化妝品微生物

12章化妝品微生物授課對象：預(yù)防、檢驗醫(yī)學(xué)2005級本科課程：衛(wèi)生微生物學(xué)授課教員：曾惠講師軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教研室2009年7月10日化妝品(cosmetic)施于人體表面任何部位，以達到清潔、消除不良氣味、護膚、美容的日用化學(xué)工業(yè)產(chǎn)品。使用上必須安全，不允許有毒副作用！主要內(nèi)容一、化妝品生境特征二、化妝品微生物的來源、種類、分布及其危害（重點）三、化妝品的微生物檢驗及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（重點）四、化妝品微生物污染及其預(yù)防五、化妝品微生物研究的前景(自學(xué))利于微生物生長水分營養(yǎng)物質(zhì)PH不利于微生物生長不支持成份殺菌成份防腐劑一、化妝品生境特征水分水分是多數(shù)化妝品的主要原料水環(huán)境提供了微生物生長的必須條件化妝品微生物的水分活度要求細菌>酵母菌>霉菌利于微生物生長營養(yǎng)物質(zhì)某些化妝品含有蛋白質(zhì)、淀粉等花粉蜂王漿維生素利于微生物生長PH值化妝品PH值在4～7之間4687化妝品酵母和霉菌細菌PH利于微生物生長不利于微生物生長的化妝品成份不支持微生物生長的物質(zhì)：無水脂類（油、石蠟）殺菌物質(zhì)：脂肪酸、醇、脂防腐劑：衛(wèi)生部關(guān)于2005年三類化妝品監(jiān)督抽檢情況抽檢量合格率微生物污染情況祛斑類化妝品115895.6%－兒童或嬰兒用化妝品69697.7%11種產(chǎn)品菌落總數(shù)超標(biāo)5種產(chǎn)品霉菌和酵母菌超標(biāo)

面膜58689.2%46種產(chǎn)品菌落總數(shù)超標(biāo)23種產(chǎn)品霉菌和酵母菌超標(biāo)

化妝品微生物的污染二次污染一次污染在化妝品的制造過程中導(dǎo)致的污染由于化妝品在運輸、貯藏、銷售以及使用過程中造成的污染二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義

來源一次污染原料重要污染源原

料增稠劑、成膜劑、粉體、色素、離子交換水、表面活性劑、添加劑天然動植物成分及其提取物

營養(yǎng)豐富油脂、高級脂肪酸、醇、香料、酸、堿最易受污染較易受污染不易受污染*二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義

來源一次污染原料生產(chǎn)過程生產(chǎn)過程生產(chǎn)設(shè)備儲存鍋攪拌鍋研磨機輸送泵罐裝機生產(chǎn)過程生產(chǎn)設(shè)備廠房空氣塵?？諝庵械奈⑸镧娽?，等.化妝品生產(chǎn)車間空氣細菌的分布特征。環(huán)境與健康雜志2005年11月第22卷第6期生產(chǎn)過程生產(chǎn)設(shè)備廠房空氣生產(chǎn)人員包裝材料廠房環(huán)境二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源一次污染二次污染二次污染包裝設(shè)計不科學(xué)使用方法不當(dāng)：如用不潔的手涂抹容器敞開時空氣中微生物進入海綿、粉撲、刷子等用具反復(fù)使用可將皮膚上的各種微生物帶到商品上朱紫杭，周煥寧，盧嘉明.化妝品微生物二次污染研究.海峽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志2006年第12卷第2期朱紫杭，周煥寧，盧嘉明.化妝品微生物二次污染研究.海峽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志2006年第12卷第2期二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源種類最危險：致病性和條件致病性微生物常見細菌：G-桿菌為主

埃希菌屬、假單胞菌屬、變形桿菌屬

常見霉菌：青霉屬、曲霉屬二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源種類霜膏類：污染率最高，細菌種類最多洗護類：污染率較高，衛(wèi)生問題容易被忽視粉類：以抵抗力較強的蠟樣芽孢桿菌較多美容類：經(jīng)過高溫熔化，很少含菌；使用過程中污染化妝品產(chǎn)品中常見微生物產(chǎn)品污染菌微生物數(shù)目(cfu/g或ml)護手霜銅綠假單胞菌1.2×103睫毛油嗜麥芽假單胞菌7.0×105洗面奶類產(chǎn)堿假單胞菌3.1×104發(fā)乳類產(chǎn)堿假單胞菌1.9×104發(fā)油熒光假單胞菌4.0×104嗜哩膏惡臭假單胞菌2.5×104保濕霜奧斯陸莫拉菌1.3×103牙膏陰溝腸桿菌2.3×105牙粉產(chǎn)氣腸桿菌3.4×106徐克,陳向紅。市售化妝品微生物污染狀況。環(huán)境與健康雜志2007年4月第24卷第4期.二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義

來源種類衛(wèi)生學(xué)意義1.引起化妝品腐敗變質(zhì)，失去商品價值變質(zhì)化妝品的鑒別方法顏色變化氣體產(chǎn)生膏霜稀薄渾濁不清二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源種類衛(wèi)生學(xué)意義1.引起化妝品腐敗變質(zhì)，失去商品價值2.對身體造成危害：致病菌污染刺激皮膚發(fā)生炎癥，局部甚至全身感染：葡萄球菌和溶血性鏈球菌：毛囊炎、癤、癰、膿腫、敗血性感染銅綠假單胞菌：不及時治療可發(fā)生全身擴散，嚴重感染可危及生命Cosmeticscausedacne

Cosmeticscausedacne

contactcheilitis三、檢測及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（一）化妝品微生物的檢驗?zāi)康模毫私馄浔晃⑸镂廴镜某潭群托l(wèi)生狀況。我國：目前主要是針對未開啟使用的最終產(chǎn)品；（一）化妝品微生物的檢驗1.樣品采集注意事項代表性保持原有的包裝狀態(tài)登記、盡快送檢先做微生物檢驗，再做其他分析如檢出特定菌，保存該菌種及樣品一月備查檢驗過程中，注意無菌（一）化妝品微生物的檢驗菌落總數(shù)：判明樣品被細菌污染的程度。是對樣品進行衛(wèi)生學(xué)總評價的綜合依據(jù)。霉菌和酵母菌數(shù)特定菌：化妝品中不得檢出的特定微生物2.檢測內(nèi)容1.樣品采集注意事項被糞便污染條件致病，化膿性感染局部化膿病灶銅綠假單胞菌金黃色葡萄球菌糞大腸菌群3.特定菌的衛(wèi)生學(xué)意義（一）化妝品微生物的檢驗（一）化妝品微生物的檢驗4.化妝品檢驗的幾個特點樣品前處理親水性+NS；疏水性+液狀石蠟+NS中和防腐劑的抑菌作用+相應(yīng)中和劑培養(yǎng)基的高營養(yǎng)成分提供較好的營養(yǎng)條件→提高檢出率（二）化妝品的微生物學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2003年《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》

1.眼部、口唇等粘膜用化妝品以及嬰兒和兒童用化妝品細菌總數(shù)＜500cfu/ml（g）

2.其它化妝品細菌總數(shù)＜1000cfu/ml（g）3.每克或每亳升產(chǎn)品中不得檢出糞大腸菌群，銅綠假單胞菌，金黃色葡萄球菌。4.化妝品中霉菌和酵母菌總數(shù)＜100cfu/ml（g）四、化妝品微生物污染的預(yù)防化妝品一次污染的預(yù)防1.生產(chǎn)設(shè)備：清洗、滅菌2.原料：檢測、前處理、添加防腐劑等3.生產(chǎn)環(huán)境：清潔空氣4.包裝和包裝材料：無菌的密封保存；污染的清洗消毒。5.操作人員：個人衛(wèi)生、每年健康體檢四、化妝品微生物污染的預(yù)防化妝品一次污染的預(yù)防化妝品二次污染的預(yù)防涂抹前洗凈手、用后蓋好；化妝用具清潔干燥、避免交叉污染；產(chǎn)品包裝上使用難混入細菌的容器；防腐劑適量：應(yīng)符合《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》防腐劑要求：不影響產(chǎn)品的色澤；無氣味，不改變產(chǎn)品的粘度、pH值；用量范圍內(nèi)無毒性、對皮膚無刺激。加強預(yù)防化妝品微生物污染的研究提高化妝品微生物的檢驗?zāi)芰π抻?、完善化妝品微生物法規(guī)五、化妝品微生物研究的前景小結(jié)生境特征來源、分類、衛(wèi)生學(xué)意義檢測及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防第13章藥品微生物藥品是用來預(yù)防、治療疾病和恢復(fù)、調(diào)節(jié)機體功能的一種特殊商品。有效性、安全性一、藥品生境特征二、藥品微生物污染的來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義(重點)三、藥品微生物的檢測與衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(重點)五、藥品微生物研究的前景(自學(xué))四、藥品微生物污染及其預(yù)防主要授課內(nèi)容利于微生物生長營養(yǎng)物質(zhì)水分PH滲透壓不利于微生物生長殺菌成份防腐劑一、藥品生境特征營養(yǎng)物質(zhì)富含糖類、蛋白質(zhì)葡萄糖注射液糖漿人參血漿利于微生物生長水分固體制劑含水少不易受污染液體制劑含水多易受污染利于微生物生長pH值藥品pH值可從0～12利于微生物生長4687藥品酵母和霉菌細菌pH滲透壓多數(shù)藥品滲透壓適宜微生物生長高滲制劑不能抑制酵母菌（耐高滲）50％硫酸鎂、口服糖漿等利于微生物生長二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源原輔料果實類：酵母菌、霉菌動物體原料：動物源性細菌或病毒二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源

生產(chǎn)環(huán)境原輔料通風(fēng)不良、塵埃多的不潔環(huán)境。抵抗力強、耐干燥的細菌、霉菌、酵母菌二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源生產(chǎn)環(huán)境制藥用水原輔料作為藥品的一個成分；物品的洗滌；中藥材的炮制；制劑的配方以及生產(chǎn)過程的冷卻等。二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源生產(chǎn)環(huán)境制藥用水操作人員原輔料潔凈室人員手臂、頭輕微動作，每分鐘可產(chǎn)生0.3-1μm的微粒50萬個；穿白大衣式工作服，人的發(fā)塵量為穿普通工作服的24％；穿上下連套的整體式工作服發(fā)塵量只有穿普通工作服的3％。二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源生產(chǎn)環(huán)境制藥用水操作人員設(shè)備容器、包裝材料原輔料制藥機械設(shè)備不經(jīng)常清洗消毒→微生物滯留和滋生。各種包裝容器：儲存過程中被污染。二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源種類細菌放線菌霉菌酵母菌病毒規(guī)定滅菌藥物非規(guī)定滅菌藥物對這類藥物沒有無菌要求，但對污染菌的數(shù)量和種類有相應(yīng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。對這類藥物要求達到無菌。劑型常見微生物規(guī)定滅菌藥品注射劑輸液劑G-菌多見：大腸埃希菌、產(chǎn)氣桿菌、變形桿菌、銅綠假單胞菌；G+菌；真菌；放線菌滴眼劑眼藥膏銅綠假單胞菌、葡萄球菌、類白喉桿菌、枯草桿菌其他各種微生物非規(guī)定滅菌藥品口服固體劑型不易受污染；以植物為原料易受土壤微生物污染；液體劑型易受污染；糖漿易受真菌污染外用葡萄球菌、變形桿菌、大腸埃希菌、厭氧性芽胞梭菌、酵母菌、霉菌消毒劑洗滌劑G-菌：大腸埃希菌、銅綠假單胞菌中藥材真菌；螨藥品微生物污染種類二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源種類衛(wèi)生學(xué)意義藥品變質(zhì)物理性狀和外觀改變產(chǎn)生有害代謝產(chǎn)物失去藥用價值二、來源、種類及其衛(wèi)生學(xué)意義來源種類衛(wèi)生學(xué)意義藥品變質(zhì)腸道傳染病及其他疾病全身性感染局部感染對人體危害在印度東北部的阿薩姆邦，為防眼病，阿薩姆邦于2001年11月12日用一整天的時間為兒童注射維生素A。而用于注射的維生素A被嚴重污染，結(jié)果上萬名兒童注射后，有上千名一歲至六歲的兒童因高燒、嘔吐和肚子痛而被送進了醫(yī)院。一位兩歲大的女孩高燒死去。三、藥品微生物的檢測與衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)檢測的注意事項藥品生境的多樣性和復(fù)雜性微生物數(shù)量少，分布不均多數(shù)為亞致死劑量微生物消長的多變性三、藥品微生物的檢測與衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)檢測的的注意事項無菌檢查微生物限度檢查細菌內(nèi)毒素檢查熱原質(zhì)檢查檢測的內(nèi)容藥品微生物的檢測內(nèi)容（一）無菌檢查（sterilitytests）無菌檢查：是指檢查無菌或滅菌制品、敷料、縫合線、無菌器具及適用于藥典要求無菌檢查的其他品種是否無菌的一種方法。被檢樣品中不得檢出需氧菌、厭氧菌和真菌三類微生物。藥品微生物的檢測內(nèi)容（一）無菌檢查（sterilitytests）1.一般規(guī)定滅菌藥物的無菌檢查硫乙醇酸鹽培養(yǎng)基改良馬丁培養(yǎng)基方法需氧菌厭氧菌霉菌培養(yǎng)基適應(yīng)性檢查適應(yīng)性檢查靈敏度檢查無菌檢查藥品微生物的檢測內(nèi)容（一）無菌檢查（sterilitytests）1.一般規(guī)定滅菌藥物的無菌檢查稀釋法中和法方法去處防腐劑、抑菌成分微孔慮膜過濾法無菌檢查2.特殊規(guī)定滅菌藥物的無菌檢查藥品微生物的檢測內(nèi)容（一）無菌檢查（sterilitytests）方法結(jié)果判定陰性對照管澄清陽性對照管有菌生長供試品培養(yǎng)管澄清合格雖渾濁但非微生物所致重試藥品微生物的檢測內(nèi)容（一）無菌檢查（sterilitytests）方法結(jié)果判定局限性無菌：不含任何活得微生物無菌保證水平（sterilityassurancelevel,SAL）無菌檢驗滅菌工藝GMP管理質(zhì)量保證體系(二)微生物限度檢查法微生物限度檢查法：指非規(guī)定滅菌制劑及其原料、敷料受到微生物污染程度的一種檢查法。根據(jù)藥品種類、給藥途徑和醫(yī)療目的的不同，進行染菌數(shù)量的測定和控制菌的檢驗。藥品微生物的檢測內(nèi)容(二)微生物限度檢查法藥品微生物的檢測內(nèi)容方法細菌菌落總數(shù)霉菌菌落總數(shù)酵母菌菌落總數(shù)菌落總數(shù)菌落總數(shù)的檢驗（1）藥品細菌數(shù)測定：活菌計數(shù)我國藥典：平板菌落計數(shù)法、培養(yǎng)基稀釋法；

(30-35℃,培養(yǎng)48h)國外藥典：平板菌落計數(shù)法、最近似數(shù)測定法。（2）霉菌、酵母菌的限度檢查：玫瑰紅鈉瓊脂培養(yǎng)基、酵母浸出粉胨葡萄糖瓊脂培養(yǎng)基。

（20-25℃,培養(yǎng)72h)(二)微生物限度檢查法藥品微生物的檢測內(nèi)容方法菌落總數(shù)控制菌控制菌的檢驗控制菌：非規(guī)定滅菌藥物中不得檢出的菌類；我國：大腸埃希菌、沙門菌、銅綠假單胞菌、金黃色葡萄球菌和破傷風(fēng)梭菌；檢驗方法：增菌培養(yǎng)、分離培養(yǎng)、生化鑒定、血清學(xué)鑒定及革蘭染色鏡檢等；同時需用標(biāo)準(zhǔn)菌株作對照實驗。(二)微生物限度檢查法藥品微生物的檢測內(nèi)容方法結(jié)果判定細菌總數(shù)控制菌霉菌、酵母菌總數(shù)符合品種規(guī)定符合規(guī)定(二)微生物限度檢查法藥品微生物的檢測內(nèi)容方法結(jié)果判定細菌總數(shù)控制菌霉菌、酵母菌總數(shù)任一項不符合品種規(guī)定不符合規(guī)定(二)微生物限度檢查法藥品微生物的檢測內(nèi)容方法結(jié)果判定細菌總數(shù)控制菌霉菌、酵母菌總數(shù)不符合規(guī)定不復(fù)試任一項不符合品種規(guī)定獨立復(fù)試2次報告平均值(三)內(nèi)毒素和熱原質(zhì)檢查法藥品微生物的檢測內(nèi)容內(nèi)毒素蔜實驗(三)內(nèi)毒素和熱原質(zhì)檢查法藥品微生物的檢測內(nèi)容內(nèi)毒素?zé)嵩|(zhì)家兔三、藥品微生物的檢測與衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)檢測的特殊性檢測的內(nèi)容衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)各國藥典標(biāo)準(zhǔn)分為：強制性：要求無菌非強制性：允許有一定數(shù)量的菌正確、有效地規(guī)范了藥品生產(chǎn)檢定和監(jiān)督的程序藥典藥典是一個國家關(guān)于藥品標(biāo)準(zhǔn)的法典，是國家管理藥品生產(chǎn)與質(zhì)量的依據(jù)。藥典由國家藥典委員會編纂，國家藥品監(jiān)督管理局批準(zhǔn)并頒布實施。《美國藥典》ThePharmacopoeiaoftheUnitedStatesofAmerica（USP）《英國藥典》BritishPharmacopoeia（BP）《日本藥局方》（JP）《歐洲藥典》EuropeanPharmacopoeia（Ph.Eur.）《國際藥典》TheinternationalPharmacopoeia（Ph.Int)《北歐藥典》《亞洲藥典》等

第一節(jié)常用的國外藥典中國藥典2005年版：分三部

一部收載藥材及飲片、植物油脂和提取物、成方制劑和單味制劑等；收載品種1146種。二部收載化學(xué)藥品、抗生素、生化藥品、放射性藥品以及藥用輔料等，收載1967種，其中新增327種；三部收載生物制品，首次將《中國生物制品規(guī)程》并入藥典；收載101種，其中新增44種。藥品微生物學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（一）規(guī)定滅菌藥品

強制性的無菌標(biāo)準(zhǔn)：各種注射劑、眼用及用于皮膚破損和沖洗體腔的制劑、植入劑、可吸收的止血劑、外科用敷料等規(guī)定滅菌藥品。（二）非規(guī)定滅菌藥品

染菌限度的標(biāo)準(zhǔn)：各個國家根據(jù)藥品不同

可制定不同的標(biāo)準(zhǔn)。我國2000年版中國藥典按劑型制定了藥品微生物限度標(biāo)準(zhǔn)。【藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范】

（又稱《最佳生產(chǎn)工藝規(guī)范》）

（goodmanufacturingpracticesfordrugs，GMP）藥品生產(chǎn)和質(zhì)量管理的基本準(zhǔn)則。合格藥品1.符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)2.生產(chǎn)全過程必須符合GMP四、藥品微生物污染及其預(yù)防生產(chǎn)環(huán)境四、藥品微生物污染及其預(yù)防藥品生產(chǎn)的基本要求:潔凈廠房潔凈廠房的微生物量和微粒數(shù)是GMP的重要監(jiān)控對象。潔凈廠房微粒測定技術(shù)：以≥0.5μm微粒來定量。微粒量少的潔凈室，微生物量也少生產(chǎn)環(huán)境儀器和設(shè)備易于清洗、消毒或滅菌，耐腐蝕，不與藥品發(fā)生化學(xué)變化或吸附藥品；采用化學(xué)消毒劑消毒；大型儀器應(yīng)可拆裝；定期檢定和維修。四、藥品微生物污染及其預(yù)防生產(chǎn)環(huán)境儀器和設(shè)備原輔料的管理從采購開始引起重視。各種藥劑制作后，均應(yīng)進行防腐和滅菌處理。輻照滅菌：60Co照射法（穿透力強、滅菌效果好、操作簡單、省時、省力等優(yōu)點）四、藥品微生物污染及其預(yù)防生產(chǎn)環(huán)境儀器和設(shè)備原輔料的管理人員衛(wèi)生必須穿戴工作服、帽子、無菌手套和口罩，工作服以整體式為好；不得使用化妝品和佩戴首飾以免積污；避免不必要的走動和移動。四、藥品微生物污染及其預(yù)防自學(xué)五、藥品微生物研究的前景生境：有利；不利來源、分類、衛(wèi)生學(xué)意義檢驗方法：規(guī)定滅菌、非規(guī)定滅菌預(yù)防措施小結(jié)1.哪些因素可以影響藥品微生物的生長？2.藥品污染微生物的途徑有哪些？3.藥品微生物污染后可以對人體造成哪些危害？4.根據(jù)對藥品使用要求的不同，把藥品分為哪幾種？5.我國規(guī)定的藥品控制菌包括哪些？6.藥品的衛(wèi)生微生物學(xué)檢驗項目和內(nèi)容是什么？ThankYou!謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH第三節(jié)分析文體特征和表現(xiàn)手法2大考點書法大家啟功自傳賞析中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚曰陋。身與名，一起臭?！举p析】寓幽默于“三字經(jīng)”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態(tài)。1.實用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現(xiàn)為作品的真實性和生動性。傳記的表現(xiàn)手法主要有以下幾個方面：人物表現(xiàn)的手法、結(jié)構(gòu)技巧、語言藝術(shù)和修辭手法。2.在實際考查中，對傳記中段落作用、細節(jié)描寫、人物陪襯以及環(huán)境描寫設(shè)題較多，對于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復(fù)習(xí)時要善于借鑒小說和散文的知識和經(jīng)驗，同時抓住傳記的主旨、構(gòu)思以及語言特征來解答問題。傳記的文體特點是真實性和文學(xué)性。其中，真實性是傳記的第一特征，寫作時不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的?？键c一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領(lǐng)域較

突出的人物。2.選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主

的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點，有

較強的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構(gòu)建]二、組材方面1.從時序角度思考。通過抓時間詞語，可以迅速理清文章脈絡(luò)，

把握人物的生活經(jīng)歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關(guān)的。對中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標(biāo)題效果類別作用或效果開頭段內(nèi)容：開篇點題，渲染氣氛，奠定基調(diào)，表明情感。結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；與下文某處文字呼應(yīng)，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結(jié)尾呼應(yīng)。中間段內(nèi)容：如果比較短，它的作用一般是總結(jié)上文，照應(yīng)下文；如果比較長，它的作用一般是擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題。結(jié)構(gòu)：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢。結(jié)尾段內(nèi)容：點明中心，深化主題，畫龍點睛，升華感情、卒章顯志，啟發(fā)思考。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合。標(biāo)題①突出了敘述評議的對象。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③表現(xiàn)了傳主的精神或品質(zhì)。④點明了主旨，表達了作者的情感。⑤運用修辭，使文章內(nèi)涵豐富，意蘊深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語言或幽默調(diào)侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。語意和句式句子中的關(guān)鍵詞所包含的情感、態(tài)度等，整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現(xiàn)力。這些都是分析語言的切入點。修辭的角度修辭一般是用來加強語言的表現(xiàn)力的。抓住修辭特點，就能從語言的表達效果上加以體味。語言風(fēng)格含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實、富麗與素淡、簡潔與繁復(fù)等。1.(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔(dān)任廣西第二中學(xué)的外語教師，23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。1929年4月間，我到武漢大學(xué)擔(dān)任外語講師，從此我就成為大學(xué)教師。那時武漢大學(xué)的文學(xué)院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復(fù)雜，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內(nèi)遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開始，出現(xiàn)了傳記研究這一個課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當(dāng)時的大學(xué)里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對于傳記文學(xué)獻身的意圖?！端膸烊珪偰俊酚袀饔涱?，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個也用不上?！妒贰贰稘h》有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略。可是在傳記文學(xué)里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學(xué)的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學(xué)是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學(xué)。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學(xué)的寫作方法呢？當(dāng)然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大略而看不到入情入理的細致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學(xué)中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當(dāng)時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經(jīng)翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當(dāng)說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神?？墒侵袊娜讼鄠鞯淖龇?，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內(nèi)外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是不是對于傳記文學(xué)就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創(chuàng)作之前，就不能算是認識。這時是1940年左右，中國正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進城到學(xué)校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因為他能把一個充滿內(nèi)憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。(有刪改)【相關(guān)鏈接】①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里，常會發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學(xué)。同時因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學(xué)，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺牽強。(朱東潤《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾個名詞》)②朱先生確是有儒家風(fēng)度的學(xué)者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關(guān)心國計民生的有為之士。他強調(diào)關(guān)切現(xiàn)實，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學(xué)隨想》)★作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點？請簡要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語言特色。解答時，要在閱讀的基礎(chǔ)上，了解文章的文體特征、內(nèi)容的側(cè)重點、內(nèi)容表達的特征。本文作為一篇帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，突出特點之一就是偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，介紹了自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程。文章的開頭與結(jié)尾，將自己的生平與學(xué)術(shù)結(jié)合起來，尤其是為張居正寫傳原因的解說，結(jié)合當(dāng)時的社會背景和自己家庭的情況，更是呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)背后的家國情懷。在行文方面，語言平易自然，穿插“怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？”“我寫誰呢？”等口語，語言平白如話，就像面對面閑談一樣。答案①偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，主要寫自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程；②寫生平與寫學(xué)術(shù)二者交融，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)背后的家國情懷；③行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結(jié)合我們在對文本的一般性特征進行分析的同時，也應(yīng)該注意到富有個性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領(lǐng)2.注意效果解讀

分析文體特征時，不能僅僅停留在辨別認知的層面上，而必須懂得去對它們做“效果”分析。對“效果”的分析不外乎從這樣的兩個方面去考慮：一是從表達者的表達這個方面去考慮，看他采用這樣的方式會給他的表達帶來怎樣的好處；二是從閱讀者這個方面考慮，看他這樣做可以對讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請簡要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫出了侯仁之對國家民族命運的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿；③體現(xiàn)了傳記的真實性；④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就做鋪墊。(答出1點給1分，2點給3分，3點給5分，4點給6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《夢里京華》”一例，為何還要例舉“委曲求全”？請簡要分析。(4分)(《那一種遙遠的幽默》)①增強說服力，進一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時行事風(fēng)格的敘寫，形成對比，以突出王文顯治校的持重務(wù)實，一絲不茍。(每點2分，意思對即可。)3.(2012·新課標(biāo)全國卷)12(1)選項E：本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。(√)(《謝希德的誠與真》)本選項考查對文體特征的理解，涉及文章的選材、文本的主要內(nèi)容與主題等內(nèi)容。(正確選項，3分)因傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表達技巧比較接近于小說和散文，可以說文學(xué)類文本的表現(xiàn)手法都與傳記相通。由于傳記的文體特征，需要格外注意其他人物對傳主的映襯、細節(jié)描寫、引用和議論等方面。考點二分析表現(xiàn)手法3題型(一)敘述1.順敘的作用(效果)：思路清晰，結(jié)構(gòu)條理。2.倒敘的作用(效果)[知能構(gòu)建](1)能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。(2)強調(diào)作用，這一段主要寫了……放到開頭強調(diào)了傳主的……(與傳主精神、品質(zhì)等的關(guān)系)。(3)表達了作者對傳主怎樣的情感(與作者情感的關(guān)系)。(4)深化了主旨(與主旨的關(guān)系)。(5)使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。3.插敘的作用(效果)(1)內(nèi)容上：①(如果是引述他人的話，或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實性，使文章內(nèi)容更充實。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側(cè)面描寫)側(cè)面烘托了傳主的……⑤(如果插敘的語段拿傳主和其他人對比)通過對比，襯托出了傳主的……(2)結(jié)構(gòu)上：①避免了結(jié)構(gòu)的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結(jié)構(gòu)更加緊湊集中。②對……做了必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明。(二)描寫(主要是細節(jié)描寫)1.描寫的三種作用(1)讓傳主形象更全面完整，更立體化。傳主形象是由多個側(cè)面組成的，只表現(xiàn)其偉大的一面，而不展現(xiàn)其普通的一面，人物就不能立體化。

(2)讓人物真實可信。要把人物寫好，就要寫其普通的一面，因為讀者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會讓讀者覺得真實親切，易于接受。(3)符合讀者心理需要。對于大人物諸如政治家、藝術(shù)家、影視明星等，讀者已經(jīng)從媒體中了解了一些他們在本行業(yè)內(nèi)的成就、事跡。對于傳記作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細節(jié)正能解決這一問題。2.兩種答題方式(1)如果是寫人物的細節(jié)，可以這樣：①思維趨向：寫人物的細節(jié)＝細節(jié)內(nèi)容＋獨特形象＋表現(xiàn)主題＋讀者心理。②答題方式：通過描寫……細節(jié)，……刻畫出一個……形象，突出……(主題思想)，給讀者……感受。(2)如果是場面細節(jié)，可以這樣：①思維趨向：場面細節(jié)＝細節(jié)內(nèi)容＋讀者感受＋表現(xiàn)主題。②答題方式：通過對……的描寫，傳神地寫出在場人……的心情，烘托了……的現(xiàn)場氣氛，使讀者仿佛置身于現(xiàn)場之中，產(chǎn)生身臨其境之感。真實性和感染力都很強。真實地反映了……表達了……的情感傾向。(三)議論的作用1.內(nèi)容上：對主題表達起畫龍點睛的作用。評論性文字既是對

事實的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。2.結(jié)構(gòu)上：①用在開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達；②用在文章

的結(jié)尾，一般是為了加深對所寫人物的認識，深化文章的主

題思想，凸顯所寫人物的品格意義，起畫龍點睛的作用；③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密

地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴謹。1.從側(cè)面表現(xiàn)傳主通過寫與傳主相關(guān)的人、事、物，從側(cè)面表現(xiàn)傳主的道德性格、特點、品性等。可以使傳記具有更為真實感人的力量，可以塑造豐滿的傳主形象，突出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用，增強文章的真實性和可讀性。2.內(nèi)容和情節(jié)的需要不交代其他相關(guān)的人、事、物，內(nèi)容情節(jié)就不完整，就無法更好地表現(xiàn)傳主。只有把傳主放到一定的環(huán)境中，他的行為、性格才顯現(xiàn)其合理性。這樣寫可以更好地體現(xiàn)作者的寫作意圖，豐富文章內(nèi)容，增強文章內(nèi)涵，增強文章文化底蘊等。3.由點及面，深化主題作者要揭示某種社會道理或者一個大的群體，比如整個民族的某種品質(zhì)，光憑傳主一個人無法全面地展現(xiàn)，就必須拓展，傳主再加上其他的人、事、物，點面結(jié)合，就可以更全面、更深刻地表現(xiàn)主題。4.增強表達效果增強文章的文學(xué)色彩；讓人產(chǎn)生豐富的想象，發(fā)人深省，耐人尋味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物作出客觀公正的評價。在傳記中，引用主要包括以下幾個方面：引用內(nèi)容引用效果直接引用可以增加作品真實性，更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事可以增強文章的趣味性，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。引用他人的話使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信，也能從側(cè)面烘托傳主的形象。閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北京舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。②由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。④這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設(shè)，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內(nèi)務(wù)部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁啟超從國內(nèi)寄來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學(xué)社，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學(xué)一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。⑥“朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個世紀30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年?！敝袊奈镅芯克逞芯咳藛T曾這樣評價。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。⑦朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請來當(dāng)時最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學(xué)家陳垣，地質(zhì)學(xué)家李四光，考古學(xué)家李濟……他還以其社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學(xué)社，直接從經(jīng)費上支持營造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價朱啟鈐：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事?！雹嘤袛?shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學(xué)社野外實地測繪重要古建筑達206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實的科學(xué)體系。⑨假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學(xué)社停辦也已整整60周年。⑩6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學(xué)社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當(dāng)年氣魄。(摘自2006年6月21日《中國青年報》，有刪改)【注】朱啟鈐(1872—1962)，曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員?！?.文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。答：______________________________________________解析結(jié)合文章第③⑤⑥段進行分析，寫梁思成主要是從側(cè)面表現(xiàn)朱啟鈐，讓讀者對傳主有一個全面的、立體的了解。答案文章通過對梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對我國古建筑研究的重要貢獻。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營造法式》一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學(xué)社，在中國建筑學(xué)界有很高的地位；而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻，照應(yīng)題目。第⑥段，點明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個世紀30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻?！?.作者為什么兩次提到6月13日那場大雨？請談?wù)勀愕目捶ā４穑篲_______________________________________________解析文章兩次提到大雨分別在第①段和最后一段。應(yīng)注意從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)人物主題等角度進行分析。開篇寫雨是為了引出人物，結(jié)尾寫雨是為了營造落寞氛圍，首尾照應(yīng)，使文章渾然一體，有力地表現(xiàn)了傳主。答案①文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計劃地進行北京市政工程建設(shè)(或：現(xiàn)代北京舊城仍保留了朱啟鈐當(dāng)年規(guī)劃的格局)。②結(jié)尾的雨引出營造學(xué)社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應(yīng)文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨。③首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結(jié)尾寫營造學(xué)社的舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，兩者通過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。[思維建模]分析傳記表現(xiàn)手法及作用4角度1.傳主角度：使人物形象更豐滿，突出傳主的精神面貌，增強作品的歷史深度和情感力度。2.文本角度：豐富文章內(nèi)容，增強文章的真實性、可讀性、典雅性、文化底蘊。3.結(jié)構(gòu)角度：照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，埋下伏筆，對比映襯，總結(jié)上文，深化主旨，彰顯品格。4.讀者角度：有助于讀者全面深刻地了解傳主的精神和影響，提升傳記的閱讀價值。答題模板：特點＋作用①＋作用②＋作用③分析傳記的表現(xiàn)手法?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2013·福建卷)13題D項：文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營造了肅殺悲涼的氛圍，表達了作者對王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。(×)(《那一種遙遠的幽默》)本選項考查傳記中的描寫手法及其作用。文中的描寫意在表現(xiàn)王文顯當(dāng)年的住處如今已發(fā)生巨大變化，并非“肅殺悲涼”，表達的情感是“深切懷念”而非“沉痛哀悼”。(錯誤選項，2分)2.(2011·廣東卷)請分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達效果。(1)他走路比汽車或者比飛機還快。(2分)(2)對于他，辯論簡直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸張手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有強健的體格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生動地寫出了梁宗岱擅長且喜歡辯論，辯論的技巧出眾，辯論時激情洋溢的性格特點。(1分)3.(2011·湖北卷)本文細節(jié)描寫十分精彩，請舉兩例加以評析。(6分)(《才子趙樹理》)①他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對同志請注意，文內(nèi)所有‘你’字，一律不準(zhǔn)改為‘妳’，否則要負法律責(zé)任?！壁w樹理在一個尋常字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字強調(diào)，凸顯趙樹理較真、堅持己見的性格。②老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會兒用左手，一會兒用右手。趙樹理不循常規(guī)，以出其不意的方式劃拳，別具一格，意趣橫生。這個細節(jié)描寫體現(xiàn)趙樹理幽默風(fēng)趣的真性情，以及他和老舍之間的深厚感情。(每點3分)一、品悟經(jīng)典課文：《貝多芬：握住命運的咽喉》以本為本，知能遷移——從教材中尋求解題突破[經(jīng)典聚焦]手法運用作用及效果精雕細刻肖像烘托傳主個性，為寫命運做鋪墊。大量的內(nèi)心獨白細膩地展示傳主內(nèi)心情感，直接體現(xiàn)人物精神，使文章具有真實感。引用傳主書信直接展示傳主精神，增強感染力。他人的話從側(cè)面突出傳主性格，使作者的評述更加客觀全面、真實可信。對比以傳主一生的種種不幸突出其性格的堅忍執(zhí)著。以與歌德交往相處不和諧突出傳主倔強的個性。敘述中插入議論抒情表明作者的觀點態(tài)度，深化作品的主題，使作品更加真實深刻、更具表現(xiàn)力。細節(jié)描寫：陌生的手替他闔上眼睛暗示不認識他的人也無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。二、重溫經(jīng)典手法1.本文是一篇由傳主本人口述的自傳，文章的語言有什么特點？請舉例說明。《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：_______________________________________________【提示】本文語言樸實，用詞巧妙，富有特色。作為黨的領(lǐng)袖和政治家，毛澤東在敘述經(jīng)歷的過程中，把革命斗爭中一些常用的政治術(shù)語融入家庭瑣事的描述當(dāng)中，使文章語言形象、生動而幽默。如：①“我的不滿增加起來了，辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)展著?！狈从沉嗣珴蓶|的叛逆精神，而且體現(xiàn)了他反抗意識的不斷提高。②“在這個情形之下，雙方互相提出要求，以期停止‘內(nèi)戰(zhàn)’……”“內(nèi)戰(zhàn)”通常指國內(nèi)各軍閥之間的戰(zhàn)爭。這件事體現(xiàn)了毛澤東在反抗父親時已經(jīng)開始采取一定的策略，與父親交換條件，來達到自己的目的，從而獲取勝利。這種策略性的反抗也反映在毛澤東后來的革命斗爭中。2.本文第一人稱的敘述方式有什么好處？《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真實可信；自傳貼近人物心靈，字里行間流露著自然、親切與真實，傳主在回憶中敘述飽含情感，易打動人，拉近了讀者與文章的距離；語言個性色彩更濃厚，所敘事情多含自謙意味。3.本文的細節(jié)描寫很多，試找出兩三例與傳主逃學(xué)有關(guān)的細節(jié)描寫，并說說它們的作用?！渡驈奈模耗婢骋彩巧畹亩髻n》答：______________________________________________【提示】(1)逃學(xué)的細節(jié)：①關(guān)于小孩子打架的細節(jié)；②關(guān)于爬山、翻筋斗的細節(jié)；③關(guān)于劃船的細節(jié)；④關(guān)于下河洗澡的細節(jié)；⑤關(guān)于趕場集的細節(jié)。(2)這些細節(jié)描寫，把傳主逃學(xué)中所經(jīng)歷的人和事生動形象地展示出來，使讀者在“飽覽”了如此豐富多彩而又新鮮的生活的同時，可以深刻地領(lǐng)略大自然和社會生活對作者的人生觀所產(chǎn)生的巨大影響，體會到“大書”的博大精深、奧妙無窮。4.作者為什么從楊振寧獲諾貝爾獎及其在頒獎儀式上的演講寫起？《楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子》答：______________________________________________【提示】①一上來就抓住讀者要急