人教版高三思想政治選修三《英國(guó)國(guó)王與君主立憲制》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高三思想政治選修三《英國(guó)國(guó)王與君主立憲制》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解英國(guó)君主立憲制的歷史背景和相關(guān)概念；熟悉英國(guó)君主立憲制的制度特點(diǎn)和運(yùn)行機(jī)制；掌握英國(guó)君主立憲制的優(yōu)點(diǎn)和不足；分析英國(guó)君主立憲制的啟示與借鑒。二、教學(xué)內(nèi)容1.英國(guó)君主立憲制的歷史背景和相關(guān)概念主要內(nèi)容英國(guó)君主制度的由來(lái)；“君主立憲制”和“君主專(zhuān)制制”概念的區(qū)別；英國(guó)君主立憲制的代表性制度——議會(huì)制。重點(diǎn)難點(diǎn)英國(guó)君主制度的演變和歷史背景；“君主立憲制”與“君主專(zhuān)制制”之間的區(qū)別和聯(lián)系；英國(guó)議會(huì)制的特點(diǎn)和運(yùn)行機(jī)制。2.英國(guó)君主立憲制的制度特點(diǎn)和運(yùn)行機(jī)制主要內(nèi)容英國(guó)君主立憲制的三大特點(diǎn)：分權(quán)、權(quán)力制約、法制統(tǒng)治；英國(guó)君主立憲制的制度機(jī)制：議會(huì)制、君主制、內(nèi)閣制等。重點(diǎn)難點(diǎn)英國(guó)君主立憲制的三大特點(diǎn)和制度機(jī)制的內(nèi)在聯(lián)系；內(nèi)閣制在英國(guó)君主立憲制中的作用和地位。3.英國(guó)君主立憲制的優(yōu)點(diǎn)和不足主要內(nèi)容英國(guó)君主立憲制的優(yōu)點(diǎn)：民主化程度高、政治穩(wěn)定、法制約束強(qiáng)；英國(guó)君主立憲制的不足：權(quán)力權(quán)利仍然存在不平等和不公等問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和不足的內(nèi)在聯(lián)系和相互作用；英國(guó)君主立憲制優(yōu)點(diǎn)和不足的啟示和借鑒。三、教學(xué)方法本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式：講授法：教師通過(guò)課堂講解和PPT課件，介紹英國(guó)君主立憲制的相關(guān)概念和實(shí)踐；分組討論法：教師將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)特定的問(wèn)題展開(kāi)深入討論；案例分析法：以英國(guó)君主立憲制為典型案例，進(jìn)行分析對(duì)比和評(píng)述；媒體教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻、音頻等多種媒體形式，呈現(xiàn)英國(guó)君主立憲制的歷史和現(xiàn)狀。四、教學(xué)評(píng)估課堂測(cè)驗(yàn)：針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行應(yīng)用和推理等方面的考察；課后作業(yè)：包括文獻(xiàn)閱讀、小組討論、PPT制作、寫(xiě)作等；課程論文：對(duì)英國(guó)君主立憲制及其意義和影響進(jìn)行深入剖析和評(píng)述；課程設(shè)計(jì)評(píng)估：對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和授課效果進(jìn)行評(píng)估。五、教學(xué)資源教材：人教版高中思想政治選修三；微課：課件和視頻等多種微課教學(xué)資源；網(wǎng)絡(luò)資源：如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等；圖書(shū)：相關(guān)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)和參考書(shū)。六、教學(xué)進(jìn)度本課程為3個(gè)課時(shí)的思想政治選修課程，具體進(jìn)度如下：課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第1課時(shí)英國(guó)君主立憲制的歷史背景和相關(guān)概念第2課時(shí)英國(guó)君主立憲制的制度特點(diǎn)和運(yùn)行機(jī)制第3課時(shí)英國(guó)君主立憲制的優(yōu)點(diǎn)和不足七、教學(xué)反思本課程的重點(diǎn)在于讓學(xué)生全面、深入地了解英國(guó)君主立憲制的歷史、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)等方面。在教學(xué)過(guò)程中，我們采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)他們