廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引(試行)

廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引（試行）一、為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)（XX）41號(hào)），教育部《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步規(guī)范我省幼兒園辦園行為，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，根據(jù)我省幼兒園教育現(xiàn)狀和發(fā)展需要，制定《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引》（以下簡(jiǎn)稱《指引》）o二、《指引》面向我省城鄉(xiāng)各級(jí)各類幼兒園，是促進(jìn)我省幼兒園科學(xué)實(shí)施一日保教活動(dòng)的指導(dǎo)性文件，對(duì)幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中保教人員的工作基本要求和幼兒逐步達(dá)成的活動(dòng)行為表現(xiàn)或者發(fā)展水平提出了具體的指引，對(duì)幼兒園有關(guān)工作進(jìn)行了說明并提出拓展建議?！吨敢芳瓤梢宰鳛槲沂∮變簣@一日活動(dòng)的指導(dǎo)和操作手冊(cè)，也可以作為教育部門實(shí)施保教工作指導(dǎo)的參考。三、幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒從入園到離園的一天時(shí)間里，在幼兒園室內(nèi)外各個(gè)空間里所發(fā)生的全部經(jīng)歷。幼兒園一口活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！吨敢犯鶕?jù)幼兒活動(dòng)的屬性，把幼兒園一日活動(dòng)劃分為四種類型：生活活動(dòng)、體育活動(dòng)、自主游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、炊事人員熟悉幼兒園餐點(diǎn)制作要求，盡可能照應(yīng)個(gè)別幼兒的特殊需求；3、保健醫(yī)生餐前小量試吃，發(fā)現(xiàn)異常，即刻處理，避免誤食；記錄、評(píng)價(jià)、反饋餐點(diǎn)制作水平，提高廚師烹飪技藝；4、保教人員可在早餐后檢查幼兒出勤情況，做好記錄；及時(shí)與未到園幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解情況；5、保證幼兒兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)，即上餐結(jié)束到下一餐開始的時(shí)間不少于3小時(shí)，用餐持續(xù)時(shí)間以20-30分鐘為宜；6、避免幼兒餐前餐后半小時(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)，進(jìn)餐先后五分鐘內(nèi)組織幼兒肅靜活動(dòng)；7、指導(dǎo)中大班幼兒使用筷子用餐；8、保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家匡助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。如廁1、懂得及時(shí)排便對(duì)身體健康有益，有便意時(shí)自己如廁，及時(shí)排便；2、學(xué)習(xí)如廁時(shí)自己穿、脫褲子、擦屁股，如廁后主動(dòng)沖水、洗手；3、如廁時(shí)如果感到不舒暢，或者弄臟衣褲，及時(shí)告知教師并更換衣褲。1、指導(dǎo)幼兒正確如廁，提醒幼兒如廁時(shí)注意安全；2、了解并尊重幼兒的排便習(xí)慣，盡可能減少集體如廁；鼓勵(lì)幼兒及時(shí)大小便；要求幼兒便后洗手;3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)身體私密部位的衛(wèi)生及安全意識(shí)。1、保持廁所通風(fēng)，及時(shí)清洗便池、便盆，定期消毒，做到清潔、干爽、無異味；2、準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙，方便幼兒取用；3、看護(hù)幼兒如廁，確保幼兒安全如廁，匡助自理有艱難的幼兒；4、及時(shí)為遺尿、排便時(shí)弄臟衣物的幼兒更換、清洗衣物；5、觀察幼兒大、小便情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)通知教師，與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)保育員做好廁所清潔、消毒工作。1、創(chuàng)設(shè)溫馨的如廁環(huán)境，盡可能提供男、女分隔的如廁空間；2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和匡助；3、保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒良好的如廁習(xí)慣。活動(dòng)類別活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒基本要求說明教師保育員保健醫(yī)生生活活動(dòng)盥洗1、懂得飯前、便后、手臟時(shí)自覺洗手，飯后漱口；2、使用正確的方法盥洗，有節(jié)約用水的意識(shí)；3、遵守盥洗秩序，知道人多要時(shí)排隊(duì)，輪流盥洗，不玩水，不打鬧。1、組織幼兒有序盥洗，確保盥洗安全；2指導(dǎo)幼兒正確盥洗，照應(yīng)個(gè)別幼兒；3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。1、清潔、消毒盥洗室及盥洗用品，確保幼兒盥洗用品專人專2、組織幼兒有序盥洗，確保盥洗安全；3、指導(dǎo)幼兒正確盥洗，照應(yīng)個(gè)別需要匡助的幼兒；4、密切觀察幼兒盥洗后的衣物情況，必要時(shí)予以更換；5、保持地面清潔、干爽。指導(dǎo)并檢查班級(jí)盥洗室及盥洗用品的清潔、消毒情況。1、盥洗包括洗手、洗臉和漱口；2、保教人員可巧用圖片、標(biāo)示為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨、富有教育意義的盥洗環(huán)境； 3、保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣。午睡1、肅靜、有序地進(jìn)入睡室，自己脫下衣物、鞋子，在指定位置擺放整齊；2、肅靜入睡，不影響他人；3、肅靜有序地起床、自己穿衣、整理。1、營(yíng)造肅靜、舒適、安全、衛(wèi)生的午睡環(huán)境；2、午睡前組織肅靜活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒；3、了解并尊重幼兒的睡眠特點(diǎn)，安撫入睡艱難的幼兒；4、巡視幼兒午唾情況，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理和記錄，不做與午睡管理無關(guān)的事；5、組織幼兒按時(shí)有序起床，指導(dǎo)幼兒穿衣、整理;6、午睡先后檢查幼兒身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)攜帶異物代為保管；7、起床后，提醒幼兒如廁、洗手、洗臉、飲水。1、每天定時(shí)清潔、消毒睡室；2、做好午睡先后的準(zhǔn)備、整理工作，檢查床鋪，確保無異物，排除安全隱患；3、指導(dǎo)幼兒起床后穿衣、整理；4、如保育員看護(hù)幼兒午睡?，參見教師的基本要求。1、檢查各班睡室、床具及床上用品的安全和衛(wèi)生情況，必要時(shí)指導(dǎo)保育員工作；2、巡查各班幼兒的睡眠情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。1、3?6歲兒童每日午睡以2?2、5小時(shí)為宜，可以根據(jù)季節(jié)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間；2、保教人員結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒自我服務(wù)；3、幼兒園可安排專人看護(hù)不需午休或者提前醒來的幼兒，讓幼兒在空暇場(chǎng)地肅靜活動(dòng)；4、保教人員指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)設(shè)適合幼兒睡眠的環(huán)境，提醒幼兒保持良好的睡眠習(xí)慣；5、夏季睡眠室要防暑防蚊，冬季要保暖。離園1、將椅子、玩具等歸位，擺放整齊；2、整理儀表，攜帶自己的物品離園；3、主動(dòng)和教師、小朋友道別，愉快離園；4、不跟目生人走。1、引導(dǎo)幼兒離園前進(jìn)行自主游戲，避免長(zhǎng)期消極等待；或者鼓勵(lì)幼兒離園前參預(yù)整理班級(jí)環(huán)境，形成為集體服務(wù)的意識(shí)；2、指導(dǎo)幼兒整理儀表，攜帶好自己的物品，進(jìn)行安全教育；3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和教師、小朋友道別；4、確認(rèn)身份后方可允許家長(zhǎng)接走幼兒，及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒情況。1、協(xié)助教師做好幼兒離園前的準(zhǔn)備工作；2、配合教師組織幼兒安全離園，必要時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒在園生活情況；3、全面做好班級(jí)清潔、消毒工作。巡查各班衛(wèi)生清潔、消毒工作情況。1、管理人員離園時(shí)段加強(qiáng)巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；2、保安人員按規(guī)定裝備防護(hù)器材上崗，維護(hù)離園秩序，防止不明身份人員入園；3、家長(zhǎng)憑接送卡接送孩子。非委托者來園接幼兒，保教人員須向家長(zhǎng)確認(rèn)；4、晚接幼兒須送交值班人員，做好交接記錄；5、最后離開教室者關(guān)好門窗、水電?；顒?dòng)類別活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒基本要求說明教師保育員保健醫(yī)生體育活動(dòng)集體活動(dòng)1、著裝便于運(yùn)動(dòng)，情緒愉快，積極參預(yù)，傾聽要求；2、遵守體育活動(dòng)常規(guī)，服從教師安排，有自我保護(hù)意識(shí)；身體不適時(shí)，主動(dòng)告訴保教人員；3、知道體育器械、器材的玩法和簡(jiǎn)單功能，愛護(hù)器材，根據(jù)要求積極嘗試新玩法；4、樂于和同伴分享互學(xué)；能運(yùn)用商議、討論、合作等方法解決矛盾沖突；5、掌握走、跑、跳、攀爬、投擲、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作技能，能夠堅(jiān)持活動(dòng)一段時(shí)間；6、活動(dòng)后，配合保教人員將體育器材收拾和整理好；7、能與教師和同伴分享體育活動(dòng)中的感受。1、保證走、跑、跳、攀爬、投擲、鉆、平衡等各種基本體育活動(dòng)的開展，活動(dòng)應(yīng)包括準(zhǔn)備與熱身、基本練習(xí)、放松與整理三個(gè)部份內(nèi)容；2、根據(jù)幼兒發(fā)展水平選擇、安排適宜的體育活動(dòng)，重視幼兒基本動(dòng)作發(fā)展，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)技能均衡發(fā)展；3、著裝適宜，口令清晰，動(dòng)作規(guī)范，活動(dòng)游戲化；4、活動(dòng)前，布置好場(chǎng)地，并檢查器械及場(chǎng)地是否存在不安全因素；5、檢查幼兒服飾的適宜性，特別留意幼兒的圍巾、鞋帶和衣服的外加飾物的安全性等；組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣；6、建立運(yùn)動(dòng)的基本常規(guī)，使幼兒學(xué)會(huì)正確使用體育器材，在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己；7、鼓勵(lì)和支持幼兒參預(yù)體育游戲和教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在安全條件下自己探索和創(chuàng)造新玩法；8、觀察幼兒運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)危（wei）險(xiǎn)行為應(yīng)及時(shí)阻撓；幼兒受傷或者身體不適，要及時(shí)處理并告知家長(zhǎng)；9、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)，可鼓勵(lì)幼兒斗膽說出自己的體驗(yàn)和想法；指導(dǎo)幼兒收拾器材，整理活動(dòng)場(chǎng)地。1、活動(dòng)前，了解活動(dòng)內(nèi)容，協(xié)助教師準(zhǔn)備活動(dòng)材料、器具和場(chǎng)地；2、觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，指導(dǎo)和匡助個(gè)別有艱難和不專心的幼兒；3、發(fā)現(xiàn)幼兒受傷或者身體不適，及時(shí)報(bào)告教師并送往保健室；4、協(xié)助教師收拾場(chǎng)地，整理器械；5、活動(dòng)后，提醒幼兒洗手、飲水，適當(dāng)增添衣物。1、培訓(xùn)保教人員正確處理幼兒意外傷害；2、指導(dǎo)保教人員在活動(dòng)中做好特殊幼兒的護(hù)理工作；3、指導(dǎo)保教人員合理調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，抽查幼兒的運(yùn)動(dòng)量；4、巡視全園，留心場(chǎng)地和器械、器材的使用情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)上報(bào)處理;5、幼兒身體不適或者意外受傷時(shí)，及時(shí)檢查或者送至醫(yī)院就醫(yī)，上報(bào)園長(zhǎng)，盡快與家長(zhǎng)聯(lián)系。1、充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的肌體；2、幼兒每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，高溫天氣可酌情減少；3、保教人員可與幼兒自制體育器械；4、陰雨天，充分利用走廊、門廳、長(zhǎng)廊、屋頂平臺(tái)等場(chǎng)地，合理安排各班體育活動(dòng)。自選活動(dòng)1、著裝便于運(yùn)動(dòng)，情緒愉快，積極參預(yù)，傾聽要求；2、遵守體育活動(dòng)常規(guī)，有自我保護(hù)意識(shí)；身體不適時(shí)，主動(dòng)告訴保教人員；3、知道體育器械、器材的玩法和簡(jiǎn)單功能，選擇自己喜歡的體育器材和活動(dòng)；4、愛護(hù)器材:敢于自主嘗試新玩法，樂于創(chuàng)造新游戲；5、樂于和同伴分享體育器材；能運(yùn)用商議、討論、合作等方法解決矛盾沖突，制定并遵守規(guī)則；6、活動(dòng)后，配合保教人員將體育器材收拾和整理好；7、能與教師和同伴分享體育活動(dòng)中的感受。1、選擇合適的場(chǎng)地，保證幼兒運(yùn)動(dòng)的空間；2、做好幼兒運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備，投放豐富和多功能性的體育器材;檢查運(yùn)動(dòng)器械的安全性;3、檢查幼兒服飾的適宜性，特別留意幼兒的圍巾、鞋帶和衣服的外加飾物的安全性等；4、給幼兒自選器械的機(jī)會(huì)。與幼兒共同建立游戲常規(guī)，教會(huì)幼兒自我保護(hù)；5、鼓勵(lì)幼兒積極參預(yù)各種運(yùn)動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的新玩法。引導(dǎo)幼兒用多種方法使用器械，并與同伴分享、合作；6、觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，關(guān)注和回應(yīng)幼兒的個(gè)體需要；7、運(yùn)動(dòng)結(jié)束前，提前提示幼兒，讓幼兒做好心理準(zhǔn)備；8、運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，可鼓勵(lì)幼兒踴躍分享感受和經(jīng)驗(yàn)，并賦予點(diǎn)評(píng)；指導(dǎo)幼兒收拾器材，整理活動(dòng)場(chǎng)地。同上同上1、保教人員觀測(cè)幼兒戶外體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量，做好防寒防暑準(zhǔn)備；2、保教人員明確戶外場(chǎng)地的職責(zé)與分工，保證幼兒在視線范圍內(nèi)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題互相協(xié)助，及時(shí)解決；3、可適當(dāng)安排混班、混齡自選體育活動(dòng)。活動(dòng)類別活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒基本要求說明教師保育員保健醫(yī)生體育活動(dòng)早操或者課間操1、喜歡做操且積極參加做操活動(dòng)；2、有序進(jìn)場(chǎng)，不推擠，不嬉鬧；有序取放、合理使用做操器材；3、整理衣物為做操做準(zhǔn)備，需要增減衣物告訴教師；4、動(dòng)作合拍、協(xié)調(diào)有力，能夠自覺和同伴合作做操；5、做操結(jié)束，在教師指引下有序離場(chǎng)。1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)安排操節(jié)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)、時(shí)間適宜，可適當(dāng)設(shè)計(jì)幼兒互動(dòng)、創(chuàng)編環(huán)節(jié)；2、檢查和指導(dǎo)幼兒自行整理服飾，帶領(lǐng)幼兒有序進(jìn)場(chǎng)；3、教師著裝適宜，精神飽滿，示范準(zhǔn)確，做操時(shí)注意觀察幼兒動(dòng)作、情緒、節(jié)奏及身體狀況等；4、配班教師觀察和適時(shí)記錄幼兒動(dòng)作、情緒、節(jié)奏及身體狀況，便于事后評(píng)價(jià)；5、做操結(jié)束，引導(dǎo)幼兒有序收拾做操器械，帶領(lǐng)幼兒有序離開。1、協(xié)助教師帶領(lǐng)幼兒有序入場(chǎng)；2、做操后，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒有序收拾做操器械，整理場(chǎng)地；3、做操后，提醒幼兒飲水、擦汗和增減衣物。同上1、早操或者課間操為幼兒園自選活動(dòng)；2、合理安排做操時(shí)間和室內(nèi)外活動(dòng)空間，為幼兒安排適宜的做操場(chǎng)地；3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣，音樂的特性選擇操節(jié)音樂；操節(jié)音樂和內(nèi)容每學(xué)期更換一次。自主游戲活動(dòng)自主游戲活動(dòng)1、積極參加自己愛慕的游戲活動(dòng)，主動(dòng)選擇自己愛慕的材料、場(chǎng)地、火伴等開展游戲；2、合理使用和愛護(hù)游戲玩具和材料，；3、有自我保護(hù)意識(shí)，知道基本的安全常規(guī)，避免危（wei）險(xiǎn)發(fā)生；1、生活活動(dòng)是指滿足幼兒基本生活需要的活動(dòng)，主要包括幼兒入園、進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。生活活4、游戲過程中情緒愉快，表現(xiàn)出持續(xù)的專注力；5、能協(xié)調(diào)和運(yùn)用肢體動(dòng)作和感官、材料和空間、同伴和成人進(jìn)行游戲，遇到艱難時(shí)積極想辦法解決；6、發(fā)生游戲沖突時(shí)，能用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的想法和需要，傾聽同伴意見，嘗試用商議、合作、分享、輪流和等待等方法解決；7、游戲結(jié)束后，按要求整齊規(guī)范地整理玩具、材料及場(chǎng)地。1、每天為幼兒提供連續(xù)不少于1小時(shí)的自主游戲時(shí)間，充分創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)行自主游戲；2、綜合考慮本園、本班空間大小、活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容等因素，適度調(diào)整室內(nèi)外游戲活動(dòng)的空間，保證幼兒足夠的游戲空間；3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，提供安全衛(wèi)生、種類豐富、層次多樣的游戲材料及器械，并根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充游戲材料和器械；4、根據(jù)主要功能，將材料歸類擺放在高度適宜的固定位置，便于幼兒自主取放、搭配和隨意組合；5、與幼兒共同建立游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒正確安全使用玩具材料和器械，自覺遵守游戲規(guī)則；6、鼓勵(lì)幼兒自主確定游戲內(nèi)容，選擇游戲材料和同伴；匡助幼兒解決自主選擇時(shí)的艱難和矛盾;7、教師用合適的方式觀察記錄幼兒游戲的情況，理解幼兒的行為，并以適當(dāng)?shù)姆绞椒窒碛變旱捏w驗(yàn)；8、適時(shí)指導(dǎo)幼兒游戲，引導(dǎo)未投入游戲的幼兒參預(yù)游戲；適當(dāng)回應(yīng)幼兒的特殊需要；9、鼓勵(lì)幼兒與材料、與教師、與同伴積極互動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；10、鼓勵(lì)幼兒在自己經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自發(fā)開展游戲，鼓勵(lì)假想游戲；11＞游戲結(jié)束前，提前賦予信號(hào)，使幼兒有心理準(zhǔn)備；在保證室內(nèi)外游戲時(shí)間的同時(shí)，給幼兒一定彈性時(shí)間。如有必要，游戲可適當(dāng)延長(zhǎng)5-10分鐘；12、游戲結(jié)束后，可與幼兒一起分享游戲的感受。1、活動(dòng)前，了解活動(dòng)內(nèi)容，協(xié)助教師準(zhǔn)備材料、器具和場(chǎng)地；2、活動(dòng)中，協(xié)助教師做好幼兒安全及日常生活工作；3、協(xié)助教師做好觀察記錄工作；4、配合教師指導(dǎo)幼兒自主游戲，處理突發(fā)事件；5、熟悉班內(nèi)幼兒的身心特點(diǎn)，注意照應(yīng)有特殊需要的幼兒；6、活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒收拾游戲材料、器具和場(chǎng)地；7、定期清洗、消毒游戲材料，協(xié)助教師及時(shí)增減玩具。1、及時(shí)處理幼兒游戲活動(dòng)中突發(fā)的身體不適；2、處理由幼兒矛盾引起的身體傷害時(shí)，借機(jī)教育幼兒，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；3、幼兒意外受傷時(shí)，及時(shí)檢查或者送至醫(yī)院就醫(yī)，上報(bào)園長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。1、保教人員要關(guān)注各類游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，在游戲中滲透教育；2、夏季10:00—16:00之間，不要組織幼兒在暴曬的戶外場(chǎng)地活動(dòng)；陰雨天氣和臺(tái)風(fēng)季節(jié)，充分利用走廊、大廳、樓頂平臺(tái)、功能室等場(chǎng)地，合理分配各班的游戲活動(dòng)場(chǎng)地；3、保教人員合理投放結(jié)構(gòu)化程度不同的游戲材料；家園合作，共同采集自然物、廢舊材料、半成品等，自制游戲材料和玩教具；4、小班可設(shè)置4-6個(gè)活動(dòng)區(qū)，中、大班5-8個(gè)；可適當(dāng)安排混班、混齡游戲活動(dòng)；5、定期對(duì)園內(nèi)大型器械進(jìn)行安全檢查，做好記錄?；顒?dòng)類別活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒基本要求說明教師保育員保健醫(yī)生學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備1、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，愿意參預(yù)討論有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備的話題，表達(dá)想法、明確任務(wù)；2、樂于采集信息、學(xué)習(xí)物品和材料等，愿意分享；3、愿意協(xié)助教師做一些力所能及的準(zhǔn)備工作；4、能在教師的指導(dǎo)下做好生活準(zhǔn)備，比如如廁、喝水等。1、充分了解幼兒經(jīng)驗(yàn)，制定活動(dòng)計(jì)?劃，根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整具體的教學(xué)方案；2、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及幼兒興趣、能力和需要，合理分配集體、小組或者個(gè)別活動(dòng)的時(shí)間；3、集體學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備包括：幼兒坐位的擺放滿足師幼互動(dòng)的需要；教具、課件或者展示板的位置以及呈現(xiàn)方式，便于幼兒平視,確保每位幼兒都能清晰看見；學(xué)具便于取用；調(diào)試所需要的電腦、錄音機(jī)、播放器等，確保合用；4、小組學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備包括：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)或者幼兒的能力、性別、個(gè)性特點(diǎn)等要素合理分組，鼓勵(lì)幼兒自由分組；小組人數(shù)適宜；合理安排各活動(dòng)區(qū)域的地點(diǎn)，避免互相干擾；材料擺放便于幼兒之間合作；教師分工指導(dǎo)幼兒；5、個(gè)別學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備包括：根據(jù)個(gè)體需要投放材料；合理規(guī)劃學(xué)習(xí)空間，動(dòng)靜分隔，盡量避免相互干擾。1、與教師溝通，了解幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和要求，以便恰當(dāng)配合；2、協(xié)助教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)境，擺放教具、學(xué)具及小組或者個(gè)人操作材料。定期檢查玩教具和操作材料的安全和衛(wèi)生。1、均衡安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重五大領(lǐng)域的互相滲透，動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心和諧地全面發(fā)展；2、防止和糾正“小學(xué)化”傾向。避免抽象、單調(diào)、機(jī)械的學(xué)習(xí)方式；避免機(jī)械背誦為主的教學(xué)活動(dòng)；避免使用小學(xué)課程和教材及以?shī)W數(shù)、珠心算、書寫拼音和專門的識(shí)字等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)；避免布置書寫和計(jì)算類的家庭作業(yè)；3、在幼兒園課程安排的基礎(chǔ)上，尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣，可以由教師和幼兒適當(dāng)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；4、鼓勵(lì)幼兒積極參預(yù)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。投放的學(xué)習(xí)材料數(shù)量適宜、難度分層，便于幼兒欣賞、取放；5、了解并利用家庭可提供的學(xué)習(xí)資源?；顒?dòng)實(shí)施1、肅靜傾聽，主動(dòng)思量，樂于提問，積極回應(yīng)，愿意交流分享；2、個(gè)別回答問題時(shí)，能清晰、慷慨地表達(dá)自己的想法；3、在教師的指導(dǎo)下，能認(rèn)真進(jìn)行觀察、操作、以圖畫或者符號(hào)的方式進(jìn)行記錄等，并合理選取所需材料；4、明確任務(wù)與責(zé)任，能夠持續(xù)一段時(shí)間專注于一項(xiàng)任務(wù)，遇到艱難時(shí)能積極想辦法解決；5、與同伴合作學(xué)習(xí)，友好商議，不打攪他人的學(xué)習(xí)活動(dòng)；6、能用自己喜歡的方式（動(dòng)作、語(yǔ)言、音樂、繪畫、手工、扮演等）表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。1、采用游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)地參觀、聽賞、表演等多種方式開展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)；2、尊重幼兒的選擇，協(xié)助幼兒合理計(jì)劃小組活動(dòng)或者個(gè)別活動(dòng)任務(wù)，明確小組成員分工或者個(gè)人具體任務(wù)，引導(dǎo)幼兒合作分工；3、注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)及情緒，耐心傾聽和積極回應(yīng)幼兒的意見和想法，充分肯定幼兒的進(jìn)步；4、清晰地提出問題，給幼兒一定的思量時(shí)間，根據(jù)幼兒的理解能力，適當(dāng)解釋，鼓勵(lì)幼兒追問；5、積極與幼兒互動(dòng)，耐心等待不善表達(dá)的幼兒并予以機(jī)會(huì)；對(duì)于幼兒的無法即時(shí)回應(yīng)問題，靈便引入后續(xù)學(xué)習(xí)中；6、充分滿足幼兒觀察、操作、體驗(yàn)的需要，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒嘗試通過合作解決問題；7、根據(jù)突發(fā)事件或者幼兒回應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀況，靈便增減學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，將預(yù)設(shè)內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)結(jié)合；8、在學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)，反思教與學(xué)的效果，鼓勵(lì)幼兒思考、分享遇到的問題及其解決方案。1、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)過程的安全問題，協(xié)助教師處理突發(fā)事件；2、適當(dāng)引導(dǎo)或者糾正個(gè)別注意力不集中、坐姿不規(guī)范、傾聽習(xí)慣不好的幼兒的行為；3、學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，協(xié)助教師和幼兒整理現(xiàn)場(chǎng)。1、及時(shí)處理安全隱患和幼兒不適；2、指導(dǎo)保教人員在教學(xué)活動(dòng)中做好衛(wèi)生保健工作；3、巡視檢查教學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)幼兒健康狀況、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注度，及時(shí)賦予提示或者指導(dǎo)。1、采用集體、小組、個(gè)別多種形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，減少整齊劃一的集體形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大班每天最多不超過1小時(shí)，中班和小班適量減少；2、小班和中班以小組和個(gè)別形式為主，可以安排在各個(gè)活動(dòng)區(qū)域里進(jìn)行；允許幼兒以不同的速度學(xué)習(xí)；3、集體學(xué)習(xí)的目的是匡助整理和擴(kuò)展兒童自主學(xué)習(xí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)，使其系統(tǒng)化和提升。如果能通過日常生活或者游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)且能達(dá)到教育目標(biāo)的內(nèi)容，則不需要進(jìn)行集體學(xué)習(xí)；4、學(xué)習(xí)活動(dòng)可以在班級(jí)活動(dòng)室或者專門活動(dòng)室里開展，還可以在幼兒園的廊道、大廳、操場(chǎng)等公共空間，以及社區(qū)、公園或者文化場(chǎng)所等地方開展；5、采取適當(dāng)策略匡助幼兒順利進(jìn)行活動(dòng)之間的過渡轉(zhuǎn)換，減少集體轉(zhuǎn)換，避免過度等待?；顒?dòng)類別活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒基本要求說明教師保育員保健醫(yī)生學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)評(píng)價(jià)1、愿意關(guān)注并欣賞同伴的作品，了解同伴的想法或者創(chuàng)意，并表達(dá)對(duì)同伴作品的看法；2、在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，能夠用語(yǔ)言、圖畫、符號(hào)等方式分享自己的學(xué)習(xí)感受和經(jīng)驗(yàn)；3、與教師一起整理、展示作品。1、采用文字、符號(hào)、照像、攝像等方式及時(shí)簡(jiǎn)要記錄有價(jià)值的活動(dòng)片段或者幼兒個(gè)案;2、將采集的幼兒作品及時(shí)歸入幼兒成長(zhǎng)檔案或者呈現(xiàn)在展75區(qū)；3、及時(shí)與幼兒共同回顧、總結(jié)、反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況；4、根據(jù)師幼的共同反思，制訂延伸活動(dòng)計(jì)劃，或者調(diào)整已有學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。1、協(xié)助教師歸檔或者展示幼兒作品；2、清潔學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)資料的擺放環(huán)境。1、制定簡(jiǎn)便易行的記錄方案，每周內(nèi)都有1-2個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的片段過程記錄和個(gè)案記錄，并及時(shí)存檔；2、注重過程性評(píng)價(jià)，減少終結(jié)性評(píng)價(jià)，教師能夠根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)后續(xù)活動(dòng)和指導(dǎo)做有效調(diào)整；3、教師可以采用多種信息手段與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)適當(dāng)參預(yù)評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過多種渠道，利用各種時(shí)機(jī)，觀看幼兒作品、觀察幼兒行為、傾聽幼兒談話，并與教師溝通。備注：1、“幼兒”部份，是指幼兒經(jīng)過在園的三年時(shí)間，在生活活動(dòng)、自主游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步達(dá)到的具體行為表現(xiàn)或者發(fā)展水平，是一個(gè)連續(xù)的、漸進(jìn)的過程，不是小中大各年齡幼兒都要同步達(dá)到的要求；2、“教師”、“保育員”、“保健醫(yī)生”部份，是對(duì)三類保教工作人員的具體工作的基本要求;3、“說明”部份，是對(duì)組織實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步說明、幼兒園工作的指引或者拓展性建議。附件2：幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排表活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容來園?8:00生活活動(dòng)（入園）、體育活動(dòng)（自選活動(dòng)或者早操）8:00?9:00生活活動(dòng)（盥洗、早餐、如廁等）、餐后活動(dòng)（自主游戲等）9:00?11:30學(xué)習(xí)活動(dòng)（集體、小組或者個(gè)別學(xué)習(xí)）、體育活動(dòng)（集體活動(dòng)、自選活動(dòng)或者課間操）、自主游戲活動(dòng)，生活活動(dòng)（盥洗、晨點(diǎn)、如廁等）11:30?12:15生活活動(dòng)（盥洗、午餐等）、餐后活動(dòng)（散步、自主游戲等）12:15?14:30生活活動(dòng)（午睡、如廁等）14:30?離園前學(xué)習(xí)活動(dòng)（集體、小組或者個(gè)別學(xué)習(xí)）、體育活動(dòng)（集體活動(dòng)、自選活動(dòng)或者課間操）、自主游戲活動(dòng)，生活活動(dòng)（盥洗、午點(diǎn)、如廁等）離園生活活動(dòng)（離園）說明：1、《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表》是幼兒園安排各類活動(dòng)的參考。各幼兒園要在此基礎(chǔ)上，制定幼兒園一日活動(dòng)安排詳表，也可結(jié)合節(jié)氣、地域特點(diǎn)和課程安排，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間表。2、總體上，幼兒園各類活動(dòng)時(shí)間安排應(yīng)達(dá)到如下要求：（1）幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，高溫天氣可酌情減少。幼兒兩餐間隔不少于3小時(shí)?；（2）保證幼兒每天連續(xù)不少于1小時(shí)的自主游戲；（3）要采用集體、小組、個(gè)別多種形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，減少整齊劃一的集體形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大班每天最多不超過1小時(shí)，中班和小班適量減少；（4）在連續(xù)性的游戲、體育、學(xué)習(xí)等活動(dòng)中,應(yīng)注意提醒幼兒根據(jù)需要飲水、如廁等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。動(dòng)貫通于幼兒的一日活動(dòng)中，旨在匡助幼兒發(fā)展生活自理、與人交往、自我保護(hù)等能力，逐步養(yǎng)成健康的生活規(guī)則和習(xí)慣。2、體育活動(dòng)主要是指在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，通過器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉、操節(jié)等形式開展的日常運(yùn)動(dòng)。體育活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)能力和環(huán)境適應(yīng)能力，是幼兒形成健康體魄、愉快情緒的重要途徑。體育活動(dòng)包括了體育集體活動(dòng)、自選活動(dòng)和操節(jié)（幼兒園可自選）三個(gè)方面。3、自主游戲活動(dòng)是指幼兒在游戲情境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過程。自主游戲活動(dòng)能夠滿足幼兒的個(gè)體需要，促進(jìn)幼兒在自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、交往合作能力及提升好奇探索的品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)活動(dòng)是指教師采用游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)地參觀、聽賞、表演等多種方式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，匡助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、敢于探索和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)包括活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過集體、小組和個(gè)別學(xué)習(xí)的方式組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、在實(shí)施《指引》的過程中應(yīng)遵循以下理念和原則：1、建立“一日活動(dòng)皆課程''的教育理念。幼兒園應(yīng)重視不同類型活動(dòng)的教育價(jià)值。支持幼兒在生活活動(dòng)中提高自主管理意識(shí)和能力，保證幼兒充分地進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉，賦予充足的自主性游戲時(shí)間。關(guān)注幼兒在幼兒園各個(gè)空間里發(fā)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以游戲?yàn)榛痉绞?，靈便運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、促進(jìn)幼兒園一日活動(dòng)的整體構(gòu)建。幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，注重健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的滲透和整合，關(guān)注各活動(dòng)環(huán)節(jié)的自然銜接，創(chuàng)設(shè)有利于引起、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)的教育環(huán)境，建構(gòu)完整的幼兒園一日活動(dòng)體系。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本地區(qū)、本園的文化和資源，教師、幼兒、家長(zhǎng)和社區(qū)共建特色的、個(gè)性化的園本課程。3、科學(xué)、合理地組織和實(shí)施一日活動(dòng)。幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和年齡特點(diǎn)，并在活動(dòng)中充分考慮季節(jié)變化、天氣及環(huán)境狀況等，做到動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合、集體與小組及個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合O4、在良好的關(guān)系中師幼共同建構(gòu)和維護(hù)一日活動(dòng)的常規(guī)。幼兒園保教人員應(yīng)與幼兒建立安全、信賴的師幼關(guān)系，與幼兒共同建構(gòu)一日活動(dòng)常規(guī)，保證一日活動(dòng)有序進(jìn)行，并讓幼兒在自主維護(hù)常規(guī)過程中逐步感受到規(guī)則帶來的益處。5、關(guān)注幼兒個(gè)體的發(fā)展水平和需要。幼兒園在考慮幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重幼兒個(gè)體的發(fā)展水平和需要，促進(jìn)每位幼兒在自己原有水平上有所提高，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。6、原則性與靈便性相結(jié)合，結(jié)合實(shí)際落實(shí)《指引》。在參照《指引》實(shí)施一日活動(dòng)過程中，各地區(qū)和各幼兒園可根據(jù)實(shí)際情況加以適當(dāng)調(diào)整，還可進(jìn)一步拓展和細(xì)化一日活動(dòng)的內(nèi)容，在遵循《指引》的基本理念和原則的基礎(chǔ)上，做到靈便而有創(chuàng)造性地落實(shí)《指引》。附件：1、幼兒園一日活動(dòng)指引表2、幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排表附件1：幼兒園一日活動(dòng)指引表活動(dòng)類別活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒基本要求說明教師保育員保健醫(yī)生生活活動(dòng)入園1、衣著整潔，情緒愉快地入園；2、使用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)同他人問好，主動(dòng)跟家長(zhǎng)道別；3、樂于配合晨檢，身體不適能告訴醫(yī)務(wù)（保?。┤藛T；4、在指定位置有序擺放個(gè)人物品；5、協(xié)助保教人員做一些力所能及的事情。1、巡視班級(jí)環(huán)境，為迎接幼兒和開展晨間活動(dòng)做好準(zhǔn)備；2、熱情迎接幼兒和家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流；3、與同事合理分工，明確站位與工作要點(diǎn)；4、檢查幼兒所攜物品，發(fā)現(xiàn)危（wei）險(xiǎn)物品，代為保管；5、觀察幼兒身體及情緒狀態(tài)，如有需要，進(jìn)行相應(yīng)處理，并對(duì)幼兒的情況進(jìn)行跟蹤記錄；6、可指導(dǎo)幼兒做好值日生工作;7、引導(dǎo)提前入園的幼兒進(jìn)行晨間鍛煉或者自主游戲，避免消極等待；8、了解幼兒出勤情況，及時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因。1、做好幼兒生活的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保環(huán)境整潔、空氣流通，保證物品及飲用水安全；2、協(xié)助教師做好接待工作，必要時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；3、觀察幼兒情緒及身體狀態(tài)，如有需要，協(xié)助教師處理；4、可引導(dǎo)個(gè)別幼兒做好值日生工作；5、指導(dǎo)幼兒有序擺放個(gè)人物品、整理班級(jí)環(huán)境。1、熱情接待幼兒與家長(zhǎng)，子細(xì)進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，杜絕漏查；2、發(fā)現(xiàn)幼兒異常，及時(shí)處理，必要時(shí)要求家長(zhǎng)帶幼兒及時(shí)就診；3、做好藥品交接、登記工作，妥善保管藥品；4、及時(shí)與班級(jí)保教人員溝通當(dāng)日晨檢情況。1、保持入園通道暢通、安全，選擇適宜的地點(diǎn)進(jìn)行晨檢；2、建立相應(yīng)的晨檢彌補(bǔ)漏檢機(jī)制；3、保安人員按規(guī)定裝備防護(hù)器材上崗，維護(hù)入園秩序，嚴(yán)防不明身份人員入園，核查來訪人員身份，登記相關(guān)信息；4、保教人員應(yīng)特殊重視：（1）前一天在園或者在家發(fā)生了特殊情況的幼兒。教師利用晨間接待的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)、幼兒簡(jiǎn)短交談，做好記錄和處理；（2）防止患有傳染病或者病情未愈的幼兒進(jìn)入班級(jí)。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病幼兒應(yīng)在第一時(shí)間上報(bào)保健醫(yī)生及園領(lǐng)導(dǎo)，采取隔離等應(yīng)急措施；5、保教人員根據(jù)不同年齡的幼兒特點(diǎn)，對(duì)物品整理和管理、值日生