冀教2011版八年級英語上冊《Lesson17PresentsfromCanada》教學設計

冀教2011版八年級英語上冊《Lesson17PresentsfromCanada》教學設計一、教學目標能夠聽懂、理解課文中的人物、時間、地點、禮物等基本信息。能夠運用所學詞匯和句型表達自己的思想和意見。能夠通過對話和學習材料，了解加拿大風俗文化，培養(yǎng)跨文化交流的能力。能夠?qū)胂嚓P(guān)話題，尤其是國際禮儀和旅游文化，開拓視野，培養(yǎng)興趣。二、教學重難點聽力：通過瀏覽課文、預習單詞和短語，增強聽力記憶力，并能更好地辨別語音、語調(diào)變化。閱讀：通過閱讀課文，了解禮物的名稱、價格、特點，判斷禮物的好壞，理解禮物是怎樣傳遞的?？谡Z：通過練習禮物的描述和推薦，主動表達自己的看法和意見，培養(yǎng)運用所學日常表達方式的能力。三、教學內(nèi)容本課程以《Lesson17PresentsfromCanada》為主要教材，通過聽、說、讀等方式，教授以下內(nèi)容：課文內(nèi)容課文主要介紹了Linda從加拿大來北京旅游，并給她中國朋友帶去的禮物，她的朋友們還為她選了一些中國禮物當做回禮。整篇文本主要介紹了禮物種類、價格、特點等內(nèi)容。詞匯和短語本課程將重點介紹以下單詞和短語：gift,maple,syrup,souvenir,scarf,necklace,expensive,juicy,unique,parcel,wrap,postcard,occasion.3.音標和語音本課程會針對以下單詞和短語的音標和語音進行重點講解maple,syrup,expensive,juicy,wrap.四、教學策略教師開展導入活動（10分鐘）。高喊“禮物來了”，并舉起一個包裝精美的禮盒作為導入。并將學生們分成小組，邀請他們互相介紹自己的禮物經(jīng)歷，比如送過什么禮物、收到什么禮物或提出分享禮物的觀念。閱讀課文（10分鐘）。讓學生們圍繞課文，逐一閱讀每個自然段，了解每個禮物的流通，出現(xiàn)了哪些人物，以及其他地方的有趣細節(jié)。清晰的詢問學生是否有任何問題，以確保他們在閱讀過程中的注意力。聽力練習（10分鐘）。播放聽力材料，讓學生聆聽錄音，理解課文的主要思想，錯誤字和語法，以及主要觀點的表達方式。口語練習（10分鐘）。讓學生們組成小組，依次討論自己的感受和意見，并且嘗試用英語描述課文中的禮物，介紹給小組內(nèi)的其他同學。每個小組會在最后的10分鐘里匯報其討論結(jié)果和學習成果，并向其他小組分享自己的問題和觀點。思考問題（10分鐘）。讓學生獨立或分組參考課文內(nèi)容，思考以下問題：a.禮物是怎樣傳遞的？

b.你如何看待Linda送給他的禮物？

c.你送或收過最喜歡或最不喜歡的禮物是什么？

d.你如何為某人選購合適的禮物？語言練習（10分鐘）。采用角色扮演，讓學生扮演故事中的角色，練習禮物的描述、推薦、詢問等基本語言表達技能，提高學生口語交流能力。五、課堂總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容，并召喚學生思考您學到的課程對他們的生活和學習的影響。布置下一節(jié)課程的家庭作業(yè)：讓學生寫一篇文章或做一份PPT，描述自己最近送或收到的一件特別的禮物（給對方的動機，禮物的特點和價值，建議給學生寫的文章至少200字左右）。訂正本次課堂中出現(xiàn)的語法和語言錯誤，并整理課堂筆記，保留下一次回顧時使用。六、擴展閱讀Cross-CulturalGiftGivingAroundTheWorldGiftGivingCustomsandEtiquetteAroundtheWorldGivinggifts–EthicalConsumerGuides–NestaHYPERLINK"/drew-hendricks/the-top-21-cultural-mistakes-to-avoid-when-traveling-or-living-in-a-foreign-coun