高級職稱述職報告5篇

高級職稱述職報告5篇高級職稱述職報告篇1

我工作20年，就做了20年班主任,當(dāng)了20年“孩兒王〞。因為我教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們活潑向上。因此我曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任〞和揚(yáng)州市“優(yōu)秀班主任〞的榮耀稱號。

我近15年來，基本考鎮(zhèn)第一名。莫非我有法寶?是的，那就是愛心、責(zé)任心。我教得是低年級，是起始年級，假如不夯實基礎(chǔ)，孩子以后會學(xué)得更吃力。假如我早早地放棄了一個孩子，就等于毀了一個家庭的期望，是個殘酷的“劊子手〞。為了輔導(dǎo)后進(jìn)生，經(jīng)常來得早，走得遲，為此挨過家長的不少罵，也受過家人的不少埋怨，但為了孩子今后的進(jìn)展，我受點委屈算什么呢?因為我們從事著“太陽底下最光芒的職業(yè)〞，不應(yīng)“鐵肩擔(dān)道義〞嗎?

雖然我有糖尿病，應(yīng)當(dāng)愛惜自己的身體，但我喜愛這花的事業(yè)，眷戀這三尺講臺，喜愛上課。課上，充分調(diào)動每個學(xué)生的主動性，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，以情激情，以智慧開啟智慧，慢慢地形成了生動活潑的教學(xué)風(fēng)格。語文課、班隊課、德育課共3節(jié)獲區(qū)一等獎，品德課獲區(qū)三等獎。20xx年，被授予區(qū)“教學(xué)骨干〞。一枝獨秀不是春，我常常和年輕老師切磋教學(xué)藝術(shù)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，曾獲區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師〞。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來〞。我喜愛教學(xué)雜志，了解所教學(xué)科的最新動態(tài)和科研信息。課后，準(zhǔn)時寫下教學(xué)反思，主動參與學(xué)校的課題討論，仔細(xì)撰寫論文，如今論文已經(jīng)發(fā)表11篇，其中有3篇在省級雜志發(fā)表。各級獲獎?wù)撐墓?篇，獲獎的教學(xué)設(shè)計共4篇，其中《水資源調(diào)查報告》獲全國二等獎。

為了提高自己的素養(yǎng)，適應(yīng)教育形勢的進(jìn)展，我曾參與多種培訓(xùn)，如省班主任網(wǎng)絡(luò)班、區(qū)高級班主任研修班、市高級輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、時“心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班〞。

我服從學(xué)校的支配，擔(dān)任低年級語文教研組長，每學(xué)期我?guī)ь^上課，按時開展教研組活動，鼓舞人人參加溝通，研討，讓每位老師獲得進(jìn)展。為此，曾獲區(qū)“優(yōu)秀教研組〞。

下面談?wù)劷陙慝@得的榮譽(yù)：

1998年至20xx年連續(xù)6年獲區(qū)“嘉獎〞。

20xx年獲新教師見習(xí)期培訓(xùn)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師〞

20xx年被鎮(zhèn)評為“先進(jìn)工〞

20xx年獲“揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任〞

20xx年被評為區(qū)級“先進(jìn)個人〞

20xx年被授予區(qū)“教學(xué)骨干〞

20xx年在師德師風(fēng)演講競賽中榮獲二等獎，并在區(qū)巡回演講。

20xx年在區(qū)“輔導(dǎo)員風(fēng)采技能〞大賽中，獲得三等獎。

20xx年獲區(qū)“巾幗英雄〞。

20xx年又獲區(qū)“嘉獎〞。

20xx年我編排的課本劇獲區(qū)藝術(shù)節(jié)二等獎。

20xx年我編排的課本劇獲區(qū)藝術(shù)節(jié)三等獎。

以上是我近年來工作狀況，期望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。

高級職稱述職報告篇2

本人于xx年畢業(yè)，xx年8月至xx年6月在中學(xué)始終擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作。在此期間，我參與了本科函授班的學(xué)習(xí)，并與xx年月取得英語專業(yè)本科學(xué)歷。xx年8月，我取得了“中學(xué)二級〞的職稱稱號。xx年8月，我調(diào)xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)工作，先后任教四、五年級?，F(xiàn)已符合小學(xué)英語高級教師職稱的申報條件，下面就我任現(xiàn)職以來的工作述職如下：

一、政治思想方面：

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。作為一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂教，有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作支配，對工作精益求精。遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常任勞任怨、對人真誠、喜愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力。

二、教育教學(xué)方面：

本人先后擔(dān)任四、五年級英語教學(xué)工作。面對從中學(xué)教學(xué)到小學(xué)教學(xué)方方面面的轉(zhuǎn)變，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。我困惑過，迷惘過，失望過，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師耐煩的幫助指導(dǎo)和鼓舞下，我開始慢慢適應(yīng)了如今的生活和工作。我虛心地向有閱歷的教師及同行討教閱歷，詢問每節(jié)課的重難點以及如何把握這些重難點，甚至還有怎樣處理課堂上關(guān)于學(xué)生紀(jì)律的一些狀況，以及如何在課后讓學(xué)生準(zhǔn)時上交課作、如何讓學(xué)生每天仔細(xì)的完成家作等等等等。通過兩年的鍛煉，我開始在學(xué)校上公開課和展示課。在全體英語同仁的幫助下，我順利地完成了任務(wù)。在xx年xx市“新秀杯〞賽課中獲得二等獎。xx年0月，我參與了全國在職討論生的考試，取得了優(yōu)秀的成果，現(xiàn)已成為河南師范大學(xué)英語專業(yè)的一名在職討論生。在平常的`教育教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就準(zhǔn)時記下來與同事溝通，受益匪淺。

三、工作業(yè)績方面：

xx.xx市“慶三八〞書法競賽三等獎

xx.xx市中小學(xué)教師多媒體課件制作三等獎

xx.2被評為xx市“文明市民〞

xx.被評為“校級先進(jìn)工〞

xx.xx市中小學(xué)教師多媒體課件制作三等獎

xx.xx市初中英語教師基本功競賽一等獎

xx.校級教學(xué)競賽一等獎

xx．6被評為“校級優(yōu)秀班主任〞

xx．被評為“校級先進(jìn)工〞

xx.9xx市現(xiàn)代教育技術(shù)論文競賽三等獎

xx.6教師個人博客競賽三等獎

xx.0江蘇省“藍(lán)天杯〞教師論文競賽三等獎

xx.xx市小學(xué)英語教師“新秀杯〞賽課二等獎

同時，在指導(dǎo)學(xué)生參與江蘇省“小學(xué)英語聽力與閱讀能力測試競賽〞中有多名學(xué)生獲一、二、三等獎；在“時代英語杯少兒英語風(fēng)采大賽〞中有數(shù)名學(xué)生獲一、二等獎。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高級職稱述職報告篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我自從事社區(qū)醫(yī)生工作以來，在衛(wèi)生局、街道衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞社區(qū)衛(wèi)生進(jìn)展大局，始終堅持黨的路線、方針、政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)進(jìn)展，促進(jìn)社會和諧等重要思想，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想，堅持改革、進(jìn)展和進(jìn)步，不斷提高自己的政治理論水平。仔細(xì)做好各項業(yè)務(wù)性工作及事務(wù)性工作，全面貫徹執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)支配和布置的各項工作和任務(wù)，全面履行了一名社區(qū)醫(yī)生的崗位職責(zé)要求。下面就我工作狀況作一簡要述職：

一、仔細(xì)做好本職工作，切實履行醫(yī)生職責(zé)

我一貫?zāi)軌蜃屑?xì)并負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，熱情接待每一位前來就診的患者，一絲不茍接待并仔細(xì)負(fù)責(zé)地處理每一位病人，在最大程度上避開了誤診誤治。堅持把工作獻(xiàn)給社會，把愛心捧給患者，受到了群眾的一致好評。

同時，嚴(yán)格要求自己，不傲慢自滿，對比自己年長的前輩充分敬重，對年輕同志真誠地對待，堅持以工作為重，遵守各項紀(jì)律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹立了自身良好形象。多年來，我認(rèn)仔細(xì)真工作，踏踏實實做事，從未發(fā)生一起差錯事故，也從未同病人發(fā)生一起糾紛。

自開展農(nóng)村合作醫(yī)療以來，我能主動協(xié)助社區(qū)干部做好宣揚(yáng)工作，主動向社區(qū)居民介紹新型農(nóng)村合作醫(yī)療內(nèi)容及補(bǔ)償方法。接待本村患者和村外患者。能夠做到小病不出村，盡力保證讓老百姓有病看得起，基本解決了廣大村民看病難、看病貴的問題。并能仔細(xì)做好門診病志及處方管理，細(xì)致填寫門診補(bǔ)償?shù)怯洷?，?zhǔn)時上報。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高醫(yī)學(xué)理論水平和實踐能力。

在工作中，我深切的認(rèn)識到一個合格的基層衛(wèi)生所醫(yī)生應(yīng)具備的素養(yǎng)和條件。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松。仔細(xì)參與衛(wèi)生局的各項培訓(xùn)，仔細(xì)參與街道衛(wèi)生院的集體學(xué)習(xí)。繼續(xù)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷汲取新的養(yǎng)分，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高。始終堅持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，從而使自己能夠嫻熟把握多種常見病、多發(fā)病的診斷和處理技術(shù)和方法。特殊是對處理院外急救、心臟復(fù)蘇等各類突發(fā)事件上有了更全面的了解，為以后開展急救打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)做好資料管理，做好病人隨訪工作。

一年來，為切實做好公共衛(wèi)生服務(wù)，提高農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)水平，提高群眾健康水平。在就診之余，完善村級各類公共衛(wèi)生資料，仔細(xì)做好當(dāng)?shù)厝罕娊】禉n案、外來人口健康檔案等資料的登記管理工作，做到分類分冊登記，保證資料的完好性和可查性。對于自己所管轄區(qū)域內(nèi)的社區(qū)居民，堅持每三個月一次隨訪，做好隨時了解病情，隨時記錄，完善個人健康檔案。

在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)當(dāng)好農(nóng)村公共衛(wèi)生信息員，收集信息資料，宣揚(yáng)農(nóng)村愛國衛(wèi)生學(xué)問，主動協(xié)作上級到我村開展工作。還多方參加村級衛(wèi)生清理及環(huán)保工作。

近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同行們的支持下，工作雖然取得了肯定成果，但還有不少差距，自己尚須進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并堅持理論聯(lián)系實際并為實際服務(wù)的原則，我決定，在今后工作中，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力工作，努力克服理論上的缺乏和實際能力的缺乏，以期能夠創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成果。

高級職稱述職報告篇4

我從1994年工作至今，已有18個年頭?；仡欉@18年的工作，我始終能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，無論是班主任工作，還是連續(xù)6年的畢業(yè)班教學(xué)，特殊是三年的跨年級教學(xué)，我都能全身心地投入工作，并取得肯定的成果。我是20xx年8月被評為中學(xué)一級教師，下面就把任現(xiàn)職以來的工作狀況作以總結(jié)。

首先，思想品德方面，我喜愛自己的事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，在工作中能全心、全情投入。我始終告知自己：用關(guān)愛去打動學(xué)生，用執(zhí)著去感染學(xué)生。同時，我能和同事團(tuán)結(jié)合作，師生關(guān)系融洽，盡心盡力完本錢職工作。

其次，教育教學(xué)方面，經(jīng)過18年的磨礪，使我具備堅實的教學(xué)功底和較強(qiáng)的教學(xué)能力。我每年都至少滿工作量，連續(xù)三年跨年級教學(xué)，當(dāng)組內(nèi)老師生病時，我能在領(lǐng)導(dǎo)的支配下頂上，三個月肩負(fù)三個班的教學(xué)任務(wù)。連續(xù)6年的初三教學(xué)，使我得到鍛煉和成長，使我對整個三年的教學(xué)有了全面、系統(tǒng)的把握，自己的專業(yè)水平有了很大提高，所教班級的教學(xué)成果都較起點有很大進(jìn)步，其中，20xx、20xx的兩年中考，所教班級在中考中取得優(yōu)異成果，20xx年所教學(xué)生陳曦獲得118分的好成果。同時，我始終堅信課堂教學(xué)是主陣地，20xx年在校教師基本功競賽中獲一等獎，無論組內(nèi)示范課還是對外溝通課都能獲得同行的確定和好評。

班主任工作中，我有激情，講方法，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛深厚，形成主動、樂觀、向上的班級文化，得到全部任課老師的確定和認(rèn)可，常常被老師選為開課班級。我始終堅持：身教重于言教，以自己的言行、人格引領(lǐng)學(xué)生；愛的力量是無窮的，讓學(xué)生在被關(guān)愛和理解中成長。歷年，所帶班級次次獲得流淌紅旗，模范班級的稱號。兩次被評為教育局優(yōu)秀嘉獎，20xx學(xué)年被評為z市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。

指導(dǎo)青年教師工作，現(xiàn)后指導(dǎo)了z等多位教師，其中蘇洪老師能很快適應(yīng)初中教學(xué)工作，并取得很大進(jìn)步，z老師能很快進(jìn)入班主任的角色，為今后的班主任工作積累了閱歷，z老師獲得校教師基本功競賽一等獎，教育局考核優(yōu)秀。

教科研工作，在教育教學(xué)改革的背景下，我主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。參與了省級課題《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合》，于20xx年結(jié)題。作為課題組主要成員，我主動撰寫論文、案例、開課。我有三篇論文發(fā)表在省級刊物，同時常常撰寫教育教學(xué)案例。去年成為校青年教師基本功競賽評委，期中考試試卷命題組成員。

已取得的榮譽(yù)，使我振奮，同時也激勵我繼續(xù)前行。在今后的工作中我將一如既往地全心投入、樂于奉獻(xiàn)、完善自己，通過努力取得更好的成果。

高級職稱述職報告篇5

光陰匆忙，從指縫間溜走，一轉(zhuǎn)瞬，一個充滿挑戰(zhàn)而富有收獲的學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期：

〔一〕集體備課

集體備課做到四個“細(xì)心〞。每位語文教師都能細(xì)心制訂教學(xué)計劃，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，按照教育處要求，仔細(xì)制定助學(xué)卡，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入教材，以綱扣本。做好各課組的組織工作，鼓舞每位語文老師，主動參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，通過集體備課，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合，注重人文滲透。

〔二〕課堂達(dá)標(biāo)

依據(jù)教育處要求，每位老師每學(xué)期講一節(jié)公開課。老師們細(xì)心備課，精益求精，把自己的所思所想所感與大家共享，努力多元化、深入化解讀教材，努力把自己最好的成果呈現(xiàn)給大家。如切如磋，如琢如磨，細(xì)心雕琢的課堂總會帶給大家全新的感受。

〔三〕常規(guī)展評

語文組老師參加了學(xué)校的常規(guī)展評，在去年的基礎(chǔ)上，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議和意見，努力改正，在展評中收到好評。尤其是作文評改，有了很大的改變，更高效、更有用了。

〔四〕參加聽評課

“一個人走，還是一群人走？〞為了走得更遠(yuǎn)，我們結(jié)伴而行。每次公開課，每個人都主動參與，取長補(bǔ)短。記錄、反思、溝通、收獲，一個學(xué)期下來，各種類型的課，聽了一遍，從每個老師身上，都學(xué)到了太多。溝通后的研討，直言不諱的建議，讓語文組全部成員，都在很大程度上得到了提高。

〔五〕主動參與學(xué)?！罢n改論壇〞系列活動

語文組全部成員，都主動參加學(xué)校組織的各項教改活動，細(xì)心討論，靜心思索，結(jié)伴而行，在教學(xué)改革中取得了優(yōu)異的成果。

〔六〕、參加各級活動，豐富多彩開展

舉辦演講競賽。

學(xué)習(xí)了重點課文和關(guān)于演講的學(xué)問、技巧后，七八年級組織學(xué)生舉辦了演講競賽。隨機(jī)抽取學(xué)號，學(xué)生上臺演講，依據(jù)評委現(xiàn)場打分，評出一二等獎。這個活動受到學(xué)生的大力歡舉辦漢字聽寫大賽。

〔七〕、存在的缺乏及今后努力的方向

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時所要觀課的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地把握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采納每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為