語文園地二 教案-語文二年級上冊（部編版）

語文園地二教學(xué)目標(biāo):

1.掌握部首查字典的方法,逐步養(yǎng)成閱讀中勤查字典的習(xí)慣。2.圖文結(jié)合,通過朗讀、討論、講解等方法理解名言的意思，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

3.借助拼音,正確、流利地朗讀《十二月花名歌》，培養(yǎng)獨立閱讀興趣，了解農(nóng)歷各月份開花的花名及其特點。

教學(xué)準(zhǔn)備:

《新華字典》。

教學(xué)時間:兩課時

教學(xué)過程:第一課時授課時間月日總第課時一、激趣導(dǎo)入

1.情境創(chuàng)設(shè)。

小朋友們，還記得小豬笨笨嗎?

上個學(xué)期他學(xué)會了用音序查字法查字典，打那以后笨笨就特別愛學(xué)習(xí),字典成了他的無聲小老師。走到哪兒:笨笨都會帶上他的小老師，可是今天,笨笨又遇到了新難題!我在任爺爺?shù)臅凶x到一句話:“我在任爺爺?shù)臅凶x到一句話:“眼淚撲簌撲簌地流下來....”可是“簌”怎么讀?不知道字的讀音，我該怎么用字典找到這個字呢?

二、學(xué)查字典

1.區(qū)分用法。

(1)(出示兒歌)請小朋友們先讀一讀書上的兒歌，注意泡泡圖中的提示。

(2)同學(xué)們，讀了提示，你們知道什么時候用音序查字法，什么時候用部首查字法嗎?誰愿意告訴小豬笨笨?

(3)總結(jié):知道一個字的讀音時我們可以用音序查字法查字典,遇到不會讀的字，可以用部首查字法查字典。

2.掌握步驟。

(1)如果要在字典中用部首查字法查“狐”的話，該怎樣做呢?(2)自學(xué)部首查字法的步驟和方法。

請小朋友先讀一讀書上的查字典步驟，看明白了，再說給同桌聽一聽。教師巡視指導(dǎo),參與到學(xué)生的交流討論中。

(3)交流部首查字典的方法步驟。

誰來說一說部首查字法有哪些步驟?①確定所查字的部首和筆畫數(shù)。

②從“部首目錄”中找到相對應(yīng)的部首。相機提醒:以“狐”為例，“部首目錄”對應(yīng)的“三畫”中只能找出“犭”和它所在的頁碼，而不是“狐”字所在的頁碼。

③在“檢字表”中找到要查的字的正文頁碼。④按照頁碼，在正文中就可以查到”狐”字了。交流:字典上有“狐”字的哪些信息?

(讀音、意思、組詞)小結(jié):遇到不認識的字我們就可以用部首查字法查字典。(2)出示填空，指名再說一說部首查字法的步驟。

要用部首查字法查“狐”字，可以分為步。

①第一步:先確定這個字的,再數(shù)一數(shù)的筆畫，共畫。

②第二步:在里的畫中找到部首和它所在的頁碼。 ③第三步:在里找。再數(shù)數(shù)“狐"除去，還有幾畫，然后在相應(yīng)位置找到“狐”和正文頁碼。

④第四步:按照頁碼，在正文中就可以查到“狐"字了。

(5)總結(jié)方法，出示部首查字法兒歌。

部首查字很簡單，先把部首找,再來數(shù)筆畫。

部首目錄找頁碼，剩余筆畫數(shù)清楚，

檢字表中查一查，讓我快快找到它。和學(xué)生拍手念，記憶部首查字法。2.小試牛刀。

(1)再來教一教。

小豬笨笨用部首查字法查“簌”字,可以分為步。

第一步:先確定這個字的,再數(shù)一數(shù)的筆畫,共畫。

第二步:在里的畫中找到部首和它所在的頁碼。

第三步:在里找。再數(shù)數(shù)“簌”除去,還有幾畫，然后在相應(yīng)位置找到“簌”和正文頁碼。第四步:按照頁碼，在正文中就可以查到“簌”字了。(2)依據(jù)部首查字法的步驟,幫助小豬笨笨查到“簌”字。三、訓(xùn)練提升

1.布置任務(wù)。

同學(xué)們，掌握了部首查字法，下面的任務(wù)一定難不住你，動手試一試吧!

(出示書上的三項練習(xí))2.再練一練，學(xué)生獨立在語文書上完成三項練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助遇到困難的學(xué)生。

3.交流展示。

(1)和小組同學(xué)交流書中的練習(xí)。感謝小朋友們的熱情幫助，這節(jié)課我學(xué)會了用部首查字法查字典，這下我就可以開開心心地獨立閱讀了。希望小朋友們和我一樣，遇見不認識的字養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣!(2)投影出示課本習(xí)題，并由學(xué)生匯報完成練習(xí)的情況，師生共同評議,給全部正確的學(xué)生點贊。

4.形成習(xí)慣。

(1)小朋友們，這節(jié)課你的收獲大嗎?你瞧,小豬笨笨來感謝大家啦!

(2)你覺得學(xué)會了部首查字法有哪些好處呢?你打算以后怎樣和字典交朋友呢?感謝小朋友們的熱情幫助，這節(jié)課我學(xué)會了用部首查字法查字典，這下我就可以開開心心地獨立閱讀了。希望小朋友們和我一樣，遇見不認識的字養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣!第二課時授課時間月日總第課時一、趣味導(dǎo)入揭課題小朋友們，小豬笨笨為了感謝大家教會了他部首查字法，這節(jié)課給大家?guī)砹艘环荻Y物好玩的句子和一首有趣的歌謠。二、“日積月累”學(xué)名言

1.自主先學(xué)，讀準(zhǔn)字音。(1)出示帶拼音的三個句子。

(2)自己借助拼音讀一讀。

(3)和小組內(nèi)的小伙伴互相讀一讀，比一比誰讀得準(zhǔn)。(4)指名讀句子，相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)“欲、施、規(guī)、矩”的讀音。(5)去掉拼音還會讀嗎?指名讀,評價。

己所不欲，勿施于人。

與朋友交，言而有信。

不以規(guī)矩，不能成方圓。(6)這幾句話分別出自哪本書?誰能說說對(論語》和《孟子》的了解?

2.指導(dǎo)朗讀,讀通句子。

小朋友,句子不光要讀準(zhǔn)字音，還要讀得通順，細細品味。(1)指名讀,將句子讀準(zhǔn)確，讀通順。

(2)師生對讀、賽讀,讀出趣味。

3.小組討論，理解意思。

(1)你讀懂了哪句話的意思?和小組同學(xué)互相交流一下吧(2)指名讓學(xué)生說一說對句子的理解,重點說一說是如何讀懂句子的。

(3)理解句意。

“己所不欲，勿施于人。”指自己不愿意要的,不要強加給別人?！芭c朋友交,言而有信。”意思是說交朋友的時候，一定要守信用、講誠信、重承諾。

“不以規(guī)矩,不能成方圓。”是說沒有規(guī)和矩，就無法做成方形和圓形的東西，強調(diào)做任何事都要有--定的規(guī)矩、規(guī)則、做法，否則無法成功?！耙?guī)”指圓規(guī)，“矩”指曲尺。

(4)總結(jié):這些簡潔精練、生動形象的句子不光記錄了思想家、教育家孔子、孟子的言行，還引領(lǐng)我們學(xué)會如何做人做事。

4.創(chuàng)設(shè)情境,運用句子。

(1)同學(xué)們，遇見下面的情況,你會想到我們剛剛學(xué)習(xí)的哪句話?(2)出示相關(guān)情境，指名說說句子。

①小明不想打掃教室，卻叫小剛?cè)ゴ驋摺?/p>

②花花和蘭蘭約好周六下午兩點去公園，雖然那天下雨，但是花花還是按時趕到。

③蕾蕾做事隨隨便便,丟三落四，你會用今天的哪句話勸勉他?5.發(fā)現(xiàn)特點,背誦名言。

(1)再來讀一讀這三句話，有什么發(fā)現(xiàn)?(2)指名說發(fā)現(xiàn)。

(3)小結(jié):這幾個句子精練深刻，有教育意義，而且是很有名氣的人說的話,這樣的句子叫“名言警句”。(4)你還在哪兒見過這樣的名言警句呢?

交流、補充。

言必信，行必果。

敏而好學(xué)，不恥下問。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

(5)師生對讀、背誦三句名言警句。

三、“我愛閱讀”識花名

1.引出歌謠。

(1)復(fù)習(xí)引入。

同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的《田家四季歌》嗎?誰來背一背？一年中的每個月份也能給我們帶來精彩，下面我們起讀讀小豬笨笨帶給我們的歌謠《十二月花名歌》。

(2)板書:十二月花名歌。

2.自讀歌謠。

(1)提出自讀要求。

①自由朗讀兒歌,注意讀準(zhǔn)文中的注音。

②哪里讀不懂，就在旁邊做一個小標(biāo)記。

(2)小組內(nèi)互相檢查朗讀、正音，交流兒歌中不明白的地方。3.理解歌謠。

(1)指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。強調(diào)“正”讀第一聲，“牡丹”“茉莉”和“石榴”的第二個字都讀輕聲。

(2)圖文對照認識花名。

出示十二種花的圖片,借助插圖認識十二種花。

小朋友們，你們認識這些花嗎?我們一起來說說它們的名字吧。(3)讀懂歌謠。

①“姿百態(tài)、正上妝、案頭供、斗冰霜”分別是寫誰的?能看圖說一說你的理解嗎?九月菊花姿百態(tài);九月，菊花盛開，姿態(tài)萬千，各不相同，看這朵很美,看看那一朵也很美。十月芙蓉正上妝:芙蓉花大而色彩艷麗，像少女上妝時那樣漂亮。冬月水仙案頭供，水仙花清麗、馨香，大家都很喜愛它，常常被放在案頭來欣賞，有些地方還盛行水仙迎春的風(fēng)習(xí)。

臘月寒梅斗冰霜:聯(lián)系語文園地一里面的古詩《梅花》幫助學(xué)生理解。

②歌謠中還有哪些地方不理解?

(4)

(5)按歌謠中描述的順序給圖中的花兒排順序。

(6)“正月、冬月、臘月"分別對應(yīng)一年中的哪一個月份?歌謠里面的月份指的都是我們國家的農(nóng)歷月份。

4.誦讀歌謠。

(1)你最喜歡哪一個月份的花呢?能不能把它的樣子讀出來?小朋友們，這些名言和歌謠你都記住了嗎?別忘了回家背誦給你的爸爸媽媽聽。另外，你還知道哪些名言呢?試著找找看。一邊想象花的樣子,一邊有感情地誦讀歌謠。小朋友們，這些名言和歌謠你都記住了嗎?別忘了回家背誦給你的爸爸媽媽聽。另外，你還知道哪些名言呢?試著找找看。師生練習(xí)打拍子有感情地對讀歌謠。同桌打拍子合作誦讀?？粗鴪D中的花兒用自己喜歡的閱讀方式讀歌謠。5.拓展訓(xùn)練。

你還知道哪個月份的花?能仿照歌謠的形式說一說嗎?

四、布置作業(yè)參考資源1.資料鏈接?！墩撜Z》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。以語錄體為主,敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則?？鬃?前551-前479),即孔丘，字仲尼出生于魯國陬邑(今山東省濟寧市曲阜尼山鎮(zhèn)境內(nèi)),春秋末期著名的思想家政治家、教育家。開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世稱為“圣人”

《孟子》，四書之一。戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，-

-說為孟子弟子、再傳弟子的記錄。書中記載有孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點和政治活動。

孟子(約前372-前289),名軻,字子輿，戰(zhàn)國中期魯國鄒人(今山東鄒城東南部人),著名思想家、政