蘇教版必修二《念奴嬌赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計

蘇教版必修二《念奴嬌赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過本堂課的學(xué)習(xí)和教學(xué)設(shè)計，學(xué)生能夠：理解《念奴嬌赤壁懷古》的背景、情感和隱含的思想；能夠從字面和詩意兩個層面解讀《念奴嬌赤壁懷古》；能夠借助于古詩文的方法，自行創(chuàng)作出自己的詩文，并能靈活運用其中的修辭手法。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟悉《念奴嬌赤壁懷古》的詩歌背景、歷史意義、文學(xué)技巧以及宋儒文化的內(nèi)涵。學(xué)生能夠理解《念奴嬌赤壁懷古》中的思想，并能夠自如地概括、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活、歷史和社會背景，深入探究古詩文的魅力和精神內(nèi)涵，并能夠自行創(chuàng)作出與之相關(guān)的詩文或散文。教學(xué)難點：學(xué)生如何理解《念奴嬌赤壁懷古》的背景和情感。學(xué)生如何理解《念奴嬌赤壁懷古》中的文學(xué)技巧，尤其是在表現(xiàn)手法上的巧妙運用。學(xué)生如何靈活運用詩歌修辭手法，將其與自己的情感和文化背景相結(jié)合，創(chuàng)作出自己的文學(xué)作品。三、教學(xué)方法根據(jù)以上教學(xué)重點和難點，此次教學(xué)所采用的方法包括：講授：通過講解、演示和解讀古詩文的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和把握古代文學(xué)作品的意義和價值。案例分析：科學(xué)運用案例分析的方法，對古詩文進(jìn)行深入探究和理解。針對典型案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，從而達(dá)到更好的理解和應(yīng)用。討論：教師與學(xué)生進(jìn)行相互交流和討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去理解古詩文，同時也促進(jìn)學(xué)生間的協(xié)作與合作。創(chuàng)作：通過模擬的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作詩文或散文，使學(xué)生能夠通過自己的思維和創(chuàng)意理解古詩文的內(nèi)涵。四、教學(xué)內(nèi)容與安排第一節(jié)課：《念奴嬌赤壁懷古》概述教學(xué)內(nèi)容：介紹《念奴嬌赤壁懷古》的背景及歷史背景。對《念奴嬌赤壁懷古》進(jìn)行整體解讀，引導(dǎo)學(xué)生感知景物真實、今古交融的獨特韻味。講解《念奴嬌赤壁懷古》中的文學(xué)技巧和修辭手法。教學(xué)安排：介紹《念奴嬌赤壁懷古》的背景及歷史背景（20分鐘）。對《念奴嬌赤壁懷古》進(jìn)行整體解讀，引導(dǎo)學(xué)生感知景物真實、今古交融的獨特韻味（40分鐘）。講解《念奴嬌赤壁懷古》中的文學(xué)技巧和修辭手法（40分鐘）。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考（10分鐘）。第二節(jié)課：《念奴嬌赤壁懷古》詩句的解讀和應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：梳理詩句，講解詩句所蘊含的意蘊和修辭手法。就《念奴嬌赤壁懷古》中的一些經(jīng)典詩句，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用。教學(xué)安排：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活背景和興趣愛好（10分鐘）。梳理《念奴嬌赤壁懷古》的詩句，解讀其中蘊含的意蘊和修辭手法（30分鐘）。引導(dǎo)學(xué)生討論、分享自己對詩句的理解，并給出相關(guān)的問題，促進(jìn)學(xué)生思考（40分鐘）。模擬情境，引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)作詩文或散文，提高學(xué)生審美鑒賞能力（30分鐘）。第三節(jié)課：《念奴嬌赤壁懷古》文化內(nèi)涵的深入探究教學(xué)內(nèi)容：介紹蘇軾的人格魅力及其與《念奴嬌赤壁懷古》的關(guān)系。對《念奴嬌赤壁懷古》的情感與思想深入剖析。針對《念奴嬌赤壁懷古》的文化背景和內(nèi)涵展開研究。教學(xué)安排：介紹蘇軾的人格魅力及其與《念奴嬌赤壁懷古》的關(guān)系（20分鐘）。對《念奴嬌赤壁懷古》的情感與思想深入剖析（40分鐘）。針對《念奴嬌赤壁懷古》的文化背景和內(nèi)涵展開研究，深化學(xué)生對古詩文文化的理解（50分鐘）).總結(jié)與思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和發(fā)展（10分鐘）。五、課后作業(yè)思考全課所涉及的問題，并就其中選定一項進(jìn)行