小班《貓和老鼠》教案7篇

小班《貓和老鼠》教案7篇小班《貓和老鼠》教案篇1

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，進展幼兒的動作的協調性、靈敏性。

3、萌發(fā)幼兒互相合作的精神。

4、培育幼兒與同伴之間的互相協作。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動預備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、游戲前的活動預備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分：

1、貓愛護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的勝利。

3、貓找出失誤的緣由，卸下鈴鐺，排除除路障，想方法給鼠一個錯覺，最終抓住了老鼠，削減了糧倉的損失。

三、結束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

活動反思：

角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀看，隨時發(fā)覺孩子的需要，引導孩子把生活中的各種閱歷遷移到自己的游戲中，再通過共享和同伴溝通，在互相仿照中相互習得，這樣才能更好地推動游戲的進展和自身溝通水平的提升。

小班《貓和老鼠》教案篇2

［設計意圖］

?貓和老鼠》的動畫片為幼兒所喜聞樂見，老鼠籠的的游戲幼兒也已特別熟識。一次在孩子們玩繩子的活動中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎上結合幼兒對角色的理解，通過由簡到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設引導幼兒通過仿照角色動作練習四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的進展，感受游戲帶來的歡樂。

［游戲目標］

1、激發(fā)幼兒對傳統體育游戲的興趣。

2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。

［游戲預備］

1、沙包〔做糧食用〕、頭飾、跳繩〔做尾巴用〕、

2、花貓與老鼠的音樂

3、幼兒已熟識兒歌

［游戲過程］

1、提問引出游戲

師：今年是鼠年，我們來玩一個關于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最可怕誰??？被貓發(fā)覺了小老鼠會怎么做？〔會躲到洞里去〕

2、玩游戲

1〕練習老鼠手膝著地爬運糧食

請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。

2〕練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學會躲閃

教師組織幼兒商量：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運到洞里而不被貓發(fā)覺呢？幼兒進行思索〔不發(fā)出聲音、快速跑〕

3〕游戲-貓捉老鼠

我們都知道老鼠有一條長長的尾巴，讓我們也把尾巴露出來吧！看！這只小老鼠的尾巴已經長出來了?！步處熓痉堆b尾巴的方法〕

教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進行游戲，

規(guī)則：

a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。

b、被捉住的幼兒停止游戲一次。

請幼兒做花貓繼續(xù)游戲。

3、游戲結束

［附兒歌］

小花貓，本事大，小老鼠，最怕它，

喵喵喵，貓來了，今日要把老鼠抓。

小班《貓和老鼠》教案篇3

“動物王國〞是我們本學期進行的主題活動之一。在進行這一主題教學時，孩子們談得最多的是動畫片，興致一來，手舞足蹈的孩子們一會兒仿照唐老鴨和米老鼠，一會兒仿照懶散的加菲貓，一會兒又學著藍貓和淘氣……而碰到沒有對白的動畫片，他們會情不自禁地用語言表現著、仿照著，為片中的角色配音。看到孩子們如此興奮，聯想到無對白的動畫片“貓和老鼠〞，看畫面創(chuàng)編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了。

活動目標：

1、感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講解并描述。

2、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。

3、大膽想象并用連貫的語言表述。

活動預備：

1、環(huán)境預備：

〔1〕動物王國系列圖片展版。

〔2〕小小影視角〔供幼兒自由觀賞動畫片〕。

2、學問閱歷預備：

〔1〕幼兒對動畫情節(jié)有肯定的了解。

〔2〕幼兒有為動畫片配音的閱歷。

3、材料預備：

〔1〕制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、〔節(jié)選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復播放〕

〔2〕多媒體教學設備〔將動畫制作輸入多臺電腦〕。

〔3〕角色道具。

活動過程：

一、觀看動畫片段激發(fā)配音欲望

1、語言導入。

師：又到了看動畫片的時間了，今日老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎？集體觀賞動畫片段。

2、引入活動主題。

師：剛剛看動畫片的時候，老師發(fā)覺許多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕〞的，是在給動畫片配音對嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。

二、分組嘗試配音

1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。

2、教師巡回指導,確定幼兒的創(chuàng)意。

三、分節(jié)探究

1、組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。

師：剛剛老師聽到許多精彩的角色對白，誰情愿看著畫面將你想到的對白展示一下？

2、評價幼兒語言表述狀況并引導幼兒動腦解決配音中出現的問題。

〔1〕什么時候開始說角色語言最好？

〔2〕怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？〔讓幼兒了解配音與畫面要同步〕

〔3〕怎樣讓全部小朋友都能聽到“我〞的精彩配音？〔鼓舞幼兒大膽說，引導幼兒留意傾聽?！?/p>

〔4〕有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？〔啟發(fā)幼兒學習與同伴合作〕

四、分角色配音

1、幼兒自由組合并協商安排角色。

2、根據故事情節(jié)進行同步配音。

3、教師以角色身份參加指導，鼓舞幼兒在配音時融入感情，增添語言的生動性。

五、配音展示并表演

1、部分小組進行配音展示

師：剛剛我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，情愿展示給大家聽聽嗎？那一組情愿先來試試？

2、觀賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡潔裝扮后仿照角色動作。

六、活動結束

活動延長：

1、在“影視角〞自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習。

2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒觀賞。

3、提供成人配音經典作品給幼兒觀賞。

反思與分析：

1、選材新穎

動畫《貓和老鼠》始終是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣肯定特別濃郁。

2、緊扣目標

教學形式多樣即表達了集體活動，又關注了小組活動和個別活動。

3、充分利用電化教學資源

多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很簡單引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時教師以角色的身份參加到孩子中，引導孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，表達了師幼互動、生生互動。

4、注重分層引領

作為語言活動，重點在解決“聽〞“說〞的問題上，考慮到孩子語言進展的差異性，創(chuàng)編角色語言時，對能力強的孩子側重評價其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當某小朋友配音很精彩時，我會說“他的配音不快也不慢，當畫面結速束他的配音也完成了！〞“我能聽出這是一只生氣的貓。〞對能力弱的孩子則側重引導，通過這種引導，充分調動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達能力。

可能出現的問題：

1、在組織活動時，對孩子有可能出現的問題會有考慮不周的現象。

2、活動中，可能關注活動流程多，關注孩子需要少，在教育機靈方面還需加強、提高。

小班《貓和老鼠》教案篇4

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的興趣

3、通過活動鍛煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能依據指令做相應的動作。

小班體育優(yōu)秀教案《貓和老鼠》

活動預備：

預備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒忧皩W習游戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入：教師帶著幼兒歲音樂做仿照小貓走的動作。

2、展開：

〔1〕教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

〔2〕游戲中教師應指導和提示幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

〔3〕幼兒熟識游戲后請幼兒輪番扮演老貓。

3、結束：帶著幼兒散步。

教學反思：

選材新穎動畫《貓和老鼠》始終是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和仿照的動力。孩子們會在不自覺的狀況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣肯定是特別的深厚的。教學形式多樣，即表達了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

小班《貓和老鼠》教案篇5

活動目標：

1．能屈身鉆過60厘米高的障礙物。

2．學會將身子團緊移動重心。

3．能遵守規(guī)則不碰障礙物。

活動預備：

1．在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。

2．貓的頭飾一個。

3．學會音樂游戲“小老鼠上燈臺〞。

活動過程：

1．教師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺〞。

2．教師交待場地，提出練習要求。

教師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

引導幼兒練習“鉆〞的動作，提示幼兒在“鉆〞時團緊身子?！卜磸途毩晹当椤?/p>

表揚能團緊身子不碰到繩子的幼兒。

3．交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。

教師：有一只大貓成天想抓我們，我們出去玩時要當心，聽到媽媽喊“老貓來了〞，你們就抓緊鉆回洞里，千萬要當心，不能碰到洞口、撞到頭。

幼兒游戲。當全部幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號“老貓來了〞，同時提示幼兒團身、低頭。

表揚能根據要求“鉆〞的幼兒。

教師注重提示和指導個別膽小、動作不正確的幼兒。

4.小結幼兒學習狀況,表揚遵守規(guī)則的幼兒。

小班《貓和老鼠》教案篇6

活動目標：

〔1〕學會將身子團緊移動重心，屈身鉆過障礙物。

〔2〕能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗游戲的歡樂。

〔3〕進行情感教育，讓幼兒學會英勇、和善、友好的健康思想。

活動重點：

屈身、低頭，將身子團緊地練習鉆過山洞。

活動難點：

難點是將身子團緊移動重心。

活動預備：

掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，ppt，老鼠、貓頭飾若干。

前閱歷：

玩過貓抓老鼠的游戲。

活動過程：

一、談話導入

小朋友們，今日老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來先做一下熱身活動吧。

二、《貓和老鼠》游戲

1、示范動作要領

小老鼠鉆洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著漸漸移動前進。

〔1〕讓小朋友仿照小老鼠的動作練習鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。

〔2〕表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上肯定要悄悄的鉆過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當發(fā)覺東西被偷時要作為難過大哭的動作。

3、設置情景一：聽說有一個叫的小貓，它的家里有很多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今日中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

4、設置情景二：小貓發(fā)覺吃的東西被老鼠都偷走了，可怕主人回來懲處它，所以難過地哭起來。

〔1〕小朋友們商量，該怎么做才能讓小貓不哭？〔激起小老鼠的憐憫，決定把偷來的東西還給小貓〕

〔2〕提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話？〔對不起、沒關系、感謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友〕

三、結束放松部分：

1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平常要怎么做？

2、我們平常所知道的貓和老鼠雙方是敵對的.，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？

講評：對小老鼠偷的行為持否認看法，對小老鼠做錯事情能英勇改錯和憐憫心給予表揚和鼓舞，結合生活，鼓舞幼兒做個有良好行為的好孩子。

3、如今貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。

活動延長：

讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲，自主探究和創(chuàng)編出新的游戲情景，體驗游戲的歡樂。

小班《貓和老鼠》教案篇7

活動目標：

1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。

3、體驗與同伴共同游戲的歡樂之情。活動重點：學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

活動難點：

學習高處往下跳的動作要領。

活動預備：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一塊足夠大的場地。

4、貓和老鼠的頭飾各一個。

5、雪花片若干?；顒舆^程：

一、活動開始。

1、帶著幼兒來到戶外。

教師：我們一起出去做游戲吧!

2、進行隊列練習。

教師喊口令：一二一