小學(xué)勞動(dòng)室工作總結(jié)5篇

小學(xué)勞動(dòng)室工作總結(jié)5篇學(xué)校勞動(dòng)室工作總結(jié)篇1

勞動(dòng)訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練不行或缺的一部分，為培育同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)，熬煉同學(xué)勞動(dòng)力量。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開展了勞動(dòng)教學(xué)工作：

一、學(xué)習(xí)《大綱》，提高熟悉

秋季開學(xué)初，我們組織學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)訓(xùn)練全日制學(xué)校勞動(dòng)課教學(xué)大綱》?！洞缶V》指出：勞動(dòng)訓(xùn)練是貫徹落實(shí)我國社會(huì)主義訓(xùn)練方針的主要內(nèi)容之一，勞動(dòng)訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分。全日制學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)課，是向?qū)W校生有方案地進(jìn)行勞動(dòng)訓(xùn)練的主要途徑。它對(duì)培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，在德、智、體諸方面和諧進(jìn)展，具有非常重要的意義。通過學(xué)習(xí)，找出差距，老師們熟悉到：不仔細(xì)地進(jìn)行勞動(dòng)課教學(xué)，同學(xué)就無法把握一些基本的勞動(dòng)學(xué)問和技能。也就沒有正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，更沒有喜愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想感情。

二、健全組織

我們成立了勞動(dòng)教研組。聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)閱歷豐富的老老師為組長，兩位青年骨干老師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動(dòng)科任老師。教研組在開學(xué)初制定了切合實(shí)際的教研方案，和語、數(shù)主要學(xué)科一樣，同等對(duì)待，督促老師制定并落實(shí)教學(xué)方案，使之做到目的明確、重難點(diǎn)突出，進(jìn)程支配合理。在教研方案中規(guī)定，其中要檢查勞動(dòng)備課和作業(yè);每個(gè)科任老師必需執(zhí)教一堂觀摩課，從中評(píng)比出優(yōu)質(zhì)課，期未進(jìn)行考試、考核和總結(jié)。

三、落實(shí)常規(guī)

抓好勞動(dòng)課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。我們把住備、教、輔、改、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使勞動(dòng)課教學(xué)同其它學(xué)科一樣，有條不紊地進(jìn)行。

教研組嚴(yán)格督促科任老師先備課后上課，不備課不得進(jìn)教室。根據(jù)教研方案，本學(xué)期我們組織了各班級(jí)7人次勞動(dòng)觀摩課，老師們普遍重視了勞動(dòng)課的實(shí)踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。調(diào)動(dòng)了樂觀因素，深化了教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、走出教室

除開課堂教學(xué)外，我們還重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行公益勞動(dòng)訓(xùn)練。學(xué)校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期上門服務(wù)，受到好評(píng)。

近幾年來，由于我們加強(qiáng)了勞動(dòng)課的教學(xué)管理，重視實(shí)踐，使同學(xué)既學(xué)會(huì)了一些勞動(dòng)的基本學(xué)問，把握了勞動(dòng)的基本技能，培育了正確的勞動(dòng)觀，又美化了校內(nèi)，制造了良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了同學(xué)的身心健康進(jìn)展。

學(xué)校勞動(dòng)室工作總結(jié)篇2

在“五一”國際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，我校通過開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參加不同類型的勞動(dòng)，培育少先隊(duì)員樂觀勞動(dòng)的熱忱，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、4月25日(周一)王主任在國旗下做“五一”勞動(dòng)節(jié)的宣揚(yáng)訓(xùn)練

各班開展以勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)。有力量的同學(xué)“以勞動(dòng)者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍舊堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等)。

二、低班級(jí)同學(xué)了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來或意義

放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的住宅進(jìn)行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學(xué)會(huì)自己穿衣服;學(xué)會(huì)自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。

三、中班級(jí)同學(xué)寫出主題班會(huì)的體會(huì)

清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事;做兩件好事，關(guān)心身邊遇到困難的人。

四、同學(xué)辦了一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的手抄報(bào)

圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我制造，我幸?！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)喜愛勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫下來。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。

學(xué)校勞動(dòng)室工作總結(jié)篇3

拔草，這個(gè)看起來簡潔的勞動(dòng)活動(dòng)，讓我和同學(xué)們都各有收獲，總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)：

一、勞動(dòng)前的總動(dòng)員

開會(huì)總動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)事小意義大，肯定要讓同學(xué)思想上高度重視。培育同學(xué)的集體觀念，團(tuán)結(jié)意識(shí)。通過對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，同學(xué)再也沒有像以前那樣說說笑笑、打打鬧鬧，都能很仔細(xì)的對(duì)待自己的工作，沒有一絲的馬虎大意，由于大家都知道這次勞動(dòng)代表的不僅是自己，而是一個(gè)整體，一個(gè)班級(jí)。

二、勞動(dòng)中

肯定要表揚(yáng)先進(jìn)的人，提示不足，只說現(xiàn)象，不點(diǎn)人名，力求讓同學(xué)每天從勞動(dòng)中體會(huì)到樂趣，鼓舞激發(fā)大家自覺勞動(dòng)的樂觀性。

三、勞動(dòng)后

布置作業(yè)寫總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)記錄最真實(shí)的感受，通過同學(xué)自己的反思和感悟再次強(qiáng)化勞動(dòng)的意義。

四、勞動(dòng)中留意平安

同學(xué)的平安是第一位的，老師在布置任務(wù)時(shí)，肯定要想到可能發(fā)生的事故，把平安隱患扼殺在搖籃里。勞動(dòng)活活動(dòng)不能太大，他們還是一個(gè)孩子，太重了肯定會(huì)打打擊他們的樂觀性。

這次勞動(dòng)我班圓滿的完成了任務(wù)，在活動(dòng)涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理：訓(xùn)練無小事，事事皆訓(xùn)練，時(shí)時(shí)可訓(xùn)練，到處是訓(xùn)練。只要你是個(gè)有愛心的訓(xùn)練者，每次活動(dòng)之后你都會(huì)發(fā)覺同學(xué)可喜的變化。

學(xué)校勞動(dòng)室工作總結(jié)篇4

一.定位明確

多年的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐使我們看到，現(xiàn)在的年輕一代，從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作，自理和獨(dú)立力量較差，同時(shí)缺乏組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅(jiān)決、信念和士氣不足，尤其是重點(diǎn)校對(duì)同學(xué)的全方位高標(biāo)準(zhǔn)要求，最終影響學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)水平的提高。因此，勞動(dòng)訓(xùn)練效果的凹凸，關(guān)系到同學(xué)能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風(fēng)，規(guī)范的行為習(xí)慣和敢于成功的士氣迎接高中學(xué)習(xí)生活。將勞動(dòng)訓(xùn)練納入訓(xùn)練，極大地增加了同學(xué)的組織紀(jì)律性和集體觀念，培育了同學(xué)吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于成功的作風(fēng)。

二.領(lǐng)導(dǎo)重視

為切實(shí)搞好同學(xué)勞動(dòng)訓(xùn)練，在學(xué)校黨支部和校行政的大力支持下，學(xué)校每年定期由主管校長牽頭，學(xué)校德育處、教務(wù)處、體衛(wèi)處、總務(wù)處、團(tuán)委、班級(jí)組負(fù)責(zé)人及全體班主任參與的勞動(dòng)訓(xùn)練專題會(huì)議。討論制定訓(xùn)練方案、方法、途徑，分析近期勞動(dòng)訓(xùn)練存在的問題，確定訓(xùn)練的重點(diǎn)，并將勞動(dòng)訓(xùn)練納入教學(xué)方案，取得了顯著效果。

三.組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格

在各種勞動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中，規(guī)模和難度最大的，要算高一高二一年一度的一周勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐之前都要召開特地的預(yù)備會(huì)議，對(duì)一些詳細(xì)問題進(jìn)行討論和部署，我們還特地制定了《一百中學(xué)同學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐紀(jì)律》。聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)，有管理閱歷的老師擔(dān)當(dāng)班主任，與勞動(dòng)基地的教官和老師協(xié)作，共同負(fù)責(zé)同學(xué)管理。老師與同學(xué)同吃、同睡、同勞動(dòng)，合理支配同學(xué)的勞動(dòng)內(nèi)容，集中將勞動(dòng)的要求、要領(lǐng)。勞動(dòng)中，老師們身著勞動(dòng)服裝，手拿工具，帶領(lǐng)同學(xué)到田間地頭，急躁細(xì)致地為同學(xué)講學(xué)問，做示范，自始至終與同學(xué)在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火，卻也已有些酷熱難當(dāng)，但在老師的帶領(lǐng)下，大家干得仍是熱火朝天，有的同學(xué)甚至喊起了勞動(dòng)的號(hào)子，在這個(gè)別開生面的大課堂，正是老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己辛勤的汗水，給同學(xué)上了既生動(dòng)而又特別有意義的一課，讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)的苦與樂中熬煉了身體，增長了農(nóng)業(yè)學(xué)問，提高了勞動(dòng)技能;培育了吃苦耐勞的品質(zhì);磨練了堅(jiān)韌不拔意志。親身勞動(dòng)的體驗(yàn)，讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息，而且意識(shí)到學(xué)習(xí)生活的珍貴。再次回到校內(nèi)，他們會(huì)以更加充足的精力，更加刻苦的精神，投入到學(xué)習(xí)中去，分秒必爭，努力向上，為自己的抱負(fù)而拼搏。嚴(yán)密的組織和嚴(yán)格的管理，勞動(dòng)訓(xùn)練能夠落實(shí)的保證。

一百中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊(duì)還制定《章程》，《章程》規(guī)定了活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)時(shí)間;建立了完善的組織機(jī)構(gòu)，明確了從屬關(guān)系。一百中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊(duì)成立八年來，盡管隊(duì)員換了一茬又一茬，可團(tuán)結(jié)、友愛、奉獻(xiàn)、進(jìn)步的宗旨始終沒變，這不能不說是組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格的結(jié)果。

四.內(nèi)容豐富，形式多樣

每年一周的集中勞動(dòng)訓(xùn)練雖然訓(xùn)練功效不小，可要想從根本上轉(zhuǎn)變一個(gè)人是不行能的，所以他決不是勞動(dòng)訓(xùn)練的全部。我校近三年來始終將每周下午的最終兩節(jié)課定為勞動(dòng)訓(xùn)練課，每次一個(gè)班，由德育處支配勞動(dòng)內(nèi)容，班主任組織和帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理花木等力所能及的勞動(dòng)項(xiàng)目，每一次，同學(xué)們都特別仔細(xì)，效果很好，受到各方面的確定。

2.同學(xué)負(fù)責(zé)教室和教學(xué)樓的衛(wèi)生：

當(dāng)前不少學(xué)校將學(xué)校的衛(wèi)生清整承包給家政服務(wù)公司或個(gè)人實(shí)行市場化管理，也有一些人認(rèn)為一百中學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，假如將同學(xué)做衛(wèi)生的時(shí)間盡可能削減或干脆不做衛(wèi)生，他們就有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，成果可以再提高。但是，為了提高百中同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我們始終堅(jiān)持讓同學(xué)負(fù)責(zé)教室、教學(xué)樓和宿舍的衛(wèi)生清整，做到一日三清，輪番值日、堅(jiān)持小組承包制、個(gè)人責(zé)任制等。學(xué)校派專人對(duì)各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查和同學(xué)互查相結(jié)合，成果記入班級(jí)量化綜合評(píng)定。

3.開展青年志愿者活動(dòng)：

我校青年志愿者活動(dòng)開頭于20世紀(jì)90年月中期，響應(yīng)團(tuán)中心的號(hào)召開展起來的，是在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)雷鋒活動(dòng)的繼承和進(jìn)展。同學(xué)們?cè)谧栽笀?bào)名基礎(chǔ)上，由校團(tuán)委、同學(xué)會(huì)審批才能成為青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員。青年志愿者關(guān)心困難同學(xué)，救助病殘者，關(guān)心軍烈屬孤老戶，參與學(xué)校建設(shè)，為盼望工程捐款，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和科學(xué)普查工作等。工廠、部隊(duì)、幼兒園、社區(qū)居委會(huì)留下了百中青年志愿者的活躍身影;惠康敬老院、馬三里老人園的老人們笑得更快樂;青年文明示范路得到定期清洗和維護(hù);在地球日和環(huán)境日開展綠我校內(nèi)、美我環(huán)境為主題護(hù)綠撿拾垃圾清理口香糖活動(dòng)

通過這些活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了校內(nèi)文明建設(shè)，提高了青年同學(xué)的思想道德和文明素養(yǎng)，增加了青年人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)以及愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)、強(qiáng)家鄉(xiāng)的思想感情。

經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的努力，一百中學(xué)的勞動(dòng)訓(xùn)練取得了明顯成效，有效地培育了同學(xué)的思想素養(yǎng)、意志品質(zhì)、集體觀念、勞動(dòng)技能，為我校整體訓(xùn)練水平的提高作出了貢獻(xiàn)。

學(xué)校勞動(dòng)室工作總結(jié)篇5

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，我們依據(jù)學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。

一、組織同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競賽，激發(fā)同學(xué)勞動(dòng)愛好

樂觀的勞動(dòng)情感學(xué)校生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛好帶有臨時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一塊快樂農(nóng)場，各班有一塊種植地，開展勞動(dòng)競賽。

二、讓同學(xué)在實(shí)踐中進(jìn)展

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、詳細(xì)地參加各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問，才能進(jìn)展思維。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓同學(xué)樂觀的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，才能更好的培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)校勞動(dòng)課在培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織同學(xué)開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)同學(xué)參觀，組織同學(xué)課外實(shí)踐，也可以開設(shè)愛好小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視同學(xué)的合作意識(shí)、培育創(chuàng)新意識(shí)。

(1)、在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)覺創(chuàng)造等一切制造性活動(dòng)的源泉。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用同學(xué)已有生活閱歷和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的愛好，來調(diào)動(dòng)同學(xué)思索問題的樂觀性，拓寬同學(xué)的思路，讓同學(xué)張開想象的翅膀，綻開豐富的想象。例如，在紙工課上，同學(xué)折出的東西特別多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些同學(xué)，對(duì)其作品賜予鼓舞和確定，這樣就能激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作愛好。本學(xué)期同學(xué)的紙工作品有二幅被選為大運(yùn)會(huì)紀(jì)念作品。

(2)、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以班級(jí)活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體同學(xué)之間相互合作。班級(jí)之間開展競爭，使每一名同學(xué)的共性得以進(jìn)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求同學(xué)人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員感動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成果評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將同學(xué)分為幾組，最終，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)同學(xué)在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使同學(xué)不以自我為中心，而從集體的利益動(dòng)身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評(píng)比。

(3)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是盼望自己是一個(gè)發(fā)覺者、討論者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特殊劇烈。每個(gè)同學(xué)總是盼望自己勝利，總是能得到老師的欣賞，可見，讓同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂是特別重要的。

老師應(yīng)盡力滿意同學(xué)的成就需要，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

例如，在勞動(dòng)課上，不管同學(xué)最終的作品做的怎樣，老師總是能確定同學(xué)的作品