幼兒園中班律動(dòng)教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

幼兒園中班律動(dòng)教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

幼兒園中班節(jié)奏教學(xué)方案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

中班節(jié)奏教育方案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》適用于中班的節(jié)奏主題教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子們參加音樂活動(dòng)的欲望，培育孩子對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的表達(dá)力量，依據(jù)音樂指出他們的身體部位，來看看幼兒園的節(jié)奏《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》讓我們教課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)孩子在了解身體各個(gè)部位的基礎(chǔ)上，感知節(jié)奏活動(dòng)的旋律，節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)特征，并在唱歌時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏活動(dòng)。

2，可以依據(jù)音樂指出身體的部位。

3.激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)并培育他們對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的表現(xiàn)力。

4.知道你的頭發(fā)，肩膀，膝蓋和腳。

活動(dòng)預(yù)備

歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

主要難點(diǎn)

依據(jù)這首歌，指出身體部位，唱歌時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏活動(dòng)。

在節(jié)奏活動(dòng)中，移動(dòng)很好玩，而且很簡(jiǎn)單表達(dá)自己。

活動(dòng)程序

首先，回顧一下音樂嬉戲《青蛙大嘴巴》以關(guān)心孩子們集中精力。

二是老師的歌01003010

問題這首好歌中有哪些物理部分？指導(dǎo)孩子說頭發(fā)，肩膀，膝蓋等，老師總結(jié)。

第三，“唱，做一個(gè)”

1.播放歌曲，引導(dǎo)孩子仔細(xì)聽，熟識(shí)歌曲的旋律和節(jié)奏；

2.再次播放歌曲，并在仿照和練習(xí)中引導(dǎo)孩子依據(jù)歌詞內(nèi)容指示身體部位；

第四，舔?qū)殞殻瑒?dòng)

老師演奏歌曲并鼓舞幼兒樂觀進(jìn)取地表演。

活動(dòng)額外資訊

教育幼兒愛護(hù)身體的各個(gè)部位；在活動(dòng)場(chǎng)地競(jìng)爭(zhēng)，看看誰是最精彩的“表現(xiàn)珍寶”并結(jié)束競(jìng)賽。

頭發(fā)百科全書頭發(fā)，指的是生長(zhǎng)在頭上的頭發(fā)。

頭發(fā)不是器官，因此它不包含神經(jīng)和血管，但包含細(xì)胞。

除了給人以美感之外，頭發(fā)主要用于愛護(hù)頭部。

松軟蓬松的頭發(fā)具有彈性，可以反抗稍微的碰撞，并有助于汗液從頭部蒸發(fā)。

每個(gè)人的平均頭發(fā)約為100,000。

在全部頭發(fā)中，頭發(fā)的長(zhǎng)度最長(zhǎng)，尤其是對(duì)于長(zhǎng)發(fā)的女性。

有些可以長(zhǎng)到90100，甚至150，但一般不超過200。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)