2023年《囚綠記》導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修學(xué)案設(shè)計(jì))整理-1

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《囚綠記》導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修學(xué)案設(shè)計(jì))整理［教學(xué)目標(biāo)］

（1）了解的身世，加深對本文內(nèi)涵的理解。

（2）能用生動(dòng)的語言再現(xiàn)囚綠的經(jīng)過，體會(huì)的思想感情。

（3）學(xué)習(xí)象征手法，把握文章的主題；品嘗本文淳樸清麗的語言。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過對課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)由“愛綠”到“囚綠”再到“釋綠”的情

感的變化。了解借物抒情，托物寄意散文的鑒賞方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)結(jié)合作家的經(jīng)受及文章的寫作背景，理解‘綠’的象征意義，達(dá)到思想上的升華。

[學(xué)問鏈接]

1、介紹：陸蠡（li）

解釋讀音：蠡字是多音字，讀二聲時(shí)，是瓢，貝殼的意思；用于人名時(shí)讀作三聲。如范蠡。

［導(dǎo)學(xué)過程］

一、跨越障礙

1．字音字形

急不暇（）擇移徙（）揠（）長

淅瀝（）涸轍（）猗（）郁

2．同義詞辨析

固執(zhí)頑固

二、導(dǎo)學(xué)步驟

1、釋題

(1)“囚”是什么意思？

(2)“綠”是指什么？

(3)那么“囚綠”是怎么一回事呢？（用文中的話回答）

2、選讀語段，體悟感情

(1)能用自己的話說說這樣做表現(xiàn)了他對“綠”有怎么樣的感情嗎？

(2)請你找出文中體現(xiàn)對綠寵愛的語段內(nèi)容，并醞釀一下如何有感情地把它朗讀出來。

3、圈畫語句，品悟文旨

(1)通過剛才的朗讀，我們深深地體會(huì)到對綠的寵愛之情。那么，為何對綠有如此之情，請你從文中找出表明緣由的語句。

（2）還有沒有其它的原因呢？請你找出文中能體現(xiàn)作品寫作背景時(shí)間的語句。

（3）哪個(gè)同學(xué)能說說中國的這段歷史呢？

（4）面對列強(qiáng)入侵，作為一個(gè)愛國的作家，能無動(dòng)于衷嗎？他寫這篇文章真得就沒“別有專心”嗎？請你從文中圈畫出表達(dá)思想感情而又富有哲理的語句，然后在文旁進(jìn)行批注。

小組先進(jìn)行爭論圈畫出“言外之意”的語句。

然后各人再進(jìn)行批注。

填寫句子：

通過寫在北平一段生活中“囚綠”的小故事，通過一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描寫，表達(dá)了__________________________。

4、續(xù)寫一段話，熬煉寫作力量

1、離開北平之時(shí)：把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝愿，愿它繁茂蒼綠。請你結(jié)合文意，接著這句話“用形象的語言描繪一下這一株被‘囚禁’多日的常春藤重見陽光的情態(tài)”。

李紅麗