高中地理-區(qū)域發(fā)展-資源開發(fā)教學設計學情分析教材分析課后反思

第一節(jié)“區(qū)域發(fā)展—資源開發(fā)”教學設計教學設計思路：首先通過幾組關于這一部分的高考題觀察在高考中這一部分是如何考察的。學生通過考察的內(nèi)容構建這一部分的知識體系。然后對于知識體系中的重難點進行重點突破。通過題目總結然后再鞏固訓練的形式進行突破教學目標：1、各種能源的優(yōu)缺點對比2、區(qū)域資源開發(fā)條件的評價。3、區(qū)域資源開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題及解決措施。教學重點、難點：區(qū)域資源開發(fā)條件的評價。區(qū)域資源開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題及解決措施。教學方法：多媒體，導學案教學時間：1課時教學過程：[課堂導入]這節(jié)課我們來復習區(qū)域發(fā)展—資源開發(fā)，首先我們來看幾組高考題，通過高考題觀察在高考中這一部分是如何考。[多媒體展示]高考題[學生活動]通過剛剛看過的幾組高考題學生自己構建這一部分的專題能源的優(yōu)缺點對比資源開發(fā)條件分析評價資源開發(fā)利用中存在的問題解決措施[多媒體展示]做綜合題的思路及其要求能源的優(yōu)缺點對比[多媒體展示]題目：與風力發(fā)電相比,“鹽差能”發(fā)電有何優(yōu)勢?[學生活動]學生回答[小結]各類能源的優(yōu)缺點對資源開發(fā)條件分析[多媒體展示]題目：分析B國金屬鋰資源開發(fā)利用少的原因。[學生活動]通過設問得出什么信息，構建答題模板：市場，交通，開采條件立足于材料，區(qū)域，生活分別得出什么信息：技術落后、市場小，基礎設施落后，地形，政策，自然環(huán)境惡劣學生自己組織答案[多媒體展示]答案[教師總結]礦產(chǎn)資源開發(fā)條件評價的思路(1)資源條件評價：可從儲量大小、分布范圍大小、種類多少、質(zhì)量高低等方面評價。(2)開采條件評價：是否進行露天開采；若不能進行露天開采，可從礦層厚度、埋藏深淺、礦區(qū)的地形地質(zhì)條件、施工條件等方面評價。(3)市場條件評價：可從消費市場是否廣闊、市場潛力大小、礦區(qū)距市場遠近等方面評價。(4)交通運輸條件評價：可從交通運輸方式、交通便捷程度分析。（5）其他條件：該地的地理位置、土地、資金、技術、政策等方面分析。[多媒體展示]鞏固訓練題目[學生活動]通過上題的解題思路，學生自己思考做題，回答[多媒體展示]答案資源開發(fā)過程中存在的問題及解決措施[多媒體展示]題目：分析鄂爾多斯地區(qū)煤炭開采對環(huán)境造成的不利影響。分析鄂爾多斯煤炭產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向。試提出實現(xiàn)鄂爾多斯地區(qū)煤炭開發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的措施。[教師提示]聯(lián)系學過的山西省煤炭資源的開發(fā)[學生活動]通過設問得出什么信息，構建答題模板：立足于材料，區(qū)域，生活分別得出什么信息：學生自己組織答案[多媒體展示]答案[知識回顧]山西省煤炭資源在開發(fā)中出現(xiàn)的問題及解決措施露天礦表土的剝離、井礦巷道的建設、礦區(qū)道路的鋪設，大面積開挖地表，排棄大面積土石，處理不當會造成生態(tài)問題燃煤發(fā)電、洗煤、煉焦等重化工業(yè)的發(fā)展，易造成大氣污染、水污染環(huán)境保護與治理的方法和手段（1）提高煤的利用技術（2）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構（3）“三廢”的治理廢渣——煤矸石：主要用于發(fā)電、供熱和充填露天礦坑及塌陷區(qū)。煤泥：經(jīng)干燥后再利用廢氣：①做好消煙除塵工作，對礦區(qū)道路和作業(yè)面灑水降塵、對煤矸石自燃區(qū)域進行覆蓋阻氧滅火，防止了對大氣的污染；②營造防風林帶，開展復墾綠化造林。廢水：沉淀凈化[多媒體展示]題目：分析新疆煤炭資源開發(fā)的優(yōu)勢條件和煤炭資源開發(fā)可能產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境問題。簡要分析甘肅省風力資源豐富的原因，并針對“風電走廊”的發(fā)展現(xiàn)狀提出合理建議。[學生活動]通過設問得出什么信息，構建答題模板：立足于材料，區(qū)域，生活分別得出什么信息：學生自己組織答案[多媒體展示]答案[教師總結]風力大的原因風源:季風、海陸風、湖陸風、臺風、風帶摩擦力：山頂、植被稀疏、水面、地勢平坦地形：狹管效應區(qū)域資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的分析方法eq\x(\a\al(分析資源的類,型、分布狀況))→eq\x(\a\al(評價資源,開發(fā)條件))→eq\x(\a\al(分析存在,的問題))→eq\x(\a\al(分析可持續(xù),發(fā)展策略))(1)分析區(qū)域能源或礦產(chǎn)資源類型、分布狀況：主要是分析區(qū)域的背景條件，包括區(qū)位條件、能源或礦產(chǎn)資源的結構、地理環(huán)境狀況等。(2)評價區(qū)域能源或礦產(chǎn)資源開發(fā)條件：主要從地理位置、能源或礦產(chǎn)資源特點、交通、市場、技術、資金等方面分析其區(qū)域開發(fā)的條件，注意應從有利條件和不利條件兩方面進行分析。(3)分析區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源開發(fā)存在的問題：在區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源基礎上發(fā)展起來的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，如英國中部工業(yè)區(qū)，美國東北部工業(yè)區(qū)，中國東北老工業(yè)基地，大多有過衰落經(jīng)歷，原因大體相同，即產(chǎn)業(yè)結構單一、傳統(tǒng)產(chǎn)品成本上升或市場需求量下降，或技術落后、設備老化、環(huán)境污染嚴重加上新技術革命的沖擊等原因。(4)分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源開發(fā)利用上的可持續(xù)發(fā)展策略：主要有兩大途徑：①調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，對能源、礦產(chǎn)資源進行深加工和綜合利用，發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)；②進行環(huán)境保護和治理。板書設計能源的優(yōu)缺點對比資源開發(fā)條件分析評價資源開發(fā)利用中存在的問題解決措施第一節(jié)區(qū)域發(fā)展—資源開發(fā)學情分析從學生學習情況看，高三學生對于區(qū)域資源開發(fā)已經(jīng)有所了解。能夠利用所學知識和日常生活經(jīng)驗來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，但是對于高考要求的能力還未達到，本節(jié)課結合學生的學情特點，采用各式題目訓練學生的信息獲取能力以及答題的思路。第一節(jié)區(qū)域發(fā)展—資源開發(fā)效果分析本節(jié)課試圖通過以下幾個方面打造一節(jié)高效課堂：1.努力讓學生成為課堂的主角，教師對每個教學環(huán)節(jié)只做引導，幫助學生更好更快的構建知識框架。該方面，課堂成效較好。2.通過題目學會自己總結分析問題，對于出現(xiàn)的知識點能夠自己總結出答題模板。3.通過習題講練，學生自主訓練并講解，教師適時給予必要點評和補充。該方面課堂成效尚需提高。第一節(jié)區(qū)域發(fā)展—資源開發(fā)教材分析本節(jié)課是高中地理必修3第三章《區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用》第一節(jié)第1課時。區(qū)域發(fā)展一方面要對區(qū)域自然條件實施改造，另一方面要開發(fā)利用區(qū)域的自然資源。在高考中經(jīng)常以世界和中國熱點或重點區(qū)域為背景考察對社會發(fā)展有重要影響的能源資源開發(fā)及其對生態(tài)環(huán)境的影響。區(qū)域所擁有的自然條件和資源狀況影響著區(qū)域的發(fā)展方向。本節(jié)課以山西省能源資源的開發(fā)為例重點分析資源的開發(fā)條件，資源在開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題以及解決措施。并能把本節(jié)課的知識運用到其他區(qū)域的資源開發(fā)中。關注世界和我國的能源安全。教材無論是闡述基本原理，還是分析具體案例，都是以發(fā)展的眼光來看待問題。本節(jié)內(nèi)容學的是與生活息息相關的學科知識，有利于學生在課后開展對于生活實際的探究活動，了解當?shù)氐泥l(xiāng)土、人文信息。區(qū)域發(fā)展—資源開發(fā)【課型】 二輪復習課【課時】 第1課時【學案序號】2【組稿人】【審核人】高三地理組【高考再現(xiàn)】【知識框架構建】【資源開發(fā)條件分析評價】【對點演練】3.根據(jù)下列材料，結合所學知識，完成下列問題。材料一A湖周邊地殼原巖富含鋰、鎂等元素，鋰蘊藏量高達540萬到900萬噸，幾乎占全球鋰蘊藏量的一半。隨著電動車、醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)的崛起，鋰資源的需求日益增長。有人說，如果該湖的鋰資源得以開發(fā)，經(jīng)濟欠發(fā)達的B國將富可匹敵中東石油巨富沙特阿拉伯。但該國政府卻拒絕了多家公司提出的近10億美元的投資開發(fā)計劃。材料二圖5為A湖及周邊區(qū)域圖。圖中C城人口約3萬；D城所在國經(jīng)濟較富裕、經(jīng)濟增長快，D市是附近三國間商業(yè)中心和最大轉運港，人口約30萬。分析B國金屬鋰資源開發(fā)利用少的原因【總結】區(qū)域資源、能源開發(fā)條件的分析思路【鞏固訓練】4、結合圖文材料回答下題。在海河交匯處,當?shù)c海水相遇時,淡水會自然地向海水滲透并產(chǎn)生滲透壓,這種能量被稱為“鹽差能”.實驗表明,當海水含鹽度為3.5%時,其與河水之間的“鹽差能”相當于240m水頭差的能量密度.“水壓塔滲壓系統(tǒng)”(乙圖所示)為“鹽差能”開發(fā)的試驗方案之一.荷蘭阿夫魯戴克大壩(見甲圖)中段的首家“鹽差能”試驗電廠已于2014年11月底發(fā)電.半透膜是鹽差能發(fā)電的核心部件之一,目前該電廠每平方米半透膜的發(fā)電功率為1.3瓦,而鹽差能發(fā)電要實現(xiàn)經(jīng)濟盈利,半透膜的發(fā)電功率應達到每平方米2-3瓦,半透膜安裝總面積應達到數(shù)百萬平方米.

（1）荷蘭“鹽差能”蘊藏量豐富,請分析原因.與風力發(fā)電相比,“鹽差能”發(fā)電有何優(yōu)勢?（3）分析荷蘭嘗試開發(fā)“鹽差能”的原因.【資源開發(fā)利用中存在的問題及解決措施】4.結合圖文材料回答下題。鄂爾多斯地區(qū)煤炭資源豐富,是我國重要的煤炭生產(chǎn)基地。煤化工和特高壓輸電帶動鄂爾多斯煤炭產(chǎn)業(yè)轉型。讀鄂爾多斯地區(qū)圖,完成下列各題。分析鄂爾多斯地區(qū)煤炭開采對環(huán)境造成的不利影響。試提出實現(xiàn)鄂爾多斯地區(qū)煤炭開采與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的措施。分析鄂爾多斯煤炭產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向?！究偨Y】資源開發(fā)利用中存在的問題及解決措施怎樣分析某區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)【鞏固訓練】閱讀圖文材料，回答下列問題。全國“一帶一路”部署中，西部能源開發(fā)是一個重點項目。新疆煤炭預測資源量達2.19萬億噸，占全國預測資源總量的40%以上，且大多數(shù)埋藏較淺，甚至可以露天開采。目前新疆正致力于我國西部能源基地建設，不僅加大了煤炭開采力度，還提高了煤炭外運能力，拓展外運方式。甘肅省是全國重要的新能源基地，其中風電裝機容量已超過1000萬千瓦，號稱“風電走廊”。但是全省輸電能力不足，大量中小型風電企業(yè)盲目開發(fā)，電力質(zhì)量難達標準，市場距離遠等問題嚴重制約甘肅風電的發(fā)展。下圖為新疆煤炭分布及運煤線路專項項目示意圖。分析新疆煤炭資源開發(fā)的優(yōu)勢條件和煤炭資源開發(fā)可能產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境問題。（2）簡要分析甘肅省風力資源豐富的原因，并針對“風電走廊”的發(fā)展現(xiàn)狀提出合理建議?！菊n堂鞏固】閱讀圖文材料，回答下列問題。材料一東非地區(qū)指非洲東部地區(qū)，通常包括蘇丹、南蘇丹、盧旺達、布隆迪、索馬里、埃塞俄比亞、厄立特里亞、肯尼亞、吉布提、烏干達、坦桑尼亞和印度洋西部島國塞舌爾、毛里求斯，這些國家經(jīng)濟欠發(fā)達，生態(tài)環(huán)境脆弱。下圖為東非地區(qū)位置分布示意圖。材料二一般認為，石油是古生物遺體經(jīng)過長期的地質(zhì)作用而形成的。由于長期從中東地區(qū)進口油氣，東非地區(qū)曾被認為是世界上油氣資源較貧乏的地區(qū)之一。但在過去的幾年中，肯尼亞、坦桑尼亞和烏干達境內(nèi)都發(fā)現(xiàn)了大量的原油礦藏。我國石油公司正積極參與東非地區(qū)油氣資源勘探與油氣田建設。(1)試說明我國石油公司積極參與東非地區(qū)油氣資源勘探與油氣田建設的意義。(2)為了促進東非地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，有以下兩種措施，請選擇其一，評價其對東非地區(qū)的影響?！究偨Y】資源開發(fā)帶來影響頁巖氣,是從頁巖層中開采出來的天然氣,是一種重要的非常規(guī)天然氣資源,其開

采主要采用水平井和巖層壓裂技術(即將大量水夾雜著化學物質(zhì)、泥沙,用高壓注入地

下井,壓裂鄰近的巖石構造,擴張裂口,使天然氣能流入井中得以收集).美國是目前

世界頁巖氣開采量最大的國家,其頁巖氣單位熱值的使用價格約為汽油的一半.圖11

為美國本土頁巖氣儲藏地的分布.

(1)據(jù)圖概述美國頁巖氣儲藏地的空間形態(tài)及分布特點.

(2)簡析近十年美國一些投資公司加大頁巖氣開采量的原因.

(3)據(jù)初步勘探表明,我國四川盆地邊緣也有豐富的頁巖氣儲藏.你是否贊同在

該地區(qū)進行大規(guī)模開采,請說明理由.本節(jié)課你學到了什么？第一節(jié)區(qū)域發(fā)展—資源開發(fā)課后反思通過本節(jié)課的學習，我們比較系統(tǒng)地分析了區(qū)域資源開發(fā)的條件，開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題及其解決措施。每個地區(qū)資源開發(fā)都必須做到合理，針對問題及時解決從而使得每一個區(qū)域