書香班級總結(jié)(打印)

書香班級總結(jié)(打印)“書香班級”讀書活動總結(jié)“營造書香班級，讓好書陪伴學生?！边@些理念隨著學校組織的讀書活動工程的推進，越來越深入每一位同學的心。我班積極響應學校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。一、確保閱讀書籍來源有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。我就鼓勵學生把自己的書捐出來。此外，發(fā)動學生每人捐幾本書，充實班級讀吧。同時選出負責任的同學擔任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學生有充足的書籍閱讀。二、營造濃濃讀書氛圍為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的讀吧進行了精心的美化，使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家”，同學們?nèi)磿哺臃奖懔?。我們時刻牢記班級的讀書口號：“讀一書增一智”！因此，我們?nèi)嗤瑢W一有時間就讀書！做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。1、集體必讀：《日有所誦》學期初，班級每天的語文家庭作業(yè)必做題有2個抄“好詞佳句”。自讀半小時書并寫讀書筆記。還利用晨讀、語文課前三分鐘，全班同學在老師的指導下進行誦讀《日有所誦》。本期已按預期目標完成了部分的閱讀。2、教師推薦學生必讀書籍：《愛的教育》、《小寓言大哲理》因為這兩本書大部分學生都有，每天老師規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學生完成閱讀。3、個人讀書以自己喜歡的書為準，同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀.三、開展特色讀書活動1、開學初以短小易懂的成語故事開始，適當引導學生進行講解、背誦、積累。2、隨著學生閱讀興趣的提高逐步引導并適當推薦經(jīng)典讀物引導學生進行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時3、經(jīng)常進行讀了解孩子在校在況。教師堅持為學并交給學生讀書的方法，鼓勵學生寫讀書感受。間。書匯報展示，家的讀書情生誦讀經(jīng)典4、在12月份，開展“親子共讀樂趣無窮”主題隊會活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風采。5、本期還開展家長和孩子共讀一本、寫一本“書”，就是和孩子一起讀、一起寫讀書筆記。部分家長的參與帶動更多的家長參與進來。而且家長一同與孩子交讀書筆記作業(yè)。四、交流讀書所感所思充分利用每周二、四午會的10分鐘時間，讓學生講一講自己讀書中的故事，形式不限，可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。五、評選“讀書小明星”有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產(chǎn)生新的追求目標，每月評選三至五人閱讀小明星。四年級一班20xx、1、15第二篇：書香班級總結(jié)311100字“班級滿書香書香滿班級”活動總結(jié)三年一班班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。一、營造書香氛圍1．設立班級圖書角：以學生捐贈為主，各班級的圖書量都達到100多本，人均4本書，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等，供學生選擇，教室猶如書城，閱讀方便。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。同時，各班班主任精心布置圖書角，使各班都充溢著濃烈的書香。2．利用班級文化專欄營造濃郁的讀書氛圍。通過更新班級文化專欄，展出有關讀書方面的內(nèi)容，使班級散發(fā)一種濃郁的書香氣息，讓學生浸潤其中，久入芬蘭之室。3.為學生開出推薦書目。根據(jù)學校推薦的讀書目錄，結(jié)合新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，幫學生養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。二、書香伴我成長1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。5、圖書角布置：要求每個同學提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。6、在每天的晨誦時間里，讓學生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發(fā)學生的讀書興趣。7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星?？傊?，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。三、提供有效的讀書指導如今的書籍名目繁多，而學生年齡小，好奇心強，鑒別能力低，面對各種各樣的課外讀物，或順手拈來就讀，或為獵奇而讀，甚至讀了一些不健康的讀物，這往往會產(chǎn)生負面影響。因此，我首先在選擇讀物上作好指導。為了給學生選最好的讀物。本學期給學生推薦了《小飛俠》《愛麗絲漫游奇境》《皮皮魯系列》《舒克和貝塔系列》等童話小說、中外名人故事、沈石溪系列動物小說、高士其科普童話等。內(nèi)容涉獵