小學(xué)信息技術(shù)-第3課美容瘦身變模樣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)3美容瘦身變模樣教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能了解修圖軟件中人像美容的一些基本方法和技巧，能熟練地通過(guò)磨皮、瘦身、瘦臉等基本操作對(duì)人像進(jìn)行美顏。過(guò)程與方法通過(guò)操作加強(qiáng)自我探索、自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新思維意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，樹(shù)立正確的審美觀，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自信心。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：人物的美容以及瘦臉、瘦身。難點(diǎn)：多種效果的組合使用以及筆控力度等的掌握。教學(xué)策略及方法堅(jiān)持“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)踐能力訓(xùn)練，通過(guò)分層教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備美圖前后對(duì)比照、操作圖片、整容前后對(duì)比圖片。教學(xué)過(guò)程出示情境，談話導(dǎo)入師：“同學(xué)們喜不喜歡拍照？喜不喜歡把自己拍的很漂亮？請(qǐng)觀看下面一組圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？”展示課前準(zhǔn)備的美圖前后對(duì)比圖。引導(dǎo)學(xué)生回答：“美圖前后差異很大，漂亮了許多。”引入課題：美容瘦身變模樣。引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知教師演示（課前準(zhǔn)備好的兩張操作圖片，一張需要美容的，一張需要瘦身的）把照片發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生自己操作。教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。找兩名學(xué)生上臺(tái)展示自己的美圖技術(shù)?，F(xiàn)場(chǎng)拍照，強(qiáng)化練習(xí)找兩名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)拍照，師生共同操作，進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)做的更好。展示教師作品。展示學(xué)生作品。小組進(jìn)行互評(píng)。師生總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以下幾方面：磨皮功能可以讓皮膚變細(xì)膩，人物看起來(lái)更年輕。磨皮、祛斑、瘦臉、瘦身可以和其它功能組合使用。美圖操作時(shí)要注意保護(hù)肖像權(quán)，不能亂涂亂畫(huà)，掌握好筆控力度。情感升華出示課前準(zhǔn)備好的整容前后對(duì)比照片。學(xué)生回答發(fā)現(xiàn)了什么？教師總結(jié)：一定要樹(shù)立正確的審美觀，自然美、健康美才是真正的美。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)美圖秀秀軟件特別感興趣，已經(jīng)具有一定的邏輯思維和審美能力，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，只是他們對(duì)修圖過(guò)程進(jìn)行整體規(guī)劃的能力還有所欠缺。效果分析本節(jié)課以美圖對(duì)比照片開(kāi)始，以整容對(duì)比照片結(jié)束，形成了鮮明的對(duì)比，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，震撼了學(xué)生的心靈，對(duì)正確審美觀的建立起到了良好的促進(jìn)作用。學(xué)生都能了解磨皮和祛痘祛斑的功能和操作方法，能夠?qū)φ掌械娜讼襁M(jìn)行簡(jiǎn)單的瘦身處理，但筆控力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教材分析本節(jié)課是第一單元第三課，學(xué)生已經(jīng)掌握了美圖秀秀的一些基本操作，本節(jié)課的活動(dòng)旨在讓學(xué)生使用人像美容中的一些基本功能對(duì)人物進(jìn)行美化。內(nèi)容難度不大，但趣味性、實(shí)用性比較強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)人像美顏的積極性。本節(jié)課以學(xué)生自己或者親人的照片為素材，學(xué)生會(huì)更用心地美化照片。教學(xué)方式上以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生分組合作交流為主，讓學(xué)生在探究中通過(guò)任務(wù)練習(xí)，提高自己的操作水平，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。評(píng)測(cè)練習(xí)磨皮、祛斑祛痘操作瘦臉瘦身操作3.綜合操作課后反思本節(jié)課由美圖對(duì)比照片引入課題，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中通過(guò)教師示范、學(xué)生演示、個(gè)別演示、現(xiàn)場(chǎng)拍照、評(píng)比競(jìng)賽等環(huán)節(jié)強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)美圖技術(shù)的練習(xí)，突出了學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的作用，學(xué)生都能了解磨皮和祛痘祛斑的功能和操作方法，能夠?qū)φ掌械娜讼襁M(jìn)行簡(jiǎn)單的瘦身處理，但筆控力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。最后以整容對(duì)比照片結(jié)束，給學(xué)生深深的震撼，愛(ài)美之心人人有之，但不能過(guò)分極端的追求美，去整容、整形，把自己變成一個(gè)四不像、丑八怪，對(duì)學(xué)生正確審美觀的確立起到了良好的促進(jìn)作用。課標(biāo)分析了解修圖軟件中人像美容的一些基本方法和技巧，通過(guò)磨皮、瘦身、瘦臉等基本操作對(duì)人像進(jìn)行美顏