小班認(rèn)識(shí)蝦教案5篇

小班認(rèn)識(shí)蝦教案5篇小班認(rèn)識(shí)蝦教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確分辨數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

2、增添幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確分辨數(shù)字4、5，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)動(dòng)板、棋子；教師演示板，1—5的數(shù)字卡片；音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、“請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)取動(dòng)動(dòng)板。〞

2、游戲“1、2、3拍拍手〞。幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手〔教師可敏捷的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……〕

3、用談話的方式帶著幼兒復(fù)習(xí)1、2、3?！皵?shù)字1像什么？請(qǐng)?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶。〞〔教師用同樣的方法復(fù)習(xí)2、3〕

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

①教師在演示板上貼4個(gè)棋子：“請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)棋子寶寶？〞〔帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子，教師留意正確的示范〕

②提問(wèn)：“說(shuō)一說(shuō)數(shù)字4像什么？〞“伸出你的小手指描一描。〞〔教師帶著幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4〞，加深幼兒印象?！?/p>

③商量：“說(shuō)一說(shuō)，4還可以表示什么？〞〔如：4個(gè)蘋果、4輛汽車等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并留意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用〕。

④小結(jié)：“小朋友，4可以表示生活中全部數(shù)量是4的事物。〞“如今請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶。〞〔教師巡察幼兒操作狀況，給完成操作的孩子擊掌鼓舞?！?/p>

2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

三、游戲“看誰(shuí)插的快〞

1、教師：“小朋友，今日我們又認(rèn)識(shí)了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5，如今我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎？〞

2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選！看誰(shuí)插的又對(duì)又快！〞

3、幼兒游戲?！惨龑?dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查，培育幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對(duì)做得快、做得對(duì)的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓舞〕。

4、送棋子寶寶回家，聽(tīng)音樂(lè)收動(dòng)動(dòng)板?；顒?dòng)結(jié)束。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、在日常生活中教師帶著小朋友讀一讀身邊的數(shù)字；

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續(xù)操作；

3、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶著孩子認(rèn)一認(rèn)四周的數(shù)字，穩(wěn)固對(duì)數(shù)字1—5的把握。

小班認(rèn)識(shí)蝦教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)公路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

在操場(chǎng)上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：過(guò)公路

1、師：今日老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?，去的路上?huì)經(jīng)過(guò)一條斑馬線。

2、組織幼兒到操場(chǎng)上，教師帶著幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過(guò)事先布置好的斑馬線。

3、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào)。

游戲規(guī)則：用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段，讓幼兒們留意要簽著大人的手過(guò)公路，要遵守交通規(guī)則，留意信號(hào)燈，過(guò)公路要走斑馬線。

二、故事導(dǎo)入：

1、播放ppt，講解并描述故事“有一群歡樂(lè)的????主動(dòng)放慢了速度〞。

1)今日有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線》。

2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)公路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)公路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)公路，他多累啊，你們有沒(méi)有好方法?(幼兒想方法)

4)你們想了許多好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的方法。

2、講解并描述故事“聰慧的小猴子想出了一個(gè)好方法??就一點(diǎn)也不可怕了〞。

1)小猴子想了個(gè)什么方法?(在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)如今小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)公路的?(看看旁邊有沒(méi)有車，再走斑馬線)

3、如今小動(dòng)物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過(guò)公路再也不怕了。

二、商量：斑馬線的作用

1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過(guò)公路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過(guò)公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人預(yù)備的，來(lái)來(lái)往往的車輛觀察我們從斑馬線上過(guò)公路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)公路了。

三、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志

1、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么?這么做危急嗎?

2、師小結(jié)：在公路上，處處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會(huì)的一位公民，肯定要從小就懂的遵守交通規(guī)則，過(guò)公路要走斑馬線、人行道等。

四、活動(dòng)結(jié)束：帶著幼兒去幼兒園查找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。

小班認(rèn)識(shí)蝦教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)生活中顏色帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色并能精確說(shuō)出他們的名稱。

3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。

2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

3.凳子上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識(shí)。

4.ppt〔有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片〕。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色，并能精確說(shuō)出他們的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

1.找朋友。

〔向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具〕

師：“今日老師為小朋友帶來(lái)了很多的玩具，它們都穿著美麗顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？〞

師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？〞

〔幼兒自由回答，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)〕

師：“小朋友有沒(méi)有發(fā)覺(jué)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，如今抓緊去找一找你的好朋友吧！〞

〔引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對(duì)?！?/p>

2.找椅子。

師：“好朋友找到了，小朋友有沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們的小椅子有什么不一樣的地方？〞

〔幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀看椅子上的顏色〕

師：“如今邀請(qǐng)你的朋友跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！〞

〔引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)找相同顏色事物。〕

二、操作探究，認(rèn)識(shí)綠色、黑色、白色

師：“小朋友，今日紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來(lái)跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來(lái)了，有誰(shuí)猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？〞

〔幼兒自由回答〕

師：“我們一起來(lái)看一看〞〔一一出示綠色、黑色、白色的色卡〕

師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶？〞

〔引導(dǎo)幼兒觀看并找到綠色的事物?！?/p>

師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？〞

師：“綠色。〞

師：“我們?cè)賮?lái)看一看另外兩種顏色的寶寶。〞〔出示色卡，并讓幼兒觀看找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物〕

師：“小朋友在我們的生活中也有很多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來(lái)看一看吧。〞

〔播放ppt豐富幼兒的生活閱歷，體驗(yàn)顏色在生活中的樂(lè)趣?！?/p>

三、玩游戲，穩(wěn)固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的分辨，并進(jìn)行顏色配對(duì)

師：“小朋友，今日老師在清掃衛(wèi)生的時(shí)候一不當(dāng)心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？〞

幼：“能。〞

師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動(dòng)吧！〞

〔引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行顏色配對(duì)。〕

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

戶外活動(dòng)，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來(lái)的樂(lè)趣以及顏色的重要性。

小班認(rèn)識(shí)蝦教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。

2．能嫻熟地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受查找顏色的歡樂(lè)。

3．培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作能力。

4．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

2．《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。

3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)顏色

1．教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

〔媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參加活動(dòng)的興趣立即被調(diào)動(dòng)起來(lái)?！?/p>

〔1〕請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，互相觀看，并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶。

〔顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在互相觀看和講解并描述中共享閱歷，增進(jìn)了彼此間的互相學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀看幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知狀況?！?/p>

〔2〕玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，穩(wěn)固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師相互抱一抱。

〔和媽媽一起游戲總是特別開(kāi)心的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱?！?/p>

二、嫻熟把握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

1．觀看白板課件

師：今日小熊亮亮來(lái)到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，最終爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了美麗迷人的風(fēng)景，心情特殊好?！灿^看小熊坐在山坡上的白板〕

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

教師請(qǐng)小朋友來(lái)完好地回答完問(wèn)題。

師：原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地特別美麗。小朋友，你們看了快樂(lè)嗎？〔幼：快樂(lè)〕

〔背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊?！?/p>

2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。

〔從觀看顏色、找相同的顏色到講解并描述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在商量中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力?！?/p>

三、穩(wěn)固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

1．觀看白板第三張flash動(dòng)畫。

師：過(guò)了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō)：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地容許了。

師：你們猜猜他們玩什么？〔請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)潔回答〕

2．觀看第四張白板課件。

原來(lái)呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái)，小熊閉上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？〔幼：能〕

師：那我就請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里?！舱?qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法〕

3．觀看第五個(gè)白板課件

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅〔黃、藍(lán)、綠〕色的？〔既穩(wěn)固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的水果名字〕

4．觀看第六張白板課件。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了很多的水果，不能浪費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛(ài)惜環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？

師：于是小魔女想了個(gè)方法，說(shuō)：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧?！舱?qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子〕

四、結(jié)束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

小班認(rèn)識(shí)蝦教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色

2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀看并應(yīng)用

二、活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、綠氣球圖片

2、小金魚、青蛙、鴨子圖片