六年級英語老師期末總結(jié)（5篇）

六年級英語老師期末總結(jié)（5篇）

六年級英語教師期末總結(jié)1

本學(xué)期我擔當六年級的英語教學(xué)工作，由于這些學(xué)生面臨畢業(yè)，因此，我對教學(xué)工作更是不敢怠慢，仔細學(xué)習，深入討論教法，有針對性地把理論學(xué)問應(yīng)用于教學(xué)活動當中，同時在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)學(xué)生的特點實行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面閱歷進展總結(jié)，請予以批判指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。

一、學(xué)生狀況分析

六年級兩個班共有學(xué)生126名。學(xué)生性格比擬好動，從學(xué)習狀況來看，學(xué)生的英語根底學(xué)問比擬扎實，但是學(xué)習習慣差，沒有養(yǎng)成仔細認真的學(xué)習習慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學(xué)生仿照，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。

二、教學(xué)任務(wù)完成狀況

（一）做到了仔細備課。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課用出總結(jié)。

（二）增加英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的力量。

（三）仔細批改學(xué)生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

（四）做好差生的課后輔導(dǎo)工作，留意了分層教學(xué)。在英語課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

（五）積極推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

（六）科學(xué)地運用復(fù)習方法組織學(xué)生復(fù)習

復(fù)習，是學(xué)習過程中一個特別重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習是一次全面綜合性復(fù)習，教師科學(xué)地運用復(fù)習方法組織學(xué)生復(fù)習是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進，分為三個階段進展了復(fù)習：

第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學(xué)問要點進展梳理，同時應(yīng)留意根底單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語學(xué)問進展“查漏補缺”。在實際復(fù)習教學(xué)中，有的教師往往跳過課文直接講學(xué)問點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習教材上的對話和課文是最根底的復(fù)習，可以幫忙回想所學(xué)過的學(xué)問點，可以讓學(xué)生印象更加深刻。

其次階段進展橫向復(fù)習，做到點面結(jié)合。

假如說第一階段是點的復(fù)習的話，那么其次階段就是面的復(fù)習。第一階段著重要求學(xué)生對每個學(xué)問的過關(guān)，那么在其次階段我就會依據(jù)各學(xué)問點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進展整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建嚴密聯(lián)系的“學(xué)問串”。這一階段的復(fù)習中，教師要防止簡潔的重復(fù)，避開面面俱到，應(yīng)當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進一步加強理性熟悉，通過練習在實踐中把握。

第三階段的復(fù)習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生把握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比方做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生在預(yù)備時先把每題的三項選擇作比擬反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排解法來做等等，通過分析讓學(xué)生把握每題的做題技巧。

三、存在缺乏與改良措施

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少，在教學(xué)的同時，時時虛心向資格深的教師請教，和我們的同事一起學(xué)習有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野；專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料。一學(xué)期的英語教學(xué)工作完畢了，信任在師生的共同努力下教學(xué)成績會更上一層樓。

六年級英語教師期末總結(jié)2

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里，我期初的規(guī)劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點。著重培育學(xué)生的拼讀力量和敏捷運用語法學(xué)問的解題力量。在期初我和同組的冷教師討論了一般現(xiàn)在時的教學(xué)方案。認為這一學(xué)問是重點和難點。就從第一單元開頭了滲透這一學(xué)問的教學(xué)。

所以這一學(xué)問我們的貫穿了這一學(xué)習的始終。學(xué)一點練一點，穩(wěn)固一點，我覺得這一學(xué)問落得還是很實的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語法學(xué)問還是應(yīng)當以邊教邊練的方式進展，千萬不能覺得他很簡潔就給學(xué)生許多那樣學(xué)生根本就聽不明白也把握不了。這是在語法教學(xué)中，我感受就深的地方。

在培育學(xué)生自主學(xué)習方面，我大膽地采納各種學(xué)習方法，包括優(yōu)等生帶后進生，學(xué)生先說自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。

事實上，我很少去講解，通過比照，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓學(xué)生自己學(xué)，然后再針對學(xué)生消失的問題來適當講解。最終總結(jié)的時候，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講，學(xué)生不能講的，教師才講。自主學(xué)習，就是教師相當吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時間在教師的鼓勵下去學(xué)習。這時候教師肯定得會忽悠。

讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習活動中。并體會學(xué)習的勝利感覺。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學(xué)期我講加大力度著重培育學(xué)生的自主學(xué)習力量。通過自主學(xué)習，學(xué)生的聽說讀寫力量得到了肯定的熬煉。

重視課前預(yù)習，有新的成效。課前預(yù)習實際上是最有效的自主學(xué)習環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進展了課前預(yù)習。許多單詞學(xué)生通過預(yù)習已經(jīng)把握了單詞的讀音，然后課上教師需要跟上的練習時間相對就多了。

2、教研活動

本學(xué)期我把我的小課題小組長在2022年小學(xué)合作學(xué)習中的作用把學(xué)生自主學(xué)習力量相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比方小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進學(xué)生的自主學(xué)習積極性。

3、個人學(xué)習方面

本學(xué)期，我在專業(yè)學(xué)問方面，積極地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點》和《諾未門》。但實際上我更喜愛讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多學(xué)問。

六年級英語教師期末總結(jié)3

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好2022年小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細備課，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，急躁教育學(xué)生，還急躁地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生幫忙后進生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是準時批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、教學(xué)過程的總體把握

1）在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信念的培育。并通過多種鼓勵的方式，激進學(xué)生積極參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學(xué)習就渴望學(xué)習英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特殊強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活潑教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。

2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合2022年小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合，功能、構(gòu)造、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合，以話題為核心，以功能和構(gòu)造為主線，以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空，敏捷安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動。使每一位學(xué)生充分的參加課堂實踐，才能表達出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

4）努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準時調(diào)整教學(xué)策略。依據(jù)學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和閱歷。

5）仔細反思，積極思索。

在這一學(xué)年的工作中，取得肯定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的.力量。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。

六年級英語教師期末總結(jié)4

時間荏苒，歲月如流。認真回味，布滿著生氣和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)年，每個英語教師都是在勞碌中度過的。我擔當四年級4個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

堅持黨的四項根本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。仔細學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常標準》。積極參與學(xué)校的政治理論學(xué)習。注意學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參與各種學(xué)習培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面培育。

二、在教學(xué)工作方面

教學(xué)中，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，準時培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向教師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、自身的學(xué)習

雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性，尤其是后進生工作，以致于嚴峻的已經(jīng)跟不上，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中缺乏，不斷的學(xué)習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

六年級英語教師期末總結(jié)5

本學(xué)年，我擔當了我校多項教學(xué)工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著虛心慎重，不懂就問的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，通過各種途徑充實自己，積極參與教育教學(xué)討論活動，自己利用課余時間學(xué)習討論英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過一年來的不斷的學(xué)習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素養(yǎng)都有了顯著提高，下面我就對我近一年來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、思想方面

本學(xué)年我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決聽從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排，仔細貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛惜學(xué)生，作到時時到處關(guān)懷學(xué)生，點點滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時，我還注意對學(xué)生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結(jié)互助，樂于助人，為學(xué)生成為一個有道德有紀律的社會主義接—班人奠定根底。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)年，我擔當了學(xué)校的英語、信息技術(shù)教學(xué)工作，對于本學(xué)年的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進展總結(jié)。

（1）課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生承受新學(xué)問，教師傳授新學(xué)問的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求，采納任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習興趣為為主線，以提高學(xué)生的綜合語言運用力量為主要目標，通過設(shè)計各種好玩的，貼近學(xué)生生活實際的活動來實現(xiàn)新學(xué)問的傳授，同時，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，合作探究。

實踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習興趣和綜合語言運用力量為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，創(chuàng)立了一個歡樂高效的英語教學(xué)課堂。

（2）差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當中，有一局部學(xué)生是由于家庭緣由、身體緣由、智力緣由、學(xué)習態(tài)度緣由等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習成績不抱負。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們消失的成績差的緣由對他們進展了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增加差生的自信念，個別輔導(dǎo)，重點催促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進步，學(xué)習的興趣和自信念也大大提高。

（3）理論學(xué)習和教學(xué)討論

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同