小班數(shù)學(xué)教案大與小教案8篇_第1頁
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文檔簡介

小班數(shù)學(xué)教案大與小教案8篇小班數(shù)學(xué)教案大與小教案篇1

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的開心心情,幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,進(jìn)展思維能力。

3、能有序的進(jìn)行操作,提高動手操作能力的進(jìn)展。

活動預(yù)備:

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動過程:

一、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜愛玩玩具?你喜愛玩什么玩具?〔幼兒自由講解并描述〕

2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的'特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣,幼兒教案《幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子》。

2、幼兒相互交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,穩(wěn)固對數(shù)量的認(rèn)識

3、送玩具回家,幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思索

這是什么車?它應(yīng)當(dāng)裝幾個輪子?〔依據(jù)幼兒講解并描述示范粘貼一種,其他的請幼兒思索并輕輕告知老師〕

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行驗證,適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽?

2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延長

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒穩(wěn)固

2、在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子

小班數(shù)學(xué)教案大與小教案篇2

活動目標(biāo):

1、知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2、能用——對應(yīng)的方法對兩組物體進(jìn)行數(shù)量比較,說出各有幾個、什么多、

3、能在教師引導(dǎo)下,關(guān)注別人的意見。

活動重點:知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

活動難點:能用——對應(yīng)的方法對兩組物體進(jìn)行數(shù)量比較,說出各有幾個、什么多、

活動預(yù)備:

底紙11《馬戲團(tuán)》和白磁板插入多用插板,備3套;動物卡磁帖大熊6個、大猴3個,實物卡磁帖玉米4個、香蕉2個。多用插板、白磁條、底紙11《馬戲團(tuán)》

活動過程:

一、以“馬戲團(tuán)的小動物要上臺表演〞為情境,引出“從臺上的小紅旗開始往后排動物〞的要求。請幼兒集體同步操作,感知動物數(shù)量。

1、引入角色教師:“今日馬戲團(tuán)的明星來表演,請大家看看都有誰呀?〞提示幼兒只認(rèn)分類盒里的熊或猴。

2、排列動物出示底紙11《馬戲團(tuán)》:“狗熊和猴子要上臺表演節(jié)目了!大家看看,舞臺在哪里?〞

二、請幼兒對應(yīng)動物“發(fā)食物〞并比較多少。先集體觀看不同的對應(yīng)方式,推斷動物、食物誰多誰少,了解幼兒用的是那種策略;在集體學(xué)習(xí)用對應(yīng)比較的方法,檢查自己的操作。請幼兒設(shè)法將動物、食物變成一樣多,并用對應(yīng)比較的方法確認(rèn)等量。

1、嘉獎食物教師:“一共有幾個小動物呀?〔3個〕小動物的表演很杰出,馴獸師要請你幫忙給動物明星發(fā)實物,你會把盤里的兩個食物獎給哪兩個動物呢?〞

2、比較數(shù)量教師引導(dǎo)幼兒逐一觀看三種不同的對應(yīng)排列方式:“大家看一看,這里的猴子〔狗熊〕有幾個》?香蕉〔玉米〕有幾個?哪個多哪個少?〞

3、變成一樣多教師:“想一想,我們怎樣才能讓動物和食物變成一樣多?

三、以小動物的名義答謝幼兒。溝通共享推斷多少的不同方法,鼓舞能傾聽別人發(fā)言的幼兒整理學(xué)具。

1、小結(jié)請全部幼兒停止操作,轉(zhuǎn)向教師。

2、評價教師:“今日你是怎樣檢查動物和食物誰多誰少的〞

3、整理教師“請小朋友把材料整理好,送到老師這里來。〞結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)教案大與小教案篇3

活動設(shè)計背景

教室氣球、粉筆

活動目標(biāo)

1、通過操作把握球體、圓柱體這一名稱,感知它的特點,能找出與它相似的物體,能區(qū)分球體和圓柱體。

2、進(jìn)展幼兒分析、比較能力,培育幼兒的區(qū)分能力。

3、培育幼兒比較和推斷的能力。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

區(qū)分球體和圓柱體

活動預(yù)備

皮球、圓形紙片、圓柱體小積木

活動過程

1、出示一個圓形紙片,啟發(fā)幼兒說出它的樣子。

2、發(fā)給每個幼兒一張圓形紙片、一個小皮球和一個圓柱體小積木,讓幼兒自由的玩,鼓舞他們從不同的角度去觀看,用手去摸摸,或在桌上滾一滾、比一比,找一找它們的樣子有什么不同。

3、組織幼兒進(jìn)一步觀看、思索,商量它們有什么不同,讓幼兒把握球體。

4、再出示圓柱體小積木,請幼兒在教室中找出與其類似的物體。

5、指導(dǎo)幼兒觀看它的上、下是什么樣子,用手從上至下摸摸有什么感覺。

6、組織幼兒商量觀看結(jié)果,老師總結(jié)。

7、讓幼兒說說生活中還有哪些東西是球體和圓柱體。

教學(xué)反思

1、備課過程中對活動的支配過少,活動設(shè)計背景單一,幼兒在認(rèn)識球體和圓柱體后,增加手工操作的課程,以增添幼兒的記憶,切實把握整個課程內(nèi)容。

2、對過小的幼兒認(rèn)知能力考慮過于缺乏,如粉筆這個活動背景,物體小又較隱藏,大多幼兒查找不到?;顒又袘?yīng)帶著幼兒在教室及附近進(jìn)行區(qū)分、查找。

3、整個活動效果還是比較可以,缺乏在于和幼兒協(xié)作較少,今后應(yīng)加大與幼兒的互動。

4、假如重新上這堂課應(yīng)盡量考慮過小的幼兒認(rèn)知能力,加大活動的范圍、時間以及互動效果。

小百科:空間中到定點的距離等于定長的全部點組成的圖形叫做球,球體是一個連續(xù)曲面的立體圖形,由球面圍成的幾何體稱為球體?!矆A球正中心距圓球的`外表到處相等〕

小班數(shù)學(xué)教案大與小教案篇4

活動目標(biāo):

1、愿意參加購物活動,感受其中的開心。

2、懂得購物的秩序,不在商場里隨便拿取翻動貨架上的商品。

3、不提出無理要求,會用商店的口吻與成人溝通。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備:

1、幼兒操作材料。

2、在活動室的購物區(qū)布置商店的場景。

活動過程:

1、和幼兒商量購物的話題。

〔1〕小朋友,我們吃的、穿的、用的,都來自哪里呀?〔可以用玩具、美麗衣服和小飾品舉例?!?/p>

〔2〕商店〔超市〕里面什么樣子?都有什么商品?那里人多嗎?

〔3〕你和家人一起去商店買過東西嗎?你最喜愛去哪個商店〔超市〕?

〔4〕商店里有你喜愛的.物品嗎?是什么?看到它你有沒有想要買的想法?遇到這樣的狀況你會怎么辦呢?

2.翻看幼兒操作材料,理解畫面內(nèi)容。

〔1〕圖畫中的場景是哪里???畫面中有誰?他們在做什么?

〔2〕小朋友為什么抱著一個布娃娃呢?你猜猜她想做什么?

〔3〕小朋友會對媽媽說些什么呢?媽媽又會怎樣回答她的提問呢?

3.老師揭曉謎底,告知小朋友對媽媽說的話。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

〔1〕你覺得她這樣做對嗎?假如你是這位小朋友會怎么做?

〔2〕你覺得媽媽會滿足她的要求嗎?為什么?

〔3〕假如你是這位小朋友,媽媽對你說了"不行",你會怎么辦?〔引導(dǎo)幼兒懂得和家人進(jìn)行商議?,經(jīng)過允許才可以購置,假如被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。〕

4.幫助幼兒了解商店〔超市〕的環(huán)境,請幼兒自己提出購物時需留意的事項。

〔1〕在商店〔超市〕里面能否離開成人的視線,單獨閑逛?

〔2〕在得知家人的購物計劃后不協(xié)作媽媽購物,只是看自己喜愛的物品,這樣對嗎?

〔3〕在商店〔超市〕內(nèi)隨便擺布商品,甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎?

〔4〕沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢?

5.情景游戲《購物》?!怖蠋熝b扮營業(yè)員,幼兒扮演顧客分組進(jìn)入購物區(qū)自選商品并和營業(yè)員進(jìn)行溝通?!?/p>

小班數(shù)學(xué)教案大與小教案篇5

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色,學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,知道顏色的名稱

2、引導(dǎo)幼兒能把氣球依據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友

活動預(yù)備:

1、教學(xué)課件

2、幼兒人手一只彩色氣球

3、黑板上穿四種顏色衣服的小朋友

活動過程:

一、開始部分

教師播放教學(xué)幻燈片,小朋友服裝表演,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小朋友穿的衣服是什么顏色

教師:小朋友,今日我們班來了幾位小客人,他們今日還給我們帶來了服裝表演,我們用掌聲把他們請出來吧。

二、進(jìn)行部分

1、教師帶幼兒看幻燈片,初步認(rèn)識顏色,并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺所認(rèn)識的顏色

教師:第一位小朋友已經(jīng)出來了,這為小朋友的衣服你們喜愛嗎?誰能說一說這位小朋友穿的衣服是什么顏色的?我們用好聽的聲音把這位姐姐衣服的顏色讀出來。

教師:這位小朋友的衣服是紅色的,那用你們的小眼睛找一找,我們班的小朋友誰穿的衣服顏色和這位小朋友的一樣美麗?

依次紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色

2、教師引導(dǎo)幼兒在身邊的環(huán)境中找一找紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的物品。用完好話“我觀察…….〞來說一說

教師:這些小朋友穿的衣服真美麗,有紅色的衣服,黃色的衣服,綠色的衣服還有藍(lán)色的衣服,除了他們的衣服是這幾個顏色,誰還能找一找你觀察哪些東西也是這些顏色的?

3、幼兒操作,送氣球

教師:幾位小朋友給我們帶來了這么精彩的服裝表演,我們是不是要感謝他們!老師制作了精致的小禮物請小朋友送給他們,小朋友快拿出你的禮物,看看是什么?你的氣球是什么顏色的?快告知你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色?

教師說明規(guī)則:手里的氣球是什么顏色,就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友

4、幼兒操作后,教師和幼兒共同發(fā)覺錯誤并糾正錯誤

三、結(jié)束部分

教師:我們把禮物送給了這些小朋友,他們很感謝你們,我們期盼著下次他們在來到我們這里做客,給我們帶來更精彩的表演,我們和他們再見吧。

小班數(shù)學(xué)教案大與小教案篇6

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

2、提高參加活動的主動性和體驗參加活動的歡樂。

活動預(yù)備:

1、小路〔上面鏤刻不同樣子圖形〕

2、內(nèi)裝有樣子不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱〞一個。

3、三個貼有樣子標(biāo)記的籃筐。

4、幼兒人手一份操作紙。

活動過程:

一、魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

師〔出示“魔術(shù)箱〞〕:寶寶你們喜愛看魔術(shù)表演嗎?今日老師是魔術(shù)師,我要給你們變魔術(shù),想看嗎?

師:123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?〔逐一出示圖形〕

幼兒分辨圖形。

二、把圖形寶寶送回家

1、師:圖形寶寶累了想回家休息了,我們把他送回家好嗎?這些是圖形寶寶的家,那這是誰的家呢?你是怎么知道的?

師:我們從樣子標(biāo)記上知道了這是正方形寶寶的家。

師〔邊講邊示范〕:我把正方形寶寶送回家。

2、請個別幼兒嘗試送。

3、師:后面桌上還有很多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜愛的圖形寶寶把它送回家,一邊送一邊要說:我把xx圖形寶寶送回家。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、游戲—鋪路

1、師:剛剛我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶特別感謝我們把他們送回了家,圖形寶寶想請我們?nèi)ニ麄兗彝?,可是一陣大風(fēng)把圖形寶寶家門前的小路吹壞了,所以圖形寶寶想請你們幫他把小路鋪好,你們情愿幫忙嗎?

2、師〔出示鏤空小路〕這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶,你們看到了嗎,如今小路上出現(xiàn)了不同樣子的坑,有哪些樣子的坑呢?〔三角形、圓形、正方形〕

3、教師講解要求,幼兒操作,要求幼兒依據(jù)坑的樣子、大小查找相應(yīng)的材料。

四、圖形寶寶找朋友

1、師:圖形寶寶還想請你們幫他找朋友,你們情愿幫助他嗎?

2、師〔出示大操作紙〕:請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友,找到以后用一條直線將相應(yīng)的物品跟相應(yīng)的圖形相連。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提示好的幼兒給后面的客人老師看。

五、結(jié)束活動

師:好了嗎?那如今我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧!

小班數(shù)學(xué)教案大與小教案篇7

活動目標(biāo):

1.能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。

2.能仔細(xì)觀看、查找自己身上及四周事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達(dá)自己的見解,體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備:

1.課件《小兔子的生日宴會》。

2.操作材料:蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

活動過程:

一、講解并描述故事,引出主題數(shù)量--4。

師:今日老師請來了一位客人,猜猜是誰呢?

1.猜想小兔子幾歲。

2.數(shù)蠟燭:點到哪里,數(shù)到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。

二、查找動物身上的,進(jìn)一步感知數(shù)量4

1.查找小烏龜身上的數(shù)量4:發(fā)覺烏龜有4只腳。

2.查找蜻蜓身上的數(shù)量4:蜻蜓有4片翅膀。

3.查找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量

4:有4粒紐扣。

小結(jié):這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參與小兔的生日宴會。

三、從自己和朋友身上查找是否隱含數(shù)量4。

1.集體找老師身上的數(shù)量4。

師:"這么多的客人都去參與生日宴會了,老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒有數(shù)量4?〔有4個口袋,或4個紐扣〕

2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

師:小朋友,你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

四、從四周物品中找4。

1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒有數(shù)量4而焦急那?〔出示小雞〕師:剛剛身上沒有數(shù)量4的小朋友,你們會想什么方法哪?

2.找禮物按小兔的要求,拿4個禮物,邊拿邊數(shù)。

五、參與小兔的生日宴會

師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參與小兔的生日宴會吧。

活動延長:

家園合作:查找家庭中數(shù)量是4的物品。

數(shù)學(xué)區(qū):給數(shù)量是4的物品送點卡。

活動反思:

以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參與宴會為主線貫穿整個活動,讓幼兒在寬松的氣氛中學(xué)習(xí)點數(shù),把握點數(shù)的技能,并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?;顒又幸婚_始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對4有了初步感知后再查找數(shù)量"4",活動逐步在提升、穩(wěn)固。

小班數(shù)學(xué)教案大與小教案篇8

活動目標(biāo):

1、培育幼兒聽信號做動作的能力

2、引導(dǎo)幼兒在開心的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

3、初步培育幼兒的探究嘗試意識

活動預(yù)備:

學(xué)問預(yù)備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。

材料預(yù)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個,母雞標(biāo)志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

活動過程:

一、引起興趣

1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

2、今日媽媽帶你們云玩吧!〔雞媽媽帶著小雞四周散開跑步入場〕

二、游戲:“放氣球〞

1、剛剛有的小雞聽說去玩,高興得揮動

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