北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《秋游》教學(xué)設(shè)計

北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《秋游》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解對秋季的觀察和認(rèn)識，了解一些秋季中的事物。能夠在日常生活情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，比較長度，判斷大小。學(xué)生能根據(jù)規(guī)定的過程，按一定的次序進(jìn)行操作和記錄，并能與他人交流結(jié)果。教學(xué)內(nèi)容《秋游》即是本次教學(xué)的主題，從數(shù)學(xué)角度分析，其屬于“長度”的范疇。在活動中，鼓勵學(xué)生通過操作和比較，探索如何用數(shù)學(xué)的方法來描述、比較長度，并能夠在日常生活中利用所學(xué)，運(yùn)用數(shù)值大小對物體大小進(jìn)行判斷。教學(xué)內(nèi)容包括：長度的認(rèn)識：比較物品大小、認(rèn)識尺子，并解說尺子的基本用法。選擇物品：讓學(xué)生在活動中，選擇符合規(guī)定長度條件的物品，并標(biāo)出其長度。按長度排序：讓學(xué)生根據(jù)物品長度大小的關(guān)系，將物品安排成列表或圖表的形式。教學(xué)過程第一步：熱身讓學(xué)生進(jìn)行簡單的熱身活動，比如俯臥撐、大聲喊出自己的名字等。這個過程中教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體操運(yùn)動，幫助學(xué)生放松身體，調(diào)整注意力，為后續(xù)的活動做好準(zhǔn)備。第二步：物品大小比較在場地中搭建好比較桌，讓學(xué)生排隊拿著自己的衣服，拿到尺子后，老師可以示范一下如何用尺子測量物品的長度，并讓學(xué)生將自己的物品按照長度的大小放到比較桌上，觀察到底哪件物品最長，哪件物品最短。第三步：選擇物品在場地中擺放好一些對尺子長度要求不同的物品，并派學(xué)生依次拿尺子測量物品長度是否符合規(guī)定，并將符合規(guī)定的物品挑選出來。在這個過程中，可以通過讓學(xué)生們分組合作，讓他們共同參與學(xué)習(xí)，親身體驗測長度和選擇物品的過程。第四步：安排物品讓學(xué)生根據(jù)物品長度的大小關(guān)系，將物品安排成圖表或列表的形式。讓學(xué)生參與其中，每個學(xué)生都有自己的職責(zé)，并且緊緊跟隨著自己的任務(wù)，這樣可以讓每位學(xué)生都能體驗到自己的價值，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。第五步：總結(jié)針對學(xué)生們在物品大小比較、選擇物品及安排物品的過程中，會出現(xiàn)的問題和不足，進(jìn)行一次小結(jié)。同時也可以采用師生討論的形式，讓學(xué)生進(jìn)行互動討論，分享彼此的感受和心得，通過小組活動讓同學(xué)們一起學(xué)到更多。教學(xué)評估采取觀察法進(jìn)行評估，即觀察學(xué)生在活動中對于測量長度和比較大小的理解和生活實踐的運(yùn)用。在每個環(huán)節(jié)結(jié)束時，老師可以向?qū)W生發(fā)放相應(yīng)的測試題或測驗卷，并對學(xué)生的答案進(jìn)行點評，從而進(jìn)一步反映學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。教學(xué)體會在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該注重學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于發(fā)揮自已的主觀能動性，同時也要有耐心，挖掘每一位學(xué)生的潛能，并在學(xué)習(xí)中加以引導(dǎo)和完善，從而更好地