校園實踐周心得體會

校園實踐周心得體會校內(nèi)實踐周心得體會1

當(dāng)你處在一個生疏的環(huán)境中，一群生疏的人里生活學(xué)習(xí)工作一段時間后，你是不是會有一些不一樣的東西在你腦海里滋長，那些東西會化成美妙的記憶和豐富的閱歷永久儲存在你心底最深處的“寶庫”里，這就是心得體會的力氣，將和你一起回憶那樣一段美妙的時間。

經(jīng)受了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高校生們供應(yīng)了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大關(guān)心。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培育。這一段時間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問是我一生中的一筆珍貴財寶。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。

對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西許多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)許多學(xué)問、道理。實踐是同學(xué)接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增加了熟悉問題，分析問題，解決問題的力量。為熟悉社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用學(xué)問武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更結(jié)實的基礎(chǔ)！

校內(nèi)實踐周心得體會2

藝術(shù)實踐周就這么匆忙過去了，剛開頭的時候還有些不適應(yīng)，還沒從十一長假的休閑消遣中緩過勁來的時候，藝術(shù)實踐周就那么如火如荼的綻開了，那時候突然就那么忙起來了，講座、排練接踵而至，真是讓我應(yīng)接不暇，有那么一點點的措手不及，感覺一下子就抓不著頭緒了一樣，那么多的講座、音樂會，真就不知道聽哪一場好了，真是覺得自己的一個腦袋一雙手還不夠用了，恨不得自己會分身術(shù)，那就都能去了。

其實，聽了那么多場的講座，那么多場的音樂會，還真是分不出個凹凸來，全部的講座都是那么的記憶猶新，似乎都是昨天聽得一樣。國音堂那么多的專場講座，系里綻開的那么多的講座，還有系領(lǐng)導(dǎo)們極力為我們舉辦的音樂會，之后的同學(xué)作品音樂會的老師研討會，都使我記憶深刻。我不禁在思索，畢竟什么是音樂，只是物理中定義的那樣么？物體規(guī)章震驚發(fā)出的聲音稱為樂音。

由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)就是音樂么？或許，音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關(guān)系等等，有肯定的關(guān)聯(lián)?；蛟S音樂只是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄予感情的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽，都內(nèi)涵著關(guān)聯(lián)人們千絲萬縷情感的因素吧。

那為什么音樂能表達(dá)人們的感情呢？或許由于音與音之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了凹凸、疏密、強(qiáng)弱、濃淡、明暗、剛?cè)?、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有肯定的關(guān)聯(lián)吧。特殊是對人的心理，會起著不能用言語所能形容的影響作用。宋老師曾說：廣義的講，音樂就是任何一種藝術(shù)的、令人開心的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音。

其實，所謂的音樂的定義仍存在著激烈的爭議，但通?？梢越忉尀橐幌盗袑τ谟新暋o聲具有時間性的組織，并含有不同音階的節(jié)奏、旋律及和聲?；蛟S，就只是好聽的“聲音”吧。究竟從什么時候開頭有了音樂，似乎已無法查考了。據(jù)說，在人類還沒有產(chǎn)生任何語言時，就已經(jīng)知道利用聲音的凹凸、強(qiáng)弱等來表達(dá)自己的意思和感情了，就似乎動物那樣。伴隨著人類社會的進(jìn)展，漸漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動節(jié)奏和相互間傳遞信息的呼喊，這應(yīng)當(dāng)就是最原始的音樂雛形了吧。

當(dāng)人們快樂慶祝的時侯，敲打石頭、木頭來表達(dá)喜悅和歡快，這就是最早樂器吧。音樂的最初形式或許只是那么簡潔的目的，就是表達(dá)喜悅，經(jīng)過了這么多個世紀(jì)的進(jìn)展，音樂已經(jīng)有了自己的一套體系供大家學(xué)習(xí)，或許我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些理論學(xué)問大多來自西方，但是最早的樂器卻是土生土長的中國人創(chuàng)造的，據(jù)考古發(fā)覺，最早的樂器是骨笛，挖掘自中國，所以老師們總是一再的強(qiáng)調(diào)，要寫有中國特色的曲子。

葉小剛老師曾說過：作為一個中國人，假如我們自己都不發(fā)揚(yáng)我們的文化，那還希望誰能把我們民族的東西發(fā)揚(yáng)光大呢？從剛接觸作曲的時候，老師就要求我們寫民族五聲調(diào)式的歌曲還有鋼琴小品，我還記得開頭時那一夜又一夜寫出來的作業(yè)，同學(xué)也說，聽起來總覺得怪怪的，經(jīng)過老師那么一改，就那么一兩個音符，就變得很順暢起來了。后來時間長了，讓我寫西洋的旋律，我都要想好久也會把它們拽到民族調(diào)式里頭去，就是那么的自然。

聽老師們講座中說的，國外的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)的氛圍和國內(nèi)似乎不大一樣。國外是以自主學(xué)習(xí)為主，大家都自己找曲子來聽、來分析，國內(nèi)主要是由于從學(xué)校開頭就是填鴨式的訓(xùn)練模式，老師把東西一股腦的都交給你，你只要等著學(xué)就行了，就像小孩子吃飯一樣，等著別人來喂。

所以我們都形成了這種學(xué)習(xí)心理吧，老師不教給你就不知道自己去學(xué)、自己去找。這是一個很不好的習(xí)慣，這點我覺得應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)國外的教學(xué)模式，但是究竟有肯定的困難。不過我覺得現(xiàn)在已經(jīng)朝著自主學(xué)習(xí)的模式進(jìn)展了，而且大家也有了學(xué)習(xí)、實踐的機(jī)會了。總之，實踐周過得特別的充實，得到了許多，學(xué)到了許多，也思索了許多。假如可以，條件允許的話，應(yīng)當(dāng)時常開展這樣的活動，讓我們有學(xué)習(xí)，有了解，有實踐的機(jī)會，也讓大家有一個溝通的平臺，對學(xué)習(xí)起到一個樂觀的作用。

校內(nèi)實踐周心得體會3

為期六周的實踐工作已接近尾聲，總結(jié)這一階段的實踐，感受良多。在此期間，我用用師德八條嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)完成實踐的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把全部精力投入到訓(xùn)練教學(xué)之中。仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。

我實踐的班級是高二（9）班，擔(dān)當(dāng)九班的班主任，在實踐中，我做到了不要隨便體罰同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，常常與同學(xué)之間加強(qiáng)思想溝通，建立良好的、公平的師生關(guān)系，讓同學(xué)對老師感愛好，讓同學(xué)喜愛老師上課，讓同學(xué)信任老師。通過一個多月的相處，我與同學(xué)們有了肯定的感情。走在路上，看到自己同學(xué)的時候，聽到他們叫自己老是，那種感覺是幸福的。我們班的部分男生比較活潑淘氣，他們不叫我老師，而是叫我“小莫”，還有同學(xué)叫我“小梅”，聽到時我會跟他們說：“這是你們可以叫的嗎？你們得叫我老師?！笨谥须m如此，但心里其實正在偷著樂呢，我喜愛與同學(xué)這樣公平的相處，我想與他們成為伴侶，而不僅僅是一個老師。

在擔(dān)當(dāng)高二（9）班班主任期間，我得到了同學(xué)們的信任，宿舍發(fā)生沖突了，同學(xué)之間發(fā)生沖突了，他們會跟我說，找我一起商議?如何更好的解決問題。心得體會他們也不會忌諱告知我他們正在交往，對于他們的戀愛，我不會鼓舞也不會禁止，由于高中生的心理已經(jīng)進(jìn)展到了另外一個階段，這其實是一種正?，F(xiàn)象，但是我會訂正他們的戀愛觀，由于一個錯誤的戀愛觀不僅會影響交往中兩人的感情，還會影響他們的學(xué)習(xí)，這對于他們來說是得不償失的，究竟高中階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

在擔(dān)當(dāng)班主任期間，最圓滿的應(yīng)當(dāng)是在我們班上的課比較少吧。由于種種緣由，我只在我們班上上了幾次課，有許多想告知他們的東西都沒有說，有許多想做的事都沒有做。我想通過心理健康訓(xùn)練課，讓他們可以擁有更健康的心情，擁有更良好的'心態(tài)去面對他們的學(xué)習(xí)和生活，也想讓他們學(xué)會用不同的視角去感受生活。

在教學(xué)工作方面，我都能做到仔細(xì)的備課，努力的上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。由于心理健康訓(xùn)練課的特別性，我有比較多的機(jī)會到不同的班級上課，這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，每到一個新的班級的第一課，我都會特別的緊急，應(yīng)當(dāng)是對于未知的一種恐驚吧，這個班的同學(xué)畢竟是怎樣的呢，他們會協(xié)作自己嗎？這些問題總會縈繞在腦中。最終，在實踐中，我證明白自己，指導(dǎo)老師的確定給了我很大的信念，我是可以做到的。每次課后，我都會虛心的向指導(dǎo)老師請教，讓其指出我在課堂教學(xué)中的不足，并在下一次的課中努力做好。

這次實踐的另外一個挑戰(zhàn)，是團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在校學(xué)習(xí)期間，雖然也曾參與多團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，但那時的自己只是作為一個小小的指導(dǎo)者，有許多工作都沒有參加。這次，我與高二級的其他兩位成員一次，使自信念團(tuán)體輔導(dǎo)從無到有，從宣揚(yáng)，到招募對象，到制定輔導(dǎo)方案，再到實施，一步一步走來真的不簡單。特殊是在方案的實施階段，由于我們沒有閱歷，所以總會消失一些小小的失誤，如時間的把握和對于同學(xué)的引導(dǎo)等。每次團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束，我們都會一起爭論不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的實施，讓同學(xué)有實質(zhì)性的提高。

實踐接近尾聲，發(fā)覺自己的確有很多不足的地方，在老師這條路上，我們還要許很多多要學(xué)習(xí)的東西，但是我有足夠的信念，我的將來，我可以把握。

校內(nèi)實踐周心得體會4

十八歲，再不是一個懵懂的時期，我們所面對的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛行之前，除了心存對師恩，對母愛，對父教的感謝之外，學(xué)會對人生的思索，探究生活哲理，也是成長道路上必不行少的。

以下是我讀了《守望的距離》后的感想：

此書是一本散文集，積累了周國平數(shù)十載的心血，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量削減自我重復(fù)。對于生活，人生的變幻和命運(yùn)的磨難雖讓難免下筆遲疑，但也正是由于這些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來救助他自己。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫。

整本書大多寫的都是哲學(xué)問題，對于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對比，讓我知道對于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對于人生需要審察，這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。

對于人們都在追求的“幸福”，周國平運(yùn)用設(shè)問的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告知我們幸福并非只是實現(xiàn)愿望那么簡潔。幸福雖然是個不確定的東西，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛，受到創(chuàng)傷而返諸自身時，人在孤獨(dú)中學(xué)會了愛自己，也學(xué)會了理解別的孤獨(dú)的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛，從而體會到一種超越的幸福。

對于死亡，始終是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽一樣不行直視，文章中將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對于死亡實行的是緘默的態(tài)度，卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事，然后接受它。死是個體的肯定毀滅，假如不是自欺欺人，就不行能從中發(fā)掘出正面的價值。對于死的思索雖然徒勞，但并非沒有意義。

光陰蹉跎，世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不簡單的，只會埋頭于種種事物，沒有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負(fù)了人生的一趟美妙旅行。因此，人生需要歇下來并時不時懷念一下那份童貞，珍貴，也不枉活了一場。

作品的最終加入了的格言，同樣是對人生的獨(dú)特見解。一反常理思維的是，將追求視為比勝利更珍貴的東西。寧愿做個未必勝利的追求者，也不選擇成為不再追求的勝利者。這是對于人生的另一角度思索。反思我們，或許真會在勝利后停止追求，但卻忽視了追求自身的魅力。

人生中融合了精神，抱負(fù)，追求，當(dāng)然不免還有些心情?？梢跃}默又可以嫉妒，人生就在筆下變得生動起來。剖析人生，評論人生并學(xué)會如何正確看待這寶貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的珍貴。

懊悔已換不回蹉跎的人生。只有從現(xiàn)在起，把握現(xiàn)在，正視人生！

校內(nèi)實踐周心得體會5

這次的人任務(wù)是拍片，分別要求是一個新聞片一個專題片。我們組只有5個人，分別是，高—馮——陳——金—和我，可以說人盡其用。

我們很早就爭論策劃方案，并在網(wǎng)上啟動了多人談天，便利組員在網(wǎng)上溝通爭論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實踐周但是會有過多人的涉及的主題，比如：雙選會。而后，大家探討出有關(guān)“考研熱”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“文化遺留傳統(tǒng)”“準(zhǔn)黃色現(xiàn)象”的主題，最終，定在了新聞片關(guān)注“經(jīng)濟(jì)危機(jī)下民工生存的狀態(tài)”和專題片關(guān)注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調(diào)”的角度。

定好之后，見了我們的導(dǎo)師，在分析許多點上，開闊了我們的思路，同時建議我們挖掘的某些點要深化等好建議后，我們就開頭著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順當(dāng)，不過，專題片就犯難了。

由于事前預(yù)備條件不是充分充分，在于平湖調(diào)最終一代傳人王玉英老人的溝通上也消失了問題，最重要的是我們對平湖調(diào)的把握消失了偏差（平湖調(diào)的狀況比我們預(yù)想當(dāng)中的還要糟糕，已經(jīng)頻臨滅亡，幾乎找不到了）到了紹興后，我們臨時打算放棄這次的選題，回來再重新改主題。于是在實踐周之中，我們有了一次紹興一日游。

其次次的專題片，我們打算就地取材，內(nèi)容盡量可以四周完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個故事組成，最終面需要心理方面的老師的心理分析和指導(dǎo)。每人負(fù)責(zé)策劃一個故事，最終再導(dǎo)演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“歡樂宅女”并由金珺友情出演。關(guān)于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師特別協(xié)作，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時間幫我們錄完了采訪部分，讓我們特別感動?。ㄔ俅烁兄x您）。

素材導(dǎo)好之后的剪輯還算順當(dāng)，基本完成了實踐周的要求。下面來說下我個人對于這次拍片