幼兒園中班教案《彈珠滾畫(huà)》含反思

幼兒園中班教案《彈珠滾畫(huà)》含反思幼兒園中班教案《彈珠滾畫(huà)》含反思幼兒園中班教案《彈珠滾畫(huà)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)探究初步學(xué)會(huì)彈珠滾畫(huà)的各種方法。

2、在把握滾畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上大膽想象，自由創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)彈珠滾畫(huà)的樂(lè)趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、玻璃彈珠若干，鞋盒蓋子每人一個(gè)，畫(huà)有花瓶的白紙白紙。

2、四種顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）放在小盤(pán)里，每桌兩種顏色，抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.引出課題，觀賞滾畫(huà)作品師這些畫(huà)和我們平?？吹降挠惺裁床煌?？

引導(dǎo)有二說(shuō)一說(shuō)師猜一猜畫(huà)師怎么畫(huà)出來(lái)的？幼兒猜想幼顏料，彈珠。

師對(duì)了，這些畫(huà)叫彈珠滾畫(huà)，今日我們也來(lái)用顏料和彈珠畫(huà)畫(huà)。

2.幼兒自由探究。

師彈珠放在紙上會(huì)怎么動(dòng)？我們?cè)撛趺醋?？?qǐng)幼兒試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。

3.老師示范師現(xiàn)在老師就用這些方法和顏料寶寶做嬉戲。

留意事項(xiàng)用勺子勺彈珠，邊上刮一刮；放在籃子里讓彈珠動(dòng)起來(lái)。

4.幼兒嘗試操作。

師請(qǐng)小伴侶用一種顏料試一試。

說(shuō)一說(shuō)自己的作品像什么。

5.其次次操作，換一種顏色。

師彈珠上的顏色沒(méi)有了怎么辦？再一次強(qiáng)調(diào)操作常規(guī)。

6.老師講評(píng)將孩子的作品拍下來(lái)，放在電視里觀賞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己的作品像什么？師小伴侶們都畫(huà)得很棒，表?yè)P(yáng)一下自己。

老師啊在你們的作品里藏了一小隱秘，大家一起來(lái)看看。

（在紙的反面印了花瓶的圖案，用剪刀把花瓶給剪下來(lái)，就變成了一只彩色花瓶了）好看嗎？

活動(dòng)延長(zhǎng)

下課后小伴侶們把花瓶剪下來(lái)，我們一起用彩色花瓶裝飾我們的教室，好嗎？教學(xué)反思

為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，我鼓起士氣擔(dān)當(dāng)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)，通過(guò)這次活動(dòng)，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的學(xué)問(wèn)了。

我把這次活動(dòng)和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的才智，大家從活動(dòng)目標(biāo)的指定、活動(dòng)環(huán)節(jié)、過(guò)程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進(jìn)行了其次次的跟進(jìn)，由于覺(jué)得自己對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)這一塊的閱歷不足，因此在這一次，我請(qǐng)我們美術(shù)組的大組長(zhǎng)金娟老師供應(yīng)支持與幫助。

金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點(diǎn)建議，對(duì)我的關(guān)心又更進(jìn)了一步，她針對(duì)我的課堂表現(xiàn)，指

點(diǎn)我課堂上對(duì)幼兒的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞本次活動(dòng)中的目標(biāo)綻開(kāi)及范例消失的相宜時(shí)機(jī)等。

小百科彈珠（或彈球，彈蛋兒，西北有方言稱(chēng)“羊眼仁”），玩具的一種，日語(yǔ)稱(chēng)波子。

古時(shí)，彈珠由瑪瑙或石頭所造，現(xiàn)代則用玻璃制成的小球作玩耍使用或觀