滬外教2011版七年級英語下冊《UNIT3APlacetoLive》教學設(shè)計

滬外教2011版七年級英語下冊《UNIT3APlacetoLive》教學設(shè)計一、教學目標學生能夠掌握相關(guān)的日常用語，如“Wheredoyoulive?”、“Ilivein…”等。學生能夠聽、說、讀、寫有關(guān)居住地點的描述，如“house”、“apartment”、“hotel”、“farm”等。學生了解社區(qū)和它的基本設(shè)施，如購物中心、公園、飯店、郵局、警察局等。學生能夠描述自己的居住環(huán)境，展示個人風貌和獨特的文化背景。學生能夠運用所學到的知識在真實的生活場景中進行交流。二、教學重點日常用語的掌握居住地點描述的技能社區(qū)基本設(shè)施的理解描述自己居住環(huán)境的能力三、教學難點如何精確使用描述居住環(huán)境的詞匯對社區(qū)基本設(shè)施的理解是否全面如何充分展示個人風貌和獨特的文化背景四、教學流程1.Warm-upActivity讓學生帶一張自己家的照片，老師在黑板上寫下各個單元的主題（如房間、室內(nèi)裝飾、家庭成員等），讓學生圍繞相應(yīng)的主題分組展示自己的照片，并簡單介紹。教師引導學生通過自己的照片初步了解生活環(huán)境和不同文化背景之間的聯(lián)系。2.Presentation制作PPT或使用教材帶領(lǐng)學生一起學習相關(guān)生活用語和描述居住環(huán)境的詞匯。通過圖片、地圖等多媒體資料介紹不同類型的住房（如獨立房屋、公寓、農(nóng)場等），學生對不同的住房有了更深入的了解。聯(lián)系實際情況，介紹本地及周邊社區(qū)的基本設(shè)施。3.Practice分組活動：讓學生進行小組討論，要求每個小組選擇一個成員，描述居住環(huán)境并介紹自己或另一個小組的成員（居住環(huán)境、家庭成員、主要設(shè)施等）。提醒學生時刻注意掌握日常用語和詞匯的使用。實踐活動：要求學生假裝成游客來到一座小型的城市，他們需要通過問路、尋找銀行等方式去熟悉當?shù)厣鐓^(qū)。他們需要使用所學的應(yīng)用語言進行角色扮演，體驗類似旅游的交際語言。4.Production演講比賽：要求學生準備一份關(guān)于自己居住環(huán)境的簡單演講。學生最好利用多媒體工具制作一些幻燈片來支持他們的演講。他們需要準備足夠的細節(jié)來講述他們的居住環(huán)境，并鼓勵他們分享自己的個人經(jīng)歷以及所居住的文化背景。組織拓展活動：引導學生拓展自己居住環(huán)境的話題，尋找更多的信息，進一步了解不同的住房類型、社區(qū)基本設(shè)施及其應(yīng)用。五、教學評估觀察學生小組討論的表現(xiàn)，并對不同小組的組內(nèi)交流給出反饋。觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，并評估他們在真實場景中的性能。評估學生的演講和拓展活動，檢查他們是否掌握了相關(guān)的知識、技能和表達能力。六、教學延伸組織其他類似的活動，讓學生進一步了解不同文化背景的聯(lián)系。鼓勵學生利用所學知識，編寫小型問卷