第三章-班級(jí)活動(dòng)的組織與實(shí)施

第三章班級(jí)活動(dòng)的組織與實(shí)施

班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的重要途徑，開展有意義的班級(jí)活動(dòng)對(duì)班級(jí)和學(xué)生的發(fā)展都有很大促進(jìn)作用，因此每個(gè)班主任都要掌握組織好班級(jí)活動(dòng)技能與方法。第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述第二節(jié)組織班會(huì)課的技能第三節(jié)組織課外活動(dòng)的技能班級(jí)活動(dòng)概述第一節(jié)意義特點(diǎn)類型內(nèi)容原則階段第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述特點(diǎn)意義類型意義促進(jìn)學(xué)生各方面和諧發(fā)展?jié)M足學(xué)生多方面的需要建設(shè)班集體的有效途徑促進(jìn)良好班風(fēng)的形成第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述特點(diǎn)意義類型特點(diǎn)自愿性：可引導(dǎo)不可強(qiáng)迫差異性：尊重并善用差異廣泛性：不受太多限制自主性：學(xué)生自主靈活性：形式多樣第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述特點(diǎn)意義類型類型1.個(gè)體與群體活動(dòng)

請(qǐng)問：以演講、辯論、獨(dú)唱、拔河為主要內(nèi)容的班級(jí)活動(dòng)各屬于上述哪一類？第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述特點(diǎn)意義類型類型2.自助性與社會(huì)性活動(dòng)

請(qǐng)問：以慰問孤寡老人和學(xué)會(huì)釘紐扣為主要內(nèi)容的班級(jí)活動(dòng)各屬于上述哪一類？第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述特點(diǎn)意義類型類型3.思想性、知識(shí)性、娛樂性、實(shí)踐性活動(dòng)

請(qǐng)問：以植樹、遵守公德、歷史知識(shí)競賽、班級(jí)演唱會(huì)為主要內(nèi)容的班級(jí)活動(dòng)各屬于上述哪一類？第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述特點(diǎn)意義類型類型4.常規(guī)性與非常規(guī)性活動(dòng)請(qǐng)問：以升旗儀式、志愿者活動(dòng)為主要內(nèi)容的班級(jí)活動(dòng)各屬于上述哪一類？第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述特點(diǎn)意義類型類型5.單一性與綜合性活動(dòng)

請(qǐng)問：以插花、越野為主要內(nèi)容的班級(jí)活動(dòng)各屬于上述哪一類？第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述特點(diǎn)意義類型類型6.課內(nèi)活動(dòng)、校內(nèi)課外活動(dòng)、校外活動(dòng)

請(qǐng)問：以主題班會(huì)、排球賽、參觀農(nóng)場主要內(nèi)容的班級(jí)活動(dòng)各屬于上述哪一類？第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述原則內(nèi)容階段內(nèi)容思想品德教育活動(dòng)文體活動(dòng)勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)墻照片第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述原則內(nèi)容階段原則目的性原則針對(duì)性原則多樣性原則易操作性原則創(chuàng)造性原則整體性原則第一節(jié)班級(jí)活動(dòng)概述原則內(nèi)容階段階段選題：多方征求意見準(zhǔn)備：方案、計(jì)劃、分工實(shí)施：組織、應(yīng)變總結(jié)：評(píng)價(jià)、提升、總結(jié)、反思組織班會(huì)課的技能第二節(jié)

組織晨會(huì)

的技能組織

班級(jí)例會(huì)的技能組織主題班會(huì)

的技能晨會(huì)是班主任每天早上利用約10分鐘左右時(shí)間在班級(jí)里對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想道德、時(shí)事政治和日常行為規(guī)范等方面的教育。

組織晨會(huì)

的技能簡短精煉時(shí)效性強(qiáng)作用很大晨會(huì)的內(nèi)容和形式

組織晨會(huì)

的技能升旗儀式新聞發(fā)布時(shí)事討論課外閱讀交流行為規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性才能展示游戲一周小結(jié)或每周評(píng)比組織晨會(huì)應(yīng)注意的問題是

組織晨會(huì)

的技能充分重視有計(jì)劃以學(xué)生為主體充分重視列入課程表禁止占用監(jiān)督檢查開展評(píng)比組織晨會(huì)應(yīng)注意的問題

組織晨會(huì)

的技能充分重視有計(jì)劃以學(xué)生為主體有計(jì)劃周一升旗儀式周二新聞發(fā)布周三課外閱讀周四才能展示周五一周小結(jié)組織晨會(huì)應(yīng)注意的問題

組織晨會(huì)

的技能充分重視有計(jì)劃以學(xué)生為主體以學(xué)生為主體

由學(xué)生來設(shè)計(jì)、組織和主持，班主任指導(dǎo)和評(píng)價(jià)班級(jí)例會(huì)是班主任定期對(duì)全班學(xué)生召開的以常規(guī)教育為主的班級(jí)例會(huì)，主要包括班務(wù)會(huì)和民主生活會(huì)。組織

班級(jí)例會(huì)的技能班級(jí)例會(huì)的作用提高班級(jí)管理的實(shí)效培養(yǎng)學(xué)生的自治自理、自我教育能力培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)豐富學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和生活組織

班級(jí)例會(huì)的技能班級(jí)例會(huì)的內(nèi)容及其方式組織

班級(jí)例會(huì)的技能班務(wù)會(huì)以班級(jí)事務(wù)管理為內(nèi)容以語言傳遞為主要方式班級(jí)例會(huì)的內(nèi)容及其方式組織

班級(jí)例會(huì)的技能民主生活會(huì)評(píng)價(jià)與表彰批評(píng)與自我批評(píng)組織班級(jí)例會(huì)要注意的問題組織

班級(jí)例會(huì)的技能定期舉行，控制時(shí)間整體規(guī)劃，把握重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)與組織發(fā)揮學(xué)生自主性組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)是在班主任的指導(dǎo)下，全班學(xué)生圍繞一個(gè)教育主題開展活動(dòng)的班級(jí)會(huì)議。內(nèi)容集中針對(duì)性強(qiáng)形式多樣組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的類型從內(nèi)容看

學(xué)習(xí)類主題班會(huì)“一站到底：百科知識(shí)競賽”組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的類型從內(nèi)容看

思想道德類主題班會(huì)“愛我中華”主題班會(huì)“孝”組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的類型從內(nèi)容看生活勞動(dòng)類主題班會(huì)“自己動(dòng)手，做一束花送給老師”組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的類型從內(nèi)容看審美藝術(shù)類組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的類型從內(nèi)容看綜合類主題班會(huì)“競爭與合作”組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的類型從形式看

交流討論式主題班會(huì)“辯論賽：中學(xué)生戀愛好不好”組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的類型從形式看

模擬式主題班會(huì)“歲月如海，友情如歌”組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的類型從形式看

競賽式主題班會(huì)“班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)比賽”組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的類型從形式看

游戲活動(dòng)式主題班會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的類型從形式看表演聯(lián)歡式組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的類型從形式看綜合式主題班會(huì)“微笑”組織主題班會(huì)

的技能第三屆全國中小學(xué)主題班會(huì)(團(tuán)、隊(duì))大賽優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)課舉例：《面對(duì)挫折我不怕》、《生命因安全而芬芳》《我們不做小馬虎》、《讓心靈充滿陽光》《用語言溫暖人心》《愛的沖突》《不能沒有你》組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織選定主題

依據(jù)：教育目的學(xué)校的傳統(tǒng)和計(jì)劃社會(huì)熱點(diǎn)問題班級(jí)具體情況學(xué)生需要組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織設(shè)計(jì)方案標(biāo)題對(duì)象時(shí)間背景目標(biāo)形式分工與準(zhǔn)備過程反思組織主題班會(huì)

的技能如果讓你組織一個(gè)主題班會(huì)“當(dāng)我邁進(jìn)新校園的時(shí)候”，你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些形式和環(huán)節(jié)？快想快答組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)準(zhǔn)備成立籌備組安排任務(wù)、分工落實(shí)排練班主任適時(shí)指導(dǎo)組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)實(shí)施

一般由學(xué)生全程組織和主持。班主在學(xué)生背后“撐腰”。組織主題班會(huì)

的技能主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織小結(jié)反思班主任做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)并提高和升華學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生反思活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織過程。組織主題班會(huì)

的技能組織主題班會(huì)的要求

主題鮮明，內(nèi)容集中目標(biāo)明確，教育性強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)全員參與、學(xué)生自主組織課外活動(dòng)的技能第三節(jié)特點(diǎn)教育意義內(nèi)容與方式

規(guī)劃與組織課外活動(dòng)的

課外活動(dòng)是在課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)范圍之外，學(xué)校有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生自愿參加的各種教育活動(dòng)。學(xué)校和班主任要重視課外活動(dòng)的整體規(guī)劃和具體計(jì)劃。課外活動(dòng)自愿自主目標(biāo)廣泛靈活個(gè)性化形式多樣實(shí)踐為主課外活動(dòng)的特點(diǎn)課外活動(dòng)的意義滿足學(xué)生需要，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性補(bǔ)充課內(nèi)教學(xué)的不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展充實(shí)課余生活，合理安排休閑生活學(xué)科活動(dòng)課外活動(dòng)的內(nèi)容與方式課外活動(dòng)的內(nèi)容科技活動(dòng)課外活動(dòng)的內(nèi)容與方式課外活動(dòng)的內(nèi)容體育娛樂活動(dòng)課外活動(dòng)的內(nèi)容與方式課外活動(dòng)的內(nèi)容文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)課外活動(dòng)的內(nèi)容與方式課外活動(dòng)的內(nèi)容社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課外活