魯教五四學制2011版三年級美術上冊《夢幻的城堡》教學設計_第1頁
魯教五四學制2011版三年級美術上冊《夢幻的城堡》教學設計_第2頁
魯教五四學制2011版三年級美術上冊《夢幻的城堡》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

魯教五四學制2011版三年級美術上冊《夢幻的城堡》教學設計一、教學背景本次美術課教學是針對魯教五四學制2011版三年級美術上冊《夢幻的城堡》這一話題進行教學。在觀察、感受城堡神秘又富有歷史韻味的同時，學生們將通過繪畫和手作的方式，探索和表現城堡所帶來的新奇和美妙。二、教學目標學生能夠通過觀察和感受城堡，表達對城堡的感覺和想象力。學生能夠運用繪畫技巧和手工技能進行作品創(chuàng)作。學生能夠了解城堡的形制和建筑風格，并認識到歷史文化的重要性。三、教學重點難點教學重點：運用不同的繪畫語言和手工技巧，真實地表現城堡的形式和歷史背景。教學難點：將城堡的形式和歷史背景貼近生活，讓學生們對歷史文化具有新的理解和認識。四、教學過程1.引入通過放映PPT或老師主講方式，導入城堡的知識，包括城堡的歷史、形制和建筑風格等。引導學生觀看和思考城堡的圖片，鼓勵學生講述對城堡的感受和造型，啟發(fā)學生對于城堡的想象和標注要點。教師引導學生探討城堡中哪些部分人們最為注重，為什么，這些部分能給我們什么啟示。2.學生實踐先讓學生就已經學到的知識進行感受，以小組形式互相觀察，針對每個小組進行一次第一次互動交流，“同學A，你這幅作品的側向主題是什么，其他同學能否補充？”;同時，讓小組內每個學生觀察和分析所有的組作品。給予學生素描、色彩鍛煉課時，讓學生通過形體、筆畫、鉛筆、顏色等手段，創(chuàng)作出一個具有個人想象力及語言表述能力的城堡的形象。通過老師的講解引導學生思考城堡現存的建筑構件，例如哪些部位最能吸引人們的目光，如何突出這些部位，如何創(chuàng)造城堡的陰影和層次感等。然后讓學生根據自己的觀察，進行一定的繪畫表現。學生在繪畫結束后，老師進行點評。全班學生分享自己的作品感言及想象故事。3.拓展學生可以參照資料，設計一個指南針或徽章，以此來表達對歷史文化的理解和表達。建議學生多閱讀相關領域的故事和探討現實社會問題，讓學生發(fā)現和探究生活與藝術、歷史的各種聯系。五、教學評價本次教學評價，我們將主要考核學生的作品完成情況和自我創(chuàng)新能力，同時還將通過實時調查問卷進行教學反饋，了解學生們的學習情況和改進建議。同時通過老師的評價和學生的自評來判斷本次教學教學目標的達成程度，并對教學內容進行補充和改進。六、課堂反思通過本次教學，我們發(fā)現學生們在美術繪畫上的表現越來越出彩，尤其是在通過情感表達與主題結合的情況下，學生的創(chuàng)造力得到了很好的展現。但同時我們也發(fā)現，學生對于歷史文化的了解還存在很多漏洞，在以后的教學中，我們將繼續(xù)探索和構建更多的知識橋梁，將更

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論