小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-聰明的烏龜教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《多彩泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握摶、撳扁、搓、捏合等泥塑的基本技法，并能綜合運(yùn)用泥塑制作的基本方法，學(xué)習(xí)制作小烏龜?shù)饶嗨茏髌贰?、學(xué)會(huì)用生活中常用的牙簽小刀等工具處理泥塑作品的細(xì)部，養(yǎng)成做事細(xì)心耐心的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生研究意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和合作能力，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。3、讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體，彩泥，泥塑作品，卡紙。學(xué)具：彩泥及其作品制作的牙簽等輔助小工具。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)泥藝制作的基本方法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。難點(diǎn)：各種方法的搭配及靈活使用。四、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了彩泥的特點(diǎn)及制作方法，并且對(duì)這種古老的民間藝術(shù)也有了一定的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課老師帶來(lái)了幾幅泥藝作品，請(qǐng)看大屏幕，教師出示圖片師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你觀察的真仔細(xì)，你說(shuō)的很詳細(xì)。。。。。。師：看了這些作品你想說(shuō)什么？想不想也制作幾幅這樣的作品呢？這節(jié)課我們繼續(xù)走近多彩泥的世界，學(xué)習(xí)用彩泥來(lái)捏東西是。板書課題：多彩泥藝（貼）二、學(xué)習(xí)泥塑的基本技法師：課前老師讓同學(xué)們針對(duì)泥藝的基本制作方法做了調(diào)查和收集，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都了解到了哪些方法？學(xué)生匯報(bào)師講解方法并且與同學(xué)共同做。生：我們小組調(diào)查到的方法是摶。像這樣兩手掌心相對(duì),將泥塊團(tuán)成球狀。師：你做的很認(rèn)真，像這樣兩個(gè)手掌來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，做出圓球形狀的技法叫摶。拿出材料和老師一起做。師：一般圓形的我們要用摶的技巧來(lái)制作。板書：摶學(xué)生齊讀。生：我們小組調(diào)查到的方法是撳扁：像這樣在圓球形的基礎(chǔ)上用兩個(gè)手掌擠壓，做出比較扁的形狀。師：你們調(diào)查得也很仔細(xì)，把剛剛摶成的圓撳扁，一起做。板書：撳扁。生：搓:掌心相對(duì),將泥在掌心中滾動(dòng)或?qū)⒛喾旁谧烂嫔蠞L動(dòng),成為圓柱狀。板書：搓。師：搓成長(zhǎng)條適合做什么？生：適合做比較細(xì)成的動(dòng)物，如：蛇，動(dòng)物的四肢等部位。生：把幾塊不同的形狀粘在一起，還要用到一種技法，那就是：捏合。板書：捏合師：以上四種技法是泥塑制作中的基本技巧，除了這四種最基本的技法外，今天我們還用到壓的方法，像小動(dòng)物腳上爪子。你學(xué)會(huì)了嗎？師：請(qǐng)看，這是老師的泥塑作品。（實(shí)物呈現(xiàn)熊貓）思考圓圓的腦袋是如何制作的？四肢？生說(shuō)師：孩子們你們真聰慧，做得有模有樣，掌握了泥塑的基本技法，就可以創(chuàng)作出美侖美奐的創(chuàng)意作品了，今天我們要來(lái)制作什么呢？三、學(xué)習(xí)制作聰明的烏龜出示圖片師：知道這是什么故事嗎？生:龜兔賽跑，師：你一定非常喜歡這只聰明的小烏龜吧！我們就用彩泥來(lái)制作一只烏龜，好不好？板書：聰明的烏龜要制作小烏龜，我們需要做哪些準(zhǔn)備？生：要有材料、制作工具，知道它的制作方法，知道烏龜?shù)奶攸c(diǎn)，還有它的制作步驟。師：材料和工具都有了，我們先來(lái)觀察烏龜。出示烏龜圖片師：觀察注意要講究順序，我們可以按照從左到右的順序觀察烏龜。老師看見(jiàn)同學(xué)們的小眼睛都瞪得大大的，誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)烏龜是由幾部分組成的？生：頭、軀干、四肢、尾巴師：說(shuō)得具體又全面！能說(shuō)說(shuō)烏龜各部分有什么特點(diǎn)嗎？生：烏龜?shù)膱A形殼上有許多紋路生：頭上有圓圓的眼睛生：烏龜有四條腿，而且腿都很短。生：烏龜?shù)奈舶陀侄逃中煟嚎磥?lái)咱們班同學(xué)都有一雙火眼金金，通過(guò)觀察我們知道了烏龜?shù)慕M成及各部分特點(diǎn)。那么結(jié)合我們剛才學(xué)習(xí)的泥塑技法，制作小烏龜分別要用到什么技法呢？生軀干：撳扁四肢、尾巴、頭：搓把幾塊不同的形狀捏合在一起爪子需要用牙簽壓出來(lái)師：具體的制作步驟又是怎樣的呢？我們來(lái)看一段視頻。播放視頻師過(guò)渡：同學(xué)們看得很認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)制作小烏龜?shù)牟襟E？生說(shuō)師：說(shuō)得這么詳細(xì)具體，你可真善于總結(jié)。老師把制作步驟也總結(jié)了一下，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)第一步：摶一個(gè)圓球并且撳扁做出烏龜?shù)能|干第二步：搓出頭部、四肢和尾巴第三步：將各個(gè)部分捏合起來(lái)第四步：撳扁出龜殼和紋路，并捏合第五步:用牙簽壓出四肢上的爪子師：制作步驟我們知道了，那么要想做出這么漂亮的烏龜，還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)出示溫馨提示：①小烏龜?shù)纳眢w比例要協(xié)調(diào)。②顏色搭配合理美觀。③講究衛(wèi)生，注意安全師：請(qǐng)大家結(jié)合制作小烏龜?shù)姆纸鈭D，現(xiàn)在就按照自己的想法動(dòng)手做一只小烏龜吧。同時(shí)播放優(yōu)美的音樂(lè),學(xué)生在音樂(lè)聲中開(kāi)始制作。教師巡回指點(diǎn)糾正，師：老師剛才邊走邊看，發(fā)現(xiàn)咱們班還真是巧手如云，小烏龜做得活靈活現(xiàn)。生上臺(tái)展示介紹自己的作品，其他同學(xué)評(píng)價(jià)一下，分享自己滿意與不滿意的地方。四、制作創(chuàng)新作品師：你們的動(dòng)手能力真讓老師佩服，同學(xué)們看一只烏龜是不是很孤單呢？其實(shí)呀，他們也像同學(xué)們一樣，都愛(ài)玩愛(ài)笑愛(ài)熱鬧，你們看，小烏龜都聚集起來(lái)了師出始情境圖。在和煦的陽(yáng)光下，在芬芳的花叢間，那么多小烏龜圍在媽媽身邊，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事。同學(xué)們?cè)趺礃?？有趣嗎？下面也?qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行一次情境創(chuàng)設(shè)，把你們組的小烏龜們聚集在一起，看看聰明的你們能制作出怎么樣的情境畫呢？師：小組合作，將你們做的小烏龜粘在藍(lán)色硬紙上，再加工創(chuàng)新。并給自己的創(chuàng)意作品取個(gè)名字。師：誰(shuí)來(lái)分享你們小組的創(chuàng)意師：評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、美工獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)。師：老師被你們這一幅幅漂亮的富有創(chuàng)意的情境畫感染了，這是你們合作的成果。五、應(yīng)用，總結(jié)交流其實(shí)，泥塑的用處不僅僅如此，在我們生活中，到處都有它們的身影，請(qǐng)看大屏幕，（出示圖片介紹）通過(guò)今天這節(jié)動(dòng)手實(shí)踐課，有什么收獲嗎？是呀，創(chuàng)意無(wú)限，精彩無(wú)限，只要我們掌握了泥塑的基本技法，我們就可以用彩泥做更多好玩的彩泥作品，用它來(lái)裝扮多彩的生活。課后作業(yè)：制作一種你最喜歡的小動(dòng)物。山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》《聰明的烏龜》學(xué)情分析《聰明的烏龜》是山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》的內(nèi)容。愛(ài)玩是孩子的天性，三年級(jí)的小學(xué)生愛(ài)玩,求知欲旺盛。在美術(shù)課上也接觸過(guò)玩橡皮泥或泥巴，也能利用泥巴做出簡(jiǎn)單的泥塑作品，但是平時(shí)動(dòng)手機(jī)會(huì)比較少，總體動(dòng)手能力比較差。所以本主題要讓學(xué)生多動(dòng)手做一做，在學(xué)生已有基礎(chǔ)上不僅學(xué)會(huì)泥藝的基本制作方法，并且能用學(xué)習(xí)的方法制作自己喜歡的小動(dòng)物，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言評(píng)價(jià)泥塑作品，真正體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，提高他們對(duì)泥藝制作的興趣。通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生肯動(dòng)腦、勤動(dòng)手的習(xí)慣。山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》《聰明的烏龜》教材分析《聰明的烏龜》是山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》的內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)泥藝的基本技法，從而能利用學(xué)習(xí)的技法制作烏龜。培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而體驗(yàn)到勞動(dòng)的可貴與快樂(lè)?？v觀本節(jié)課我認(rèn)為主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):1、選題貼近學(xué)生生活學(xué)生對(duì)發(fā)生自己身上,生活周圍的事往往十分關(guān)心，易于產(chǎn)生探究的興趣。此次活動(dòng)利用學(xué)生喜歡玩的彩泥為主要素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)泥藝的制作方法，并且利用學(xué)到的方法制作自己喜歡的小動(dòng)物。這一選題更貼近學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注了學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗(yàn)，因此很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的積極性。2、活動(dòng)中的大膽放手我們的學(xué)生是有充足的內(nèi)在潛力的，實(shí)踐活動(dòng)，就是給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮潛能的平臺(tái)。我相信學(xué)生的能力,放開(kāi)手讓學(xué)生去實(shí)踐，去發(fā)揮。在此次活動(dòng)中，學(xué)生興趣濃厚，自主性得到了發(fā)揮，能力得以展示。3、學(xué)生能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。在課堂教學(xué)中，老師能夠關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，很好地注意學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，及時(shí)引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生參與度較高。此外，在課堂教學(xué)的始終，能時(shí)刻不忘調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，也值得學(xué)習(xí)。4、教學(xué)思路層次清晰、新穎。教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，本節(jié)課教學(xué)思路符合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到泥藝的方法，然后利用方法作品制作，最后情境創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而體驗(yàn)到勞動(dòng)的可貴與快樂(lè)。在學(xué)生的創(chuàng)作中，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力，學(xué)生樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)真實(shí)的反映了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也符合學(xué)生實(shí)際。

本節(jié)課還需要商榷之處：

1、在“以人為本”以探究為基礎(chǔ)的綜合實(shí)踐教學(xué)中，活動(dòng)時(shí)要針對(duì)于全體學(xué)生的參與，所以在學(xué)生參與的廣度方面仍需要加強(qiáng)。2、學(xué)生在合作方法及過(guò)程方面還需要我的細(xì)致指導(dǎo)，因?yàn)橛械恼{(diào)查小組沒(méi)有組織好所以制約了活動(dòng)匯報(bào)的效果。山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》《聰明的烏龜》教材分析《聰明的烏龜》是山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》的內(nèi)容。編排這一內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作多種生動(dòng)有趣的泥塑作品，走進(jìn)泥塑世界，激發(fā)探究興趣，掌握泥塑工藝基本的手工技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而體驗(yàn)到勞動(dòng)的可貴與快樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的情趣，本主體安排了問(wèn)題與思考，學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與體驗(yàn)，總結(jié)與交流，拓展與創(chuàng)新五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生善于觀察與思考，并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。本主題內(nèi)容共三個(gè)活動(dòng)主題，相互聯(lián)系，融為一體。本課內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)制作小烏龜?shù)幕静襟E、方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用泥塑制作的基本方法。在活動(dòng)中，了解泥塑制作的過(guò)程，掌握制作方法，培養(yǎng)學(xué)生研究意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。通過(guò)作品的創(chuàng)作使學(xué)生逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美能力。山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》《聰明的烏龜》學(xué)情分析《聰明的烏龜》是山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》的內(nèi)容。愛(ài)玩是孩子的天性，三年級(jí)的小學(xué)生愛(ài)玩,求知欲旺盛。在美術(shù)課上也接觸過(guò)玩橡皮泥或泥巴，也能利用泥巴做出簡(jiǎn)單的泥塑作品，但是平時(shí)動(dòng)手機(jī)會(huì)比較少，總體動(dòng)手能力比較差。所以本主題要讓學(xué)生多動(dòng)手做一做，在學(xué)生已有基礎(chǔ)上不僅學(xué)會(huì)泥藝的基本制作方法，并且能用學(xué)習(xí)的方法制作自己喜歡的小動(dòng)物，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言評(píng)價(jià)泥塑作品，真正體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，提高他們對(duì)泥藝制作的興趣。通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生肯動(dòng)腦、勤動(dòng)手的習(xí)慣。山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》《聰明的烏龜》課后反思《聰明的烏龜》是山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》的內(nèi)容。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解制作彩泥的基本步驟，提高學(xué)生的審美能力，充分體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。本節(jié)課的教學(xué)，感覺(jué)本課的主要成功之處表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、堅(jiān)持活動(dòng)從生活中來(lái)，回到生活中去。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)：學(xué)生要善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。制作身邊熟悉的動(dòng)植物，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常感興趣的，有了興趣，學(xué)生才有了研究動(dòng)因。同時(shí)，在學(xué)生經(jīng)過(guò)初步的研究活動(dòng)后，又回到學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)作更多喜歡的物品，體現(xiàn)了生活型、實(shí)踐性。2、教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，教學(xué)過(guò)程清晰。我根據(jù)新課標(biāo)對(duì)于本課內(nèi)容的要求以及本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了本科的教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)效果來(lái)看，過(guò)程合理，能突出教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)比較成功。3、學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。由于課前讓學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備和調(diào)查，學(xué)生做到了胸有成竹，所以課上表現(xiàn)得也很積極。無(wú)論是小組交流，還是個(gè)人的匯報(bào)展示，學(xué)生都能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生之間的互動(dòng)也不錯(cuò)，一個(gè)同學(xué)回答完問(wèn)題，另一個(gè)積極補(bǔ)充，做到了有效參與。當(dāng)然，本課也有不足之處，表現(xiàn)如下幾個(gè)方面：1、首先，我覺(jué)得自己教學(xué)過(guò)程還不夠完善，教學(xué)環(huán)節(jié)中一些細(xì)節(jié)還欠考慮，沒(méi)有做到位，影響整節(jié)課教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，是無(wú)法挽回的遺憾。2、學(xué)生小組合作的效度有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。本節(jié)課能關(guān)注學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生也活動(dòng)起來(lái)了。但是從探究深度來(lái)看，效果不僅明顯。小組探究時(shí)，學(xué)生探究的深度不夠，部分知識(shí)只停留在表面，沒(méi)有深入。這與平時(shí)的培養(yǎng)有關(guān)系，也與本人的個(gè)人素質(zhì)脫不開(kāi)關(guān)系，也是今后的努力方向。3、個(gè)人素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。經(jīng)過(guò)本節(jié)課教學(xué)，我深深感到自己的課堂教學(xué)水平和課堂調(diào)控能力深深不足，并且對(duì)教學(xué)的鉆研不夠積極。所以在今后的教學(xué)中我要不斷加強(qiáng)理學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。在今后的教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍，重視調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，盡可能讓學(xué)生全員參與，全程參與，培養(yǎng)他們的能力，增長(zhǎng)他們的智慧，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的探究能力。山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》《聰明的烏龜》課標(biāo)分析《聰明的烏龜》是山東科技版綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)與探究主題五《多彩泥塑》的內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生“制作烏龜、合作創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新情境等”實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在這些實(shí)踐的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要和興趣放在核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。本課教師設(shè)計(jì)的情境、以及學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)，大大提