項目驅(qū)動教學(xué)模式下大學(xué)英語互動教學(xué)研究

項目驅(qū)動教學(xué)模式下大學(xué)英語互動教學(xué)研究項目驅(qū)動教學(xué)模式和互動教學(xué)是當(dāng)前大學(xué)教育的熱點話題。這兩種教學(xué)模式對學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作能力的提升起到了積極作用。本文將探討項目驅(qū)動教學(xué)模式下的大學(xué)英語互動教學(xué)研究。

一、項目驅(qū)動教學(xué)模式簡介

項目驅(qū)動教學(xué)模式簡稱PBL（Problem-BasedLearning），是一種基于問題的學(xué)習(xí)模式，它以問題為導(dǎo)向，以學(xué)生為主導(dǎo)，推動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。PBL模式主要包括以下三個環(huán)節(jié)：

（1）問題呈現(xiàn)：學(xué)生需要通過老師提出的問題來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，并引導(dǎo)學(xué)生去了解問題的場景和目標(biāo)。

（2）自主探究：學(xué)生需要探究問題背景知識，從而制定解決問題的方案。學(xué)生可以通過調(diào)查、實驗以及分析等方式來獲得解決問題的資料和經(jīng)驗。

（3）成果展示：學(xué)生需要呈現(xiàn)出解決問題的方法和成果，展示一個團(tuán)隊合作優(yōu)秀的成果。

二、大學(xué)英語互動教學(xué)的發(fā)展

傳統(tǒng)的語言教學(xué)以師生互動為主，偏重教師和書本的講述。雖然有很多好的語言學(xué)習(xí)資源，但是傳授知識的方式顯得有些枯燥。而大學(xué)英語互動教學(xué)則更加注重以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，以提高語言學(xué)習(xí)的效率和活躍度。在大學(xué)英語口語教學(xué)中，互動教學(xué)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中達(dá)到社交媒體的效果，產(chǎn)生更積極的學(xué)習(xí)體驗。

隨著網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺的發(fā)展，越來越多的教師開始關(guān)注起了英語在線互動教學(xué)。在互動教學(xué)中，教師可以通過在線平臺與學(xué)生進(jìn)行溝通，包括回答疑問、布置任務(wù)以及對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評估等。對于學(xué)生來說，通過互動教學(xué)可以在輕松愉快的氛圍中自然而然地與同學(xué)和老師互動，增強(qiáng)對英語的理解和掌握。

三、項目驅(qū)動教學(xué)模式在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用

針對大學(xué)英語課堂的實際情況，項目驅(qū)動教學(xué)模式是一種可以促進(jìn)學(xué)生能力提升的教學(xué)方式。在PBL模式下，學(xué)生可以通過團(tuán)隊合作和英語語言的練習(xí)來解決現(xiàn)實中的問題。教師可以提供相關(guān)的問題，同時要鼓勵學(xué)生們溝通合作，共同制定解決方案，以實現(xiàn)PBL模式下的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

在PBL模式下，大學(xué)英語教師可以設(shè)置團(tuán)隊項目，將學(xué)生組織成小組，鼓勵他們探究各種問題并找到最佳解決方案。教師可以根據(jù)學(xué)生探究、討論、提問的過程提供協(xié)助，并根據(jù)課堂表現(xiàn)進(jìn)行評估和反饋。對于學(xué)生來說，PBL模式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和創(chuàng)新潛能，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和應(yīng)對問題的能力。

四、PBL模式下的英語互動教學(xué)優(yōu)勢分析

（1）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。PBL模式側(cè)重于問題的探究，鼓勵學(xué)生尋找解決問題的方法。學(xué)生們通過PBL模式能夠在學(xué)習(xí)語言的同時增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。

（2）提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。PBL模式要求學(xué)生以小組形式進(jìn)行協(xié)作，鼓勵學(xué)生相互交流、協(xié)作，從而提高了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）加強(qiáng)語境運(yùn)用能力。PBL模式中的英語學(xué)習(xí)相對于傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)更注重語境的運(yùn)用，能夠幫助學(xué)生更好地掌握英語的實際應(yīng)用。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。PBL模式下，學(xué)生需要自己尋找解決問題的方法，這要求學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中具備自主學(xué)習(xí)的精神。

五、結(jié)論

在大學(xué)英語教學(xué)中，項目驅(qū)動教學(xué)模式與互動教學(xué)有很好的結(jié)合之處。通過PBL模式可以提高學(xué)生們的創(chuàng)新和合作能力，并鼓勵學(xué)生們積極參與到學(xué)習(xí)中