小升初面試考察綜合能力有哪些

小升初面試考察綜合能力有哪些1、考察英語表達力量

主要考察孩子的英文口語表達力量和語言的組織力量，這部分通常會允許同學(xué)用漢語回答，但一口流利的英語和標準的發(fā)音能為孩子增色不少，會給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對傳統(tǒng)只會背單詞的孩子提出了挑戰(zhàn)，只有學(xué)以致用，才能在這第一環(huán)節(jié)穩(wěn)操勝券。

2、考察記憶力量

這種題考察的是同學(xué)瞬間記憶的力量。通常在這個步驟中孩子失利的緣由主要有這樣幾個。首先，同學(xué)心理過于緊急，而使得思想不能集中，而無法完成記憶任務(wù);其次，許多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機會。

所以在面試中自信是首先應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。在近幾年的招生考試中許多學(xué)校都進行了面試這個環(huán)節(jié)，面試考察同學(xué)的除了相應(yīng)的基礎(chǔ)學(xué)問以外更多的是在考察同學(xué)的應(yīng)變力量和臨場心理素養(yǎng)。

3、考察觀看力量和發(fā)散性思維

在這個環(huán)節(jié)中由于沒有事前的預(yù)備和訓(xùn)練，許多同學(xué)沒有認真的觀看，明明是很簡潔的題，卻無從回答。當(dāng)然，還有一些同學(xué)由于緊急而不敢搶答。類似這種狀況的失分實在有些惋惜。

4、考察溝通和情商

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家被父母寵著、愛著，通常很少與人共享和合作，遇到逆境自然也在少數(shù)。

通過團隊溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒有標準答案，但更能真實的反應(yīng)孩子內(nèi)心的想法，也提示著大多數(shù)父母，在以后的培育過程中不僅僅要重視學(xué)問和分數(shù)，對孩子溝通、價值觀的影響也很重要。

5、考察制造思維、演講力量和學(xué)習(xí)力量

通過孩子們對活動的選擇，考察其制造性和挑戰(zhàn)性;通過孩子對選擇活動的當(dāng)眾回答，考察其演講演示力量;通過傾聽全部孩子對問題的見解。

最終推選組長，考察孩子的學(xué)習(xí)力量，是否能發(fā)覺別人的特長和優(yōu)點，并進行自我反省和學(xué)習(xí)。

6、考察文學(xué)學(xué)問方面

常考孩子關(guān)于歷史、名著、典故、詩詞的學(xué)問。例如老師會問：你能背誦一首蘇軾的古詩嗎?能將它想象成一個故事嗎?面對突如其來的問題，一般同學(xué)能背誦，但有時會消失背不完整，但有時會消失背不完整，或者遺忘的現(xiàn)象，這說明平常積累不夠。同時，像是寫出十本你所讀過的中外文學(xué)名著，并選擇自己喜愛的一本推舉給大家請你說出三國演義你最喜愛誰?為什么?等，與四大名著有關(guān)的內(nèi)容也是?？嫉膶W(xué)問。

7、考察綜合生活力量

近幾年的小升初面試，越來越貼近生活，許多時候面試，老師提出的問題，看似平淡，實則已經(jīng)在不經(jīng)意間考查了同學(xué)許多內(nèi)容，比如：孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、孩子的自理力量、孩子的家庭訓(xùn)練等方面。

例如：

1)一個人在家時，家里電器著火，你應(yīng)當(dāng)怎么做。

2)放學(xué)回到家里，怎么支配自己的時間?

3)會不會做一些家務(wù)等問題。

小升初面試中的七大技巧

一、面試預(yù)備技巧

面試時同學(xué)緊急的一個重要緣由是平常缺乏訓(xùn)練。一些常常參與演講、朗誦或者演出活動的孩子一般比其他孩子更簡單放松，面試時沒那么緊急。因此，家長最好能提前幾個月，跟孩子一起為面試做預(yù)備。

預(yù)備什么呢？

從經(jīng)受過“小升初”的伴侶那里了解你所心儀學(xué)校的面試程序和必問題目外；平常在家里有意識地和孩子進行模擬演講；提前預(yù)備幾個話題，比如最所報名學(xué)校的了解、最鄙視的人等。

二、心情舒緩技巧

到了面試現(xiàn)場，對許多同學(xué)來說還是抑制不住緊急，那么如何來舒緩緊急的心情呢？正式進入面試室時，做一些小動作往往可以轉(zhuǎn)移自己的留意力。比如：閉上眼睛，試一試能否在一分鐘內(nèi)只完成一次深呼吸；扮怪臉可以放松面部肌肉；趁空當(dāng)?shù)绞彝馍陨曰顒右幌聛硎婢従o急心情。

三、面試的態(tài)度

雖然說有教無類嗎，但老師們還是更喜愛虛心、好學(xué)的同學(xué)，人們一般認為謙恭特質(zhì)是求學(xué)路上必需具備。假如面試時，能抱著謙恭的學(xué)習(xí)態(tài)度，那你會比他人多一些勝利的幾率，老師和同學(xué)也會更喜愛你。

四、面試加分技巧

一些家長以為，面試是從面試老師提問那一刻才正式開頭的。假如你這樣認為就大錯特錯了。實際上，從進考場的那一刻開頭，孩子們就已經(jīng)是在向老師展現(xiàn)自己。由于面試成果不僅僅是現(xiàn)場回答問題，還包含了考官評價。當(dāng)你與另一個同學(xué)答題成果相同時，考官的評價就成為你是否晉級的打算因素。做好以下這些，有可能給考官留下良好的印象而為你加分：

給老師一個淡淡的微笑；對老師說您好，這說明白你懂禮貌；聽題時別躲避老師的眼睛，始終盯著地上，回答考官提問時娓娓道來，不急不躁，這說明你很有自信；活動時跟伙伴打個招呼，示意你簡單合作……

五、自我介紹技巧

自我介紹是許多學(xué)校面試的必問問題，大家在細心預(yù)備之余不妨多預(yù)備幾個不同的版本，最好能預(yù)備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個版本，以此來應(yīng)對現(xiàn)場的突發(fā)狀況。

六、參加技巧

一些學(xué)校面試時并不僅僅只是和考官進行互動，還會隨機的把同學(xué)分組，然后拋出一個問題讓大家在小組內(nèi)爭論，而考官則是在一旁觀看。這個時候同學(xué)要樂觀主動的參加到小組合作爭論中去，在小組中呈現(xiàn)出自己的創(chuàng)新思維、團隊合作意識、總結(jié)和分析的力量。

主動參加小組合作

七、尷尬應(yīng)對技巧

面試往往可以看出一個人的應(yīng)變力量。面試時可能會遇到自己不太懂的問題或者其他尷尬的場面。這個時候你應(yīng)當(dāng)敏捷應(yīng)對和化解，千萬不要傻傻的站著或者始終緘默，這樣只會讓氣氛更加尷尬，讓自己更緊急。你可以嘗試著告知考官自己懂得的類似學(xué)問點，以此呈現(xiàn)自己的思維力量。

升初面試的問題

1.常規(guī)問題

(1)介紹自己。這幾乎是全部學(xué)校面試的第一個問題。要求同學(xué)介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓同學(xué)任憑發(fā)揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，并給出解釋。

(2)依據(jù)孩子的自我介紹做進一步“追問”，由于這個是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，特別敏捷。比如孩子說自己喜愛音樂，面試官就可能和他聊聊他喜愛的音樂類型，或者近來最紅火的一場演唱會;又如孩子奧數(shù)突出，面試官可能就會順水推舟地接著開頭問關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)的問題。

專家建議：回答關(guān)于父母的問題時，同學(xué)切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不行取，實事求是才是正道。學(xué)校注意考察的是父母對孩子的訓(xùn)練成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。

建議同學(xué)可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡潔分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照看、學(xué)習(xí)上的關(guān)心、精神上的訓(xùn)練、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但布滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實了。

2.奧數(shù)方面

(1)你是什么時候開頭學(xué)奧數(shù)的?你覺得怎么才能學(xué)好奧數(shù)?

(2)拿一張紙，隨機折個圖形，告知邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的靈敏性和正確性。

奧數(shù)是數(shù)學(xué)的一個分支，數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實，屬于現(xiàn)實，并被應(yīng)用于現(xiàn)實。奧數(shù)也是這樣，從生活實際引入新學(xué)問點，有助于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。使他們對奧數(shù)產(chǎn)生親切感，對其產(chǎn)生愛好，并且這也能增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。建議同學(xué)留意在老師的引導(dǎo)下把握思索問題的方法，準時總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學(xué)習(xí)奧數(shù)，這種規(guī)律思維力量的熬煉和提高也是可以獲益一生的。

3.英語方面

(1)你能用英語說一段話嗎?

假如孩子的英語水平的確夠硬，不妨大膽自信地說：好啊!說哪一方面呢?考官的問題其實是可推想的，比如應(yīng)季的“春天來了”，或者“介紹你的一個老師”，或者“我第一次到××學(xué)校來”等。

假如孩子英語不是太好，或者對自己的臨場力量不夠自信，那么也可以實行較為穩(wěn)妥的方式——事先預(yù)備一段，然后說：我就說××話題吧，然后開頭。

(2)要求背誦一段英語課文。

課內(nèi)的或者課外所學(xué)的皆可，比如新概念二的課文。這個也是可以事先預(yù)備的，建議同學(xué)可以選取一些短小精悍，又富含肯定的訓(xùn)練意義或哲理的內(nèi)容。

4.語文方面

(1)你正在看什么書?是關(guān)于什么內(nèi)容的?

事先預(yù)備一篇名著是有必要的，建議同學(xué)選一本比較大眾化的書籍或一部經(jīng)典名著，以達到和面試官溝通的目的'。若是你說的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨角戲”了。

(2)想給大家推舉哪本書看，為什么?

同學(xué)可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在于為何推舉，同學(xué)假如有什么別具一格的觀點、看法、懷疑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是一個面試官加深對你了解的好機會。

專家意見：現(xiàn)在許多小升初的家長往往會遇到這樣的困惑，對于孩子奧數(shù)和星級英語的狀況家長能清晰地了解，而對同學(xué)語文實力畢竟如何卻始終不得而知。如今有關(guān)語文的杯賽考試不多，也不如數(shù)學(xué)、英語類的紅火;

其次，語文學(xué)科是三門課中比較特別的一門，它考察的是同學(xué)的綜合力量，包括理解力、分析力和表達力等各方面。語文成果的好壞也不完全是同學(xué)綜合力量的真實體現(xiàn)，這是由于影響語文成果的不確定因素有許多，題目的難易程度、思索問題的全面與否、閱卷老師的嚴謹度等。

近年來，小升初面試中的語文部分有這樣一個趨勢：題目形式越來越多變，題目內(nèi)涵越來越豐富，題目答案越來越多元化，這就導(dǎo)致同學(xué)在復(fù)習(xí)時完全沒有思路，不知從何地方入手。語文學(xué)科的特別性打算了語文是同學(xué)最難預(yù)備的、短期內(nèi)提高也很困難的課程，同學(xué)越應(yīng)當(dāng)在平常多做積累和思索的工作。

5.個人愛好愛好和性格

(1)喜愛旅游的，可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜愛南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會