2023年有關英語教學的工作計劃

2023年有關英語教學的工作計劃有關英語教學的工作安排1

一、學生狀況分析

大部分學生都想學好，也很情愿吃苦，他們的學習心情基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地支配自己的學習，間或會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠剛好與老師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法;有的學生屬于鞭策進步型，此類學生平常基本能夠協(xié)作老師的教學，但自覺性和定性不足，他們希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，須要老師的督促才會有所作為;尚有極個別學生屬于不思進取型，主動性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無愛好。

初中英語共六冊，利用每周的1-2課時綜合復習課本，做到學問融會貫穿并在檢測學生學習中存在的問題的同時，剛好向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的學問，使學生在最短的時間內對學過的學問有一套系統(tǒng)的、完整的體系。到了五月份進行系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。依據學生的狀況和班上的實際，本學期采納以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和看法，培育學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的看法改變多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。

(2)依據學生各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，詳細的分數(shù)，每次考試都要寫總結并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.

(3)每堂課肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生駕馭必需駕馭的基本的東西.留意檢查學生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查剛好發(fā)覺問題，隨時實行措施補救。

(4)教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高英語學習實力。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的'學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

(5)重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會，做好相應的練習，做得好的要表揚，沒有按時完成要賜予指責，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴峻的，如有必要，老師要單獨做做思想工作。

實現(xiàn)英語成果達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結思想相互溝通、學習。留意收集中考資料，到周邊學校溝通探究、取長補短彌補自己的閱歷不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并實行針對性的診斷措施剛好訂正。

有關英語教學的工作安排2

一個學期已經結束，取得的成果還算比較滿足，四年級期末考試取得鄉(xiāng)下十四個學校平均分其次；五年級期末考試是全縣統(tǒng)考，網上統(tǒng)一閱卷，取得全縣平均分第三的成果。反思自己上個學期的表現(xiàn)，心想假如再努力一點，方法再正確一點，那會取得更好的成果。于是起先琢磨該怎么開展下學期的教學工作。沒有規(guī)則，不成方圓。明確的獎懲機制，專心的教學，信任這個學期會取得更好的成果。從課前預習起先，每一個細微環(huán)節(jié)落實到位。課前預習，小組長要檢查，沒有預習課文的同學，上課要仔細聽講，課后到小組長那里讀書，并要求說出中文翻譯。早讀制作了簽到表如下，

在開學第一個月，是學生收心的時候，督促好學生養(yǎng)成習慣。作為班主任老師的我，要勤去班上，發(fā)覺沒來早讀的同學，多溝通，和學生溝通好，和家長溝通好。沒來早讀，上課就多要那些學生起來讀書；對于連續(xù)一個月來早讀的同學，嘉獎一把尺子或者橡皮。上個學期期末要求每一個學生到我這里來背書，竟然發(fā)覺有學生一個學期下來，還有許多書本內容都不會讀，這是作為老師的一個很大失誤。所以這個學期要求學生下課后到小組特長讀書，簽好已讀、日期和簽名。遇到不會讀書的同學，小組長要幫助同學讀。每節(jié)課和每個單元結束后要檢查學生的狀況。除了讀，還須要練習寫，總會遇到個別學生很懶的，老師語重心長的勸告已經練就了他們的鐵石心腸，所以和家長溝通好，等他們抄完了再讓他們回家，適當?shù)臅r候可以讓他們去勞動下，做點好事。英語作為一門語言，很強調語感，讀和背是一個很重要的環(huán)節(jié)。背書的規(guī)則如下：一個單元至少背指定的四個內容，可以嘉獎一把尺子或橡皮；一本書六個單元全部背完要求背的內容，嘉獎一本本子和一只筆；沒背完的，按單元處理，一個單元罰一本本子。獎罰都不是目的'，只為了督促學生，提示學生要背書。和讀一樣，背書每個單元都要檢查。

檢查背書還可以通過聽寫，上個學期一開學交代過聽寫本和抄寫本要分開，但是學生交過來的本子還是將聽寫和抄寫混在一起，這個學期一開學就重復告誡學生，要將本子分開。聽寫后不及格的名單登在本子上，然后寫一遍在黑板上，可是細想，寫在黑板上是不是會讓學生覺得很沒有面子，假如學生能夠剛好訂正，可以給機會不將名字寫在黑板上。給學生一天的時間訂正，沒有訂正的剛好督促好。六個單元的聽寫都是一百分的話，嘉獎一本本子。除了這些規(guī)則之外，平常還需在實際的工作中發(fā)覺改正的。下面是這個學期的工作安排。五年級下學期英語教學工作安排春乏秋困，這個學期利用多媒體上課，吸引學生的留意，趕走學生的困意。這個學期的時間比較短，課文朗誦大賽時間不夠，就利用平常的早讀時間朗讀課文，英文單詞聽寫大賽在期末的時候實行。這個學期有個關于英語的課題要探討，還想試著引入英語繪本。愿學生愛上英語，越學越棒。

有關英語教學的工作安排3

一、指導思想

深化貫徹教化教學理念。仔細總結教學閱歷，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀實力和綜合應用實力的培育和指導，使學生在這方面的實力有所提高，在強化書面英語的同時注意學生聽力和口頭表達實力的培育和提高，力爭在今年的中考取得一個志向的成果。

二、教學目標

1、依據英語課程標準的要求，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生駕馭最基本的語言學問和語言技能，從而培育學生運用英語進行交際的實力。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

2、以教材為載體，親密結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言學問及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的愛好，提高學生的記憶、視察、思維及想象實力，為學生的終身學習奠定基礎。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語愛好，走好以后的人生道路，也為我校學生即將面對的.中招升學做出應有的貢獻。

三、學生狀況分析

從本次期末的第一次質量預料的成果來看，九年級150班學生的英語學習狀況和其他幾個班級很相像，學生英語水平普遍較差，成果好的不多，部分學生已經對英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)學生時，注意打好基礎，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。

四、教材分析

本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，從上學期結束已經上完11個單元，剩余4個單元安排在5周內完成教學任務。接著進行總復習，詳細教學內容包括：

詞匯：識記、理解、駕馭書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和短語，復習初中的全部單詞。

語法：駕馭8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構詞法，駕馭英語的基本句子結構：五種簡潔句，并列句，復合句（狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓練學生依據問題找細微環(huán)節(jié)的實力。然后依據不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結構的實力。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平常訓練，要求學生留意主、謂、賓的基本結構剛好態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培育學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

五、教學措施

依據學生的狀況和班上的實際，本學期采納以下措施：

1、接著針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內容。能抓住簡潔語段中的觀點?；卮鸨容^簡潔的問題。說即口語表達方面：能運用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意。能經過打算就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和看法。能通過分析句子結構理解難句和長句。加強閱讀理解的訓練。

寫作：能簡潔寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的狀況，從基礎抓起，抓好英語基礎學問。逐步做到語音、語調自然、得體。運用詞匯描述比較困難的事物、行為和特征，說明概念，進一步駕馭描述時間、地點、方位的表達方式等。盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，駕馭基本句型和時態(tài)。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高學生應對考試的實力。對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴峻的偏科現(xiàn)象。

六、教學進度及教學內容

第一周到第五周完成九年級全部教學內容。第六周到第九周進行詳細、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、復合句、交際用語、寫作。第十周到第十六周復習書本學問，第十七周到十九周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結復習。最終做好考前動員。在復習中注意對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。

有關英語教學的工作安排4

一、本學期教學時間支配：

本學期我校從9月1號開學，20xx年2月1日進行期末測試，教化教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7A前4單元的內容還要進行多次月考和期中測試。時間相對驚慌。所以我對本學期所要進行的教化教學進行了如下的支配，希望能夠根據這一時間能夠順當?shù)耐瓿杀緦W期的教化教學工作。

周次日期教學內容備課主講人

1周9.1學習英語指導,預備教材Unit1繆雙林

2周9.4---9.8Unit2孫福生

3周9.11—9.15Unit3冷毓紅

4周9.18---9.22Unit4唐慧萍冷毓紅

5周9.25--29Units5-6毛艷冷毓紅

6周10.2—10.6國慶放假

7周10.9—10.13Units7-8趙琴吳智梅

8周10.16-10.12Units9-10孫福生唐慧萍

9周10.23-10.27Units11-12陳欣繆雙林

10周10.30-11.3全面復習全組成員按專題備課

11周11.6-11.11全面復習全組成員按專題備課

12周11.13-11.17期中考試

13-14周11.20-12．1

7AUnit1毛艷冷毓紅

15-16周12.4-12.157AUnit2趙琴吳智梅

17-18周12.18-12.29

7AUnit3孫福生唐慧萍

19-20周1.1-1.127AUnit4陳欣繆雙林

20-21周1.15-1.26期末復習全組成員按專題分工主講

23周1.29-2.31.29-1.31復習

2.1-2.3期末考試

因為本學期時間短,任務重,所以在平常的教化教學中就必需抓好每一分每一秒的時間來進行教化教學,才能夠順當完成應當完成的教化教學任務。特殊是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必定會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進行的教化教學必定會特別的緩慢，要順當?shù)耐瓿山袒虒W任務特別的困難，要考好期末考試就更加不簡單，所以必需抓好每一天,每一分每一秒的時間。

二、本學期教化教學重點：

我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：

（一）語法學問點.

1．一般疑問句及回答；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復數(shù)的.改變；

4．方位介詞；

5．特別疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7．情態(tài)動詞的用法；

8．日期和月份；

9、名詞全部格；

10、一般現(xiàn)在時

11、時辰表達法；

12、形容詞和副詞的三個級別；

（二）、交際用語.

1.Greetpeople

2.Introduceyourself、Introducepeople

3.Talkaboutwherethingsare

4.Askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors。

6、Talkaboutownership;Makesuggestions

7、Talkaboutlikesanddislikes

8、Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone

9、Talkaboutdates

10、Talkaboutpreferences;Makeplans.

11、Talkaboutabilities.

12、Talkaboutroutines;Askaboutandsaytimes

13、Talkaboutpreferences;Givereasons

三、本學期教化教學難點：

我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：

（一）、語法學問點.

1．一般疑問句及回答；特別疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞

3．名詞復數(shù)的改變；名詞全部格；

4．實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；形容詞和副詞的三個級別；

有關英語教學的工作安排5

一、指導思想：

1、在教學過程中要面對全體學生，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，并培育他們的創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智，拓展視野。

3、不僅注意學問目標的實現(xiàn)，更要在教學過程中注意實現(xiàn)實力目標，注意學生的情感、看法和價值觀的培育。

4、在教學過程中采納自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

二、教材分析：

本套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。本冊書對原書的結構與內容作了適當?shù)恼{整，增加了復習單元、文化背景學問和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的`功能項目與語法結構、須要駕馭的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言學問。

教學目的：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，駕馭最基礎的語言學問和語言技能以及培育初步運用英語交際的實力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，駕馭學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培育初步運用英語交際的實力和自學實力。

詳細目標：

針對實際狀況，我制定了以下兩方面的教學目標：

1.語言技能：

聽：

(1)能聽懂課文大致內容;

(2)能抓住簡潔語段中的觀點;

說：

(1)能運用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;

(2)能經過打算就一般話題作短暫表達

讀：

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和看法;

(2)能識別不同文體的特征;

(3)能通過分析句子結構理解難句和長句;

寫：

(1)能簡潔寫出連貫且結構較完整的句子，

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2.語言學問：

語音：(1)逐步做到語音、語調自然、得體;

(2)依據語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：(1)運用詞匯描述比較困難的事物、行為和特征，說明概念等;

(2)盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：(1)進一步駕馭描述時間、地點、方位的表達方式;

(2)進一步理解、駕馭比較人、物體及事物的表達方式;

(3)運用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等;

(4)學習、駕馭基本語篇學問并依據特定目的有效地組織信息。

三、學情分析：

今年的學生的基本狀況較差，部分學生已經對英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學生在情感看法,學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。針對這種狀況，教學的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好。同時，留意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。

四、教學詳細措施：

1、摸清學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產生學習愛好。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際實力。

3、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本實力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

7、要充分利用現(xiàn)代教化技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

有關英語教學的工作安排6

一、本學期的指導思想

針對學生狀況，教學的時候須要留意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好。對他們要想方法在鞏固基礎的同時進行學問與技能的提高，使他們漸漸適應考試題型、駕馭做題的技能。

九年級的學習和復習工作非常關鍵。針對這種狀況，就須要更加深化地探討教材，依據學科特點及學生特點探討切實可行的課堂教學模式。努力探究適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。

二、學生狀況分析

學生的基本狀況很差，拿本校同年級的班級相比，我們的均分比他們差許多！本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考中學的基礎不是很差的學生起先發(fā)奮學習。而成果很差的自知考不上學校的已經完全放棄了學習，部分學生已經對學習英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。

三、教材分析

《新目標英語》九年級共支配有十五個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供應了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的'練習，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下安排

1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神。

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野。

3、讓學生在運用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

四、教學詳細措施

1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵機制，激勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不行忽視差生的學習和情感，不行盲目追求效率和進度。

2、對學生因材實教，敬重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展。

3、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

4、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

5、在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

6、課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。

8、老師個人要不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務實力的提高。

9、留意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注意課堂學生學問的反饋并剛好調整教學進度。

10、注意閱讀教學，采納精讀與泛讀相結合，多種學習方式相結合，培育學生的英語閱讀實力和技巧。

11、培育和提高英語書面表達實力。每周寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂駕馭。

2、運用各種不同的肢體語言設施來協(xié)助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對話。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多與學生溝通，進行口語交際訓練

有關英語教學的工作安排7

主要目標

1、能說出簡潔的、常見的英語單詞。

2、在老師用英語提問時，知道用英語回答問題。

3、能聽懂并情愿仿照老師常常運用的生活用語和教學用語。

4、能用簡潔的英語介紹自己。

5、能用簡潔的.英語表達自己的感受。

6、情愿并能夠嘗試用簡潔的英語與他人進行口語對話。

實施措施

首先，我安排以嬉戲為主，各種教學方法敏捷交替運用，以此吸引幼兒，從而有效的調動幼兒學習的愛好。我可以借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高學習英語的趣。如：在教幼兒學動物類單詞時，我可以打算各種動物玩具和圖片，以嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學習相應的單詞，使幼兒愛好大增。

其次，我還可以創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境，以培育幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，老師將注意創(chuàng)設一些英語情境，例如：洗手前，老師說一聲“Washhand,please”，嬉戲前說一聲“Areyouready?”午睡時說一聲“keepsilent”，請別人幫忙要說“please”等。另外，我還可以在區(qū)角中設置一個英語角，讓幼兒自由學、自由練、自由交往。

此外，為了進一步提高教學質量，我還要對自己本身的英語學問進行補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網上的各種渠道，向同行們取經，增長在幼兒英語教學方面的閱歷。

有關英語教學的工作安排8

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九年級的下學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期確定了孩子們的前途和命運。而中考英語勝利與否關鍵在于復習，復習階段的勝利與否也確定著中考英語的成果。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順當?shù)剡~出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九年級英語教學和復習安排。

一、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習實力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯居處有學生，不讓一個學生漏掉，激勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、詳細工作措施

1、加強學習，仔細學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的學問體系，探討20xx年的考試說明，精選近幾年的中考題。

2、接著大練基本功，提高自己的教學實力。

3、實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。

4、走進學生家庭，走進學生的內心世界，挖掘學生的心理資源，建立新型的師生關系，既是老師，又是家長和摯友。

5、指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和探討，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、總體復習思路

1、按單元復習。通覽初中教材，進行單元學問點掃描。目的是對基礎學問和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”。任務是駕馭各單元學問結構，全面地復習學問點，完成理解記憶。重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎學問和基本技能的訓練。面對全體，面對基礎。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內容。

3、題型專練，模擬演練。根據中考題型（聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解學生對基礎學問和基本技能的駕馭狀況，抓住中考題型改變，確定訓練方式，進行查缺補漏。最終進行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

四、詳細復習內容

第一輪：

時間支配：3月2日—4月20日。

主要內容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。熟記對話和課文，理解所學語法內容。

階段目標：完成理解性記憶內容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。嫻熟駕馭對話和課文內容，所學語法能達到肯定的應用程度。

詳細思路：第一輪復習應以大綱為依據，教材內容為根本，按教材的編排依次進行單元復習。每復習一單元之前，老師布置學生仔細記憶書后單詞和短語。課上檢驗，然后讓大家找出本單元的.學問點，總結用法，老師再做以適當?shù)难a充。最終，再將本單元的學問點給予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。

其次輪：

時間支配：4月28日—5月18日。

主要內容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。駕馭動詞六種時態(tài)的構成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括駕馭陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，駕馭簡潔句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標：嫻熟的駕馭學問要點，使學問形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析實力，提高學習成果和學習效率。

詳細思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以老師總結為輔，學生復習為主。注意學生歸納，老師總結指導應留意事項。對學生已駕馭的內容少講或不講，對學生不夠嫻熟的要重點講，在此基礎上，結合所復習的語法內容，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的學問都能夠加以鞏固

第三輪：

時間支配：5月19日中考前

主要內容：題型專練，模擬演練。

階段目標：查缺補漏，幫助學生找動身生錯誤的緣由，使其能夠剛好改正，并記住正確的方法，快速提高成果。

詳細思路：根據中考題型（聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務型閱讀和書面表達）進行題型專練。老師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試，這一階段要通過對學生限時測試，使他們把所學的學問上升為綜合運用實力，逐步適應中考要求。同時對近年中考試題加以仔細探討，教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教化，減輕壓力，穩(wěn)定心情，自如的應對中考，取得好成果。

總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學期的教學工作，爭取讓學生在中考中取得好成果，讓有升學希望的學生都能升入志向的中學。

有關英語教學的工作安排9

本學期，我將擔當九年級四班的英語教學工作，作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教化教學中中，我深深感覺到教中學英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成果，特做安排如下

一接著仔細學習永威的教學理念，主動運用"先學后教，當堂訓練"的教學模式。

"先學后教，當堂訓練"是蔡林森經過二十多年實踐探究而創(chuàng)立的一種教學模式。假期我再一次細致研讀了介紹這種教學模式的材料，領悟了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)："先學""后教""當堂訓練"。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標的確定要切實可行，課上必需能夠完成。另外自學指導要有效，就必需明確時間，內容，學習方法，達到的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的，老師講的內容都是學生不會的，急須要講的。且要做到精講并講透。本學期經過仔細學習，整個教學模式成竹在胸所以運用起來比上學期會更得心應手多了。

二學習蔡林森教學理念，將仔細實行"四清"管理。

本學期，我將接著實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關的學生。每周學生自查，互查后，我們幾個同年級同學科的老師帶將領課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培育優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎三根據"考改考"的.模式仔細上好每一節(jié)復習課。

首先，老師細心設計好檢測題，測試后立刻出示答案并了解學情，發(fā)覺問題，針對問題讓學生們更正探討，學生的確不會的老師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學生能夠堅固且嫻熟地駕馭所學學問和典型習題。更多的培育優(yōu)秀生四仔細探討教學大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。

仔細探討近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習。同時注意培育學生學習及運用學問的實力和應考技巧。從而是學生能夠從容應對中考的考驗。

五下學期的安排和努力方向。

本學期肯定要主動運用"先學后教，當堂訓練"的教學模式，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。嫻熟駕馭"先學后教，當堂訓練"的教學方法，從學情動身，主動改革創(chuàng)新，提高課堂教學效率，提高個人素養(yǎng)。通過"四清"管理打牢基礎，提高學生素養(yǎng)，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成果。

有關英語教學的工作安排10

上學期學生學習狀況分析

從學生的整體來看，大部分學生學習目的明確，學習主動性高，但是也有相當一部分學生基礎學問差，沒有學習愛好，給下一步學習帶來肯定的困難。

本學期教學總目標

學問目標

本學期須要駕馭600個英文單詞和習慣用語。在語法上駕馭被動語態(tài)、虛擬語氣、定語從句、過去完成時、賓語從句。

實力目標

通過一學期的學習使學生能夠聽懂與教材水平相當?shù)穆犃Σ牧稀Ｄ軌蜻\用日常用語進行溝通并能夠寫出80個字的較通順的作文。

情感目標

依據所學內容對學生進行愛國主義教化，培育學生的`高尚情操，激發(fā)學生學習英語的愛好。

本學期教學內容教材分析

重點難點

習慣用語、日常用語及在教材中所列的聽力材料。

定語從句、虛擬語氣、狀語從句和被動語態(tài)。

本學期教學的主要任務和要求（在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的支配）

1、你怎樣為考試而學習？2、我過去常膽怯 黑。3、青少年應當被允許選擇他們自己的衣服。4、你將怎么做？它肯定屬于卡拉5、我喜愛我能跳舞的音樂6、你喜愛參觀哪里？7、我將幫助打掃城市公園。8它是什么時候獨創(chuàng)的？9、到我出去的時候汽車已經開走了10、請你告知我衛(wèi)生間在哪里？11、雨天使我感到不好受。12、你已經打好包了嗎？13、我們打算挽救海牛。

提高教學質量的主要措施

1、強化基礎學問的訓練，特殊是單詞訓練，做到一天單詞一天清。2、加強學生的聽力訓練3、把語法學問進行歸納梳理，使學生能夠在頭腦中形成一個完整的學問結構。4、充分發(fā)揮學生的主觀能動性，削減練級分化的比例，為中考奠定扎實的基礎。

有關英語教學的工作安排11

一、教材分析

本冊教材共有14單元，每單元八頁，分為SectionA和Sect