八年級生物教學總結(jié)范文（5篇）

八年級生物教學總結(jié)范文（5篇）又一個學期馬上完畢，我們初二生物備課組在學校、教務(wù)處的指導下也將順當?shù)耐瓿善诔踔贫ǖ母黜椧?guī)劃?，F(xiàn)將我們組這學期的主要活動總結(jié)如下：

一、教學內(nèi)容完成狀況：

本學期學習了：第21章“生命的發(fā)生和進展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能”、第24章“人與環(huán)境”、第25章“生物技術(shù)”，及對四冊書的系統(tǒng)復(fù)習以迎接結(jié)業(yè)考試。通過學習,學生熟悉了生物的進化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術(shù)的根底學問，了解了這些學問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；使學生初步建立了生物學的根本觀點，熟悉到愛護自然資源、掌握人口、愛護環(huán)境，維護生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性；逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。

二、實行的主要教學措施：

1、落實常規(guī)，標準教研工作模式

由于我組人員變動較大，新面孔許多，所以在常規(guī)備課上落實的較好。每周都落實了學校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人，發(fā)言人首先備課，備內(nèi)容、重難點、學法等，把握教材深度和廣度。定時共享備課教案和課件，做定時定點等。

2、學研并舉，提高課堂教學水平。

由于我校實行開卷考試，所以學生在學習態(tài)度方面不端正，認為是“副科”，顯得很不重視。加大了教師的教學難度。所以我們簡潔的進展了一下嘗試。

（1）轉(zhuǎn)變備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學案。

（2）轉(zhuǎn)變備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學生應(yīng)當學什么；由這節(jié)課我怎么把學生教會轉(zhuǎn)向我怎么讓學生自己學會。

（3）轉(zhuǎn)變聽課和評課的重點：由聽、評教師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態(tài)。

3、加強學習，提高教師綜合素養(yǎng)。

（1）加強專業(yè)學問和信息技術(shù)的學習，并將我校生物教學特點與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進展有機的整合。

（2）通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取珍貴的教學閱歷和先進的教學手段。本期我們組成員都仔細完成學校的作課任務(wù)，即每人上好一節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”，其中龐教師參與了區(qū)教研室組織的青年教師評優(yōu)課，獲得了每一位聽課教師的認可，肖教師和張教師還參與了市教研室組織的“市級評優(yōu)課”，雖結(jié)果還在等待中，但效果也非常不錯，獲得了全都的好評。

4、存在的問題

教師方面：

（1）人員變動比擬大，沒有固定的組員組成，每次備課感覺很費力，需要帶新學員。

（2）在教學中，對學生的關(guān)注沒能做到面面俱到，特殊是對于學困生的學習指導與監(jiān)視；

（3）教學活動中包辦成分過多，學生的依靠心理過大，思索分析力量、語言表達力量不強。

學生方面：

（1）很多學生對學習的目的和重要性熟悉不夠，比擬懶散，缺乏學習主動性；

（2）學生學習科目太多，學習中遇到的問題也多，缺乏正確的、有效的學法指導；

（3）培育學生分析問題、解決問題的力量不夠。

總之在馬上過去的這個學期中，我們生物組精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了肯定的成績，與此同時，我們也糊涂地看到，我們在工作中還存在著許多缺乏，在以后的工作中將大力改良，為進一步提高我校的生物教學成績再接再厲。

八年級生物教學總結(jié)范文2

一、指導思想

一學期來，本人思想安康上進，喜愛社會主義祖國，堅持黨的根本路線，遵紀守法，自始自終喜愛人民教育事業(yè)，仔細貫徹國家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)懷、愛惜全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學規(guī)劃，積極完本錢職工作的同時，協(xié)作其他教師的工作，以校為家，以人為本。

二、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。采納多種形式的教學方法，利用多媒體進展協(xié)作教學，理論聯(lián)系實際的`教學過程滲透于課堂。⑵課堂上的狀況

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的興趣；課堂教學中注意發(fā)揮學生的主體教師的指導作用。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

八年級的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，對淘氣的學生我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學生對我也就漸漸的喜愛和敬重，也開頭喜愛學習生物。3、積極參加聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

對于科室里的教育活動也是積極仔細對待，對于自己所上的公開課專心用腦去預(yù)備，對于老教師提出的問題及意見仔細對待，對于自己的缺乏，積極改正。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在仔細鉆研教材內(nèi)容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

四、成績與反思

我擔當?shù)墓ぷ魇前四昙墸?班、2班）兩個班的生物教學。在教學中，大局部的學生上課仔細，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新力量，提高了學生學習生物的興趣。學生把握了學習生物的方法，自學力量得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，還有一些不盡人意的地方，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

八年級生物教學總結(jié)范文3

一、指導思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教學任務(wù)

我擔當?shù)墓ぷ魇浅醵?、2、3、4、5）班的生物教學。本學期講授義務(wù)教育課程標準試驗教材——《生物學》（八年級上冊）。

三、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前充分預(yù)備：①仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、學校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進展更有效的教學。②了解學生原有的學問技能、興趣愛好、學習方法、學習習慣，及學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，指導筆記的書寫和標畫重點語句，通過列表察和概念圖便利學生加深理解和記憶等。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前預(yù)備好演示試驗（發(fā)酵現(xiàn)象試驗）、預(yù)備動物實物便于學生觀看體驗、提前制作或購置好需要的圖片等。

（2）課堂上的狀況。本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育親密相關(guān)，學生對相應(yīng)學問的學習有著很高的興奮性，也布滿的奇怪心，致使課堂難以把握掌握，因此，在進展第一章內(nèi)容教學的過程中，我必需慎重用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變力量來應(yīng)答學生有可能提出的問題及課堂上有可能消失的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，制造良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，根本克制了以前重復(fù)羅嗦的毛病。

課堂提問能面對全體學生，在學生難以答出問題時，能做到急躁引導、適當提示，使學生通過自己思索推得答案，從而大大鼓舞了學生，此外，我留意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關(guān)的例子，慢慢地喜愛上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

（3）積極參加聽課、評課和調(diào)教競賽。

虛心向師傅、其他教師學習教學方法，博采眾長，并通過參與本學期教育局組織的生物調(diào)教競賽，充分熬煉自己的教學力量且向其他參賽教師取經(jīng)，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

2、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。在本學期教育局組織的生物調(diào)教競賽中，我仔細傾聽了全部參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時機中，我大量吸取了很多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。

3、成績與反思在教學中，大局部的學生上課仔細，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復(fù)習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的掌握和調(diào)動欠佳。

本人盡全部可能努力仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新力量，的確提高了局部學生學習生物的興趣，學生也根本把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教學力量和課堂駕馭力量仍有待提高，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)耘f是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八年級生物教學總結(jié)范文4

本學期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，生物教學工作本著“以人為本”的教育教學理念，為適應(yīng)新時期教學工作的要求，仔細學習新課程理念，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，深化課堂教學改革，仔細落實課程規(guī)劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，較好地完成了教育教學工作任務(wù)，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學期的教育教學工作狀況總結(jié)如下：

一、本學期我擔當八年級（10）、（11）、（12）、（15）、（18）、（19）六個班的生物教學工作，經(jīng)過多方努力，大多數(shù)學生的生物成績有了很大的進步，

二、轉(zhuǎn)變生物學教學觀念，堅固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設(shè)法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力，從而培育正確的學習方法。在詳細的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，促進全體學生的全面進展。仔細討論課標和新教材，充分熟悉學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚共性，仔細鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，仔細備好每節(jié)課，提高自己駕馭教材的力量。

三、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性。學校教育的目的不是培育復(fù)現(xiàn)型人才，而是制造性、綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，教師除了進展學問教育外，還要特殊留意過程教育和學法教育，逐步培育和考察學生，使學生學會學習、學會思索，從而提高文化科學素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教學觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。改良教學方法，創(chuàng)設(shè)生動好玩的課堂氣氛，讓全體學生都參加進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好根底學問，方法敏捷多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生思索，不要一講究竟，要因?qū)W論教，而不要因教論學，要注意轉(zhuǎn)變教學方法，變注意學習結(jié)果為注意學習過程。

四、加強試驗教學，培育學生的試驗操作力量。生物學是一門以試驗為根底的自然科學，如何進展試驗教學，提高試驗教學的效果，是我們?nèi)w生物學教師需要深入討論的問題之一。然而，由于多數(shù)學校試驗條件缺乏，許多課本規(guī)定的學生試驗都沒做，有的甚至連演示試驗都沒做全，學生的試驗力量普遍較差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。把握試驗原理、設(shè)計試驗方案、熟識試驗步驟、辯析試驗現(xiàn)象、表述試驗結(jié)論是我們在今后試驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克制注意試驗講解，無視實際操作：注意試驗驗證，無視試驗探究：注意試驗結(jié)果，無視試驗描述等教學現(xiàn)象。依據(jù)本校的實際狀況，想法設(shè)法制造條件做好課本中的每個試驗，讓學生親自動手做，轉(zhuǎn)變用錄像、演示試驗等代替學生試驗，更不能用講試驗代替學生試驗。

五、重視根本概念和根本規(guī)律的教學，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培育學生運用根底學問解決實際問題的力量，培育學生創(chuàng)新意識。生物學學問，既是以生活為根底，從生活中來；學到的學問，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活動身，激發(fā)學生對生物學的興趣，學問從學生的生活中來，從學生的生活中去也表達在一些特別的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象，引導學生思索水對生物的影響，這樣節(jié)省用水的觀點也會隨著他們的思索而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生結(jié)合當時的禽流感以及非洲爆發(fā)的埃博拉疫情，談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境愛護的熟悉。而且通過這樣的課，我也發(fā)覺學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特殊感興趣。

六、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，讓學生積極參加教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視學問的形成和進展的過程，啟發(fā)學生通過學習發(fā)覺問題并提出問題，從而加深對所學學問的理解，并學會應(yīng)用。

七、恰中選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本