初中英語(yǔ)-Unit2Myfavoritesubjectisscience教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit2Myfavoritesubjectisscience第3課時(shí)SectionB1a—1d教材分析本節(jié)課復(fù)習(xí)because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句和用表示品質(zhì)的形容詞表示理由；會(huì)說(shuō)和會(huì)寫(xiě)出一周的七天；學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。SectionB1a復(fù)習(xí)形容詞的用法，學(xué)習(xí)新單詞free，cool。1b聽(tīng)錄音，在1a中勾出聽(tīng)到的形容詞，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力鞏固所學(xué)到的單詞。1c，讓學(xué)生再聽(tīng)錄音，圈出戴維談到的學(xué)科，復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)科的名詞，同時(shí)為1d的對(duì)話(huà)做準(zhǔn)備。學(xué)情分析：本課時(shí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)前兩個(gè)課時(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行第三課時(shí)的學(xué)習(xí)，是SectionB第一課時(shí)聽(tīng)說(shuō)課，通過(guò)前兩課時(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生基本掌握本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，很容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。本課時(shí)內(nèi)容大多數(shù)學(xué)生接受并無(wú)很大困難，難度相對(duì)較低，內(nèi)容不很多。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：Situationalteachingtask—baskedteachingself-studycooperativeandexploringlearing一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)目標(biāo)要求1．能使用所學(xué)句型對(duì)喜歡的事物進(jìn)行交流并陳述理由如：What’syourfavoritesubject?Chinese.It’sdifficultbutinteresting!2．學(xué)會(huì)使用表示星期的名詞，如：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday．3．能理解和使用Whenis/are...?/Whendoyouhave...?句型并做出應(yīng)答，如：WhenisyourChineseclass?It’sonMonday,Wednesday,ThursdayandFriday.4．能認(rèn)讀并能工整書(shū)寫(xiě)所學(xué)單詞，如：free,cool,A.M.,P.M.等。5．能在教師指導(dǎo)下通過(guò)抓關(guān)鍵詞，完成聽(tīng)力任務(wù)，如：It’ssodifficult!It’sdifficultbutinteresting!等。6．能模仿錄音正確朗讀和表演教材上的對(duì)話(huà)并能模仿目標(biāo)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行初步表達(dá)(會(huì)話(huà))，如：Howareyou?AreyouOK?What’swrong?ButIdon'tthinkso.1）通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，掌握運(yùn)用下列詞匯：free,cool,Tuesday,Wednesday,A.M.,P.M.,2.過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)pairworkgroupwork3情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑?huà)題是喜歡的學(xué)科和一周的課程安排。通過(guò)互相詢(xún)問(wèn)和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科以及彼此理想的課程安排，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1）能談?wù)撍怂矚g的科目，及原因，詢(xún)問(wèn)課程的時(shí)間安排。2）談?wù)撘恢艿恼n程安排，學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。2.教學(xué)難點(diǎn)：能用英語(yǔ)談?wù)撟约夯蛩说淖钕矚g的學(xué)科。重點(diǎn)和難點(diǎn)句型：：What’syourfavoritesubject?---Myfavoritesubjectis………….Whydoyoulike…?---Becauseit’s...Teachingprocess.Step1情景導(dǎo)入出示實(shí)物(一個(gè)標(biāo)有星期的日歷)或圖片(能反映一周七天的日歷)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)星期的表達(dá)，一邊介紹，一邊詢(xún)問(wèn)：TodayisMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．Wehavegeographyat8：00onMonday．WehaveEnglishat10：00onTuesday．…Whatdayisittoday?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’sMonday／…，然后重復(fù)、帶讀，讓學(xué)生了解順序。T:Whatdayisittomorrow?S:It?s…T:WhendoyouhaveEnglish?S:At…環(huán)節(jié)說(shuō)明:通過(guò)師生問(wèn)答互動(dòng)來(lái)引入新課,讓學(xué)生對(duì)星期名詞有所了解,又加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科名詞的認(rèn)識(shí)。Step2let’senjoythesongoftheweekandchant,reviseandspellthesubjectsStep3ReadnewwordsandlearnsomethingaboutthedaysoftheweekStep4組織Pairwork，學(xué)生扮演角色模仿會(huì)話(huà)T:Pleasepracticetheconversationsinpairs.1.學(xué)生兩人為一組，模仿上述會(huì)話(huà)。教師巡視抽查。2.要求學(xué)生兩人為一組，就時(shí)間表進(jìn)行自由問(wèn)答。S1:Whendoyouhavemath?S2:Wehavemathon…3.邀請(qǐng)幾組學(xué)生向全班學(xué)生展示對(duì)話(huà)；教師進(jìn)行積極且有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。Step51.請(qǐng)看1a的單詞,讀一讀,然后將左欄的單詞與右欄的反義詞配對(duì)。參考案例鞏固描述性形容詞.Step6Listen完成1b、1c的任務(wù)。讀1b指示語(yǔ)，弄清聽(tīng)力活動(dòng)的要求。1.教師引導(dǎo)學(xué)生捕捉描述學(xué)科的形容詞。2.播放第一遍錄音，學(xué)生完成1b練習(xí)。T:Nowpleaselistenandcheckthewordsyouhearin1a.3.利用課件訂正答案。將你所聽(tīng)到的形容詞在1a中勾出來(lái)讀1c指示語(yǔ)，弄清聽(tīng)力活動(dòng)的要求。1.播放第一遍錄音，學(xué)生完成1c。T:OK.ListenandcircletheclassesDavidtalksaboutonthisschedule.2.利用課件訂正答案。請(qǐng)仔細(xì)看1c的日程表,再聽(tīng)一遍錄音,在這個(gè)日程表中圈出戴維談到的學(xué)科。再聽(tīng)一遍錄音,核對(duì)答案。Step7Readthetapescript回顧聽(tīng)力內(nèi)容，完成1d句子1.播放1d錄音，教師引導(dǎo)學(xué)生記下信息要點(diǎn)，完成1d句子。T:Nowlistentotheconversationagainandanswerthequestions:What’sDavid’sfavoritesubject?Why?Whendoeshehaveit2.學(xué)生兩人一組，互相檢查聽(tīng)力完成情況；教師利用課件訂正答案。看1d的對(duì)話(huà),與同伴結(jié)對(duì)練習(xí),談?wù)劥骶S最喜歡的學(xué)科,然后談?wù)勀阕钕矚g的學(xué)科,完成1d的任務(wù)。(4分鐘)參考案例A:What?sDavid’sfavoritesubject?B:Hisfavoritesubjectis…A:Whydoeshelike…B:Becauseit’s…A:Whenistheclass?B:It?son…A:What?syourfavoritesubject?A:Whydoyoulike…?B:Myfavoritesubjectis…B:Becauseit’s…A:Whenistheclass?B:It’son…Step8拓展活動(dòng)PairworkaskandanswerinpairsShowsomephotosoffamouspeople,likepianistLangLang,singerSongZuying,writerMoYanandsoon.AskfamouspeoplewhattheirfavoritesubjectsareGroupwork,Makeasurvey．Thengiveareport抽查兩組學(xué)生的會(huì)話(huà)表演，教師給予適當(dāng)有效的評(píng)價(jià)。Step9DiscusshowtotalkaboutsubjectsWritingtips范文欣賞Step10Summary教師引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容思想教育克服偏科培根名言學(xué)科學(xué)習(xí)與人發(fā)展的作用Step11當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課堂目標(biāo)回顧Step12Homework(布置作業(yè))Compulsory:1copyandmemorizethewordsinthislesson以Myfavoritesubject為題寫(xiě)一篇短文。必須包含以下內(nèi)容：1.What’syourfavoritesubject?2.Whydoyoulikeit?3.Whendoyouhaveyourfavoritesubject?4Previewthenewwordsandexpressions.PreviewandreadtheletterfromYuMeitoJennyOptional:Uploadyourconversationandcomposition上傳你和同伴的對(duì)話(huà)視和作文到群BlackboardDesignlanguagepointsWordsfree,cool,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday…sentencesWhat’syourfavoritesubject?Chinese.Whydoyoulikeit?It’sdifficultbutinteresting!Whenis/are...?/Whendoyouhave...?WhenisyourChineseclass?It’sonMonday,學(xué)生基本情況分析山東省寧陽(yáng)縣第九中學(xué)張梅初一學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力分散，好奇，好表現(xiàn)，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)。初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，從初一起，學(xué)生邏輯思維發(fā)展主要表現(xiàn)為形象思維為主體，并向理論思維轉(zhuǎn)換的過(guò)程。觀(guān)察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。從年齡特點(diǎn)來(lái)看，初一學(xué)生剛由小學(xué)上來(lái)，他們好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)。本部分知識(shí)和學(xué)生生活距離較近，學(xué)生接受起來(lái)較為簡(jiǎn)單，容易理解掌握。初一學(xué)生個(gè)體間學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)性較差，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的整體性達(dá)成有一定阻礙作用。因此，我抓住學(xué)生特點(diǎn)，重視讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)合作，積極動(dòng)腦、解決問(wèn)題，形成邏輯判斷和推力能力；在練習(xí)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)口頭表達(dá)能力。總之，通過(guò)合作式和探究式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生可以學(xué)會(huì)發(fā)展的探究方法，有效地培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。Unit2Myfavoritesubjectisscience效果分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果檢測(cè)主要依靠課堂最后的評(píng)測(cè)練習(xí)，為全方位的檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況我共安排了5道單選題，1道綜合題。題量適中，知識(shí)點(diǎn)考查沒(méi)有采用平鋪直敘的詞語(yǔ)填空類(lèi)型，而是變化形式，通過(guò)另外一種形式呈現(xiàn)，鍛煉學(xué)生的辨識(shí)能力。通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果較好，得分率較高。選擇題失分集中于2、5題，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于語(yǔ)音區(qū)別掌握仍然存在問(wèn)題，這點(diǎn)也是講課中容易忽略的部分。附本節(jié)課堂評(píng)測(cè)練習(xí)題：1.AtschoolFrank’sfavorites_______is P.E.2.Idon’tlikeartb______Ithinkit’s boring.3.—W____isyourfavoriteteacher?—Ms.Zhu.Hermusicclassesare greatfun.4.M______istheseconddayofaweek.5.CindyhastwoChineseclasseson TuesdayandF______.二、單項(xiàng)選擇1.—What’syouraunt’sfavorite______?—Green.A.colorB.teacherC.subject2.Ithinkhistoryisreally______.Idon’t likeit.A.interesting B.boringC.exciting 3.Thisis______Miller.HeisourEnglish teacher.A.Mr.B.Miss.C.Ms.4.—______doesLindalikedogs?—Becauseshethinkstheyarecute (可 愛(ài)的).A.WhenB.What C.Why5.—WhendoyouhaveP.E.,Jenny?—______Fridayafternoon.A.AtB.In C.OnUnit2Myfavoritesubjectisscience.第三課時(shí)SectionB（1a－1d）限時(shí)作業(yè)一、選出劃線(xiàn)部分讀音與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)。(5分)()1.A.have B.take C.tape D.name()2.A.howB.brownC.know D.now()3.A.eatB.healthy C.sweater D.breakfast()4.A.ChineseB.lunch C.much D.school()5.A.auntB.uncle C.under D.sound二、句型轉(zhuǎn)化。（5分）1.MissWangisherfavoriteteacher.(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))_______________herfavoriteteacher?2.HerfavoritesubjectisChinese.(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))________________herfavoritesubject?3.WehavescienceonWednesdayandThursday.(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))________do________________science?4.Helikesgeographybecauseit'sinteresting.(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))________________he________geography?5.MyfavoritesubjectisEnglish.（改為同義句）-Unit2Myfavoritesubjectisscience教材分析本節(jié)課是聽(tīng)課，是節(jié)承上啟下的課復(fù)習(xí)because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句和用表示品質(zhì)的形容詞表示理由；會(huì)說(shuō)和會(huì)寫(xiě)出一周的七天；學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。SectionB1a復(fù)習(xí)形容詞的用法，學(xué)習(xí)新單詞free，cool。1b聽(tīng)錄音，在1a中勾出聽(tīng)到的形容詞，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力鞏固所學(xué)到的單詞。1c，讓學(xué)生再聽(tīng)錄音，圈出戴維談到的學(xué)科，復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)科的名詞，同時(shí)為1d的對(duì)話(huà)做準(zhǔn)備。Unit2Myfavoritesubjectisscience.第三課時(shí)SectionB（1a－1d）1.AtschoolFrank’sfavorites_______is P.E.2.Idon’tlikeartb______Ithinkit’s boring.3.—W____isyourfavoriteteacher?—Ms.Zhu.Hermusicclassesare greatfun.4.M______istheseconddayofaweek.5.CindyhastwoChineseclasseson TuesdayandF______.二、單項(xiàng)選擇1.—What’syouraunt’sfavorite______?—Green.A.colorB.teacherC.subject2.Ithinkhistoryisreally______.Idon’t likeit.A.interesting B.boringC.exciting 3.Thisis______Miller.HeisourEnglish teacher.A.Mr.B.Miss. C.Ms.4.______doesLindalikedogs?—Becauseshethinkstheyarecute (可 愛(ài)的).A.When B.What C.Why5.—WhendoyouhaveP.E.,Jenny?—______Fridayafternoon.A.At B.InC.On限時(shí)作業(yè)一、選出劃線(xiàn)部分讀音與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)。(5分)()1.A.have B.take C.tape D.name()2.A.howB.brownC.know D.now()3.A.eatB.healthy C.sweater D.breakfast()4.A.ChineseB.lunch C.much D.school()5.A.auntB.uncle C.under D.sound二、句型轉(zhuǎn)化。（5分）1.MissWangisherfavoriteteacher.(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))_______________herfavoriteteacher?2.HerfavoritesubjectisChinese.(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))________________herfavoritesubject?3.WehavescienceonWednesdayandThursday.(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))________do________________science?4.Helikesgeographybecauseit'sinteresting.(對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))___________