2023年小學教學總結合集五篇

2023年小學教學總結合集五篇小學教學總結篇1

我所任學科是三年級的語文。全班的學生35人，后進生較多，個別家長教化觀念淡薄。但大部分學生主動向上，團結進取?，F(xiàn)將三年級語文的詳細狀況總結如下：

一、取得的成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，到處嚴格要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際狀況進行教學。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，探討教法，突破重難點，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，努力使自己的.教學質量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、加強學生成果管理，運用好成果冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，設法調動學生的學習主動性，激勵學生不斷進步。

5、學生對語文基礎學問的駕馭較好，90%的同學語文基礎學問都能達到優(yōu)秀程度，個別后進生還需加強。

6、每天都能剛好檢查學生對當天內容的駕馭狀況，剛好聽寫字、詞、詩，檢查課文背誦狀況。

二、存在不足與今后準備：

1、部分學生學習方法較死板，對所學學問不能舉一反三，敏捷運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析推斷實力差。

3、部分學生不會審題，不理解題意。

4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平常閱讀量較少，閱讀實力差，不仔細讀題，對題意理解不到位，考試時失分較多，影響整體的成果。

6、寫作上也存在許多問題，平常的寫作練習不到位，寫作文時不仔細，有部分同學自己不動腦筋寫，抄襲別人作文，寫作中錯別字，無話可寫，語句平淡、不通順，沒寫完整都造成失分的緣由。

7、90%的同學書寫馬虎，一馬虎成果自然就會不好。

三、改進措施：

在今后的語文教學中我要做到以下幾點：

1、注意學困生基礎學問的學習，引導學生多練習、多背多寫。

2、加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫實力的培育，必需進行強化訓練。抓好閱讀，指導學法。提高學生的閱讀量，不論是課內還是課外閱讀，讓學生細致閱讀、仔細思索，完整答題，努力答全面，培育正確解決問題的實力。

3、培育學生審題和語言表達實力。、嚴格要求，養(yǎng)成仔細細致檢查的好習慣。培育學生仔細審題以及細致檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習起先嚴格要求。接著加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累，二是多供應練筆的機會，提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。

4、多與家長聯(lián)系，親密協(xié)作，抓好中下學生的學習。

5。加強對學生的分析推斷實力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關，剛好彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中綻開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進生，采納多種方法幫輔，賜予更多的關切。爭取能讓他們把字詞句等基礎學問駕馭得再扎實些。

8、今后我肯定會取長補短，努力提高自己的語文教學水平。

小學教學總結篇2

時間毫不停息地走著，我擔當一年級(2)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結自己的教學工作如下：

本學期，我堅決落實學校的有關教化教學安排，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，仔細完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學問和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

三、抓好學生的基礎學問教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的.基礎。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學問的駕馭：

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，

保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成果較好，但是班上兩三名學生的基礎學問駕馭得不夠扎實，這還須要在下學期賜予他們更多的關注與幫助。

2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細思索的問題之一。

小學教學總結篇3

光陰荏苒，日月如梭，時間就像清風劃過，在不知不覺中，這學期的工作已接近尾聲，在過去的一學期中，有很多收獲，也有很多感慨，下面就本學期工作，做一下小結：

1、培育學生科學探究的意識，讓學生敢于探究

愛因斯坦曾經說過：“一個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要。”問題的提出是科學探究的起先，也是學生探究愛好的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫：一是要主動地激勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設肯定的情景，開展多樣化活動，給學生供應一個良好的問題環(huán)境，讓學生樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著愛護學生的求知欲動身，容許出錯，切不行加以訕笑、挖苦、諷刺。

經過一段時間的訓練，學生大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結論進行大膽的猜想。

2、結合學生現(xiàn)實生活，使學生樂于探究

每一位科學課的老師都應有這個相識：科學課的學習內容已不僅僅是教科書，而是學生生活四周廣袤的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的'多種教化資源，將學生的探究活動置于廣袤的背景之中，幫助他們不斷擴展對四周世界科學現(xiàn)象的體驗。

3、正確引導和訓練，使學生擅長探究

科學課程必需給學生供應充分的科學探究機會。在這一點上，由于試驗在科學教學中的地位和試驗本身的特點，它要求我們必需強化試驗教學。這主要是因為：

（1）、試驗能激發(fā)學生的學習愛好小學生對試驗最感學趣，這種愛好，往往成為他們學習的干脆動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。愛好愛好和求知欲是兒童獲得學問、技能和發(fā)展實力的前提，也是獲得學問、技能和發(fā)展實力的結果。

在視察與試驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形態(tài)、顏色、大小、遠近；靠耳聽物體發(fā)出的聲音的凹凸、強弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奇妙，感知其中的奇妙，來滿意他們的愛好。學生天生就新奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝合力，所以試驗是激發(fā)學生學習愛好，調動他們的主動性、主動性和創(chuàng)建性的重要方法和有效途徑。

（2）、試驗能促進學生實力的提高學習科學，必需有肯定的試驗實力。包括試驗設計、試驗*作、試驗視察記錄、整理記錄資料等方面的實力。這些實力是不行能僅靠老師的講解來獲得，而必需在相應的實踐活動中，才能得到發(fā)展，只有通過試驗才能培育學生的試驗實力。

通過設計試驗，分析結果等能熬煉和培育想象實力和分析實力；在探討緣由、結果、形成概念的過程中，要進行概括、抽象的邏輯思維實力、歸納實力、分析實力；在實際*作中，還能培育組織實力、實踐*作實力、解決問題的實力等。因此，只有通過試驗，才能更好地培育和發(fā)展學生學科、用科學的實力。

我們知道：試驗具有重復性，它能在相同的條件下進行多次的反復，供學生反復視察；能使學生快速駕馭前人已相識到的真理，以最有效的方式去駕馭自然基礎學問。因此，讓學生進入試驗環(huán)境，在老師的引導下，通過試驗，讓學生親自實踐，主動去探究新學問，獲得新學問，無疑是使學生堅固駕馭學問的有效途徑。

4、科學教學要加強與現(xiàn)代教化技術的整合

以多媒化、網絡化、智能化為主要特征的信息技術，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內容和課程實施以及課程資源，產生深刻的影響和變革。現(xiàn)代教化技術與學科課程的事例成為學?，F(xiàn)代教化技術應用的必定趨勢。作為《科學》這門學科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學”了。

（1）、現(xiàn)代信息技術供應的學習方式，有利于開展因材施教，體現(xiàn)教化的公允、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學生的學習愛好，體現(xiàn)學生的認知主體作用。

（2）、現(xiàn)代教化技術本身就是技術創(chuàng)新的產物，信息技術供應了極為豐富的信息資源和時時更新的各類學問，它給學生的參加供應了廣袤的空間，任學生自由遨游在學問的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培育想像、激發(fā)想像、激勵參加、啟發(fā)創(chuàng)建、指導實踐。

（3）。以計算機為核心的現(xiàn)代教化技術與學科課程的整合可以為新型教學模式供應志向的教學環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產生極其活躍的動態(tài)畫面，使其內容更充溢，形象更生動，能干脆刺激學生的視覺與聽覺感官，給學生一種耳目一新的感覺，激發(fā)學生的學習愛好，使他們產生劇烈的學習欲望，從而形成學習動機。

這樣，把看不見、摸不著的枯燥學問生動形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學效果。小學科學課的教學應當著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，很多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的科學課老師，讓我們在切實轉變觀念的同時，結合科學課自身的特點，在實踐中加強反思，努力學習，真正擔負起培育下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。

時間就是在這樣的紛繁困難，驚慌忙亂中匆忙劃過，回首這學期的工作的點點滴滴，也不是這只言片語就能細數(shù)的，我只想給自己提出點希望，在今后的教學生涯中，堅持好的習慣，克服自己的缺點，哪怕是小的進步，也會不斷地激勵自己，每天進步一點，堅持不懈，讓自己的人生，無愧于黨，無愧于學生，無愧于老師這個陽光下最神圣的職業(yè)。

小學教學總結篇4

青少年是祖國的將來和希望，他們的法律素養(yǎng)的凹凸，在肯定程度上確定了將來社會的穩(wěn)定程度。從小學培育法律意識，進行普法教化，不僅可以預防和削減違法犯罪，更重要的是能促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀遵守法律的良好習慣。一年來，我校在縣普法辦、縣教化局的支配下，把加強對青少年的法制教化、預防和削減青少年違法犯罪工作納入德育教化、精神文明教化、中小學生日常行為規(guī)范教化的治理規(guī)劃之中，廣泛動員老師、學生家長和組織全社會力氣，開展法制宣揚教化工作，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪的增長勢頭。經過不斷努力，法制教化取得了肯定成效?，F(xiàn)就將我校的法制教化作如下總結:

一、統(tǒng)一思想，明確目標，深化開展“法制教化宣揚月”活動。

依據(jù)全縣教化系統(tǒng)法制教化宣揚月的工作目標，我們仔細制定了活動月工作安排，統(tǒng)籌支配，強化管理，實行多種形式開展法制宣揚教化。對于學校內部，我們重點圍繞《刑法》、《道路交通平安法》、《治安管理懲罰條例》、《教化法》、《義務教化法》、《國旗法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生損害事故處理方法》等法律法規(guī)，組織全體師生仔細學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣闊師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教化宣揚月”活動中，我們重點做了以下幾方面的工作：

一是注意法制宣揚教化工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教育主任、班主任、少先隊輔導員、法制教化宣揚員等同志為成員的普法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教化和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教育處為主體，以法制教化老師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣揚教化網絡體系。學校加強了與當?shù)毓病⒔煌ú块T的聯(lián)系，在當?shù)貙Ｂ毞ㄖ平袒ぷ髡叩闹笇轮鲃娱_展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教化工作。

二是加強法制宣揚陣地建設。我校充分發(fā)揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣揚陣地的作用，開拓專欄，大張旗鼓地進行宣揚和教化，力求使全校廣闊師生員工都能做到知法、遵守法律、護法，依法辦事。

三是主動開展豐富多采的法制宣揚教化活動。為提高法制宣揚教化的效果，我們一方面實行“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率，我們由法制教化輔導員有安排的利用活動二的時間，對各班輪番進行輔導；另一方面，有安排、有針對性地開展有肯定規(guī)模和影響的法制宣揚教化活動，努力營造法制宣揚教化的氛圍。5月8日，學校進行“法制教化宣揚月”活動動員大會；5月9日，學校進行法制教化主題班報評比活動；5月17日，學校進行了“做遵守法律小公民”手抄報競賽；5月20日，學校開展“做遵守法律小公民”演講競賽；學校還安排5月26日進行“做遵守法律小公民”法律學問競賽。

二、團結協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。

隨著普法和依法治理教化工作卓有成效的開展，我校廣闊師生員工的法制觀念和法律意識大大增加，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學校事業(yè)健康、快速、協(xié)調發(fā)展發(fā)揮了主動的作用。

(一)增加了廣闊師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

法制教化活動月中，廣闊教職員工重新學習了《中國教化改革和發(fā)展綱要》、《義務教化法》、《老師法》、《教化法》、《未成年人愛護法》、《治安管理懲罰條例》、《環(huán)境愛護法》等法律法規(guī)，仔細學習了《刑法》、《職業(yè)教化法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生損害事故處理方法》等法律法規(guī)。通過學習，進一步增加了法制觀念和法律意識，遵紀遵守法律、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣闊老師通過再次仔細學習《老師法》和《未成年人愛護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，相識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了老師與學生之間的法律關系，增加了教書育人的自覺性，老師當中關切學生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，懶于做學生工作的少了；加強自身修養(yǎng)，自覺做表率的多了，參加賭博等違法活動的杜絕了。

(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。制度管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點

為學校管理者所青睞。我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據(jù)國家頒布的有關法律、法令、條例、規(guī)則，結合學校的實際狀況，建立健全了學校管理各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規(guī)章制度的學習和宣揚，在教職工中樹立法制觀念，形成遵守法律光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、領先垂范，并加強對法規(guī)執(zhí)行狀況的檢查、監(jiān)督、總結和激勵工作，在執(zhí)行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以確定表彰，對違法違紀者進行指責教化或紀律處分，堅決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了青少年法制教化的工作力度，增加了青少年學生學法、用法、遵守法律的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教化工作的`新狀況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，實行多種形式，努力提高青少年法制教化的實際效果。

1.加強合作，留意法制教化的社會性。對青少年進行法制教化，不僅僅是學校的事情，社會各方面應當形成合力，才能保證教化效果。因此，學校主動協(xié)調社會各方面力氣，切實加強青少年的法制教化。一是邀請當?shù)卣üぷ髡叩綄W校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教化；二是爭取當?shù)貓?zhí)法機關和村委的協(xié)作，對學生在社會的遵守法律狀況進行監(jiān)督；三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯(lián)系，提高家長的素養(yǎng)，爭取家庭的支持，加強對學生的教化和管理。在學校內部，則充分利用各種宣揚手段，發(fā)揮少先隊等教化陣地的作用，充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗

下講話等各種宣揚陣地，狠抓普法教化，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教化體系的進一步健全，增加了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現(xiàn)象始終保持0記錄。

2.立足課堂，提高法制教化的滲透性。我們把法律常識教化納入活動課內容，做到大綱、教材、老師、課時“四保證”，普遍開展法制教化。學校除確保活動課完成法制教材規(guī)定內容外，還充分利用隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教化。由于思想重視，相識到位，教學效果較好。

3.針對實際，強調法制教化的層次性。針對學生的年齡層次和特性特征，各校在教化內容和方式上留意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教化片等直觀形式加強教化，使他們進一步了解自己的權利和義務，增加了學生的自信念，提高了學習自覺性。

4.普治并舉，突出法制教化的實踐性。對青少年進行法制教化，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這當然是必要的，但學法必需與遵守法律相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教化只能流于形式。因此，在法制教化過程中，學校主動引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決詳細問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執(zhí)行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教化的重要形式，使每周莊重而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教化的又一重要途徑。由于突出法制教化的實踐性，我校學生的遵守法律意識明顯增加。由于我們思想重視，措施扎實，青少年法制教化以及依法治校工作成效顯著。

總之，法制教化是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。

小學教學總結篇5

一、師德工作

堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇。把精力充分投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一樣地做好每項工作任力，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有安排。這一學期里，我從未請過一天病事假，認仔細真的干好自己的本職工作，對于領導交給的工作總是毫無怨言，仔細努力的想方法去完成。

二、教學工作

常規(guī)教學：在教化教學工作中，我仔細遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教化原則，依據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了肯定的基礎學問，駕馭了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和創(chuàng)建美，提高了學生的審美實力。在教學中，我注意激發(fā)學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的生