教師資格證面試：中小學結構化面試2020年實戰(zhàn)題與答案

教師資格證[面試]：中小學結構化·2020年下半年真題與答案解析————————————————————————————————————————1.小明上課暈倒，作為老師你怎么辦？【應急應變類】答案第一、即時將學生送至醫(yī)務室，并安排學生陪同前往，我繼續(xù)上課。第二、下課之后通知家長，看望小明，關心小明的身體狀況，同時詢問何時可回學校上課，若間隔時間過長，則與家長商量如何補上落下的功課。第三、關注后續(xù)情況，如果小明的身體健康確實存在隱患，會和對應的學科老師進行溝通交流，如體育課，避免出現(xiàn)意外情況。2.你同學成績很好，但是其他同學向你反映，這名同學自私冷漠，作為班主任你怎么處理？【人際關系類】答案首先，我會調查處理。詢問并確認班上同學情況是否屬實，并且讓他先不要宣揚出去，老師會親自去詢問該同學原因，之后給你反饋原因。第二、及時談話處理。找到被反映的該名同學，詢問他最近學習上的情況，以及在班級中最近有同學相處有什么值得分享給老師的趣事或者最近較困擾的事情。間接引導他說出來問題，并告知他老師希望在班級建立學習互助小組，希望他也能加入其中，在學習上和其他同學互幫互助，同時也加強與其他同學的相處溝通；并告訴學生不要擔心誤會的產(chǎn)生，這樣既減輕了學生的心理壓力，也同時維護了其自尊心，給予他鼓勵。第三、我會在以后的日常教學中，我也會反省我自己在日常的教學當中是不是對學生的管理和關心不夠全面，以后會更全面的關心學生，使學生能夠養(yǎng)成一個良好生活和學習習慣。3.老師早晨陪早讀，中午陪午休，晚上陪晚自習，你怎么看?【觀點看法類】答案學生天生好動，思維比較活躍，自制能力不強，這是他們的思維認知結構決定的,需要老師的指導和管理。老師不惜犧牲個人的時間，為了學生能夠有效地學習，安靜地睡覺，時時刻刻守在學生身邊，督促他們，盡職盡責。這一點是值得肯定和贊揚的。但是如果一直“盯”著學生學習，過分地干預學生自主地學習和生活，會導致學生慢慢養(yǎng)成依賴老師的習慣，不利于培養(yǎng)學生獨立自主的良好習慣和意識。所以這個做法也欠妥。長此以往，可能會造成學生各方面能力的不均衡發(fā)展，這違背了新型的素質教育理念。因此，以后我將這樣做：適當?shù)亟o予學生自由，幫助其養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如召開班會，重塑班風班紀，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，還有讓學生組成學習小組，互相監(jiān)督?？傊?，我會努力培養(yǎng)學生自主學習和合理作息的習慣，而不是全部依賴于老師。4.一個學生因為遲到被老師批評了上課時捂住耳朵不肯聽你是老師會如何處理？【教育教學類】答案首先，我會與學生溝通，詢問遲到的原因，如果是最近家里是否有特別重要的事，導致沒能按時上課，那我會和家長聯(lián)系，加強家校合作，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的幾率會大大減少。如果只是因為態(tài)度問題，我有以下幾個辦法：（1）買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。（2）把班里的鑰匙交給他保管，以此督促他按時到校。（3）一般學生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來了再講課，我相信在大家的監(jiān)督和老師的鼓勵下，該學生能克服遲到的問題，按時上課！5、學生家長反應學生每天回家第一件事都是玩電腦沉迷游戲你會怎么辦？【教育教學類】答案1.家長要給孩子做一個好榜樣，不能你自己一下班抱著手機，守著電腦玩游戲，你自己都這樣，你怎么教育你的孩子不要沉迷游戲。2.要家長幫助孩子轉移注意力，如果孩子游戲癮很大，可以強制的，比如報一個封閉的培訓班之類的，強制他離開游戲—段時間，或者如果沒那么大癮，可以給孩子培養(yǎng)—種他真正感興趣的愛好，如閱讀、繪畫、樂器、發(fā)明創(chuàng)造等等，一旦有這么一個愛好，在空閑的時間里，孩子就會去做這件令他感興趣的事情。3.家長要多陪陪孩子，注意多和孩子溝通，要和他們做朋友，要有耐心，其實孩子的內(nèi)心世界很簡單，很純凈，他們也會覺得孤獨，常常陪陪他們讓他們感覺到家庭的溫暖，就自然會淡化玩游戲的樂趣了?？傊?，我相信在老師、家長和同學的監(jiān)督和鼓舞下，該學生能正確認識網(wǎng)絡的利弊，克服沉迷網(wǎng)絡游戲的問題，將重心轉移到學習上，不斷提高自己的學業(yè)成績。6、學生家長反應學生每天回家第一件事都是玩電腦沉迷游戲你會怎么辦?【教育教學類】【參考答案】學生自制力差，需要老師和家長的監(jiān)督和引導。作為老師，遇到這樣的問題，我會積極認真對待，召開關于網(wǎng)絡利弊主題的班會，幫助學生正確認識對待網(wǎng)絡，并號召學生們相互監(jiān)督。同時，我還會與該學生的家長溝通聯(lián)系，發(fā)揮家校合作的力量，讓家長從這三個方面著手：1.家長要給孩子做一個好榜樣，不能你自己一下班抱著手機，守著電腦玩游戲，你自己都這樣，你怎么教育你的孩子不要沉迷游戲。2.要家長幫助孩子轉移注意力，如果孩子游戲癮很大，可以強制的，比如報一個封閉的培訓班之類的，強制他離開游戲—段時間，或者如果沒那么大癮，可以給孩子培養(yǎng)—種他真正感興趣的愛好，如閱讀、繪畫、樂器、發(fā)明創(chuàng)造等等，一旦有這么一個愛好，在空閑的時間里，孩子就會去做這件令他感興趣的事情。3.家長要多陪陪孩子，注意多和孩子溝通，要和他們做朋友，要有耐心，其實孩子的內(nèi)心世界很簡單，很純凈，他們也會覺得孤獨，常常陪陪他們讓他們感覺到家庭的溫暖，就自然會淡化玩游戲的樂趣了?？傊?，我相信在老師、家長和同學的監(jiān)督和鼓舞下，該學生能正確認識網(wǎng)絡的利弊，克服沉迷網(wǎng)絡游戲的問題，將重心轉移到學習上，不斷提高自己的學業(yè)成績。7.一位新的語文老師課堂上學生亂糟糟，如果是你，你怎么看?【教育教學類】【參考答案】作為新老師，面對課堂亂糟糟的狀況，我會辨證看到這個問題：一方面，學生亂糟糟，在某一定程度上說明課堂活躍，學生積極性高，符合新課程改革理論，課堂要以學生為主體，促進學生自主生動活潑的發(fā)展。另一方面，課堂應該張弛有序，如果一直亂糟糟，不利于課堂有序地進行，以及教學三維目標的完成，甚至產(chǎn)生不良的教學效果，學生什么都沒學到。因此，今后的課堂，還是要建立一定的秩序。在我之后的工作中，會不斷反思自己的教育教學過程，爭取在完成知識傳授目標的前提下，充分調動學生積極性，打造既生動有趣又能掌握知識的課堂。8、一個是我叫學生抄寫20遍生字，學生說已經(jīng)會了我怎么辦?【教育教學類】【參考答案】布置作業(yè)的目的在于讓學生鞏固學過的知識，促進學生對新知識的理解與思考。但是，學生對我布置的作業(yè)提出了質疑，我不會嚴厲批評學生，而是會結合學生的學習情況合理布置作業(yè)。首先，我會表揚提出質疑的學生，一是肯定他敢于表達自己的想法。二是表揚他了解自己的學習水平和狀態(tài)。同時，鼓勵其他學生向這位學生學習。其次，我會告訴學生學習生字的重要性，并強調只有多次反復的練習才能夠爛熟于心，并且在練習的過程中，還要注意生字筆畫，老師布置這個作業(yè)的目的，就是幫助你們更好地掌握生字。再者，我會詢問其他學生是否也認為這些單詞已經(jīng)非常熟練，不需要練習了。如果是，我會重新安排作業(yè)，并減少學生抄寫這些生字的遍數(shù)。但是我也會提醒學生，會在第二天的課前聽寫這些生字，以使他們在抄寫的過程中更加用心。9、學生追星狂熱，你怎么辦?【綜合分析類】【參考答案】瘋狂追星確實影響了學習，甚至不利于學生的身心健康。但同時，適度的追星，一方面是孩子的青春期天性需要，另一方面，也有可能激勵他們的人生成長，大可不必圍追堵截、絕對禁止。遇到這樣的情況，我將采取如下措施：1、積極溝通，知己知彼。要了解班級追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點。在與這部分學生談話時，要首先用平等的態(tài)度表現(xiàn)出自己對學生追星的理解，從孩子喜歡的偶像的身上對孩子成長有益的優(yōu)點開始溝通。2、開展“我的偶像”為主題的班會，讓學生們講一講自己的偶像，說明喜歡的理由。學生會很愿意參與進來，在搜集資料的過程中也會對自己的偶像有更加全面和實際的了解。在交流中，學生也會反思和發(fā)現(xiàn)偶像身上真正有價值的點。同時老師要注意總結引導，肯定大家對美好和理想的追求，表揚那些看到偶像內(nèi)在優(yōu)秀性格和不懈努力的學生，鼓勵他們要像偶像一樣努力、謙和、不懈堅持。此外，還可以開展不同領域明星的主題班會，老師可以大范圍提供科技、體育、文學、歷史等各行各業(yè)的人物資料、故事，擴大學生的視野。讓學生關注到娛樂明星以外其他領域優(yōu)秀的佼佼者，引導學生了解這些明星成功背后的努力和堅持。3、班級里開展“造星活動”?？梢蚤_展“勞動之星”、“文藝之星”、“數(shù)學之星”等等活動，增加這些活動的宣傳力度和適當獎勵。讓學生知道并不只有網(wǎng)絡上、電視里穿著華麗、站在舞臺中央的人才是明星，在我們實實在在的生活中，就在我們身邊的人也有著與眾不同、值得我們學習的閃光點?？傊?，對于學生追星熱的現(xiàn)象，不能完全否定，在理解的基礎上，積極正面引導學生，借此激勵他成為更好的自己!10、王老師備課充分，但是學生抱怨上課無聊，你怎么看?【教育教學類】【參考答案】遇到學生這樣的反饋，我會認真對待，興趣是最好的老師，學生有興趣學，才能學會。因此，我會積極想辦法使課堂生動起來：認真?zhèn)湔n，不僅倍教材，還要備“學生”，了解該階段學生的興趣點，并融入課堂教學中;采取多種不同的教學方法，課堂上盡可能調動學生的積極性，如小組討論法、演示法等，而不是老師一個人在講;提高自己的教學水平，向有經(jīng)驗的同事學習，向名師學習，多反思，多探索。總之，我會樹立終身學習的理念，不斷反思自己的教學工作，提升自己的教學能力，讓學生喜歡上我的課堂。11.馬老師和學生打成一片，然后校領導對他的教學方式有意見，問如果你是馬老師，你怎么辦?【人際關系類】【參考答案】面對這種情況，我會這樣應對：首先，我會虛心接受校領導對我的教學方式提出的意見。其次，新課程背景下的教師觀要求教師及時反思，和學生打成一片，有利有弊，一方面有利于深入學生群體，更好發(fā)揮教育教學的效果，另一方面，可能導致老師在學生中沒有威信力，因此，針對校領導提出的教學方式，我會積極反思存在的問題，采取改進措施，但并不是完全否定自己之前的教學方式。最后，作為一名教師，應該做到終身學習，有針對性地調整自己的教學方式，不斷提升自己的教育教學水平。12、第一次當班主任，學生表現(xiàn)冷淡，你怎么辦【人際關系類】【參考答案】面對這樣的情況，我不會僅停留在氣餒階段，而是會積極采取措施：第一、我會去了解是個別學生表現(xiàn)冷淡還是大多數(shù)學生表現(xiàn)冷淡，根據(jù)情況積極與學生溝通;第二、在班級里一定會有一個比較有領導能力的孩子，讓他做我的助手，及時了解班級情況，傳達班級工作內(nèi)容。第三，反思自身，看是否自己的管理方式或表達方式有所不妥，注意自己的言行，說話有時候要考慮一下會不會傷害到孩子的自尊心。第四、我會向有經(jīng)驗的老教師積極、虛心請教，掌握帶班的技巧，盡快適應并且扮演好班主任的角色。13、我們班學生的那個籃球隊很厲害，但是在這次比賽中就是由于同學們都特別想獲勝心切，然后就得了亞軍，然后和其他班級打起來了，你怎么辦?【教育教學類】【參考答案】面對這樣的狀況，我會立即維持場面秩序的穩(wěn)定，上前將打斗的同學分開，并把自己班的學生趕緊帶離比賽現(xiàn)場?；氐桨嗉壓?，對班上同學展開教育工作：首先，肯定同學們對于班級榮譽感的珍視，但同時要對同學進行關于體育競技規(guī)則及榮譽的教育，讓打斗的同學明白，體育競賽不僅要賽出水平，更要賽出風格。如果輸是一種體面的輸，還有可能獲得對手和觀眾的尊重，如果輸了比賽還進行打斗，不僅輸?shù)袅吮荣?，還違背了體育精神，輸?shù)袅擞^眾及對手的尊重。再者，引導同學們以后將精力和時間花在體育訓練上，提高自己的體育競技水平，以實力來獲取班級榮譽和個人尊嚴，而并非是一時意氣風發(fā)以拳頭說話。最后，我會動員我們班參加比賽的運動員，向剛才在賽場上打斗的致歉。14、在公開課上有一個同學突然站起來說，老師，你說的都是廢話.然后呢.這種情況應該怎么辦?【應急應變類】【參考答案】學生作為身心尚未發(fā)育完全的人，情緒方面容易沖動，對于教師偶爾的頂撞和不禮貌行為是正常的現(xiàn)象。面對這樣的情況，我先穩(wěn)定自己的情緒，保持冷靜。作為任課教師，我應該先安撫好他的情緒，完成正常教學任務，并通過后續(xù)溝通解決矛盾。首先，我會尊重學生，肯定學生的上課時的認真態(tài)度和勇敢質疑的行為，表揚這名學生很勇敢，上課敢于質疑老師，但同時，引導其正確質疑老師的方式方法，我會引導他意識到，不論對課程和老師有什么意見，都應該以尊重老師為前提，有問題，可以課下單獨來找老師溝通，老師一定會積極認真解決。其次，下課之后，單獨跟學生溝通，找出他對于我所講知識的不滿之處。如果真是我教授的知識有缺陷，就真誠地向他表示感謝，表明態(tài)度，馬上糾正失誤。如果是孩子感情上和我有矛盾，跟他真誠溝通之后，及時解釋、化解矛盾。最后，反思自我的授課方式和知識結構。在以后的教學中，我應該以學生為本位，授課方式充分考慮學情，備課準備要充分，在知識傳輸?shù)倪^程中兼顧知識性和趣味性，這樣才能得到學生的認可和喜愛。15、你正在上課，小明正在寫情書，你怎么辦?【教育教學類】【參考答案】作為一名老師，維持課堂紀律、完成教育教學工作是我的職責。當遇到有學生上課注意力不集中、在下面寫情書的問題，我會立刻采取有效措施，如課上示意、課下交流等方式，激發(fā)學生的學習興趣，使其積極參與到學習活動中。首先，課上示意，在不張揚的前提下維護好該生的尊嚴。我會采取語調升高、暫停授課、眼神暗示、點名作答等方法提醒寫情書的小明，既讓其意識到教師此時對他的關注，又能讓其盡快放下手頭的與課堂無關的東西，認真聽課。其次，向學生們重申本節(jié)課所學內(nèi)容的重要性。明確此時正進行重點內(nèi)容的教學，再次提醒大家要認真聽講。同時，我也會優(yōu)化課堂教學，及時調整教學方法，如增加提問、設置討論等，以便調動起學生學習的主動性，讓學生帶著興趣在張弛有度的氛圍中學習。最后，課后我會私下跟小明聊天，并對其進行引導，告訴他青春的萌動是正常的，老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里，只有自己變得更優(yōu)秀，往后才能贏得她人的喜歡。總之，在日后的教育教學活動中，我會多觀察學生的學習行為表現(xiàn)，多關注學生的情感變化，積極與他們進行溝通交流，促使他們認真學習，完成規(guī)定的學習任務。16、學生說作業(yè)太多了，你怎么看?【綜合分析類】【參考答案】實施素質教育，減輕學生的課業(yè)負擔是國家教育方針之一，但真正落實起來的時候，卻困難重重。作為教育工作者，必須正視并積極解決這個問題：作業(yè)負擔太重這與當前的考試制度有關，當前中國的升學主要與考試分數(shù)掛鉤，導致有些學校一味追求升學率，促使眾多教師在布置作業(yè)時采用題海戰(zhàn)術，提升學生的應試能力，從而導致學生課業(yè)負擔過重。這不僅影響了學生的課外活動時間，甚至影響到學生的生活作息，給學生的身心健康和全面發(fā)展造成不利的影響。但是，這并不意味著作業(yè)不重要，完全要取消作業(yè)。布置作業(yè)是教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)，一方面，通過作業(yè)，學生對知識的掌握得到了進一步的鞏固，同時還鍛煉了學生的自主意識、責任意識和獨立解決問題的能力;另一方面，通過作業(yè)的檢查與批改，教師可及時發(fā)現(xiàn)學生的知識或技能缺陷，加以糾正并作出評價，幫助學生進一步提高學習。此外，作為教師，在布置作業(yè)的過程中，要精選試題，不要布置重復性的作業(yè)，布置多種形式的作業(yè)，如開放性的作，做個小調查、寫個小短文，或是進行參觀等，這樣既能鍛煉和發(fā)展學生的多種能力。17、學校組織春游，老師要求寫游記，學生說寫游記就不去，你怎么解決?【教育教學類】【參考答案】寫游記的目的，讓學生寫游記來記錄經(jīng)歷，可以幫助學生提升感借力，也是一個鍛煉寫作能力的好機會。我會根據(jù)學生的真實想法，進行引導教育，幫助他們理解并完成游記。首先，與學生們坦誠溝通，了解情況，進行教育。我會詢問學生不愿意寫游記的原因。學生不愿意寫游記，可能是因為他們不理解寫游記的目的和意義，或者是怕寫得不好挨批評或者丟面子，或者是不會寫，也可能就是把游記當成了作業(yè)，存在抵觸心理。其次，給出建議和幫助。給學生講解寫游記不僅僅是為了完成作業(yè)，更是對自己經(jīng)歷和見聞的記錄，讓自己以后能夠更生動地回憶起這美好的經(jīng)歷。最后，我會介紹一些寫游記的方式，鼓勵大家創(chuàng)新，甚至用圖片或錄影方式進行。讓大家放心創(chuàng)作，這不是考試，這是創(chuàng)作，我會用心欣賞他們的每一份游記作品。甚至對每一種類型的作品進行評選，激勵大家更好地創(chuàng)作。18、問你新到一個班級，要選班委，沒有人愿意舉手你該怎么辦?【教育教學類】首先，我會向大家明確班委同學的主要任務，向大家明確班委在班級建設中的積極作用。以積極、開放和民主的姿態(tài)邀請大家共同參與班級建設。如果還沒有同學自愿參加，我將在對學生進行深入了解的基礎上，自己挑選品學兼優(yōu)、而且熱心工作的學生當班干部，起到一個良好的模范帶頭作用。其次，在日常教育教學中更加注重教育民主，增加同學們對班級事務參與的積極性與主動性。同時還會留意在班級管理中涌現(xiàn)出的積極分子，并鼓勵更多積極分子積極加入到班干部的隊伍中來?？傊?，我將努力建設優(yōu)秀班干部集體，從而營造良好的班風，創(chuàng)建良好的班集體。19、老師不想?yún)⒓咏逃芯拷涣骰顒樱X得浪費時間，你怎么看?【綜合分析類】該看法明顯是錯誤的。新課改理念要求教師樹立終身學習的意識。教育科研活動是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質所必須和必要參加的一項活動，能夠促進老師科研能力水平提升，從而導致科研綜合素養(yǎng)的提升。某些老師對于教育教研活動存在會浪費時間的誤解，說明該老師沒有看到教育研究活動對教學和個人職業(yè)生涯發(fā)展的的重要意義。學校應當向老師明確教研活動對個人成長和教師隊伍建設所具有的重要意義。再者，學?？梢栽O立獎勵機制，對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水平與教師評價、獎勵、評優(yōu)、評獎掛鉤，促進教師參與教育科學研究的積極性?？傊?，對于教師而言，不僅要做知識的傳授者者，還要做教育研究者，不斷提升自己的教學能力。20、學生帶手機到學校，還在上課玩手機，你怎么辦?【教育教學類】學生上課玩手機不利于維持良好的課堂秩序，不利于教育教學工作的正常開展。因此，對于該現(xiàn)象，必須采取相應的措施：首先，明確學校的相關規(guī)定，是嚴格限制學生上課帶手機，或者上課前將手機統(tǒng)一放置某處。其次，在向學生明確班級紀律及學校規(guī)定的同時，要明確學生可以使用手機的情況，帶手機但僅允許緊急情況下與家長聯(lián)系。再者，召開主題班會，討論手機對生活的影響。幫助同學們明確手機對我們的作用以及使用手機的限制。.最后，針對此次學生此次.上課使用手機的情況，老師也應反思是否是自己的課堂不夠生動與精彩，難以吸引學生的注意力。如何在提升課堂質量的情況下，增強自己課堂教學的趣味性。21、班上的同學給你取綽號，你怎么辦?【教育教學類】給人取綽號的行為，是不可取的。但作為一名老師，我不會馬上批評學生，而是分情況，加以正確的引導。首先，我會了解學生行為的出發(fā)點。如果學生的出發(fā)點是善意的，僅僅是因為和老師比較親近，把綽號當成一個昵稱的話，而且綽號又無傷大雅，我會包容學生的行為，甚至偷偷地保留下這個綽號，當作是我和學生之間的小秘密，還能在無形中拉進與學生之間的距離。但如果學生是出于惡作劇的目的，可能平時不愛學習，進而不喜歡老師，于是給老師起綽號，對此，我會與學生進行溝通，教育他們認識這種起綽號的行為是不尊重他人的表現(xiàn)，是不可取的，并且保證今后不會再出現(xiàn)類似的問題。其次，我會召開主題班會，以換位思考的方式來看到給他人去綽號的問題，號召同學們不要隨意給他人取綽號。最后，我也會進行反思，是否在平時的工作中忽視了教師威嚴的樹立忽視了學生德育方面的教育，沒有及時發(fā)現(xiàn)學生成長中的小問題，所以在今后的工作中，我一定會加強德育方面的教育，并與家長積極溝通，時刻關注學生身上發(fā)生的小變化，出現(xiàn)問題及時解決，共同促進學生健康茁壯成長。22、老師過于要求完美，學生產(chǎn)生反感?！揪C合分析類】首先，明確老師追求完美是自身追求教育教學完美還是追求學生表現(xiàn)完美。若老師追求的是自身教育教學完美則支持老師加強自身教育教學能力水平建設，努力提升自己并向學生明確對待教學工作的態(tài)度，為學生樹立好的榜樣。若老師是對學生的表現(xiàn)追求完美，同時又沒有對學生進行正面的積極的鼓勵、支持、引導與教育，可能會出現(xiàn)學生反感的現(xiàn)象，這種追求完美是不可取的。教師的高標準嚴要求有利于學生養(yǎng)成嚴謹?shù)纳顚W習習慣，但學生是發(fā)展中的人，各方面潛能巨大但也發(fā)育不完善，因此，在教學工作中，要循序漸進地開展教育工作。因此，在教育教學工作，教師更多的是對自己追求完美，對待學生，更多的是正確的鼓勵和引導。23、學生尿褲子了，怎么辦?【應急應變類】發(fā)現(xiàn)尿褲子，不要責問或者打、擊她，這種、過激行為、很容易造成孩子心理疾病、的隱患，而是要冷靜處理：首先，我會在保護學生尊嚴與隱私的前提下，要學生自己更換褲子，以免身體健康受到損害;其次，教師應建議家長留意孩子的自身狀況，尿褲子若是偶爾，可能白天玩興奮或者睡前進水太多;若是經(jīng)常，可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善造成的，這一般隨年齡增長就會好轉，建議在醫(yī)生指導下調整幼兒的排尿次數(shù)和時間，盡量到醫(yī)院檢查，考慮是遺尿癥的癥狀，不要大意?？傊?，作為教師，不僅要傳授學生知識，還要關心學生身心健康，促進學生茁壯成長。24、一個是學生當堂指出我講錯了，怎么辦?【應急應變類】面對這樣的狀況，我會保持冷靜，并充分利用這些問題對全體學生進行教育，使消極因素轉化為積極因素，以促進全體學生的良好發(fā)展，我將采取以下措施：首先，大方承認錯誤，并告訴學生：課后認真查閱資料后去偽存真，下次課再給學生一個明確的答復，不打馬虎眼，同時，也為學生樹立敢為認錯、知錯能改的良好榜樣。其次，尊重和表揚提問者，認可學生挑戰(zhàn)權威、具有獨立思考能力;再者，反思自己，之所以會犯這樣的錯誤，根源在于自身的專業(yè)能力欠缺，在未來的教學成長過程中，我會不斷提高的自己的專業(yè)水平，完善的知識體系。對教學技能、專業(yè)知識需要不斷地調整、修正、接受挑戰(zhàn)和考驗，如參加教學專業(yè)培訓課、閱讀專業(yè)書籍、上網(wǎng)查閱專業(yè)資料等。只有用知識武裝自己，學生再難的問題，老師都可以一一搞定，課堂就不會出現(xiàn)這種尷尬問題。25、在上課期間，小明突然跑到講臺上大喊“小麗我喜歡你”。作為一名班主任，你怎么處理?【應急應變類】作為一名老師，對于課堂上發(fā)生的任何事情，都要保持冷靜，而且要本著以學生為主體的原則去處理課堂問題，并充分利用這些問題對全體學生進行教育，使消極因素轉化為積極因素，以促進全體學生的良好發(fā)展，我將采取以下措施：首先，我會微笑著告訴小明，勇于表達自己對同學的“好感”是很勇敢的，但現(xiàn)在正在上課，他的行為會影響其他同學的學習，這是不對的。之后，我會及時通過提問、總結回顧等方式拉回全班同學的注意力，維持課堂秩序，繼續(xù)授課。其次，課后我會及時找小明談話，了解他喜歡小麗的原因，如果是因為小麗各方面表現(xiàn)優(yōu)異，那么我會以此為契機，鼓勵他以小麗為榜樣，向小麗學習，做一名老師和同學都喜歡的孩子。再次，我會組織一次以“榜樣的力量”為主題的班會，準備一些榜樣的例子，讓同學們踴躍發(fā)言，談談對榜樣的看法，引導他們正確對待對同學產(chǎn)生的“好感”。在今后的學習和生活中，我會多觀察學生的行為和情感變化，及時引導，培養(yǎng)學生知情意行的協(xié)調發(fā)展。26、輸了籃球比賽后，學生沒有了學習斗志，你怎么辦?【教育教學類】我班級里的學生在校運動會中失利后表現(xiàn)沮喪而且影響學習，我會積極查找原因，并給出針對性的措施：第一，可能學生對籃球比賽的真實意義存在理解偏差，友誼第一，比賽第二，比賽結果不重要，重要的是比賽的過程，大家不怕困難，積極參與，克服了一個個身體極限，這都是對我們自身的鍛煉，也是我們在籃球賽上收獲的財富;第二，可能是對學生的評價過于單一，過于注重結果，也沒能使具有體育特長的學生得到鍛煉與培養(yǎng)，之后可以組織與籃球相關的主題活動，邀請體育特長的學生組織，激發(fā)他們的興趣和動力;第三，我會開班會幫助學生樹立“直面挫折”的意識。使學生意識到，面對任何困難，都要在短暫的氣餒之后重新站起來，戰(zhàn)勝它。當然，今后工作中，我會更加重視學生們的挫折教育，加強學生對成績、成功、成長的認識。通過“正視失敗”等主題班會樹立學生正確.的人生觀、價值觀、世界觀。27、課上你在講例題，有學生突然打斷你，你該怎么辦?【應急應變類】學生身心目前都處于不成熟的階段，且有些學生為了尋求老師的注意會擾亂課堂秩序，教師應該適時引導，與其溝通，及時改正學生的行為。因此，在上課的時候出現(xiàn)這樣的情況我會冷靜應對，妥善處理，本著關愛學生的原則，了解學生打斷我的原因，對癥下藥。第一，運用教學機智化解尷尬，微笑詢問學生有什么事，如果是我講解出現(xiàn)了問題，則向學生道歉，并立即改正，讓學生的注意力回歸課堂，如果只是學生的惡作劇，則告訴學生下次有問題可以先舉手示意，獲得老師的同意后再站起來表達觀點。第二，課后將該學生叫到辦公室，教育學生上課應將注意力放在課堂上，發(fā)言之前要舉手，這也是尊重老師的表現(xiàn)。第三，反思自己是不是平時對學生的關心不夠，使學生對自己有意見。并在將來的教育工作中多與學生溝通，了解學生的興趣和需要，促進教育教學順利進行。28、人家說老師工作輕松你怎么看?【綜合分析類】社會上確實有很多人認為教師工作輕松，但我認為這是對教師工作的誤解。第一，新課改理念要求教師從知識的傳授者變?yōu)榻虒W研究者、課程開發(fā)者等，教師扮演了多重角色，不僅僅是一個照本宣科的教書匠，還要進行教育行動研究、撰寫研究報告等。第二，教師的工作具有復雜性和創(chuàng)造性，教師的工作需要應對多種多樣的情況多種多樣的學生，要針對不同的情況和不同的學生進行因材施教。第三，教師需要不斷學習，更新自己的教育教學方式方法，學習新的教育理論和技能技巧，這些都會花費大量的時間與精力。第四，教師的工作還沒有固定的時間與地點上的界限，具有時間上的連續(xù)性和空間上的廣延性，老師的工作往往不止在學校，在社會上或者回到家里老師都要完成教育教學任務總之，老師所做的這些工作內(nèi)容紛繁復雜，時間空間不限定，并非是其他不了解學校及老師工作的人們所理解的輕松。29、學生惡作劇放玩具蛇嚇女生，擾亂課堂紀律的，怎么辦?【應急應變類】遇到這樣的情況，我不會不應簡單地停下講課，嚴厲訓斥一番了事，而是冷靜對待，運用教學機智，迅速采取措施，維持課堂秩序：我會果斷決策，及時轉移學生的注意力，還有采取冷處理的辦法，從而巧妙地進行自我掩飾或掩飾學生。課后，我會單獨找該學生聊天，教育學生要有大局觀念，要自尊、自重，惡作劇是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人，害人又害已。還要教育學生學會自我克制，以免學生之間產(chǎn)生摩擦和沖突;同時，為故意搗亂者創(chuàng)設改過自新的機會，共同營造團結和諧的氛圍。最后，我會反思自己的教學行為，學生惡作劇很大程度上是為了吸引老師的注意力，贏得關注，因此，我要反思自己是否對某些學生有所忽視，沒有照顧到全體學生的發(fā)展，并在日后的工作積極改進。30、有同學說你上課只會讀講義你怎么辦?【教育教學類】面對這樣的狀況，我對正視問題，并積極采取措施：首先，我會反思自己在上課的過程中是不是真的只會讀講義，同時我也找個別同學虛心征求意見，明確同學對自己的評價以及對課堂的期待，針對同學們的反饋進行改進。其次，加強對教育學、心理學和教學法學習，向其他教師學習教育教學經(jīng)驗，努力提升自己的教育教學方法和水平。同時在每一次上課前都要進行精心的準備，備教材、備學生、備教法，了解學生的知識基礎和興趣愛好，更加有針對性的進行教學，讓自己的課堂更加生動形象，貼近學生生活實際，滿足學生興趣需要。調動學生的積極性和主動性，主動要求學生參與到課堂中來，提現(xiàn)學生的主體地位和作用，讓課堂更加生動有趣，吸引學生?？傊?，在日后的課堂中，我會想辦法讓學生喜歡我的課堂。31、作為老師在課上你摔倒了，怎么辦?【應急應變類】作為老師，在全班學生面前摔倒，確實特別尷尬，但是遇到摔倒等突發(fā)情況，也是不可避免的。所以面對此事，我會從容淡定，機智化解。首先，我會保持從容淡定，立刻起身，拍打干凈身上的塵土，淡定地走上講臺。其次，善意提醒學生，以防摔跤。如果是我自己走路時不專心而跌倒，我會提醒同學們不要像我一樣，走路時別分心別打鬧，以防受傷。如果是因為地面濕滑，我會建議值日生多注意，將拖布再擰得干一點，防止更多人摔倒。但這些提醒我會盡快完成，避免占用太多的上課時間。最后，幽默化解尷尬，引起學生思考。告訴同學們，“哪里跌倒就在哪里爬起來”。摔倒沒什么丟人的，摔倒了就一蹶不振才可笑，生活和學習也是一樣，失敗無所謂，重要的是要立刻站起來!”。接著我會繼續(xù)開始授課，保證完成授課任務。32、有個老師經(jīng)常拖堂，引起學生和其他老師不滿，作為班主任怎么辦?【人際關系類】遇到這樣的情況，我會積極與老師學生溝通：第一，我會找老師交談，首先應當肯定老師的認真負責的態(tài)度，但我也會把學生的意見委婉的傳達給老師，與老師對于上課問題進行探討，希望老師能夠在以后的上課過程中注意到這一點，兼顧學生的感受。第二，我會與學生進行交談，一方面?zhèn)鬟_信息表示老師會在以后的上課過程中注意到這一點，另一方面，也希望學生能夠理解老師，老師拖堂雖然耽誤了大家的正常休息時間，但是也是為了學生成績，為了班集體，希望學生能夠諒解。33、學生上課不愛回答問題，怎么辦?【教育教學類】作為教師，我會冷靜看待這種情況，學生上課不愛回答問題原因是多方面的，會與同學進行積極溝通交流。詢問他不回答問題的原因。問清是由于知識掌握不扎實、或者人際關系問題還是家庭原因，還是性格原因所致。我將會采取如下方法進行糾正：第一，我會轉變態(tài)度，在生活和學習上多關心他，對他有耐心，表揚他，組織豐富多彩的集體活動的時候我會讓他帶頭，讓他有種責任感鼓勵他，加深與同學之間的友誼;第二，我會多與該同學溝通，做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，并與他共同制定出改變膽怯的心理計劃。而且在上課時也會引導他回答問題，多給他說話機會，稍有進步，及時給予肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。在與同學交往上，我會讓班上活潑、外向、學習成績好的同學和他交朋友，讓他們互相幫助;第三，我會與學生父母聯(lián)系，通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以求更多地了解他家的情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法;第四，我會給該同學介紹各類有益增進自我了解、充實知識、溝通技巧，增進人際關系的書籍，并耐心指導。這樣做的話不但保護了他的自尊心，而且培養(yǎng)他多方面的能力。我相信，憑借老師、學生和家長的共同努力，他肯定會有所改變。34.一道題時政，關于新冠的?！敬稹啃鹿谑且粓鰺o法預知的災難，遇到這樣事情我會積極妥善處理此事。第一，我會通知學校領導及相關部門，對新冠的學生進行隔離及及時的治療。第二，我會配合相關部門做好自己和學生的隔離工，并向學生解釋清楚這個病毒的危害性。第三，作為一名中小學老師，我應該把學生的生命安全放在第一位35、[時政]四個意識，你怎么理解?【時政熱點類】2016年1月29日召開的中共中央政治局會議，首次公開提出“增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”。政治意識主要是指政治思想、政治觀點，以及對于政治現(xiàn)象的態(tài)度和評價。大局意識主要指自覺站在黨和國家大局上想問題、看問題，堅決貫徹落實中央決策部署，確保中央政令暢通。強化大局意識是關鍵，講政治就必須關注大局、謀劃大局，正確處理眼前與長遠、局部和整體、個人和集體的關系。核心意識指要堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅決聽從黨中央的決策部署，堅決維護習總書記的威信?？待R意識主要指經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊、向習總書記看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊?！八膫€意識”順應了時代發(fā)展的要求，同時為教育工作指明了方向，在今后的教育教學工作中，我將努力貫徹“四個意識”的精神。36、[時政]人民至上、生命至上——據(jù)總書記在全國抗擊新種質表影大會上的重要講話，你怎么看?【時政熱點類】我非常認同這句話。第一、這向話充分反映了中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，我們的國家是人民當家做主的社會主義國家。第二、抗疫精神就是要求我們做到人民至上、生命至上。第三、如果我今后有幸成為一名中小學教師，我會把自己的青春奉獻給自己所熱愛的教自事業(yè)，真心關愛學生，勤懇敬業(yè)。樂于奉獻，以學生為重。37、如果你是一個新的班主任，在新的班級里向同學們進行自我介紹，同學們對你表現(xiàn)很冷漠，你怎么辦?【人際關系類】面對這樣的狀況，我將積極了解原因，采取措施，拉近與學生的距離：首先，更換自我介紹的方式，向同學們更多的分享我的日常生活。讓同學們感受到這是一個和他們一樣熱愛生活的有血有肉的老師。而并不是一個要每天板著臉管理他們的難以相處的人。同時我還會私下里與同學談心談話，了解學生們的日常生活與興趣愛好，針對他們的興趣愛好進行相關的探索和學習，努力與他們有共同語言。其次，我還會進行班級民主管理，在班級目標的設定上，在班規(guī)班紀的設定上、在教育教學的開展壬，都以民主的方式來進行。讓同學們參與到班級管理中來，自己為班級管理。作出貢獻，讓同學們真正感受到自己是班級的主人。最后，我相信通過自己的努力，學生會喜歡上我這個班主任，和他們一起共同進步成長。38、我們班打籃球想贏。結果輸了，和其他班打起來了想么辦。(重復)參考答案：首先我會立即上前將打斗的同學分開，并把自已班的學生趕緊帶離比賽現(xiàn)場。再回到班級后，首先肯定同學們對于班級榮譽感的珍視，但同時要對同學進行關于體育競技規(guī)則及榮譽的教育，讓打斗的同學明白，體育競賽不僅要賽出水平，更要賽出風格。如果輸是一種體面的輸，還有可能獲得對手和現(xiàn)眾的尊重，如果輸了比賽還進行打斗，不僅輸?shù)袅吮荣?，還違背了體育精神，輸?shù)袅擞^眾及對手的尊重。隨后，我會動員我們班參加比賽的運動員，向剛才在賽場上打斗的致歉。并希望同學們以后將精力和時間花在體育訓練上，提高自己的體育競技水平，以實力來獲取班級榮譽和個人尊嚴，而井非是一時意氣風發(fā)以拳頭說話。39、關于教師要求家長幫助孩子制定學習計劃，家長說很麻煩，不愿意做，怎么辦?【人際關系類】首先，要讓家長意識到學習計劃的重要性，孩子的學習一定是要有計劃進行的，而不是雜亂無章的。學習計劃開展更對將來的生活大有裨益。其次，老師要加強家校合作，讓家長意識到教育好孩子不僅僅是學校和老師的責任，而是家校共育的結果。最后，還要幫助家長理解學生目前的學習內(nèi)容，并且向家長分享學校各學科的教學計劃。家長知曉學生在學校的學習進度和表現(xiàn)，幫助家長科學合理的為孩子制定學習計劃。40、某老師上課沒有導入，被領導提醒，老師不以為然你怎么看?【人際關系類】這是不正確的。課堂教學是有固定步驟的。雖然根據(jù)課的類型不同，課堂的步驟有所差異。但導入、新果講授、鞏固提高、小結作業(yè)這是基本要有的步驟。課堂導入環(huán)節(jié)有利于引發(fā)學生學習動機，讓學生進入學習新課的準備狀態(tài)，同時也有教師利于了解學生的知識基礎。所以課堂導入環(huán)節(jié)是必不可少的，而且要精心設計的。這名老師上課沒有導入，被領導提醒卻不以為然，最終將導致課堂教學效果的低下，不利于課堂教學的開展，不利于學生積極參與到課堂中來。如果長此以往，學生將難以理解課堂內(nèi)容，影響教育教學進度，最終不利于學生的發(fā)展。此外，該教師要虛心接受他人意見，尤其是領導或經(jīng)驗豐富的教師，不斷提升自己的教學水平。41、一個是新手老師課堂效果不好，怎么辦?【教育教學類】面對這樣的狀況，我會積極了解原因，并采取相應的措施。新手教師課堂效果不好，可能有以下幾個原因：這身教育教學經(jīng)驗不足，導致難以應對現(xiàn)實的教育教學問題，教師對于知識的把握不夠熟練，難以進行流暢的教育教學。教師較少的與學生交往，難以理解學生的興趣愛好和生活經(jīng)驗等等。新手教師要根據(jù)不同的原因對癥下藥，努力提升自己的教育教學水平，如向資深教師學習、可以進行專門訓練、微格教學等自我提升，積極進行個人反思，寫反思日記。此外，新手教師在上課之前一定要做好備課工作，備教材，備學生，備教法。并且根據(jù)自己的知識基礎和性格特點以及能力水平，設計符合自己的教學步驟和教學形式，根據(jù)學生的興趣愛好和知識基礎以及課堂生成的具體情況組織教學。42、張偉特別愛說話。老師就把他調在一群女生當中，然后就是說等于是孤立他的那種，這種做法怎么看?【教育教學類】老師的這種做法可能出于一種無奈之舉，但是欠妥，孤立學生可能會不利于他的發(fā)展。對于特別愛說話的同學，還要了解其說話的深層次原因，根據(jù)不同的原困進行對癥下藥。同時，可以與張偉溝通，可以利用張偉特別愛說話這一興趣特點，讓積極回答問題會以文學的形式積極發(fā)表自己對生活的看法，最終達到揚長避短的效果。43.李老師最近家里買房壓力很大。經(jīng)常對學生發(fā)脾氣。對此你怎么看?【職業(yè)認知類】李老師對學生發(fā)火做法違背了相關規(guī)定，是不對的，我不認同李老師的做法。首先，生活中買房壓力大我們確實可以理解，但是生活歸生活、工作是工作。不能把生活和工作混為一談，更不能因此向字生發(fā)脾氣，學生是無辜的。其次，李老師這種行為是典型的沒有嚴格遵守教師職業(yè)操守的行為，是不值得提倡的，李老師如果有困難，可以向同事傾訴或者向領導存求幫助，及時調整好自己的心態(tài)，做好一個老師該做的事情?？傊?，作為一名老師，在生活中很可能會遇到一些壓力和麻煩，但不要將自己的壓力帶到課堂上，要學會積極調節(jié)自己的情緒。44.李老師刷入教師職業(yè)，融入不進去，如果你是李老師你怎么做?【職業(yè)認知類】首先，要保持良好的心態(tài)，正視壓力。新老師剛進入教師職業(yè)存在不適應不融入的情況很正常，一個良好的心態(tài)能夠幫助我們及早的進入新教師狀態(tài)。其次，作為新老師，我們可以積極主動地向老教師請教，虛心詢問我們不懂的事情，希望在老教師的指導和幫助下，可以讓我們更快的適應環(huán)境進入角色。再次，我們還可以向領導反映我們的情況，希望領導站在更高的角度指出我們存在的問題，幫我們調整心態(tài)。最后。要始終不忘初心，牢記我們選擇教師職業(yè)的初衷，勇敢而堅定地走下去。45.王老師讓學生家長帶自己孩子去做個智力測試，學生家長做完以后沒問題，找老師質問，對此你怎么看?【人際關系類】我認為老師的行為存在不妥當之處，任何一個家長都不相信自己孩子智力有問題，如果我們貿(mào)然讓家長帶孩子做智力測驗、心態(tài)上家長一定接受不了，溝通是解決這個問題的關鍵，我們應該提前和家長溝通清楚孩子的狀況，告訴家長我們?yōu)槭裁唇ㄗh家長帶孩子做智力測驗，并且讓家長相信我們是為了學生好的心，這樣可以避免后續(xù)的家長找老師質問的問題?？傊?，作為老師，我們也不應該輕易建議家長帶孩子做智力測驗，這不光是對家長的打擊也是對學生的打擊，這種決定一定要慎重。46.班主任在選班委，底下有同學在拉票，作為班主任，你怎么辦?【教育教學類】面對學生拉票情況，作為班主任，應以全面方式考慮問題，我會做出如下處理：第一，先跟該選舉同學談話溝通，教育他這樣做法不對，破壞了班委選舉的公平公正。第二，與跟票的小團體同學們進行談話，教育他們這樣的做法不對。幫助同學應以正確方式進行。第三，自己去多開班會，向班級同學宣傳選舉意義所在幫助學生樹立正確的觀念?？傊瑢W生的事無小事，作為老師，要對學生進行積極引導，幫助他們樹立正確觀念，促進每一個學生的發(fā)展。47、小剛上課看手機，我去提醒他，他說再魚不性得知識點?！緟⒖即鸢浮渴紫龋焊嬖V學生，不會可以查書問老師。并提示將手機來其次：告誠學生們正確使用手機。日常學習要多思考。不能不會立馬就查。最后：召開家長會讓家長在家也要管理好孩子，少玩手機48、任課老師說，學生感興趣的聽，不感興趣不聽，怎么辦?【教育教學類】作為學生，只聽自己感興趣的肯定是不對的，我會做如下處理：第一，我會與學生進行溝通，使學生明白，知識無論自己感興趣或者不感興趣，都很重要，作為學生，應打好基礎，全面掌握知識。第二，我會反思自己，在備課前應該更加了解學情，哪些知識學生會比較感興趣，哪些知識學生不感興趣，這樣在學生不感興趣的地方應該改變教學方式激發(fā)學生學習的興趣。第三，課后，我會開展關于讀書之類的活動，并進行指導，尋找學生感興趣的方式方法，提高學生的專注力，為保證課堂效果做好準備。49、跳廣播操的時候，你班上有同學就是不跳，你怎么辦?【教育教學類】跳廣播體操，有利于提高學生身體健康，我會進行引導：首先，我會教育引導同學。講解跳廣播體操的好處。其次，尋找不跳廣播操的原因，是不好意思，還是感覺廣播體操過于老套。最后，以身作則，一起跳廣播操，并且邀請體育老師一起改編符合學生的操，增強學生的積極性。50、一個老師上課用幽默拉長語音的方式上課，有個同學突然說肉麻，你怎么辦?【應急應變類】面對這樣的狀況，我會保持冷靜，并采取相應措施：第一，利用教育機智化解尷尬，跟同學解釋，拉長音是為了加強同學注意力，并且將學生的注意轉移到課堂內(nèi)容上，繼續(xù)進行正常的授課任務。第二，課下與該名同學進行溝通，說清自己授課方式的好處，爭取學生理解和配合。第三，反思自己的授課方式是否存在問題，多與學生溝通，建立良好的師生關系?？傊?，在教學過程出現(xiàn)問題我會靈活處理，保證課堂秩序的進行，課后多與學生溝通，不斷的進行反思，完善課堂教學。51、王老師上課遲到了，有學生大聲喊老師上課也遲到，如果你是王老師，你該怎么辦?【應急應變類】老師在日常教學中要注意自己的言行舉止，起到良好的榜樣和示范作用。如果遇到上課遲到并被學生指出的情況，教師要勇于面對問題，一定要真誠地向學生解釋清楚，否則不利于班集體文化建設。我會第一時間解釋我課堂耽誤的原因并請求學生原諒，而且我會選擇表演一個節(jié)目以用來自我懲罰。之后，我會認真對待這位同學的提問，表揚學生勇于監(jiān)督老師的行為并號召其他同學向他學習，向同學們強調嚴格遵守時間觀念，并把自己作為反面大典型說給大家聽。同時，在班級內(nèi)倡導按時上課，同學之間相互監(jiān)督的活動，培養(yǎng)學生嚴格守時的良好時間觀念。52、小明拿了班里同學文具盒里的10元錢，老師在他臉上寫了賊字，你怎么看?【教育教學類】老師這個做法是極其錯誤的。這個做法會嚴重損傷小明的自尊心，不利于小明的身心健康發(fā)展，不利于班級團結，有損小明在同學們心中的形象和在班級的地位。我們要根據(jù)學生的年齡特征和當下身心發(fā)展特點做工作。若小明還處于前運算階段，他還有自我中心這樣的心理特點，他無法意識到自己的行為是偷。盡管學生做出了這樣的不道德行為。但問題可能出現(xiàn)在他的身心發(fā)展狀態(tài)上。若學生沒有意識到這是偷，這是道德認知的問題。若學生意識到這是偷且意識到這不好，但依舊難以控制自己，這是道德意志的問題。我們要認真的分析和研究問題，針對不同的問題對癥下藥，而不是簡單粗暴地在他臉上寫了賊字。讓他以在同學面前丟臉來作為改正的方式.。老師應當弄清楚小明拿錢的原因。是否還有其他的難言之隱。同時，老師還要加強家校合作，與家長一起應對學生的問題行為?？傊?，老師的做法還侵犯了學生的人格尊嚴權。同時違背了關于學生這一教師職業(yè)道德要求。53、小明上課總是積極回答問題，但總是答錯，同學們都嘲笑他。你該怎么做?【教育教學類】該生積極回答問題的態(tài)度是值得肯定的，但作答經(jīng)常出錯一事不容忽視。作答經(jīng)常出錯，一般是由兩個生要原因造成的，一方面是因為學生對知識的掌握不牢固，影響了對問題分析的準確性;另一方面是因為字生的性格急躁，急于表現(xiàn)自己，而忽略了深入思考這一環(huán)書。結合問題根源，我會有針對性地幫助這位學生提升作答正確率.：課上，該生在積極向答問題時，我會在全班同學面前對其積極參與的行為給予肯定，并號召大家向該生學習。當學生回答的問題出現(xiàn)錯誤時，我會以設疑的形式引導其思考，探索出合理的答案。必要時、也會請其他同學作答該問題，并請其為大家講解分析問題的過程，希望借助集體的力量強化作答易出錯的學生認真思考的習慣。課下，我會給予這位同學更多的關注，主動找其談話，幫其鞏固課上所學知識，設置簡單的問答環(huán)節(jié)進行檢測。通過努力，學生自己得出正確的答案后。會深刻地體會到認真思考帶來的喜悅。此刻，我會順勢向學生強調思考的魅力，建議學生聽到老師的提問后不要急于回答，可以先思考一段時間，有了相對成熟的想法后再舉手回答問題。老師一定會把機會留給他。相信，通過課上、課下師生的共同努力，該生正確作答的次數(shù)會逐漸增多。學習自信慢慢形成，性格也會隨之穩(wěn)鍵。54.教導主任提出你教學錯誤，怎么辦?【教育教學類】首先，我會感謝領導對我的關注與幫助。我會細心地向領導請教我的具體問題，請教領導對該問題有沒有什么具體的改正建議或者后續(xù)學習的建議。我還會與其他老師交流，以及采訪學生對我的教學有沒有其他意見或建議。并且將自己的課堂教學進行錄像反思。同時，我會將問題細化，究竟是出現(xiàn)在我所教授的知識方面有知識性的錯誤，還是我的教學方法上有不妥之處。如果是知識性的錯誤，我會加強本學科本專業(yè)的業(yè)務技能學習和其他相關學科學習。如果是教學方法上出現(xiàn)了問題，我會加強自己對教學、心理學和教學法等學科的學習，多去聽經(jīng)驗豐富的老師授課，虛心向其他老師請教，進行微格教學和專門訓練，多進行自我反思，不斷磨練自己的教學環(huán)節(jié)，提高自己的授課質量，避免相同的錯誤再次發(fā)生。55、老師布置作業(yè)說一個字寫20遍，有同學說太簡單了，不想寫那么多，作為老師要怎么辦?【教育教學類】布置作業(yè)的目的在于讓學生鞏固學過的知識，促進學生對新知識的理解與思考。但是，學生對我布置的作業(yè)提出了質疑，我不會嚴厲批評學生，而是會結合學生的學習情況合理布置作業(yè)。首先，我會表揚提出質疑的學生，一是肯定他敢于表達自己的想法。二是表揚他了解自己的學習水平和狀態(tài)。同時，鼓勵其他學生向這位學生學習。其次，我會告訴學生學習單詞的重要性，并強調只有多次反復的練西才能夠爛熟于心。我之所以布置該項作業(yè)，是為了讓大家通過練習西記住這些單詞。最后，我會詢問其他學生是否也認為這些單詞已經(jīng)非常熟練，不需要練西了。如果是，我會重新安排作業(yè)，減少學生抄寫這些單詞的遍數(shù)。但是我也會提醒學生，我會在第二天的課前聽寫這些單詞，以使他們在抄寫的過程中更加用心。56、語文課學生吵鬧，不好好寫作業(yè)，怎么辦?【教育教學類】詢問學生吵鬧原因，并采取針對性措施：如果是由于作文題目不理解，注定換一種對作文題目的解釋方式。如果同學們是因為討論作文的思路與想法，我會鼓勵同學們先獨立進行創(chuàng)作。如果同學們是因為與作文無關的討論，我會提醒同學們注意課堂紀律和寫作時間。如果提醒無效，我會選擇闖的典型，讓他來向大家分享他的作文創(chuàng)作。57、老教師跟新教師說，對帶學生就應該嚴厲不給好臉色，你怎么看?【綜合分析類】老教師對我的意見也是出于對我的善意提醒，但我會選擇性的接受，原因為：我們的目的是對班級進行有效的管理，從而更好的組織教育教學，對學生嚴厲不給好臉色是一種暫時性控制學生的方法，但不利于學生養(yǎng)成自我管理的習慣，不利于學生長期的發(fā)展。因此，我們要培養(yǎng)學生的自我控制和自我管理能力，比如在班級里發(fā)揮班干部的作用，在班級里建立有效的量化評分機制和獎懲機制，而不簡簡單單的對學生給予不好的臉色，這樣容易讓學生養(yǎng)成陽奉陰違，在老師面前一個樣，在老師背后又另外一個樣的行為習慣。58、怎么組織你們班同學預防新冠?【活動設計類】我會采取如下措施：1.應避免組織大型集體活動。對教室、實驗室、圖書館.堂，學生宿舍、衛(wèi)生間、禮堂，浴室等公共場所>要加強通風換氣，配備洗手液，引導學生正確洗手。學生需每日監(jiān)測體溫和健康狀況，盡量減少外出，盡量避免接觸其他人員。如需與其他師生發(fā)生近距離接觸，應正確佩戴口罩，盡量縮小活動范圍。安全起見上課期間也應佩戴口罩?？人?、打噴嚏時，用紙巾遮住口鼻，如無紙巾，可用手肘或衣服遮擋。盡量避免接觸公共設施或物品等，觸摸后不要用手觸摸口、眼、鼻等部位。勤洗手，咳嗽打噴嚏手捂，飯前便后用洗手液或肥皂流水洗手。如果發(fā)現(xiàn)周圍人出現(xiàn)可疑癥狀，應及時報告給老師或監(jiān)護人。2.一旦發(fā)現(xiàn)疑似或確診的新冠肺炎病例，要嚴格按照當?shù)匾咔榉揽毓ぷ鞯囊?，落實相關防控措施。同時加強消毒工作，按相關要求部分班級或全校暫停集中上課。3.與學生家長配合，對與疑似或確診病例有過密切接觸的教師和學生，采取隔離觀察措施。59、你怎么看學高為師，身正為范?【綜合分析類】“學高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的一句名言，意思為只有學識淵情的人才能成為老師，行為端正的人才能成為典范。這句名言時刻提醒教師，只有不斷致力于自我教育時，才能教育好別人。學高為師，是指只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣，只有這樣，教師才能成為教育過程真正的能手，真正做到傳道授業(yè)解惑。同時，這是新時代學生對教師的需求，是社會所需人才的需求，是發(fā)展中國家國情的需求。為了做到“學高為師”，教師要不斷地通過學習充實自我.通過教學實踐提升自我。最終以豐富的學識引導人，激發(fā)人。身正為范，要求教師真正做到為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，也就是所謂的“無聲教育”。教師工作的示范性與學生所特有的向師性，使得教師在學生的心目中占有非常重要的位置。教師要自我表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以溫和的態(tài)度對待人，以博大的胸懷爰護人。只有這樣，才能保證教書有人的實效。所以，“學高為師，身正為范”不僅是一種教育精神的具體體現(xiàn)，也是所有教師都應孜孜以求的職業(yè)理念。60、有人說好孩子是夸出來的，有人說好孩子是打出來的，你怎么認為?【綜合分析類】有人說，好孩子是夸出來的，又有人說，不打不成才。兩句話看起來是矛盾的，但實際上兩者是辯證統(tǒng)一的。第一，好孩子是夸出來的，強調的是對于學生應多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，進行表揚，每一個孩子身上都有著巨大的潛能，孩子在接受每一項任務時，也會表硯出他獨特的、值得肯定的方面，老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并給予及時表揚，這樣才能激發(fā)學生的自信心，促使學生不斷挑戰(zhàn)自己，獲取一個又一個的成功。第二，有的人說不打不成才，他強調的是對于學生所犯的錯誤，我們應當及時發(fā)現(xiàn)，并且適當進行懲罰。這也是有道理的，因為學生只有接受一定的懲到措施才能夠對自己的錯誤產(chǎn)生深刻的印象，從而有利于學生改正錯誤。總之，當學生表現(xiàn)出好的方面時，我們應該及時給予表揚;當學生出現(xiàn)錯誤時，也應該給予適當?shù)膽土P，只有這樣，才能夠真正教育好孩子。61.老師想看學生的周記學生說是隱私不給，看怎么辦?【人際關系類】首先，老師應當尊重和保護學生隱私。學生不給看，要尊重學生隱私，不可強行。其次，老師想了解學生，應該通過日常關心愛護，而不是檢查日記周記的方式最后，多和學生交流，建立良好師生關系，有利于了解學生，幫助學生。62、學生反映老師總是用異樣的眼光看自己，作為老師應該怎么辦?【人際關系類】首先，老師要尊重學生，重視學生反應的問題，及時自省。其次，老師要主動接觸學生，多交流，避免學生對老師產(chǎn)生誤會。最后，老師要注意和學生交流時的方式方法，避免學生產(chǎn)生誤會。63、有個同學上課睡覺，老師走到旁邊拍照，你怎么看?【教育教學類】我不贊成這名老師做法。首先，拍照既沒有起到教育作用，甚至其他學生也會模仿，會傷害睡覺學生自尊心。其次，老師拍學生丑照，侵犯了學生的肖像權，這是不合法的。最后，老師應采取正確的教學措施，如拍拍同學，提醒同學來繼續(xù)聽課，并且課下了解同學什么原因沒休息好，幫助學生解決問題，避免下次再犯。64、一位同學成績不好，上課還說話，李老師讓他站起來，你怎么看?【教育教學類】不贊成這名老師做法。首先，老師管理教育學生是老師的職責，同學上課不聽話，影響他人，老師應該指正，但不能過于簡單粗暴。其次，老師管理要注意方法，學生是發(fā)展中的人，難免有一些叛逆任性，更多是說服教育，而不應該采取變相體罰。最后，作為老師要尊重每一位學生，樹立正確的教育觀，幫助孩子健康成長。65.小高發(fā)短信告訴老師，謝謝你點我回答問題，我很高興，作為老師你怎么看?【綜合分析類】由小高反饋可知，我對小高的做法值得被肯定的。作為老師有如下的看法：第一，對于學生的教育應當是以正面教育為主，教師應當秉承這樣的理念，積極的進行正強化，有助于學生的學習。第二，賞識教育可以增強學生的自信心，提高學生的學習動力和興趣，建立良好的師生關系。在使用的過程中應該依據(jù)學生的具體特點選擇性使用。既要鼓勵學生，同時也要嚴格要求學生。第三，過度的賞識教育會在某種程度上增加學生的自大情緒，不利于學生建立正常的學習動機和學習心態(tài)。對于類似小高這樣的學生在以后教學中我應該繼續(xù)鼓勵，但也應把握好度，幫助學生健康成長。66、同事借鑒你的教學方法，而且做的比你好，你怎么看?【人際關系類】同事間相互分享經(jīng)驗，借鑒彼此的長處，共同成長和進步，是每一個教師不可缺少的環(huán)節(jié)。當有同事參考自己的經(jīng)驗和教學設計，并獲得進步。我在為其高興的同時，也會想辦法提升自己。第一，坦然面對此事。被同事超越，我的心里可能會有些失落。但是，我會轉變角度，同事借借鑒我的經(jīng)驗，說明我對同事有所幫助，這也正是我的價值所在。同事經(jīng)過努力學習得到了提高，這是非常正常的。作為同事，我會替他感到高興。第二，反思自己的不足之處。同事能夠超越我，是同事的能力，雖然同事是借鑒了我的經(jīng)驗，但是我想自己還是存在不足的，比如。沒有及時學習提升自已，沒有借鑒他人好的經(jīng)驗等。所以，我會深刻反思。找到自己的問題所在。第三，不斷學習。提高自己。俗話說“原地踏步，就等于退步”，作為老師更要多學習，充實自己，才能更好地教育學生。我會虛心向這名同事請教，學習他自我提高的方法，也會與其他同事探討教學中的案例，總結經(jīng)驗，還會通過上網(wǎng)和看書來學習先進的教育教學理念。總之，工作中，同事間只有互相幫助、互相“較量”，每個人才能不斷超越自我，不斷提高工作能力。67、小明在公開課上胡言亂語，你怎么辦?【應急應變類】對于小明的不同發(fā)言，我會分別做不同的工作：假如小明的胡言亂語與課堂完全沒有任何關系，我會走到小明身邊，在他旁邊進行講課，并且組織學生認真聽講，冷處理，不對小明的胡言亂語做事和反饋。假如小明的胡言亂語與課堂略有關系，我會針對小明的發(fā)言內(nèi)容，柏出簡短而適當?shù)姆答仯瑫r會依據(jù)自己的教學主線進行教學。若小明的發(fā)言真的引起了同學們的共鳴并且與此次教學內(nèi)容有關，我還會進行生成性的教學。在保證課堂秩序正常的情況下，繼續(xù)進行我的教育教學活動。課后我會請小明到辦公室來說明自己胡言亂語的原因。若小明有一些其他的訴求，希望通過在公開課上來滿足訴求。我會告訴小明公開課是一次大家進行自我展示的機會，也希望他能把握住這種機會，讓同學們見到一個遵守紀律的好學生，而不是把自己當成一個班級紀律和榮譽的破壞者。同時我針對小明的訴求是否合理進行后續(xù)工作。與小明單獨談話結束后，我會對班級整體做工作，明確課堂紀律要求。68、家長經(jīng)常打學生，你怎么辦?【人際關系類】這個問題可以通過與家長單獨做工作和集體做工作的方式來進行。老師可以單獨去家訪或請家長到學校來進行一對一的面談。問清楚家長打學生的原因，和家長討論是否有其他的更好的解決方法，而不僅僅是簡單粗暴的歐打。同時會向家長說明毆打對學生的身心造成的傷害，向家長感示由于家庭暴力毆打所造成的學生逆反和其他的危險事件案例。若家長堅持打孩子并對孩子造成了傷害，我將向家長聲明這是違法行為，違反了學生的生命健康權與人格尊嚴權，同時我將視情節(jié)輕重所在地派出所和居委會聯(lián)系。尋求這件事的解決方法。69、王老師作為優(yōu)質教師來班里，同學們表現(xiàn)很反感?你怎么辦?【教育教學類】如果我是王老師，會反思自己的教育教學行為是否符合這個班的同學的需要。我會通過日常的觀察與交流，更多的了解這個班級。了解同學們的知識基礎與興趣愛好，讓自己所教的這門譚更加貼近學生生活，更加符合學生需要。我還會與其他學科老師聯(lián)系，認真了解這個班級的特點。如果同學們是出于對原來老師的認同所表現(xiàn)出來對我的反感，我會讓同學們公開表達出自己的訴求，針對學生合理的訴求進行自身調整。同時告訴同學們，由于每個老師的個人性格和接課風格不同，大家可能接受起來需要時間。但這需要我們大家同的給予彼此以耐心此外，我還會多參加班級的集體活動，并且做好班干部隊伍工作。爭取早日讓同學們接受我，這將有利于教育教學的正常開展。70、教師說新教師太溫柔了，同學會調皮搗蛋，你怎么看?【綜合分析類】師生關系是否和諧融洽，將對學生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為老師，如果總以教育者的身份自居，居高臨下，用“下馬威”來樹立“威信”，不僅會傷害學生的自尊心，甚至會引起學生反感，不利于和諧師生關系的構建。我認為，構建新型師生關系，能更好地管理學生，理由為：首先，老師應該尊重學生，平等對待學生。在教學過程中/老師要尊重學生的個性品質，做學生的傾聽者，讓學生充分表達個人的想法和意愿，對待任何學生都不偏倚不歧視。其次，老師要多鼓勵學生。只有積極地鼓勵學生，真正地賞識學生，c為學生的成長創(chuàng)造自由開放的空間，才能讓學生全方面發(fā)展。自信而快樂地成長。最后，老師要懂得寬容地對待學生。老師要接納學生的不足，讓他們有機會嘗試失敗、糾正錯誤，學會反思和自省，逐步完善自己?？偠灾?，作為新老師，在教育管理學生的事情上，要積極運用新理念這個武器去教育管理學生，既讓學生口服，又讓學生心服。只有這樣，才能真正收獲學生的喜愛和信任，才能更好地幫助學生成長。71、如果一名新手老師，他上課沒有經(jīng)驗，非常緊張，非常不自信，你會怎么辦?【教育教學類】1.端正上課動機，減輕心理負擔，自信。2.上課前做好充分的準備，備教材、備學生、備教法。3.積極運用一些緩解緊張情緒的小技巧。4.沉淀自我，當我上課經(jīng)驗多了，慢慢就能很好地把握節(jié)奏。72、外地來的學生很老實，同學們老讓他做值日，怎么辦?【教育教學類】首先，要在班級中形成值日生輪流勞動制度，并將這一制度不折不扣地嚴格執(zhí)行下去，大家輪流進行勞動，而不是讓一名同學持續(xù)勞動。其次，要以主題班會的形式展開討論，讓同學們發(fā)表自己對勞動的看法，幫助同學們樹立勞動光榮的理念。增強大家的主人翁意識，讓大家牢固樹立班級是我家，勞動要靠大家的理念。讓同學們明白一個良好的班級環(huán)境對學習的重要意義。良好的辦理環(huán)境不僅僅是要靠哪一位同學，而是大家共同努力的結果，不能對同學們搞區(qū)別對待，特別是不能以勞動的方式來散負外來同學，大家屬于同一個班集體，應該團結友愛互助，共同建設美好的班級。再者，讓外地來的同學積極參與班級活動，與其他同學加強相互了解，建立友好平等的朋友關系。73、學校讓家長監(jiān)督學生寫作業(yè)要簽字，你怎么看?【綜合分析類】贊成。對于新入學的小學生，需要家長配合教師，完成幼小過渡。第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響。促進家長參與到對學生的教育之中，了解學生的學習情況。第二，規(guī)范學生課后作業(yè)的完成情況，提高復習的質量。第三，適時調整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長參與教學的渠道。74、一位苗老師去上課，走到班里。發(fā)現(xiàn)黑板上寫了貓，有同學還學貓叫，你是苗老師，你怎么辦?【教育教學類】我不認為學生在黑板上畫貓是對我的不尊重，這是和我開一個小玩笑，過強的不切實際的自尊不利于樹立老師的威嚴，不利于我與學生建立良好的關系。我會運用教學機智來解決這個問題：第一，會和大家一起學貓叫。甚至會和大家一起起唱那一首學描叫的歌。第二，我會夸大家在黑板上畫的這只獵真可愛。并且問大家，這只貓是誰?詢問在大家心目中自己是否也像這只貓咪一樣可愛，同時我也會問大家，在大家的心目中可愛的動物在我們心中扮演了什么樣的角色?希望我的這些舉動可以與同學們之間拉近距離。更有利打今后教育教學工作的開展。第三，我會詢問同學們這只貓是誰畫的。然后下課與這名畫貓的同學進行交流，問一問大家對我這個老師看法，是否有在教育教學上有什么大家不滿意之處，我可以改進的地方。75、面對教師越來越難當，學生越來越難教的現(xiàn)象你怎么看?【綜合分析類】我認為題中所述的這種觀點，有一定的客觀現(xiàn)實性。而之所以產(chǎn)生這種說法，也是有著一定的客觀原因。一方面，現(xiàn)在家庭中的獨生子女越來越多，很多孩子在家有求必應，家長對其溺愛有加，養(yǎng)成了孩子任性自我的個性。另一方面，部分家長對子女縱容，很容易造成學生與老師的矛盾，從而引起學校教育與家庭教育的矛盾。因此，針對這樣的情況，需要教師和父母共同做出努力，更好地教育和引導孩子健康的成長。具體來說，我認為應該做到以下幾點：第一，家庭教育是基礎，家長要做好榜樣，對于孩子的長處要多加獎勵和表揚，而對一些錯誤要及時指出其危害，并幫助引導孩子及時改正。為學校教育打不基礎。第二，學校教育在于教書育人，應該盡可能地為學生營造良好的教學氛圍和學習氛圍，教師應該與孩子進行心與心的溝通，切勿用極端的做法，而應該通過科學的方式引導孩子正確地認識自己、不斷改正自己的錯誤、完善自己。76、一位老師上課，同學說他教的不好，聽不懂，作為老師，你怎么辦?【教育教學類】首先，我會認真聽取學生意見，并多了解幾位學生對他的意見。看關于他教不好，聽不懂的反應是個人意見，還是大家的群體感受。同時我會讓同學們細致的說出他具體的問題。教不好是不是由于教的內(nèi)容太難，不符合學生需要，不貼合學生生活實際或知識基礎。還是由于他個人的語言表達能力或講課方式不枝同學們所接受。然后，我會將這些同學所對他提出的意見進行整理，與這名老師進行私下里交流，以一種非正式、朋友間聊天的方式問這名老師我們班同學在他課上的表現(xiàn)，并同時向這名老師說學生對他課堂的反饋。若證明老師確實有需要，我會和這位老師一起進行學習，并幫助改進。同時我還會將自己對班級學生的了解，與這名老師進行分享.幫助證明老師更好的根據(jù)我們班學生特點進行教學。再者，我還會在接下來的一段時間內(nèi)，了解學生對于他課堂的反饋，用來繼續(xù)或調整與這名老師的教學方式。77、一位班主任經(jīng)常利用上課時間講班級管理間題。你怎么看?【綜合分析類】無規(guī)矩不成方圓，班主任需要培養(yǎng)學生遵守紀律，但是占用學生的自習時間，無論對于老師還是學生都會產(chǎn)生不良的影響，因此我堅決反對這位班主任的做法。第一，學生的時間是有限的，每天需要處理各科老師布置的作業(yè)，需要回顧復習已學的知識。占用學生的自習時間，客觀上會對學生課余時間的分配造成影響，不利于學生的良性發(fā)展和循環(huán)。因此，班主任應該把時間留給學生。第二，占用課上時間，引起學生的反感，久而久之，會造成師生關系的惡化，教師的良好形象會在學生的心中大打折扣，喪失教師的威信和威嚴，與“講紀律”的初衷背道而馳。因此，針對于給師生帶來的不良影響，建議這位班主任調整自己的方法，培養(yǎng)有紀律的良好班集體，比如，“抓典型”。對于不遵守紀律的領頭學生，班主任可以課下主動找到他們，進行有效地引導，情節(jié)嚴重的進行批評或者家訪;通過召開以“遵守紀律”為主題的班會，營造良好的班級氛圍，用集體的力量約束班級的紀律;在日常的生活中，不斷灌輸講紀律的好習慣，慢慢培養(yǎng)學生自律的行為。總之，良好的班級紀律可以帶給學生良好的學習氛圍，需要師生的共同努力。78、老師不只要教授學生知識。還要循循善誘教導之類的，你怎么看?【綜合分析類】我認為這句話是對的。老師不僅僅是知識的傳播者，同時還是學生的教育者和引導者。老師不僅僅承擔當育的任務，還要幫的學生德智體美勞全面發(fā)展。幫助學生建立正確的思想價值觀念和良好的生活習慣，教授知識只是老師工作的一部分。在日常的教育教學與同學交往的過程中，老師還要注意循循善誘，以學生喜聞樂見、容易接受的方式對同學進行教導，這就要求老師注意工作的方式方法。79.新老師進來上課的時候發(fā)現(xiàn)校長在后面聽課，你會怎么做?【人際關系類】我有如下看法：第一，首先應當保證課程的順利進行，無論是否有人聽課都應當助上好每一堂課。第二，課下與聽課老師進行溝通，了解自己課堂表現(xiàn)的優(yōu)勢與不足，并進行整理。第三，課后反思對于不足之處有則改之無則加勉，多向優(yōu)秀教師學習，為今后上課做足準備。80.我在上公開課的時候，學生打斷我，你該怎么辦?【應急應變類】我在上公開課的時候，學生打斷我說這堂課講了好幾遍了，說明他對上課的內(nèi)容略顯厭倦，這時候的我會鎮(zhèn)定下來，本著尊重學生的原則，因勢利導，激發(fā)學生學習興趣，保證公開課的順利進行。首先，我會鎮(zhèn)定下來，表揚這名學生。我會真誠地告訴全班學生，這名學生學習認真，對于學過的知識記憶深刻，他也很勇敢，敢于提出自己的疑慮，這種精神值得我們學習，并且相信他這節(jié)課肯定會好好表現(xiàn)，將自己最好的一面表現(xiàn)出來。其次，巧妙引導，激發(fā)學生的學習興趣。我會利用學生好奇心強的心理特征，向他們提出本節(jié)課的要求，比如我會這樣說，雖然有的知識點我們前面學習過，但是今天的課堂跟往日的課堂不同，授課目的不同，重點不同，為此我準備了新素材，請同學們認真聽，保證課程的順利進行。最后，反思自己。公開課的意義在于通過真實的課堂呈現(xiàn)，使得學生學有所得，讓教師在聽取其他聽課教師的建議后，能反思自己的教學，提升自己的教學技能。如果我以后再進行公開課，我一定要堅持實事求是的原則，不會為公開課微“彩排”.避免學生的厭煩情緒，同時，我也要改進自己的教學方式，以多樣化的方式促進學生的學習，激發(fā)他們學習的積極性和興趣，實現(xiàn)公開課的價值。81.張強同學在上課的時候回答問題，后面一個同學悄悄的把他的凳子往后挪，導致他摔倒，并且他很憤怒，打斗起來。你是此時上課老師你應該如何做?【應急應變類】我會立刻制止，并積極化解矛盾。第一，分開兩人的座位，繼續(xù)完成教學任務。第二，課后，在辦公室對兩人打架的原因進行了解，及時化解矛盾。第三，加強紀律，充分發(fā)揮學生自我管理的能力，及時與同班干部進行溝通。82、教師壓力大，對學生發(fā)脾氣，你怎么看?【參考答案】對于教師有一定的壓力;這種現(xiàn)象普遍存在，但是對學生發(fā)脾氣是不對的。因此，我有以下看法:第一，當有壓力的時候，及時通過合適的方式進行化解第二.合理安排工作.處理好工作中的各種關系，盡量避兔壓力。第三，要做一個積極向上的老師，要關愛學生，不能將自己的情緒帶到課堂。83、你幫老師代課，上到一半的時候，后排學生哄堂大笑你怎么辦?【應急應變類】我認為遇到這種情況，我應該做如下處理：第一，我會維持課堂紀律，利用教育機智將眼前的情況轉移到課堂教學中。第三，我會及時反思自己的課堂有無問題，及時改正