2022年幼兒園青年教師基本功大賽比賽方案

2022年幼兒園青年教師基本功大賽比賽方案我園根據(jù)大豐市教育局對(duì)幼兒師基本功大賽的要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制定以下“盈萬(wàn)鎮(zhèn)第二中心師基本功大賽”實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想和目的：依據(jù)《》和教育_文件精神，為了讓幼兒教師學(xué)習(xí)教育學(xué)理論，練就扎實(shí)教學(xué)基本功，結(jié)合我園教育工作實(shí)際及隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持“合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)效”的園風(fēng)建設(shè)思路，力爭(zhēng)通過(guò)此次活動(dòng)教師的群體素質(zhì)，加快教師的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)教育教學(xué)水平，園教師新形象。二、參賽對(duì)象和時(shí)間：35周歲以下青年教師，時(shí)間暫定：___月___日上午8:00三、比賽內(nèi)容及辦法1．教育活動(dòng)設(shè)計(jì)在給定的題目中進(jìn)行選擇，獨(dú)育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，時(shí)間為_(kāi)__分鐘。2．教育活動(dòng)___課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)的。上課形式是模擬上課，但不與評(píng)委互動(dòng)。模擬教學(xué)的為_(kāi)__分鐘。3．自彈自唱在規(guī)定曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)短后現(xiàn)場(chǎng)彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏流暢，準(zhǔn)確把握音樂(lè)風(fēng)格，演唱具有一音樂(lè)表現(xiàn)感染力。4．即興演講選手抽簽選定演講順序和話題備___分鐘，演講___分鐘。5.專業(yè)理論在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試行，時(shí)間為_(kāi)__分鐘。內(nèi)容包括教育學(xué)、心游戲、科研方法、保育常識(shí)、教育法規(guī)要求選手注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。6．繪畫(huà)和折紙根據(jù)故事內(nèi)圖，折紙表現(xiàn)一定的情繪畫(huà)折紙時(shí)間為_(kāi)_分鐘。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)___%；教育活動(dòng)______%；鍵盤(pán)彈唱權(quán)重___%；即興演講權(quán)重___%；專業(yè)理論權(quán)重___%；繪畫(huà)和折紙___%。五、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組沈毅平任組長(zhǎng)，李琳任副組長(zhǎng)方案的制定與實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)“幼兒園教師基本功工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)領(lǐng)和工作責(zé)任。組長(zhǎng)要切實(shí)一責(zé)任人的職責(zé)，投入足夠精力、人力力做此項(xiàng)工作。全同心，力爭(zhēng)在提高我園全體教師綜合素基礎(chǔ)上，在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優(yōu)異的成績(jī)！六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)___名，二等獎(jiǎng)___，三等獎(jiǎng)___名，第一名代表幼兒園參加市級(jí)比賽。盈萬(wàn)二園2022年幼兒園青年教師工作方案-培訓(xùn)方案一、情況分析：我園具有一支充滿生機(jī)，樂(lè)于發(fā)向上，大有希望和活力的0—___年青年教師隊(duì)伍，共計(jì)__名教師：其中新招聘非專業(yè)教師名，一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有___名，在此群體中，非專業(yè)教師有___名，占總數(shù)比例的___%。從數(shù)據(jù)上分結(jié)束見(jiàn)習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng)，同時(shí)提升非專業(yè)的專業(yè)化水平也不。另從期初青年教師專業(yè)化水平問(wèn)卷與觀察中獲悉，教師二期課改理念的認(rèn)識(shí)還比較表面化，當(dāng)轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。二、指導(dǎo)思想：依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過(guò)程，從解決入手，從___薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn)，實(shí)施___教師成長(zhǎng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我整體素質(zhì)。三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求：結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求務(wù)上壓擔(dān)子、用；生活上熱情關(guān)懷，為他成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅來(lái)。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青干教師隊(duì)伍。（一）見(jiàn)習(xí)期新教師（0—年）：、領(lǐng)會(huì)“以幼兒本”的理念，熱___兒、熱_教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教知識(shí)體系。3、深入、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作，提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力。5、學(xué)會(huì)己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。6、學(xué)習(xí)以信息主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐。（二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（—___年）：、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。、主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同差異，并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩全面發(fā)展。3、進(jìn)一悉班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長(zhǎng)溝管理班級(jí)日常工能力。4、具一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，學(xué)會(huì)踐與反思、，逐步形成教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。5、嘗試幼兒園區(qū)級(jí)和校級(jí)課題的研究，有初步的課題研究能力。6、積極園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。7、積極并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類公開(kāi)教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調(diào)整自行為，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展，確身運(yùn)動(dòng)特展方向。8、掌握以信息主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。四、具體措施：、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。___青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表業(yè)___，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。、通過(guò)一對(duì)老帶新結(jié)對(duì)子，提高青師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教方面的水平和能力是做好教師工作的提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要教師的素質(zhì)，因此，我們把青年業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過(guò)幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教對(duì)帶教，即指導(dǎo)——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不師的業(yè)務(wù)水平。另展開(kāi)分層帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯教師隊(duì)伍作好鋪墊。3、挖掘用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)___享的機(jī)會(huì)。本年度我們將從青年教師需求課堂實(shí)效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)___臺(tái)，讓更多的青年教師有外出學(xué)機(jī)會(huì)。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專題培訓(xùn)（美術(shù)基）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的。4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。園方積極為青年教師搭展示教學(xué)的平臺(tái)，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，年教師專業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)在教師隊(duì)伍中打造3——___名園級(jí)骨干青年教師。5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。提倡青年教師積極參與教育科教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。6、開(kāi)展的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問(wèn)題。即通過(guò)每月至少青年教師園本集學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)用新的教念來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。青年教師園本培題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與___思考。五、培訓(xùn)過(guò)程：4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。園方積極為青年教師搭展示教學(xué)的平臺(tái)，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，年教師專業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)在教師隊(duì)伍中打造3——___名園級(jí)骨干青年教師。5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。提倡青年教師積極參與教育科教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)