2023年六年級(jí)教師發(fā)言稿

2023年六年級(jí)教師發(fā)言稿六年級(jí)老師發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

今日我們?cè)谶@里團(tuán)聚，為即將走出校內(nèi)的同學(xué)們踐行。我謹(jǐn)代表全體老師向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示真誠(chéng)的慶賀，向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而無(wú)私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的老師和家長(zhǎng)們致以崇高的敬意！

敬愛(ài)的同學(xué)們，小學(xué)生活就像一本厚厚的`童話書(shū)。六年的時(shí)間，兩千多個(gè)日日夜夜已如白駒過(guò)隙，悄然而逝?；厥孜覀兂ο嗵幍娜兆樱卸嗌贉厍榈乃查g還深深地鐫刻在腦海中，你們用自己的方式給母校增光添彩。校內(nèi)的一草一木，也都見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與快樂(lè)。孩子們，你們完全有理由為自己這充溢的六年而喝彩。

而今，童年無(wú)憂無(wú)慮的日子即將過(guò)去，母校慢慢成為你們眼中漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)景。毫無(wú)疑問(wèn)，你們?cè)缫延闪昵暗你露疅o(wú)知成長(zhǎng)為有學(xué)問(wèn)、有志向的大孩子。你們未經(jīng)風(fēng)雨錘煉的羽翼正日漸豐滿，雄心勃勃地等待著展翅高飛的那一天。在此之前，我想對(duì)你們提出兩點(diǎn)希望：

第一，希望大家能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加勤奮。因?yàn)椋斓莱昵冢环莞挪拍苡幸环菔斋@。全部的成果都離不開(kāi)“勤奮”二字。唯有腳實(shí)地、勤勤懇懇、持之以恒，我們才能在通往勝利的路上越走越遠(yuǎn)。

其次，希望大家接著保持和發(fā)揚(yáng)母?！皩W(xué)會(huì)感恩”的精神。不論我們走到哪里，不論我們身處何境，是歡樂(lè)還是哀痛，是平順還是坎坷，我們都要記得感謝身邊的人。感謝父母，因?yàn)槭撬麄儗⑽覀儞狃B(yǎng)成人；感謝師長(zhǎng)，因?yàn)槭撬麄儗W(xué)問(wèn)輸送給我們；還要感謝身邊的同學(xué)和摯友，因?yàn)槭撬麄儾徽摵螘r(shí)何地地陪伴著我們。

再見(jiàn)了，孩子們。母校祝福你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中一帆風(fēng)順，華蜜安康！

六年級(jí)老師發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我們團(tuán)聚在這漂亮的校內(nèi)里，實(shí)行XX屆畢業(yè)典禮。首先，我代表全體老師向在座的XX多名即將畢業(yè)的同學(xué)們表示熱情的慶賀！然后，我又代表即將畢業(yè)的孩子們向?yàn)槲覀兿ば闹笇?dǎo)，排憂解難的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘的老師們致以最崇高的敬意！感謝你C們！

同學(xué)們，母校歷史的篇章記錄了我們XX屆全體同學(xué)的名字，同學(xué)們的心靈深處也打上了XX學(xué)校的烙印?；叵肓陙?lái)你們?cè)赬X的成長(zhǎng)歷程，一起笑看了六年梧桐樹(shù)的花開(kāi)花落，一起共度了20xx多個(gè)日日夜夜。六年的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，也是難忘的。還記得嗎？初入校內(nèi)的你，哭鬧著要回家；你們的老師緊緊拉著你們的手，用愛(ài)澆灌出你對(duì)中興的酷愛(ài)，從今樂(lè)不思蜀；還記得嗎？學(xué)校每年的.慶祝活動(dòng)，你們爭(zhēng)相獻(xiàn)藝，給母校增加著豐富的文化底蘊(yùn)；還記得嗎？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯捷的身影，驕人的成果，讓老師們引以驕傲；學(xué)校的一草一木，見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè)；一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯述說(shuō)著你們勤奮的求知與探究，六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探究，成長(zhǎng)了你們，也成長(zhǎng)了老師，成長(zhǎng)了學(xué)校。是你們主動(dòng)的參加和細(xì)心的愛(ài)惜，才有了今日的綠色校內(nèi)；是你們的刻苦求知，才有了自己優(yōu)秀的成果；是你們不斷地質(zhì)疑，才有了老師的不斷進(jìn)步！

短短的六年，你們告辭了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了少年的自信；拋棄了依靠，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊，自強(qiáng)；好像是擠眼之間，白駒過(guò)隙，孩子們，你們長(zhǎng)大了，立刻就要完成六年的小學(xué)學(xué)業(yè)，離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)初中。老師為你們興奮，也真誠(chéng)希望大家在新的起點(diǎn)上開(kāi)拓自己新的局面，用一顆永不言敗的心譜寫(xiě)自己精彩的人生，用聰慧與熱忱編織自己的美妙將來(lái)！

感謝大家！

六年級(jí)老師發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我真心的感謝各位家長(zhǎng)始終以來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的理解和協(xié)作，也希望各位能一如既往的支持我的工作，并提出珍貴看法。今日我想跟大家溝通三個(gè)想法。

看著孩子們一每天長(zhǎng)大成人，我們打心眼里感到興奮，看到孩子們一每天懂事，學(xué)識(shí)也一每天增長(zhǎng)，我們感到欣慰。我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的勝利。我一貫的育人原則是敬重孩子的特性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快歡樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。教化工作中，盡量做到以理服人，以情動(dòng)人。我們班35個(gè)學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成果優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好。

我在此表態(tài)，接下來(lái)的二個(gè)月時(shí)間，我會(huì)不遺余力盡職盡責(zé)教好班上35個(gè)學(xué)生，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。

下面對(duì)各位家長(zhǎng)分析一下前幾天，數(shù)學(xué)期中試卷，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成果狀況。

這次考試，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上4個(gè)單元的幾乎全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)，難度雖然不是很大，但題目出得比較活，所以想考好也不是很簡(jiǎn)單。這次考滿分的共3人，他們是徐建，王英，魏子仲。九非常以上有24人，占全班人數(shù)的百分之七十左右，存在一些問(wèn)題：比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上學(xué)問(wèn)點(diǎn)的敏捷運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題和概念題，緣由是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。

平常班級(jí)中的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生和尖子生

光有聰慧的大腦沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶疾缓?/p>

學(xué)生中存在的三大問(wèn)題：

1、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解不扎實(shí)，解題方法駕馭不嫻熟。

2、計(jì)算實(shí)力差

3、審題不細(xì)致，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最終階段，為了讓你的孩子有一個(gè)特別好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入一所志向的學(xué)校，特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求：

一是要培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生。

聞名教化家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教化，簡(jiǎn)潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果確定會(huì)好。一句話：習(xí)慣確定品質(zhì)，品質(zhì)確定命運(yùn)。

二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問(wèn)，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是特別有效果的。

假如老師沒(méi)有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。誠(chéng)心希望家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校共同搞好孩子的素養(yǎng)教化和文化教化。

三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的'家庭。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的須要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣須要學(xué)習(xí)。依據(jù)我家的狀況，我作了這樣的分析：我的孩子現(xiàn)在上初中了。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成果上去了，考個(gè)好中學(xué)，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們特別重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，酷愛(ài)看電視的他爸爸，吃過(guò)晚飯，就關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書(shū)報(bào)看了起來(lái)，我就利用這個(gè)時(shí)間備備課，改改作業(yè)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，為的是把自己的工作做得更好。因?yàn)?，我發(fā)覺(jué)，當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，兒子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們間或叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？或許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)愛(ài)好相當(dāng)深厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有許多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不情愿看書(shū)嗎？那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息消遣時(shí)間，不要因?yàn)樽约荷崦毓ぷ鳌赍X(qián)，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)切、輔導(dǎo)以及督促。

我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地相互溝通，相互理結(jié)、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成果，咱們攜手一起努力吧！

六年級(jí)老師發(fā)言稿4

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)，

大家好！

我是三年一班的邵蔚，今日我演講的主題是“感恩老師”。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我要感恩我的老師?/p>

老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最肅穆的情。感恩老師演講稿600字。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲處時(shí)教育我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分快樂(lè)；一句暖和的問(wèn)候，使我感受到其次種親情。

我感謝老師們辛勤的教化，感恩于他的`諄諄訓(xùn)誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

當(dāng)我懷著膽怯 的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐驚的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校內(nèi)，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著懷疑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐性細(xì)致的給我講解解題的思路，帶我走進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。感恩老師演講稿600字。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以志氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待勝利時(shí)，您善意的提示給我以虛心。

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”

同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片欽佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和詳細(xì)的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人！只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美妙，變得更加溫馨。

六年級(jí)老師發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日，我們六年級(jí)的全體師生聚集一堂，召開(kāi)畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)。六年磨一劍，明朝見(jiàn)分曉。我們?cè)诒毙W(xué)習(xí)生活將近六年了。在這六年中，體驗(yàn)過(guò)勝利的喜悅，感悟過(guò)失落的彷徨，付出過(guò)辛勤的汗水，也迫切期盼收獲。人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。今日，離畢業(yè)考試兩月有余，當(dāng)我們起先想象還能為童年時(shí)間畫(huà)出怎樣的精彩；還能給母校，給老師留下些什么記憶的時(shí)候，你們有沒(méi)有都做好迎接挑戰(zhàn)的打算，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣迎接這最終的沖刺呢？

今日老師在這里想用六個(gè)成語(yǔ)和同學(xué)們共享我們的建議：爭(zhēng)分奪秒、去粗取精、精益求精、三人行必有我?guī)?、千里之行始于足下、滿懷信念。

一、爭(zhēng)分奪秒。在兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，希望你們抓緊一切可能的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，分秒必爭(zhēng)，不要拖沓奢侈，貪圖玩樂(lè)。

二、去粗取精。希望同學(xué)們擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、總結(jié)。改掉不正確的'觀點(diǎn)和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。精準(zhǔn)把握學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、精益求精。有些同學(xué)可能認(rèn)為自己成果很好，飄飄然不知所以，滿意現(xiàn)狀，便不思進(jìn)取，這種想法是錯(cuò)誤的。孔子曰：其生也有涯，而知也無(wú)涯。希望你們?cè)鷮?shí)進(jìn)取，把學(xué)問(wèn)學(xué)透，更上一層樓。

四、三人行必有我?guī)?。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免遇到困難，請(qǐng)同學(xué)們不要?dú)怵H，主動(dòng)向老師同學(xué)們請(qǐng)教、溝通，探討，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，共同提高。

五、千里之行始于足下。希望同學(xué)們堅(jiān)持不懈，全力以赴，腳踏實(shí)地的走好每一步，完成好每一次作業(yè)，弄懂每一個(gè)問(wèn)題。一步步走向勝利。絕不因懶散而掉隊(duì)。

六、滿懷信念。人之所以能，是因?yàn)樾湃文?。自信是勝利的基石。?shù)立信念，信任自己，為著你遠(yuǎn)大的志向，為著六年來(lái)的你所經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)風(fēng)雨雨，為著父母和老師期盼的目光，為著你的榮譽(yù)，努力付出，給自己小學(xué)六年畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)，老師信任你，父母信任你，學(xué)校信任你，希望你們更信任你自己。

勝利的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清晰：不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，讓我們攜起手來(lái)共同努力！信任吧，心中有夢(mèng)自會(huì)飛！不管是信念滿滿、躊躇滿志的你，還是磕磕拌拌，跌跌撞撞的你，在這一個(gè)火熱的六月里，你們站到了同一起跑線上，多少雙殷切的目光凝視著你們，面對(duì)挑戰(zhàn)，老師信任你們每一個(gè)人都會(huì)是逆流勇進(jìn)的勇士，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫，將來(lái)把握在我們每一個(gè)人的手中！用拼搏實(shí)現(xiàn)希望，用志氣收獲將來(lái)！用優(yōu)異的成果報(bào)效家長(zhǎng)、老師和我們自己，信任經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的目標(biāo)肯定能夠?qū)崿F(xiàn)！

感謝大家！

六年級(jí)老師發(fā)言稿6

敬重的家長(zhǎng)摯友們：

大家好!今日，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參與六(9)班畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我想這都是緣分，首先歡迎各位!畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清晰。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是非常關(guān)鍵的一年，也是非常驚慌的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問(wèn)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們老師都非常重視畢業(yè)班的教化教學(xué)質(zhì)量。

一、首先請(qǐng)英語(yǔ)老師張曉偉來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的英語(yǔ)狀況。

二、下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師陳永發(fā)言。

三、作為這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文老師，首先進(jìn)行自我介紹一下。

下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體狀況。

這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)蕩擔(dān)心，到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才起先相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特別的緣由造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進(jìn)生卻比其他班多得多。

通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下

不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧

1、對(duì)抗型，這類的孩子學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué)，讓人感覺(jué)到是在混日子。對(duì)老師的話尤其是家長(zhǎng)的話置若罔聞，或有意對(duì)抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛(ài)說(shuō)謊，不能正確對(duì)待挫折。

2、抑郁型，這類孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄，遇到一點(diǎn)小事，就耿耿于懷，經(jīng)常由于長(zhǎng)期心情不開(kāi)心和過(guò)多的抑郁心情而影響學(xué)習(xí)。

3、厭惡型，這類孩子往往由于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不仔細(xì)完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。

4、白日夢(mèng)型，這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)時(shí)簡(jiǎn)單走神，思想開(kāi)小差，讓他玩則精神飽滿，給人感覺(jué)到多聰慧。平常喜愛(ài)高談闊論，好像有滿腹經(jīng)綸，志向遠(yuǎn)大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類學(xué)生往往意志薄弱，自我限制實(shí)力差，一些人簡(jiǎn)單陷入情感糾葛而不能自拔。

5、偏科型，這類孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)困難較大，所以感覺(jué)怕;還有的是因?yàn)椴幌矏?ài)某一學(xué)科的任課老師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。

6、學(xué)法不當(dāng)型，這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能刻苦學(xué)習(xí)，特別希望勝利，但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，如只知死記硬背，對(duì)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用不敏捷，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微。

面對(duì)這些狀況我們老師也很無(wú)奈，同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好，任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)切，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒，詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請(qǐng)，就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng);甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很難過(guò)、很無(wú)奈、也很悲觀。

各位家長(zhǎng)你們說(shuō)，我們老師該怎么辦?

重視教化的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教化包括家庭教化、學(xué)校教化和社會(huì)教化三方面組成。家庭教化是放在第一位的。

在和不少家長(zhǎng)的溝通中，許多都會(huì)說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)老師的話，所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深化的思索，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?

1、聞名教化家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！痹鯓幼鋈耸羌彝ソ袒暮诵模购⒆映刹?，先教孩子做人。不少家長(zhǎng)在對(duì)孩子的成果上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培育，結(jié)果釀成許多苦果。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)記?。耗銈兊囊谎砸恍?，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品德。比如說(shuō)跟孩子說(shuō)，好好寫(xiě)作業(yè)，而自己卻在一邊看電視……

2、粗暴施教，最簡(jiǎn)單使孩子心靈受摧殘。

一部分家長(zhǎng)認(rèn)為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯(cuò)，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成軟弱、害怕退縮的心理，二是在孩子心靈深化播下急躁殘忍的種子。自身例子。

3、有愛(ài)無(wú)教終害子。

當(dāng)然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教化孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必需愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種非常愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但是我們家長(zhǎng)也要深思，“再富不能寵孩子”。

4、注意全面素養(yǎng)培育，增加孩子的耐挫實(shí)力。

孩子像小樹(shù)，生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分，當(dāng)然也須要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也特別重要。對(duì)于一味滿意孩子虛榮心的家長(zhǎng)，對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng)，對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng)，你家孩子的耐挫實(shí)力確定也不強(qiáng)。等他離開(kāi)你，獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活，確定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。

5、重視青春期教化，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。

我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)特別美妙的花季，但生理學(xué)家稱青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體快速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們細(xì)心導(dǎo)航。希望我們的家長(zhǎng)要留意孩子的生理和心理改變，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏任覀兝蠋熡懈嗟膬?yōu)勢(shì)。

為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的'發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、同等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的志向。所以對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下：

1、支持老師的工作，多與老師溝通溝通。要常常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同協(xié)作，共同教化的目的。假如對(duì)我們老師有看法、建議，可以干脆向我們老師提出。假如當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或摯友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切記千萬(wàn)不要走極端路途，這樣對(duì)大家都不好。

2、幫助孩子打算兩支好一點(diǎn)的鋼筆。

(出示須要仔細(xì)練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤(rùn)澤、于環(huán)宇)

3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)“四讀法”(目的)復(fù)習(xí)“四部曲”

一讀，解決字詞;一、課本：字詞、段落、課后問(wèn)題

二讀，分段段意;二、板書(shū)積累本

三讀，課后問(wèn)題;三、資料

四讀，質(zhì)疑延長(zhǎng)。四、錯(cuò)題集

4、每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改。目的

(尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng)：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)

5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)同等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多激勵(lì)，給他們以自信，培育他們主動(dòng)樂(lè)觀的人生看法，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，耐性地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂安排幫助他們改正缺點(diǎn)。)

以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教化方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)指責(zé)指正，因?yàn)榻袒煤⒆硬粌H是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。感謝大家。

六年級(jí)老師發(fā)言稿7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！今日，我們團(tuán)聚在這里實(shí)行20xx屆小學(xué)畢業(yè)典禮。我代表學(xué)校全體老師向圓滿完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示慶賀，向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)心血與才智的畢業(yè)班的老師們致以崇高的敬意！

六年的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，是美妙的、是難忘的。還記得嗎？小學(xué)一年級(jí)時(shí)，剛剛跨入校內(nèi)的你，哭鬧著要回家，媽媽也陪著你流淚？還記得嗎？你們的老師緊緊摟著幼小的你，用愛(ài)澆灌出你對(duì)學(xué)校的酷愛(ài)。還記得嗎？學(xué)校組織的每一次活動(dòng)，你們主動(dòng)參與，給母校增光添彩；還記得嗎？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯捷的身影，優(yōu)異的體育運(yùn)動(dòng)成果學(xué)校的一草一木，見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與快樂(lè)；一張張大紅獎(jiǎng)狀，述說(shuō)著你們勤奮的求知與探究。短短的六年，你們告辭了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的無(wú)趣，獲得了自信；拋棄了依靠，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、獨(dú)立、自強(qiáng)。

不久的將來(lái)，同學(xué)們即將進(jìn)入高一級(jí)的'學(xué)校，接著求學(xué)深造，追求自己的志向和人生價(jià)值。初中的學(xué)習(xí)是全新的：門(mén)類多，內(nèi)容深，進(jìn)度快，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，各種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。臨別的時(shí)刻，老師的心里有成千上萬(wàn)個(gè)不舍得，有說(shuō)也說(shuō)不完的述說(shuō)，有道也道不盡的囑托。但老師知道你們是鷹，總有搏擊長(zhǎng)空的時(shí)刻；你們是大樹(shù)，總有參天的日子。

同學(xué)們，你們即將離開(kāi)小學(xué)，踏上人生新的征程。祝福同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段的學(xué)習(xí)做到：敬重老師、酷愛(ài)父母、親人、酷愛(ài)學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)、勇于思索、擅長(zhǎng)創(chuàng)新，敢于探究，為校爭(zhēng)光。母校的全體老師將一如既往地關(guān)注你們的成長(zhǎng)，信任地莪小學(xué)的明天因你而精彩，明日地莪小學(xué)會(huì)因你而傲慢！同時(shí)告知大家，學(xué)習(xí)光靠書(shū)本是不夠的，還得買(mǎi)一些資料協(xié)助學(xué)習(xí)才好。最終祝福同學(xué)們擁有一個(gè)充溢難忘又精彩的中學(xué)時(shí)代！祝福同學(xué)們將來(lái)能夠頂天立地做人，腳踏實(shí)地做事！學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事！

六年級(jí)老師發(fā)言稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

在新學(xué)期來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)向起先新學(xué)期的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候，向辛勤工作在教化教學(xué)一線的全體老師致以崇高的敬意！祝大家豬年大吉、身體健康、工作順當(dāng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

老師們，同學(xué)們，一年之計(jì)在于春。站在新學(xué)期的大門(mén)前，不知道大家有什么幻想，又有哪些安排？

不知道大家是不是留意到了學(xué)校大門(mén)口的那副對(duì)聯(lián)？誰(shuí)能幫我念出來(lái)？有嘉獎(jiǎng)喔！

“刻苦學(xué)習(xí)開(kāi)拓進(jìn)取學(xué)海揚(yáng)帆放飛凌云幻想，深化變革勵(lì)精圖治杏壇立功培育一代英才！”

“深化變革勵(lì)精圖治杏壇立功培育一代英才”是我們學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)和老師隊(duì)伍的奮斗目標(biāo)?！翱炭鄬W(xué)習(xí)開(kāi)拓進(jìn)取學(xué)海揚(yáng)帆放飛凌云幻想”就是希望同學(xué)們要有幻想，而且還要為著幻想而努力奮斗。

xx的xx公司在xx國(guó)上市的時(shí)候，有一個(gè)經(jīng)典的宣揚(yáng)口號(hào)：“幻想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”正是由于馬云有一個(gè)別人想都不敢想的的幻想和敢行動(dòng)、敢?jiàn)^斗，所以成就了現(xiàn)在輝煌的xx，才有了與我們現(xiàn)在的生活休戚相關(guān)的的xx、xx等等。

我們每一個(gè)人都要有幻想，不管是將來(lái)成為祖國(guó)棟梁之才的宏圖大志也好，還是將來(lái)要有房、有車(chē)、有一個(gè)好工作環(huán)境也好，還是現(xiàn)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要打好多好多分也好，還是初中畢業(yè)要考上一個(gè)好的中學(xué)也好，我們都要有夢(mèng)我們應(yīng)當(dāng)去想，要敢于去想?！皳碛谢孟耄肴怂桓蚁?，才能創(chuàng)建嶄新的將來(lái)。弄潮兒向濤頭立，我不爭(zhēng)先誰(shuí)爭(zhēng)先？你今日站在哪里其實(shí)并不重要，重要的是你下一步邁向哪里，它確定了你的一生。假如你沒(méi)有光榮與幻想，你的人生就無(wú)法掀開(kāi)絢麗的篇章，”就無(wú)法為自己、為父母、為學(xué)校、甚至將來(lái)為社會(huì)、為國(guó)家贏得榮耀與輝煌。

當(dāng)然，幻想始于足下。實(shí)現(xiàn)幻想，我們須要行動(dòng)。許多人是晚上想想千條路，千百遍的告知自己要努力要努力，結(jié)果早上起來(lái)走原路，結(jié)果其次天一切照舊。于是工作照舊、學(xué)習(xí)照舊、成果照舊。

前天我返校離家的時(shí)候，正在讀三年級(jí)的女兒送我出門(mén)，對(duì)我說(shuō)：“老爸，你要努力工作喔，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)的”。讓我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的老爸感慨良多，這既是她對(duì)我的承諾，也是對(duì)我的.期望?。≌娴?，青春易逝，歲月不等人，老師們，再不行動(dòng)再不努力我們就老啦！同學(xué)們，再不行動(dòng)再不努力再不奮斗我們的青春就荒廢啦！

實(shí)現(xiàn)幻想，我們須要行動(dòng)?！凹偃缒悴蝗?shí)行行動(dòng)，不給自己幻想一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，你恒久沒(méi)有機(jī)會(huì)。”只有行動(dòng)起來(lái)才會(huì)有勝利的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也有可能不會(huì)勝利。但是，假如不行動(dòng)，就恒久沒(méi)有勝利的機(jī)會(huì)。

實(shí)現(xiàn)幻想，我們更須要奮斗。什么是奮斗？“奮斗就是每一天很難，可一年一年卻越來(lái)越簡(jiǎn)單。不奮斗就是每天都很簡(jiǎn)單，可一年一年越來(lái)越難?！眾^斗是什么？奮斗是今日會(huì)很辛苦，明天也會(huì)很辛苦，但后天就會(huì)很漂亮。奮斗是什么，奮斗是這一個(gè)月學(xué)習(xí)會(huì)很累，下一個(gè)月的學(xué)習(xí)或許還會(huì)更累，但期末的時(shí)候，成果單會(huì)獎(jiǎng)給自己一個(gè)大大的驚喜。

“當(dāng)你選擇了如何填充時(shí)間，就選擇了如何填充生命。檢驗(yàn)?zāi)銓?lái)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是看你現(xiàn)在把時(shí)間放在了哪兒?！卑盐蘸脧慕袢掌鹣鹊拿恳环昼?，做好自己該做的每一件小事，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終有一天，你會(huì)發(fā)覺(jué)幻想已站在你的面前。

老師們，20xx年的春天已經(jīng)到來(lái)，在新的一年，我們要根據(jù)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校管理，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，想方設(shè)法教書(shū)育人，用實(shí)際行動(dòng)幫助更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)中學(xué)夢(mèng)，幫助更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)成才夢(mèng)。同時(shí)，也為自己的幻想和學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗。

同學(xué)們，選擇了較場(chǎng)初中，也就意味著選擇了幻想和奮斗。勝利的道路就在自己腳下，美妙的人生就駕馭在自己手中。在新學(xué)期的起點(diǎn)上，真誠(chéng)希望我們?nèi)w同學(xué)放飛自己的幻想，主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取，拼出自己的將來(lái)！給自己一個(gè)交代，給父母、老師一個(gè)交代，更給自己的將來(lái)一個(gè)交代！

迎接新學(xué)期，為自己加滿油！為朝著幻想而努力奮斗的自己點(diǎn)個(gè)贊！感謝大家！

六年級(jí)老師發(fā)言稿9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

首先特別感謝學(xué)校的支配，讓我能以這樣一種特別的方式與我所熟識(shí)及熟識(shí)我的學(xué)生們道一聲“再見(jiàn)”。今日是一個(gè)令人難忘的日子，又是一個(gè)令人百感交集的日子。此時(shí)此刻，老師為同學(xué)們順當(dāng)完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，即將以優(yōu)異的成果步入初中的殿堂而興奮；而老師心中更多的是與曾經(jīng)朝夕相處了六年的同學(xué)們惜別時(shí)的不舍。

六年的時(shí)間我們攜手走過(guò)，小小的教室，灑下了我們的歡樂(lè)，登記了我們拼搏的身影，銘刻了我們豪邁的誓言。驀然回首，那已經(jīng)過(guò)去的一切就似乎發(fā)生在昨天，每一位老師都不會(huì)遺忘：你們第一次走進(jìn)教室充溢興奮和新奇的。目光；你們第一次在國(guó)旗下戴上紅領(lǐng)巾時(shí)莊重的模樣；你們?cè)谡n堂上夸夸其談的身影；賽場(chǎng)上，你們矯捷的的英姿，會(huì)考中，你們優(yōu)異的.成果，都是學(xué)校恒久珍藏的記憶。

學(xué)校的一草一木，見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè)，老師的千言萬(wàn)語(yǔ)，使你們放飛了志向，播種了希望。六年來(lái)，在這片土地上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的百般關(guān)愛(ài)和老師們的細(xì)心培育下，你們告辭了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依靠，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、獨(dú)立、自強(qiáng)?！蹦銈円呀?jīng)成長(zhǎng)為一名朝氣蓬勃的少年。

記住達(dá)連河其次小學(xué)吧！因?yàn)槟銈冊(cè)谶@里放飛了志向，播種了希望！記住每一位老師吧！因?yàn)樗麄儗⒑憔檬悄銈兊膿从眩麄兒憔脫碛嘘P(guān)注你們成長(zhǎng)成材的熱切的目光！

人們說(shuō)，是雄鷹，就注定要在藍(lán)天翱翔。同學(xué)們，更廣袤的天空已經(jīng)向你們綻開(kāi)，信任你們誰(shuí)都不情愿做平凡的燕雀，而要想練就鴻鵠的翅膀，那就須要你們用勤奮和求索來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)的旅途，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，務(wù)實(shí)和求真才是到達(dá)學(xué)問(wèn)彼岸的船槳。同學(xué)們，求知的路是不會(huì)一帆風(fēng)順的，你們肯定要記得，無(wú)論你們遇到什么困難，母校的大門(mén)都會(huì)為你們放開(kāi)。在你求索的身影后面，母校和老師都始終會(huì)為你守望，為你祝愿。母校和老師情愿做你人生的避風(fēng)港。

同學(xué)們，你們是將來(lái)世界的主宰，用道德完備自己，用學(xué)問(wèn)充溢自己，用志向堅(jiān)決自己，用勝利確定自己，老師期盼你們?cè)诓痪玫膶?lái)，用自身的努力開(kāi)創(chuàng)你們美妙的明天。感謝！

六年級(jí)老師發(fā)言稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特別的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生成果的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的將來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。所以，六年級(jí)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個(gè)學(xué)校的工作水平。為深化教化教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級(jí)的老師供應(yīng)一個(gè)相互溝通、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)細(xì)心策劃和細(xì)致探討，確定召開(kāi)20xx年的畢業(yè)班教學(xué)老師座談會(huì)。目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的。教化教學(xué)質(zhì)量。

如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成果，我談?wù)剛€(gè)人看法：

一、要堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，力求課堂教學(xué)高效性。

老師要以學(xué)生發(fā)展為主，向課堂40分鐘要效率，關(guān)注全體學(xué)生，班主任及任課老師要仔細(xì)了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)，剛好解決有關(guān)問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想、情感、看法上關(guān)注學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科，在班級(jí)中營(yíng)造拼搏氛圍和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。利用家訪等形式向?qū)W生家長(zhǎng)介紹當(dāng)前教化的形勢(shì)，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，在取得家長(zhǎng)的重視和協(xié)作之下，實(shí)現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管，提高學(xué)生的成果。

二、要做到向訓(xùn)練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測(cè)有效性。激勵(lì)老師結(jié)合本班狀況，從班級(jí)實(shí)際動(dòng)身，仔細(xì)篩選供應(yīng)的資料，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí)，供學(xué)生運(yùn)用，充分發(fā)揮了老師的主觀能動(dòng)性。特殊提倡各老師仔細(xì)分析縣教研室的試卷特點(diǎn)，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的'問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

學(xué)生的作業(yè)怎么設(shè)計(jì)？我們要思索三點(diǎn)：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎(chǔ)上，同科老師設(shè)計(jì)同步訓(xùn)練題。要仔細(xì)組織單元檢測(cè)和分析，做好成果的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)秀率、合格率等狀況，以便學(xué)校剛好了解畢業(yè)班教學(xué)狀況，不要將學(xué)生成果進(jìn)行排隊(duì)，檢測(cè)數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍，這很重要。

三、要保證向時(shí)間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補(bǔ)困針對(duì)性。要求老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定落實(shí)幫扶安排，完成幫扶任務(wù)。老師要駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。依據(jù)詳細(xì)狀況制定幫扶安排，每個(gè)老師要幫助幾名學(xué)生，關(guān)切愛(ài)惜他們，幫助輔導(dǎo)他們，增加他們的自尊心和自信念，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們走出逆境。

大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評(píng)估是面對(duì)全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級(jí)成果的重要途徑。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要留意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心，讓他們想讀書(shū)，學(xué)困生往往有學(xué)問(wèn)的缺陷所以老師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的愛(ài)好和求知欲。

各位老師，學(xué)校選定你們，把這副重?fù)?dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期望。希望大家滿懷信念，挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作。讓我們攜起手來(lái)，加倍努力，力爭(zhēng)使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個(gè)歷史性的突破！

感謝大家！

六年級(jí)老師發(fā)言稿11

大家好！下面對(duì)大家談?wù)勎业挠^點(diǎn)和想法：

一、既要有決心，更要有方法。

1．抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保堂堂清，日日清。嫻熟完成好書(shū)上的練習(xí)題，用好單元測(cè)試。

2．堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率，殲滅低差率。）

3．充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。（利用早讀和下午時(shí)間，盡量賜予指導(dǎo)，家校聯(lián)系、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教化。）

二、既要重視學(xué)問(wèn)傳授，更要重視愛(ài)好、實(shí)力、習(xí)慣的培育。愛(ài)好是最好的老師。假如老師在上面講得口干舌燥，而學(xué)生卻沒(méi)愛(ài)好，把老師的話當(dāng)成馬耳東風(fēng)，那也是徒勞無(wú)功。老師應(yīng)當(dāng)把精力集中于如何讓學(xué)生在枯燥的.課堂中找到樂(lè)趣，從而點(diǎn)燃自己的愛(ài)好，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣學(xué)習(xí)才能事半功倍，彼此輕松。

三、既要關(guān)注學(xué)科成果，更要關(guān)切學(xué)生身心健康。要激勵(lì)學(xué)生要努力成才，不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。勉勵(lì)他們多看到自己的閃光點(diǎn)，多給自己一份自信念，努力趕上其他的學(xué)生，找準(zhǔn)自己的位置，不能在青春期迷失自己。

1、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教化學(xué)生。思想的好壞是提高成果的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成果就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。

2、付出真愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

3、各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間。

4、老師在教化教學(xué)過(guò)程中要注意溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。

5、關(guān)注學(xué)生的平安。

四、既要加強(qiáng)師生溝通，又要加強(qiáng)生生溝通。

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，我們六年級(jí)每個(gè)人是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一樣，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。

六年級(jí)老師發(fā)言稿12

各位老師，同學(xué)們：

大家下午好！又是一個(gè)紅花綠草，云雀歡唱的季節(jié)。藍(lán)天白云，陽(yáng)光絢麗，四周的景色熟識(shí)得不能再熟識(shí)，但是由于畢業(yè)在即，對(duì)你們而言，這個(gè)夏天變得不同于以往。因?yàn)槟銈兿癯斯卉?chē)一樣，過(guò)了這一站就要走向下一站，從今就要離開(kāi)眼前熟識(shí)的地方，奔向另一所學(xué)校，去吸取更多的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)更多的本事，體悟更多的人生道理了。

在座的許多同學(xué)都是在這里度過(guò)了六年開(kāi)心的小學(xué)生活，即使是中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，我信任也跟這所學(xué)校建立了深厚的感情。校內(nèi)的一草一木將印在同學(xué)們的腦海中，師生的音容笑貌也將成為同學(xué)們恒久抹不去的記憶，那教室里的激烈探討、場(chǎng)上同學(xué)們盡情嬉戲的場(chǎng)景都將成為一副副清楚的畫(huà)面留在你們的大腦畫(huà)冊(cè)中。

回頭揀拾在王小的六年生活，你們從一個(gè)個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的娃娃走向德智體美勞全面發(fā)展的少年的六年，刻錄著你們的成長(zhǎng)，記錄著你們的悲喜交加。忘不了少先隊(duì)入隊(duì)儀式時(shí)的虔誠(chéng)驚喜，忘不了拔河競(jìng)賽時(shí)的團(tuán)結(jié)一樣，忘不了到尚湖公園快樂(lè)地春游，忘不了和老師一起細(xì)心布置教室，忘不了傲慢的歡樂(lè)，忘不了委屈的哭泣，忘不了深厚的友情。這段青春的歷程，這個(gè)培育你們的地方，這一切怎能讓人忘懷？

同學(xué)們，小學(xué)畢業(yè)，只是人生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)進(jìn)程，踏入中學(xué)則是另一個(gè)開(kāi)端。你們?cè)谛W(xué)階段只是駕馭了學(xué)習(xí)的基本技能，升入中學(xué)，將會(huì)步入另一個(gè)里程碑，接著求取更高深的學(xué)問(wèn)。你們要更加努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，以孜孜不倦的看法不斷追求進(jìn)步，才有勝利的一天。

如今，分別在即，作為老師想囑咐你們幾句話，或許煩瑣但卻真誠(chéng)，里面厚愛(ài)需你靜心品位；或許蒼白但卻樸實(shí)，個(gè)中深情要你專心傾聽(tīng)。

一、學(xué)會(huì)感恩，做個(gè)懂情感的人。俗話說(shuō)，吃水不忘挖井人，學(xué)子最憶是恩師。是老師引領(lǐng)你走出混沌懵懂的世界，敲開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén)；是老師的諄諄教導(dǎo)撥開(kāi)你心頭的迷霧，讓你的天空重歸晴朗。我們的老師啊，晨曦校門(mén)站，微笑迎你進(jìn)校內(nèi)；上課講臺(tái)站，諄諄訓(xùn)誨潤(rùn)心田；課間廊道站，細(xì)心呵護(hù)保平安；放學(xué)雨中站，溫情——天地間！在此臨別之際，請(qǐng)你們以熱情的掌聲，向教育悉心，大愛(ài)無(wú)言的老師們表達(dá)你們最深情的感謝！

二、學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，做個(gè)自信樂(lè)觀的人。過(guò)去的六年，你們靜默耕耘著自己的志向，用辛勤的汗水、堅(jiān)韌的毅力，書(shū)寫(xiě)著輝煌的成長(zhǎng)史。面對(duì)將來(lái)，你們或許迷茫，或許驚惶，但是要記?。簺](méi)有爬不過(guò)去的.山，沒(méi)有趟不過(guò)去的河。只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片絢麗光明！別嘆息時(shí)間太短，只要無(wú)悔就該勇往直前；別傷感離別太難，此次的分開(kāi)正是下次團(tuán)聚的鋪墊。你們?cè)?jīng)輝煌，昨天的勝利就是今日的起點(diǎn)；你們?cè)?jīng)彷徨，過(guò)去跌倒，爬起來(lái)就是英雄！

泰戈?duì)栒f(shuō)：無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你緊緊相連！

最終，借用“特別六加一”的一句經(jīng)典臺(tái)詞作為我的結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，打算好了嗎？幻想的舞臺(tái)就在前面，讓老師和家長(zhǎng)期盼著觀賞你們的——幻想展示吧！

六年級(jí)老師發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)：

大家好！

特別感謝大家在能百忙之中來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)和我們老師一起溝通！我真的很感動(dòng)。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要緊密地協(xié)作，就肯定能教化好我們的孩子。

隨著時(shí)間的消逝，我們的孩子們慢慢地長(zhǎng)大了。一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)當(dāng)是個(gè)特別重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面狀況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的'紀(jì)律的保證下，我們班教化教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文老師，我和他們共同度過(guò)了許多的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。

對(duì)于期中考試，學(xué)生都能盡自己實(shí)力，最大限度地發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽(yáng)、李美琪、段浩淼等同學(xué)考出了好成果，老師為他們傲慢。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有：潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月

對(duì)于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成果。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成果？我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞，受制于很多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成果。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受實(shí)力的不同而成果有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成果就確定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”我們平常的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。不耕耘確定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。

這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)，許多孩子都能做到，但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持；每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地視察，仔細(xì)習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，假如平常注意了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽(yáng)、盧瑾妍、周昊辰

談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、閱讀分析和作文?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)占50%、閱讀分析占20%和作文占30%?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，多音字、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)確定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平常我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就起先做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢？作文是語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫(xiě)事，寫(xiě)景，狀物。要求學(xué)生必需審清題目，明確要求，如只要求寫(xiě)一件事的，不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對(duì)象要搞清晰，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《歡樂(lè)的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。應(yīng)用文要留意格式。比如最近寫(xiě)建議書(shū)，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在詳細(xì)操作中又有錯(cuò)。

在這里，我提幾點(diǎn)建議，和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。

1、放下手頭的工作，只須要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話，其實(shí)，據(jù)我的了解，有好幾個(gè)男同學(xué)，上課搗亂，不聽(tīng)講，成果差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。

3、多與學(xué)校老師溝通，有什么狀況也剛好向老師反映，這樣家校協(xié)作才能教化好孩子。

4、關(guān)注孩子的背課文狀況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的緣由。

5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。

教化子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱難的工程，須要愛(ài)心，須要專心，須要細(xì)心，更須要耐性甚至是才智。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持。

六年級(jí)老師發(fā)言稿14

敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家新學(xué)年好!

金秋季節(jié)，丹桂飄香，經(jīng)過(guò)一個(gè)開(kāi)心的暑假，我們迎來(lái)新