山溪兒歌教案7篇

山溪兒歌教案7篇山溪兒歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講解并描述。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來園。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎？〞〔記得〕

“那兒歌的名字叫什么？〞〔花燈謠〕

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！〞

幼兒齊念兒歌。

2、創(chuàng)編活動(dòng)。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈？你喜愛什么燈？〞

②幼兒互相商量。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜愛的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡(jiǎn)潔小結(jié)，用小紅花鼓舞主動(dòng)創(chuàng)編兒歌的幼兒。

活動(dòng)延長：

請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氣氛。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn)，能精確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動(dòng)也發(fā)覺孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解，對(duì)“鬧〞這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒有很好的把握、理解。我想假如以后碰到這樣的教學(xué)狀況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶〞等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)覺押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì)好些，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

山溪兒歌教案篇2

一．活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。

二．活動(dòng)預(yù)備

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三．活動(dòng)過程

1.觀看水果的顏色。

提問一：這是什么水果？

提問二：什么顏色？

教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對(duì)了，老師則將卡片翻到有顏色的反面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什么水果紅紅的？

啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.教師將兒歌連起來完好地朗讀一遍。

師：我們給這些好聽的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請(qǐng)觀賞！

4.游戲?！端琛?/p>

〔1〕出示水果卡片，采納一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

〔2〕請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

四．教師小結(jié)

今日小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請(qǐng)小朋友回家后，帶著爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

山溪兒歌教案篇3

活動(dòng)由來：珍寶們心情穩(wěn)定下來了，情愿參加班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，常常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種狀況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本事。

活動(dòng)名稱：生活游戲：我會(huì)搬椅子

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

活動(dòng)預(yù)備：1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。

3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》

活動(dòng)過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。

師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家吧！〞師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)覺散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么處處亂跑呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〞引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師依據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒仿照搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，肯定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦?！沧匾巫由稀惩嬗螒騼杀?。四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回?/p>

吧。記住怎么搬椅子了嗎？

小結(jié)：兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長了本事，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本事來送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。

一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。

活動(dòng)后反思：因?yàn)橛螒蚴怯變鹤顚檺鄣幕顒?dòng)，游戲能增添幼兒參加活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、開心的游戲中很簡(jiǎn)單就能把握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉醉在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本事，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思索，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們?cè)敢鈪⒓?，并情愿在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

山溪兒歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、讓幼兒體會(huì)兒歌的意境，有表情地朗誦。學(xué)習(xí)正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

活動(dòng)預(yù)備：

1、南瓜若干個(gè)，小拉車一個(gè)。

2、幼兒情景表演一組。

3、ppt背景圖一張，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、ppt出示一個(gè)南瓜，請(qǐng)幼兒猜一猜南瓜哪來的？

2、觀看情境表演，熟識(shí)兒歌內(nèi)容。

提問：你看到了什么？聽到了什么？

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦，記住兒歌。

〔1〕教師有表情地將兒歌朗誦一遍，再讓幼兒一邊看手偶表演，一邊輕聲地朗誦。

〔2〕教師和幼兒一起念兒歌?！仓攸c(diǎn)練習(xí)：老、奶、南的發(fā)音?！?/p>

4、練習(xí)有表情地朗誦。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演。

商量：小娃娃拉著小車笑哈哈，他為什么這么高興？教育幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

山溪兒歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的風(fēng)俗。

2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3．能用簡(jiǎn)短的語言講解并描述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

4．感受到節(jié)日的歡樂。

5．體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備：

面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動(dòng)過程：

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導(dǎo)語：

①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么？

②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2．觀看制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀看并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？

②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)當(dāng)留意些什么？

3．做元宵、煮元宵。

(1)提示幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提示幼兒留意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

山溪兒歌教案篇6

目標(biāo)：

能用簡(jiǎn)短語言講解并描述自己的發(fā)覺，能主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣。

材料預(yù)備：

橡皮泥、套杯、相框、杯子。

過程：

一、情景導(dǎo)入

制作小兔

1、邊念兒歌《小白兔》邊進(jìn)場(chǎng)。

t：猜猜今日徐老師是誰呢？〔兔媽媽〕那你們來當(dāng)兔寶寶好嗎？〔好〕兔寶寶，我們輕輕坐下來〔打招呼〕〔客人〕。

t：今日還有一群兔寶寶要和我們做游戲，歡迎嗎？〔他們?nèi)四亍?/p>

t：〔出示拖鞋〕是它嗎？s：不是。

t：看看那我能不能把它變出來。

4、操作講解：

t：輕輕地撕下中間一塊〔預(yù)備好方便孩子撕〕像小兔耳朵嗎？再輕輕地把后跟卷起來，原來就是小兔呀！

兔寶寶們，你們想來變個(gè)小兔寶寶嗎？〔輕輕地去做吧〕

邊操作邊知道輔助〔回到座位〕。

小結(jié)：小朋友真能干，做的小兔子真可愛〔看2—3個(gè)作品〕。

〔和小兔子打個(gè)招呼〕

二、探究如何讓小兔子站起來：

t：可是小兔子們似乎有點(diǎn)不高興，為什么？我來問問。哦，原來我們做的小兔站不起來，他們很難過，我們幫幫他們好嗎？

第一次探究：

t：我們可以用桌上的一些物品幫助他站起來?！舱f說有什么〕

小朋友探究，指導(dǎo)〔操作過程中讓孩子說說是怎樣讓小兔站起來的。

2、溝通共享：

t：你們是怎樣讓小兔寶寶站起來的？〔先讓說靠什么站起來了，站在什么上站起來了〕

〔老師介紹幾種方法〕

t：還有一些小兔還沒站起來我們?cè)賮韼蛶兔ψ屗麄兌颊酒饋怼?/p>

小結(jié)：我們可以讓兔兔靠在什么上，他就站起來或站在什么傷也就站起來了。

第二次探究

邊操作，邊輔助〔用簡(jiǎn)潔語言講一講〕

t：這一次，小兔寶寶們?nèi)颊酒饋砹?，他們高興了。

〔2—3個(gè)說說不同方式站立〕

小結(jié)：如上，還有小朋友把橡皮泥放在里面它夜能穩(wěn)穩(wěn)地站起來了，你們聽到兔寶寶說感謝你們〔不用謝〕。

延長：

兔寶寶游戲

山溪兒歌教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

小動(dòng)物始終是孩子們所寵愛的，特殊是我們小班的小朋友，對(duì)動(dòng)物的叫聲、生活習(xí)慣等等特別好奇。在一次計(jì)算活動(dòng)中，幼兒對(duì)動(dòng)物和它們所寵愛吃的食物產(chǎn)生了興趣，因此，我依據(jù)孩子們的愛好，將小動(dòng)物喜愛吃什么編成了兒歌來和大家一起共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意學(xué)習(xí)兒歌，能理解內(nèi)容。

2、能用聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物課件小雞、小狗、小鴨的圖片

活動(dòng)過程：

一、出示動(dòng)物圖片，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們看，這是誰呀？〔分別出示三種小動(dòng)物〕它

們還有一首好聽的歌，你們會(huì)唱嗎？

集體演唱《我愛我的小動(dòng)物》

二、愿意學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1、了解小動(dòng)物的特征

師：有誰告知我，小雞是怎樣叫的？小狗是怎樣叫的？小鴨是怎樣叫的？〔幼兒分別用聲音和動(dòng)作表示〕

師：剛剛我們學(xué)會(huì)了小動(dòng)物是怎樣叫的，那么誰來告知我小雞喜愛吃什么？小狗喜愛吃什么小鴨喜愛吃什么？

師：你們真棒！我呢，把你們剛剛仿照小動(dòng)物的叫聲和它們喜愛吃的食物編成了一首好聽的兒歌。讓我們一起來

看看?！膊シ耪n件，幼兒集體觀賞〕

2、幼兒學(xué)念兒歌

師：你們喜愛這首兒歌嗎？我們一起來學(xué)會(huì)它好嗎？〔再次播放課件，幼兒一句一句的學(xué)念兒歌〕

3、用動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容