滬教版二年級美術(shù)上冊《色彩的冷暖》教學(xué)設(shè)計

滬教版二年級美術(shù)上冊《色彩的冷暖》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)能夠初步了解色彩的冷暖性質(zhì)；能夠辨別和涂畫出冷暖色彩；提高學(xué)生的觀察與表現(xiàn)能力；增強學(xué)生的審美意識。二、教學(xué)重難點鑒別冷暖色彩；體驗冷暖色對情感的渲染效果；能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟（一）教學(xué)內(nèi)容本課程主要介紹色彩的冷暖，幫助學(xué)生初步了解冷暖色對情感渲染的作用。教學(xué)內(nèi)容包括：什么是冷色，什么是暖色；冷暖色彩的影響；如何用冷暖色表現(xiàn)情感。（二）教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入讓學(xué)生觀察圖片，并問學(xué)生對畫面的感受，引出冷暖色彩的情感表現(xiàn)作用。向?qū)W生介紹冷暖色彩，并引導(dǎo)學(xué)生篩選出課堂中常見的冷暖色彩。冷色——以藍(lán)、綠、紫為代表，讓人感到清涼、安靜、憂郁等。暖色——以紅、黃、橙為代表，讓人感到溫暖、活潑、亢奮等。第二步：示范教學(xué)老師向?qū)W生展示畫面。向?qū)W生解釋、描述冷暖色彩對畫面產(chǎn)生的影響和情感表現(xiàn)。例如：冷色調(diào)：讓畫面感到清涼，表現(xiàn)出清高之感。暖色調(diào)：讓畫面感到溫暖，表現(xiàn)出親近之感。老師演示如何用冷暖色彩表現(xiàn)情感，“冷色彩調(diào)和暖色彩相結(jié)合，可營造出神秘、夢幻的感受?！睅椭鷮W(xué)生篩選符合情感表現(xiàn)的色彩，并使用學(xué)生特點畫出冷色畫和暖色畫。第三步：練習(xí)與創(chuàng)作給學(xué)生發(fā)放畫紙，讓學(xué)生自由涂畫冷暖色。也可以讓學(xué)生用不同的顏色表達(dá)不同的情感。結(jié)合生活中常見畫面，教師引導(dǎo)學(xué)生用冷暖色彩描繪自己喜歡或不喜歡的季節(jié)。例如：冬天的畫面，可以用冷色彩來表現(xiàn)“飄落的雪花”、“空氣中的霜”等，來營造出清冽、冷冽的感覺。春天的畫面，可以用暖色彩來表現(xiàn)“悠然的花園”、“踩在柔軟的草地上”等，來營造出溫馨、歡快的感覺。讓學(xué)生自由創(chuàng)作，將學(xué)習(xí)到的技巧和知識運用到創(chuàng)作中，同時增強學(xué)生的審美意識。四、教學(xué)評價教學(xué)評價是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反映，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本課程的評價形式可以包括以下方面：課堂筆記：學(xué)生可以記錄一些學(xué)習(xí)筆記，例如冷暖色的區(qū)分、畫面的情感表現(xiàn)等；水平測試：可使用練習(xí)題或小測驗等形式，測試學(xué)生是否掌握課上的知識點；課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、設(shè)計作品質(zhì)量等；作品評價：對學(xué)生的作品進(jìn)行認(rèn)真評價，包括表現(xiàn)主題的準(zhǔn)確性、色彩的豐富性等。五、教學(xué)反思本次教學(xué)采用比較自由的創(chuàng)作方式，讓學(xué)生可以自由搭配色彩和發(fā)揮想象，時刻保持對生活的感悟和體驗。在課程設(shè)計上更注重讓學(xué)生理解創(chuàng)作的目的，不追求技巧和規(guī)范，而是更注重在課堂上讓學(xué)生通過讓自己的畫面帶出感情。在