小學(xué)英語-Module5Unit1Itsbigandlight教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module5Unit1It’sbigandlight.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):能夠聽、說、認(rèn)讀單詞light,broken,heavy,hard;掌握目標(biāo)句型:It’sbigandlight.及其It’sgot…wheel(s)….;理解句子Itwillbeeasyforyou等;2.能力目標(biāo):會(huì)用It’s+形容詞句型來描述一個(gè)事物的特征,進(jìn)行對(duì)比,并作出選擇。3.情感目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,在語境中運(yùn)用英語,體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣;培養(yǎng)理性的購物心理,即“適合自己的就是最好的”。二、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用It’s+形容詞句型來描述一個(gè)事物的特征,進(jìn)行對(duì)比,作出選擇。三、教學(xué)難點(diǎn)單詞heavy/light/broken/hard的發(fā)音及其描述事物特It’s+形容詞句型。過程設(shè)計(jì):Step1Warmupandleadin1、FreetalkT:Hello,boysandgirls.S:Hello.T:Howareyou….2、Leadin:1,T:Atthebeginning,achantforyou.First,let’slearnaboutthechant.Lookatthispicture,thekiteissmall,nowit’sbig.It’sbig,it’slight.Butit’shardtoflyakite.Tomissweating.教授單詞light。2,Herecomesabike,Whatcolourisit?It’snicetorideabike.3.listenpart1andsayittogether.Step2NewlessonIt’shardtoflyakite,it’snicetorideabike.Lookatthebag,What’sitlike?Ss:It’sbroken.教授broken。T:Whosebagisit?—Lingling’sbag---Lingling’sbagisbroken.Mssmartsays(點(diǎn)讀第一段)SoLinglingandMsSmartwillgotothedepartmentstore.教授單詞departmentstore.Atthedepartmentstore,theyseemanybags,nowlet’swatchtherideoandorder.看視頻給三幅圖片排序。根據(jù)三幅圖片和學(xué)生討論Howmanybagsdotheysee?Whatcolourisit?Whichbagdotheytake?Whydotheytakethebluebag?聽第三自然段回答問題。歸納藍(lán)包特點(diǎn)：It’sbigandlight.It’sgotfourwheels.Whydon’ttheytaketheblackbagandthegreenbag?聽第二自然段，歸納黑包和綠包特點(diǎn)。Blackbag:It’sniceandbig.Butit’sheavy.Greenbag:It’slight.It’sgottwopockets(教授pockets)Youcanputyourumbrellathere.（教授umbrella）總結(jié)Sotheytakethebluebag.ListenandrepeatDescribethebags.Readwithyourpartnerthentrytodescribethebags.ThentheSshaveashow.Step3:Practise同桌討論描述Part4然后學(xué)生展示答案。Step4:ExtensionOurfriendKongFupandacomes.Hewillintroducehisbagtous.教師模范功夫熊貓介紹自己的包。Canyouintroduceyourbag?給學(xué)生三分鐘討論自己的包，然后拿包講臺(tái)展示自己的包。Step5：Homework1.Readandretellthetext.2.Writeadescriptionofyourbag.It’sbigandlight.學(xué)情分析我所教授的五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、善模仿、好表演，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生對(duì)教學(xué)光盤中配的課文動(dòng)畫興趣特別濃厚。因此在教授課文環(huán)節(jié)，借助教學(xué)光盤播放課文動(dòng)畫可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了跟讀課文進(jìn)行模仿的習(xí)慣，對(duì)于課文的語音語調(diào)能較好的進(jìn)行模仿。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，五年級(jí)的學(xué)生普遍有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)于運(yùn)用顏色及大小等形容詞來描述物品已經(jīng)初步了解，新授之前可過猜謎語chant帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，新授之后在練習(xí)環(huán)節(jié)再讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，給學(xué)生提供運(yùn)用所學(xué)的機(jī)會(huì)。學(xué)生到了五年級(jí)也具有一定的自學(xué)能力和語言組織能力，在教學(xué)過程中我以課文為出發(fā)點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了展示自己包包環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)起來、讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的書包，多數(shù)學(xué)生能較好的完成任務(wù)。It’sbigandlight.效果分析本課的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)light，hard，broken，pocket，umbrella，wheel等單詞，同時(shí)學(xué)會(huì)用It’sbigandlight.等句子及所學(xué)過的形容詞來描述事物的特征。本節(jié)課下來，我基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)并達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。整體來看效果比較理想。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況與教材特點(diǎn)，我首先由謎語引出新詞light并進(jìn)行教授，并引入chant，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并快速地活躍了課堂氣氛。讓學(xué)生給圖片排序，看視頻，使學(xué)生整體把握課文，然后逐步分析不同包的不同特點(diǎn)，環(huán)節(jié)設(shè)置由易到難，重難點(diǎn)突出，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)得比較合理，能夠深挖教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)目標(biāo)開展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，做好教與評(píng)想結(jié)合，學(xué)生能夠操練到位。在任務(wù)完成環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生與同伴進(jìn)行合作互助，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)以及新學(xué)句型，去描述自己身邊的包，提高了學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用的能力，也有利于其形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使其領(lǐng)悟到合作的重要性。單詞講授環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)傘型，口袋型單詞卡，使學(xué)生較容易的理解單詞意思。雖然整體實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，但售貨員這個(gè)單詞沒有講述，評(píng)價(jià)性的語言也比較單一。若是能用恰當(dāng)且豐富的評(píng)價(jià)性的語言來肯定學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)學(xué)得更有自信，更有激情。而且，我的口語不夠標(biāo)準(zhǔn)，肢體語言也不夠豐富，如果能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語再配合上恰當(dāng)?shù)闹w語言效果會(huì)更好。教材分析本教材是外研社出版的，供小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期使用，全書共分為11個(gè)模塊，內(nèi)涵一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一個(gè)單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個(gè)單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。本課是外研版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)Module5Unit1的內(nèi)容，課文情景是Lingling要回中國了，她的包壞了，MsSmart要給她買一個(gè)新包，她們?nèi)グ儇浬虉鎏暨x包。本課圍繞“購物”話題進(jìn)行，學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)形容詞來描述事物的特征和表達(dá)己對(duì)所購買物品的看法。本課教學(xué)內(nèi)容很具有故事性，內(nèi)容趣味生動(dòng),貼近生活,很容易激發(fā)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用目標(biāo)語句來描述事物的特征，表達(dá)自己對(duì)事物的看法,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的積極性。在本課的教學(xué)中我將任務(wù)教學(xué)法、直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、運(yùn)用電教手段調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽感官、教唱英語chant等教學(xué)法靈活地融入教學(xué)中，并讓學(xué)生用自己的包進(jìn)行展示，鍛煉了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)語言的理解。It’sbigandlight評(píng)測練習(xí)：一、Watchandorder.(給圖片排序)ListenandanswerWhydotheytakethebluebag?Whydon’ttheytaketheblackbagandthegreenbag.Part4Theyellowpencilsarebroken.Thebluepencilsarenew.Theyellowkiteissmall.Theredkiteisbig.Theblueshoesarenew.Thewhiteshoesareold.Thegreenbagisheavy.Theredbagislight.課后反思我教授的是Module5Unit1It’sbigandlight.本課的教學(xué)任務(wù)是學(xué)會(huì)heavy,light，broken，pocket等單詞，并會(huì)使用;同時(shí)學(xué)會(huì)用It’sbigandlight.等句子，用所學(xué)過的形容詞來描述事物的特征。本節(jié)課下來，我基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)并達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。整體來看效果比較理想。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況與教材特點(diǎn)，我首先由謎語引出新詞light并進(jìn)行教授，并引入chant，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并快速地活躍了課堂氣氛。讓學(xué)生給圖片排序，看視頻，使學(xué)生整體把握課文，然后逐步分析不同包的不同特點(diǎn)，環(huán)節(jié)設(shè)置由易到難，重難點(diǎn)突出，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)得比較合理，能夠深挖教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)目標(biāo)開展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，做好教與評(píng)想結(jié)合，學(xué)生能夠操練到位。在任務(wù)完成環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生與同伴進(jìn)行合作互助，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)以及新學(xué)句型，去描述自己身邊的包，提高了學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用的能力，也有利于其形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使其領(lǐng)悟到合作的重要性。單詞講授環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)傘型，口袋型單詞卡，使學(xué)生較容易的理解單詞意思。雖然整體實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，但售貨員這個(gè)單詞沒有講述，評(píng)價(jià)性的語言也比較單一。若是能用恰當(dāng)且豐富的評(píng)價(jià)性的語言來肯定學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)學(xué)得更有自信，更有激情。而且，我的口語不夠標(biāo)準(zhǔn)，肢體語言也不夠豐富，如果能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語再配合上恰當(dāng)?shù)闹w語言效果會(huì)更好。課標(biāo)分析Module5Unit1It’sbigandlight.

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用各種直觀