2023年《草莓》活動(dòng)教案

2023年《草莓》活動(dòng)教案《草莓》活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好摯友共享草莓的歡樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好摯友一起共享。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，樂意用語(yǔ)言表述自己對(duì)故事的理解。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得好吃的東西要與好摯友一起共享。

活動(dòng)打算：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號(hào)，故事錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入謎語(yǔ)："小小刺兒身上長(zhǎng)，背上果子滿山跑"今日老師給小摯友們帶來(lái)了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。

二、老師出示掛圖講解并描述故事。

1、出示掛圖1。老師講解并描述故事"開頭--就歡樂的往回走了"小一出去了，發(fā)覺了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃其次顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示掛圖2。老師講解并描述故事"再說(shuō)小二吧--摯友們嘗嘗"小二也出去了，它發(fā)覺了幾顆草莓？它又是怎么做的？

3、出示掛圖3"太陽(yáng)--一顆紅草莓"太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的？

4、4、出示掛圖4"多么可愛--結(jié)束"問(wèn)題前置：猜一猜，小刺猬吃了好摯友們送的草莓會(huì)感覺如何？

提問(wèn)：為什么它們覺得這顆草莓特殊甜、特殊美味呢？

三、老師播放故事錄音。

探討：你們喜愛這四只小刺猬嗎？為什么？

老師總結(jié)：我也喜愛這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起共享好吃的。

四、共享活動(dòng)請(qǐng)小摯友表演小刺猬共享草莓。

教學(xué)反思：

《草莓甜蜜蜜》這個(gè)好玩的文學(xué)作品，正是講解并描述了摯友之間的友情。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好摯友”、“有摯友真好”。小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力雖然有限，但是他們的語(yǔ)言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動(dòng)的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn)，同時(shí)也抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜愛小動(dòng)物，以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話，懂得好吃的東西要和好摯友一起共享，不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問(wèn)：“為什么他們覺得這顆草莓特殊甜、特殊美呢?”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會(huì)用完整的話語(yǔ)描述它、表達(dá)它，從而不能很好地講解并描述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)當(dāng)以激勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我恰恰忽視了這一點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，我們老師特殊是新老師，要“先思而后言、先思而后行”!在以后的.活動(dòng)中要保持比這樣更好的教化成果，須要對(duì)每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后仔細(xì)分析思索，《綱要》中指出好的要接著保留，不好的要?jiǎng)偤酶恼?，這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn)，同時(shí)也讓我對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)力有更多的了解。

《草莓》活動(dòng)教案2

一、來(lái)園活動(dòng):

目標(biāo):

1、熱忱接待每一位幼兒,主動(dòng)與寶寶問(wèn)早,與他們作簡(jiǎn)潔的交談;

2、關(guān)注了解幼兒的的身體及心情狀況。

二、7:45~9:00嬉戲活動(dòng)(區(qū)域活動(dòng)、點(diǎn)心、盥洗、整理)

區(qū)域活動(dòng):

目標(biāo):在老師引導(dǎo)下能主動(dòng)開心地參加活動(dòng)。

視察指導(dǎo):

1、引導(dǎo)寶寶開心參加活動(dòng);

2、激勵(lì)寶寶動(dòng)手、動(dòng)腦。

盥洗、點(diǎn)心:

目標(biāo):

1、接著學(xué)習(xí)正確的洗手方法,用毛巾擦干凈手;

2、嘗試自己動(dòng)手脫褲子入廁。

視察指導(dǎo):

1、老師剛好提示并幫助寶寶卷好衣袖,引導(dǎo)寶寶洗好手把水甩在水池里;

2、提示寶寶用自己的毛巾擦手;

3、激勵(lì)寶寶自己動(dòng)手脫褲子小便。

三、9:00~10:00運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

(一)、仿照操、律動(dòng):

目標(biāo):開心地與同伴、老師一起做仿照操。

視察指導(dǎo):

1、老師用嬉戲的口吻引導(dǎo)寶寶做仿照操,激勵(lì)個(gè)別不夠主動(dòng)做仿照操的寶寶動(dòng)手做起來(lái);

2、提示寶寶圍在老師身邊做操。

(二)、分散活動(dòng):自選活動(dòng)材料

投放材料:皮球、小拖車、小汽車。

目標(biāo):

1、老師激勵(lì)幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料,提示幼兒留意平安;

2、留意活動(dòng)的量,出了汗能用小毛巾擦汗。

視察要點(diǎn):幼兒是否能用運(yùn)用材料進(jìn)行活動(dòng),同伴之間是否在合作。

(三)集體嬉戲:《揪尾巴》

打算:用皺紋紙編成長(zhǎng)條作尾巴。

目標(biāo):以嬉戲的'形式,練習(xí)定向跑,體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

四、10:00~10:10休息、整理、喝水

提示寶寶先洗手再喝水。

五、10:10~10:30學(xué)習(xí)活動(dòng)

(四)學(xué)習(xí)活動(dòng):小魚吐泡泡

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用固體膠粘貼,并初步嘗試蠟筆添畫。

2、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種基本顏色的相識(shí)。

3、接著培育幼兒寧?kù)o活動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)打算:音樂錄音,人手一份操作材料(固體膠,蠟筆,畫紙等)

活動(dòng)過(guò)程:

一、音樂導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ):你們聽,誰(shuí)來(lái)了啊?(音樂《捉小魚》)

師生共同進(jìn)行音樂嬉戲。

二、探討溝通

過(guò)渡:小魚的泡泡是怎么吹出來(lái)的啊?

1、幼兒探討

2、幼兒操作示范

3、老師示范蠟筆畫圈

三、幼兒操作,師巡回視察指導(dǎo)

1、幼兒操作

2、老師視察并指導(dǎo)

四、集體講評(píng)

(重點(diǎn)講評(píng)用蠟筆畫圈的幼兒,激發(fā)幼兒對(duì)蠟筆畫畫的愛好。)

六、10:30~10:45自由、盥洗、餐前打算

自由活動(dòng):激勵(lì)幼兒和身邊的好摯友說(shuō)說(shuō)快樂的事情。

盥洗指導(dǎo):

1、提示寶寶洗手方法要正確,洗好后水甩在水池里;

2、提示寶寶用毛巾擦干凈手。

餐前打算:

1、介紹菜名,引起寶寶的食欲;

2、激勵(lì)寶寶自己動(dòng)手吃飯。

七、10:45~11:30午餐

1、不挑食,心情開心地吃完自己的一份飯菜;

2、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手吃飯,老師巡回激勵(lì)和幫助。

《草莓》活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）嫻熟駕馭10以內(nèi)的數(shù)量。

（二）能夠快速地按數(shù)取物和按物找數(shù)。

二、活動(dòng)打算

（一）幼兒人手一份6-10的數(shù)字卡片。

（二）彩筆幼兒人手一支。

（三）寫有數(shù)字的方形紙條、畫有草莓或點(diǎn)子的方形紙條幼兒人手兩張。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）小動(dòng)物動(dòng)身了—嫻熟駕馭10以內(nèi)的數(shù)量。

1.激發(fā)愛好。

——春天到了,又紅又甜的草莓成熟了。小兔要去采草莓了!

2.小兔動(dòng)身了。

——聽聽,有幾只小兔動(dòng)身了?(敲小鼓。)

——請(qǐng)找出和小兔一樣多的數(shù)字并舉起來(lái)。

——有幾只小兔就請(qǐng)你跳幾下。

——又有小兔動(dòng)身了,聽聽有幾只。(方法同上,老師變換敲鼓數(shù)量。)

（二）嬉戲“采草莓”—能快速地按數(shù)取物。

1.聽鼓聲請(qǐng)小兔。

——請(qǐng)小摯友當(dāng)小兔去采草莓?？吹綌?shù)字幾,就請(qǐng)幾只小兔到前面來(lái)。(老師出示數(shù)字,幼兒自動(dòng)看人數(shù)跑上前。)

——我要請(qǐng)幾只小兔?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字10表示10只小兔。)

——我們數(shù)一數(shù)跑上來(lái)的小兔有幾只。和10一樣多嗎?怎么辦?(如跑上來(lái)的人數(shù)過(guò)多或過(guò)少,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整。)

2.看數(shù)字采草莓。

——請(qǐng)每只小兔采和數(shù)字10一樣多的草莓。(10名幼兒去草莓地快速采草莓,集體驗(yàn)證數(shù)量。對(duì)的將草莓放進(jìn)老師的筐里,不對(duì)的進(jìn)行糾錯(cuò)、調(diào)整。)

3.變換數(shù)字,玩嬉戲若干遍。

（三）好吃的草莓一能按物找數(shù)和按數(shù)畫物。

1.按物找數(shù)。

——小兔們辛苦了!想不想品嘗美味的`草莓呀?請(qǐng)從桌上的筐子中拿一張紙條,看看紙條上有數(shù)數(shù)紙條上有幾顆草莓(或點(diǎn)子),就請(qǐng)你找到數(shù)字幾。(幼兒操作,老師視察。)

——和旁邊的小摯友相互檢查一下,數(shù)字拿對(duì)了嗎?

——請(qǐng)拿著你的數(shù)字到草莓筐里取數(shù)量一樣多的草莓。

2.看數(shù)字畫物。

——草莓真甜,還想吃嗎?請(qǐng)你從桌上的筐子下面拿一張紙條,看看紙條上寫了什么數(shù)字。(幼兒認(rèn)讀。)

——數(shù)字是幾就表示請(qǐng)你吃幾顆,請(qǐng)?jiān)跀?shù)字后面畫一樣多的標(biāo)記。(激勵(lì)幼兒用自己的方法表示草莓?dāng)?shù)量,如畫草莓、點(diǎn)、圈等表示。)

——請(qǐng)小摯友相互檢查一下,畫對(duì)了嗎？請(qǐng)畫對(duì)的小摯友到草莓筐里取數(shù)量一樣多的草莓。(請(qǐng)幼兒相互檢查操作是否正確。)

3.歡樂品嘗草莓。

《草莓》活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試依據(jù)物體的外部屬性特征綻開想象，選出符合線索的物品。

2、大膽清晰地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和蝸牛一起找尋的樂趣。

活動(dòng)打算：

蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號(hào)筆、草莓味食物

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蝸牛，引出故事老師出示蝸牛圖片老師：這是誰(shuí)？（蝸牛）對(duì)，今日有一只蝸牛來(lái)我們中一班找一樣?xùn)|西，是什么東西呢？蝸牛說(shuō)，要找的這樣?xùn)|西的線索就藏在這個(gè)信封里，我們一起來(lái)看一看。

二、視察線索，感知屬性

1、出示信的第一頁(yè)（紅色）老師：瞧，這是什么？（紅色的紙）第一個(gè)線索是紅色，那你們覺得蝸牛在找什么？（紅色的東西）是的，這只蝸牛找的東西是紅色的，誰(shuí)來(lái)告知蝸牛什么東西是紅色的？（依據(jù)幼兒回答，邊回答邊出示圖片）小結(jié)：哇，我們找到了這么多紅色的東西！可是，究竟哪個(gè)東西才是蝸牛想要找的呢？我們一起問(wèn)問(wèn)蝸牛，蝸牛蝸牛，你想要找的是哪個(gè)東西？

2、出示信的其次頁(yè)（聞起來(lái)香香的）蝸牛說(shuō)：感謝你們幫我找東西，但是我找的東西是（邊說(shuō)邊出示信的其次頁(yè)）老師：這幅圖是什么意思？（鼻子）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蝸牛要找的是怎樣的東西？（紅色的，聞起來(lái)香香的）對(duì)，蝸牛想要找紅色的，聞起來(lái)香香的東西。那么這里面的哪些東西不是紅色的又聞起來(lái)香香的？（依據(jù)幼兒回答請(qǐng)幼兒將不正確答案取下）小結(jié)：剩下的都是紅色的聞起來(lái)又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎？我們來(lái)看看蝸牛給我們留的線索。

3、出示信的第三頁(yè)（吃起來(lái)甜甜的）老師：這幅圖告知了我們什么？（能吃的）那請(qǐng)你們猜猜這樣?xùn)|西吃起來(lái)味道是怎么樣的呢？（甜的，酸的）你猜對(duì)了，蝸牛說(shuō)，這樣?xùn)|西吃起來(lái)是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃？（幼兒將不正確圖片拿下）小結(jié)：剩下的東西都是紅紅的，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的`。

4、出示信的第四頁(yè)（芝麻的紅色心形）我們?cè)賮?lái)問(wèn)一下蝸牛，這些是你要找的東西嗎？蝸牛說(shuō)：感謝你們，不過(guò)我要找的東西是（拿出第四頁(yè)）老師：蝸牛找的東西是什么形態(tài)的？上面還有？（一點(diǎn)點(diǎn)的）誰(shuí)能用完整的話說(shuō)一說(shuō)？（蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套），現(xiàn)在你知道蝸牛要找的是什么東西了嗎？（幼兒取走不正確圖片），黑板上只留下草莓圖片。

小結(jié)：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。

三、共享草莓，再次感知蝸牛說(shuō)：感謝你們呀，小摯友，你們幫我找到了我想找的這樣?xùn)|西--草莓，真是太棒了！我也帶來(lái)了草莓味的美食和你們共享。

《草莓》活動(dòng)教案5

活動(dòng)打算

草莓秧苗。

設(shè)計(jì)視察記錄表。

整理種植園地（地勢(shì)稍高一些）。

勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

活動(dòng)目標(biāo)

相識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的酷愛。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)視察技能，培育幼兒視察的長(zhǎng)久性。

活動(dòng)過(guò)程

1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。

2．幫助幼兒相識(shí)草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。

3．引導(dǎo)幼兒相識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。

4．組織幼兒開展種植活動(dòng)。（主要以老師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的.過(guò)程）（1）組織幼兒視察老師種植過(guò)程：

整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水（2）幼兒參加種植活動(dòng)（3）引導(dǎo)幼兒視察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的運(yùn)用方法。

5．組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。

6．延長(zhǎng)活動(dòng)

（1）組織幼兒視察草莓的生長(zhǎng)狀況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。

（2）作視察記錄。

《草莓》活動(dòng)教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好摯友共享草莓的歡樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好摯友一起共享。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，樂意用語(yǔ)言表述自己對(duì)故事的理解。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得好吃的東西要與好摯友一起共享。

四、活動(dòng)打算：

刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號(hào)，故事錄音。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入。

謎語(yǔ)：小小刺兒身上長(zhǎng)，背上果子滿山跑。

今日老師給小摯友們帶來(lái)了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。

（二）老師出示掛圖講解并描述故事。

1、出示掛圖1。老師講解并描述故事“開頭——就歡樂的往回走了”。

小一出去了，發(fā)覺了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的`？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃其次顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示掛圖2。

老師講解并描述故事“再說(shuō)小二吧——摯友們嘗嘗”。

小二也出去了，它發(fā)覺了幾顆草莓？它又是怎么做的？

3、出示掛圖3。

“太陽(yáng)——一顆紅草莓”太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的？

4、出示掛圖4?！岸嗝纯蓯邸Y(jié)束”。

問(wèn)題前置：猜一猜，小刺猬吃了好摯友們送的草莓會(huì)感覺如何？

提問(wèn)：為什么它們覺得這顆草莓特殊甜、特殊美味呢？

（三）老師播放故事錄音。

探討：你們喜愛這四只小刺猬嗎？為什么？

老師總結(jié)：我也喜愛這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起共享好吃的。

（四）共享活動(dòng)請(qǐng)小摯友表演小刺猬共享草莓。

《草莓》活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1．能從食物中發(fā)覺紅色系色調(diào)元素。

2．嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)色調(diào)變化和調(diào)色的樂趣。

3．感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

活動(dòng)打算

1．餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，老師事先做好的紙漿蛋糕。

2．各種各樣的`蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。

3．故事《給熊奶奶過(guò)生日》。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)觀賞故事《給熊奶奶過(guò)生日》。

(2)觀賞豐富多樣的蛋糕圖片，視察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

(3)老師：我們也要做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來(lái)探討下怎么做一個(gè)特殊的蛋糕哦！

2．魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

(1)出示范例紙漿蛋糕。

(2)引導(dǎo)幼兒視察紙漿蛋糕的特殊之處，想象它的制作方法。

(3)探究用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟：打算紙一浸濕餐巾紙并搗碎一打算糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗打算底板。

要點(diǎn)提示

1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，猶如攪拌面粉一樣。

2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色調(diào)：

先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色調(diào)的亮度和色澤的改變。

3)用不同的方式將紙漿裝飾在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。整個(gè)小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形態(tài)的奶油，作為蛋糕美麗的花紋。將深顏色的奶

油搓成小圓圓，便成了一個(gè)珍寶小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

3．給熊奶奶送蛋糕，展示并觀賞蛋糕。

《草莓》活動(dòng)教案8

活動(dòng)來(lái)源：

在翻閱《歌頌活動(dòng)》一書時(shí)，我看到了“摘草莓”這個(gè)活動(dòng)，歌曲旋律很輕快、活潑;歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性，易于孩子理解，很適合孩子來(lái)演唱。但是，這個(gè)活動(dòng)的其次聲部設(shè)計(jì)得比較難把握。于是，我針對(duì)自己班孩子的實(shí)力水平進(jìn)行了全面修改，并開展了此活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)活動(dòng)選材的靈感完全來(lái)源于學(xué)習(xí)，來(lái)源于書本。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲輕快的心情，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲。

2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)歌頌活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)打算：

圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

練聲。

“孩子們，讓我們先來(lái)亮一亮咱們的嗓子吧!”

學(xué)習(xí)歌曲。

1、觀賞老師范唱，了解歌曲與內(nèi)容。

“今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來(lái)聽一聽。”

“好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快，特別的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。

2、再次觀賞老師范唱。

“再來(lái)細(xì)致地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么?”

依據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。

擺放圖譜。

“誰(shuí)來(lái)把這些圖譜依據(jù)歌曲擺一擺?”“擺得對(duì)不對(duì)呢?我們一一看。”

4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。

“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來(lái)唱一唱?！?/p>

練習(xí)兩個(gè)聲部。

1、探討、了解其次聲部演唱的位置。

“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢?”

“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢?”

2、老師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱其次聲部。

“我們來(lái)試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來(lái)唱小圖譜。”

3、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱2——3遍。

“在唱歌的時(shí)候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一樣就好聽了?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束：

“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”

活動(dòng)反思：

1、圖譜與歌曲的結(jié)合。

在活動(dòng)前，我打算了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動(dòng)中，我先利用大圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的其次聲部，吸引、調(diào)動(dòng)孩子來(lái)參加活動(dòng)，并通過(guò)擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。

2、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。

由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對(duì)于其次聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。

3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn)，過(guò)渡流暢。

用《摘蘋果》的曲調(diào)來(lái)唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌，再加入其次聲部，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。

過(guò)渡時(shí)，緊接練聲時(shí)的情景連接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來(lái)引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時(shí)，由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說(shuō)，當(dāng)孩子說(shuō)出一句的.時(shí)候，我會(huì)追問(wèn)與之一起的另一句，“除了風(fēng)輕輕吹，還有什么在飛?”“什么在風(fēng)中飄香味?”“一顆顆紅草莓好象什么?唱了幾次?”等等語(yǔ)句組織得很自然、流暢。

當(dāng)然，“有完備的教案，沒有完備的課堂?！闭n堂是活的，總會(huì)存在一些不足，或者說(shuō)有些地方可以上得更好。在這個(gè)活動(dòng)中，讓孩子擺大圖譜的時(shí)間限制得再短一點(diǎn)，再緊湊一些，在請(qǐng)兩三個(gè)孩子擺完后，我就可以清唱來(lái)訂正孩子擺放的對(duì)錯(cuò)與否。

《草莓》活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

有愛好念草莓歌，情愿參加故事情景的仿照，體驗(yàn)買草莓、做草莓蛋糕的歡樂

活動(dòng)打算：

1、故事PPT。

2、小河馬頭飾，真實(shí)蛋糕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示蛋糕，引出話題

我給你們帶來(lái)了什么？（蛋糕）你喜愛吃什么蛋糕？

有一只小河馬特殊喜愛吃蛋糕，所以媽媽總是給他做各種各樣的蛋糕，看他們來(lái)了！

二、參加故事，體驗(yàn)歡樂

（一）說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的歡樂

看看媽媽在干什么？打雞蛋可能是想要干什么？

媽媽今日要做一個(gè)什么蛋糕啊？（視察畫面）草莓蛋糕肯定要有什么啊？

讓我?guī)蛬寢尩奖淅锶ツ貌葺桑。ɡ蠋煷魃虾玉R頭飾）可是，草莓長(zhǎng)什么樣子啊？（老師與孩子互動(dòng)引出對(duì)草莓的整體相識(shí)，且發(fā)覺冰箱里面沒有草莓）

我?guī)湍闳ベI草莓吧?。犱浺簦寢屨f(shuō)要買幾個(gè)草莓啊？（5個(gè)）

（二）唱唱草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的歡樂

買草莓去嘍！草莓草莓，紅紅的草莓；草莓草莓，三角形的草莓，戴著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買草莓！

遇到好摯友了呢！是誰(shuí)呀？（小豬）（邀請(qǐng)小豬邊走邊唱草莓歌）

又來(lái)好摯友了呢！它是誰(shuí)？（小老鼠）（邀請(qǐng)小老鼠們邊走邊唱草莓歌）

（三）買買草莓，體驗(yàn)買賣對(duì)話的歡樂

走得好累呀！讓我們休息一下吧！哪里能買到草莓啊？

好多森林商店啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？

水果店到啦！看看有沒有草莓??？（聽小熊老板的話互動(dòng)）

（四）做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的`歡樂

買到草莓嘍！媽媽可以做蛋糕嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！（共同模擬做蛋糕）

香香的蛋糕出爐啦！讓我們一起吃蛋糕吧！讓我們把香香的味道告知?jiǎng)e的摯友吧！

兒歌：買草莓

草莓草莓，

紅紅的草莓，

三角形的草莓，

戴著小帽子，

長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，

我去買草莓。

《草莓》活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在故事情境下學(xué)念草莓歌，情愿參加故事情境的仿照。

2.體驗(yàn)買草莓、做草莓蛋糕的歡樂。

3.了解不同商店售的不同物品，增加幼兒的社會(huì)相識(shí)。

活動(dòng)打算：

故事ppt，角色胸飾、模擬森林購(gòu)物商場(chǎng)場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

1、（出示ppt第一張蛋糕）

小摯友這是什么？