初中音樂(lè)-《牧歌》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
初中音樂(lè)-《牧歌》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
初中音樂(lè)-《牧歌》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
初中音樂(lè)-《牧歌》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
初中音樂(lè)-《牧歌》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

牧歌人民教育出版社八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)蒙古族

蒙古族是一個(gè)能歌善舞的民族,他們自古以來(lái)過(guò)著游牧的生活,在漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中蒙古人用自己的智慧創(chuàng)造了豐富而寶貴的音樂(lè)財(cái)富。蒙古民歌的兩種旋律形態(tài)長(zhǎng)調(diào):節(jié)奏自由、舒緩,旋律悠長(zhǎng),意境開(kāi)闊,氣息綿長(zhǎng)。短調(diào):篇幅短小,曲調(diào)緊湊,節(jié)拍律動(dòng)鮮明,結(jié)構(gòu)句法清晰。想一想這首歌曲屬于蒙古長(zhǎng)調(diào)還是短調(diào)?歌曲的情緒是怎樣的?

想一想這首歌曲屬于蒙古長(zhǎng)調(diào)還是短調(diào)?

長(zhǎng)調(diào)歌曲的情緒是怎樣的?

優(yōu)美抒情

歌曲里都出現(xiàn)了什么景物?表達(dá)了蒙古人民怎樣的感情?歌曲里都出現(xiàn)了什么景物?

藍(lán)天、白云、羊群、草原。表達(dá)了蒙古人民怎樣的感情?

對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與眷戀。

呼吸練習(xí)緩吸緩呼

緩緩吸氣后略停頓兩秒,然后緩慢用“si”呼氣,小腹控制,氣息均勻有節(jié)制,像蠶吐絲一樣。

呼吸練習(xí)緩吸緩呼

緩緩吸氣后略停頓兩秒,然后緩慢用“si”呼氣,小腹控制,氣息均勻有節(jié)制,像蠶吐絲一樣。

用“u”模唱字正腔圓注意呼吸、節(jié)奏1分析歌曲①②合作演唱

盡情歌唱

無(wú)伴奏合唱單聲部演唱演唱方式合唱獨(dú)唱感受豐富單一無(wú)伴奏合唱《牧歌》與我們剛才演唱的單聲部《牧歌》在演唱方式和感受上有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論