《找朋友》教案【9篇】

第第頁《找朋友》教案【優(yōu)秀9篇】作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！讀書破萬卷下筆如有神，以下內(nèi)容是本文范文為您帶來的9篇《《找朋友》教案》，如果能幫助到親，我們的一切努力都是值得的。

《找朋友》教案篇一

一、活動目標(biāo)：

1、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣

2、通過游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認(rèn)識紫、金黃色。

二、活動準(zhǔn)備：

1、請一名大班幼兒扮成圣誕老公公

2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動過程：

1、歡迎圣誕老公公引題：

①師：小朋友看誰來啦？

②與圣誕老公公互相問好

2、復(fù)習(xí)紅、黃、綠，學(xué)習(xí)紫、金黃色

①圣誕老公公派發(fā)禮物，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠

②圣誕老公公再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紫色、金黃色

3、游戲：顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法：

a、帶上頭飾。

b、找找與自己顏色一樣的朋友

c、一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒游戲，師重點指導(dǎo)紫色、金黃色寶寶的對話。

4、結(jié)束：

①送顏色寶寶回家。

②與圣誕老公公道別。

《找朋友》教案篇二

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、會按同種顏色進(jìn)行歸類。

3、樂于操作，積極參與活動。

活動準(zhǔn)備：

1、工作毯一個、神秘袋一個。

2、紅、黃、藍(lán)三種顏色珠子若干、四個小筐。

活動過程：

一、1、師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一個神秘袋，你們想知道里面是什么嗎？

下面請小朋友仔細(xì)看，摸出紅色珠子。

2、師：請小朋友仔細(xì)看這顆珠子是什么顏色的？（紅色）

師：里面還有什么呢？請一位幼兒來摸出珠子。（黃色）

師：你們還想知道里面有什么嗎？誰想來摸一摸？

請一位幼兒再摸出一顆珠子。（藍(lán)色）

3、進(jìn)行三階段教學(xué)法（命名、辨別、確認(rèn)）

這是紅色，這是黃色，這是藍(lán)色；分別請三位幼兒辨別三種顏色（將紅色珠子放在老師手心里，將黃色珠子舉起來，將藍(lán)色珠子藏起來）；這是紅色還是黃色？這是黃色還是藍(lán)色？這是藍(lán)色還是紅色？再次鞏固認(rèn)識三種顏色。

二、1、師：這里還有三種顏色的珠子，分別請三位幼兒進(jìn)行配對，將紅、黃、藍(lán)三種顏色的珠子放在和它顏色一樣的珠子旁邊。

2、師：小朋友們真能干，把顏色一樣的都放在一起了。老師現(xiàn)在要把這些珠子送回家。

三、1師：小朋友看老師這里還有這么多珠子，有紅色、黃色、藍(lán)色?？?，老師手里拿了一根繩子，你們看繩子下面的這顆珠子是什么顏色的？（紅色）

2、師：老師要和小朋們一起做一個游戲，游戲的名字叫《找朋友》。你們想玩不想？老師把顏色一樣的全部穿在老師一起，讓它們成為好朋友手拉手。請你們仔細(xì)看。拿出黃色，提醒幼兒顏色不一樣的不能成為好朋友。

3、請幼兒到后面進(jìn)行操作，并檢驗是否找對好朋友。

4、請你們拿著穿好的珠子，讓后面的客人老師看一看你們找對了沒有，再給老師說老師說一說你穿的是什么顏色。

5、結(jié)束部分：小朋友們真棒，我們排好隊，到教室再找一找和他們顏色一樣的好朋友吧！

《找朋友》教案篇三

活動目標(biāo)：

感知生活中物體間的聯(lián)系，嘗試進(jìn)行匹配，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)的PPT、對應(yīng)的圖片掛飾許多。

活動過程：

一、談話——引入主題。

1、了解"朋友"的意義。

"孩子們，你們有好朋友嗎？什么是好朋友呀？"（經(jīng)常在一起的，做游戲，玩區(qū)角，就是好朋友。）"有好朋友開心嗎？"（很開心）

2、（播放PPT1）"有一位朋友不開心，怎么拉？"（小碗哭了，哭就說明心里很難過，很傷心。）

3、"我們一起來問問小碗，你為什么不高興？"（小碗說："剛才我聽見你們有朋友，我沒有朋友一起玩。"）

4、"我們來幫助小碗找好朋友。"

二、看看講講——對應(yīng)匹配。

1、（播放PPT2），出示勺子、衣服、書、手套。

師：這些是什么？

找找小碗的朋友應(yīng)該是誰？為什么？（吃飯時候用到的，經(jīng)常在一起的，是好朋友。）小結(jié)：原來小碗的好朋友是勺子。

2、（播放PPT3），師：又來了許多朋友，看看是誰？（觀察桌子、枕頭、鎖、茶壺，椅子、被子、鑰匙、杯子。）連線找找，對應(yīng)匹配師：說說誰和誰是好朋友，為什么？

小結(jié)：原來，桌子和椅子，枕頭和被子，鎖和鑰匙，茶壺和杯子是好朋友。

3、（播放PPT3），找茬，糾錯。

"看看它們的好朋友找對了嗎？"為什么？

三、音樂游戲："找朋友"——復(fù)習(xí)鞏固。

1、師："小朋友，你們想做找朋友的游戲嗎？"

2、老師出示兩個籃筐（里面有許多對應(yīng)的圖片掛飾），"請自選一個，今天你做的是誰？"（如：我是茶壺）要求；兩個籃筐的幼兒分開站。

3、"請你去找你的好朋友。"——做音樂游戲"找朋友"。

要求：黃絲帶的幼兒邊唱歌邊跑跳步去找對應(yīng)的好朋友，紫絲帶的不動。

4、找到好朋友后，"你的好朋友是誰？"（如：我的好朋友是杯子。）

5、"和你的好朋友抱抱，親親。"

6、重復(fù)游戲1—2次。

《找朋友》教案篇四

活動目標(biāo)：

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

活動過程：

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分

教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

《找朋友》的小班教案篇五

設(shè)計意圖：

通過談話的方式吸引幼兒的注意力，同時向幼兒明確這首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是獨生子女，過分自我，家長反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設(shè)計了“找朋友”的活動

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲，學(xué)唱歌曲，樂意找朋友做游戲。

2、學(xué)習(xí)邀請舞，體驗游戲中邀請與被邀請的愉快。

活動準(zhǔn)備：

1、相關(guān)音樂。

2、座椅排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

活動過程：

1、談話引出課題。

請朋友說說自己的好朋友是誰？

聽口令找到自己的好朋友（教師敲一下鈴鼓，幼兒找到自己的好朋友拉著手或抱在一起；聽到兩下響鈴幼兒回到自己的位置上）。

2、欣賞歌曲《找朋友》，理解歌曲內(nèi)容。

教師示范演唱歌曲。

你們喜歡這首歌嗎？找到朋友之后做什么事情呢？你們會敬禮、握手嗎？讓我們來學(xué)一學(xué)吧。

3、幼兒學(xué)唱。

跟著教師輕聲唱。

邊做動作邊學(xué)唱，鼓勵幼兒唱到最后一句的時候和身邊的小朋友擁抱一下。

4、學(xué)習(xí)“邀請舞”。

教師講解并示范。

教師做邀請者，和配班教師一起示范邀請方法。引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：找到好朋友時怎么做？（請幼兒模仿動作）

歌曲結(jié)束好朋友要分別時，說了什么？做了什么動作？

5、幼兒跳“邀請舞”。

個別幼兒站在圈內(nèi)與教師共同當(dāng)邀請者，其余幼兒坐在座位當(dāng)被邀請者。

集體邊唱邊跳“邀請舞”。

活動反思：

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

《找朋友》教案篇六

活動目標(biāo)：

1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）

材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。

活動過程：

1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5、請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7、游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

相關(guān)經(jīng)驗：

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

認(rèn)知：比較認(rèn)識小雞小鴨

活動評價：

在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

活動的延伸與擴展：

1、擴展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動物鉆山洞的游戲。

2、逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

《找朋友》教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。

2、體會朋友之間相互關(guān)愛的情感及共同分享美好事物的快樂。

3、鼓勵幼兒運用連貫的語言表達(dá)出自己的想法。

教學(xué)重點：

通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點：

讓幼兒體會朋友之間的相互關(guān)愛及分享美好事物的快樂。

教學(xué)方法：

游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。

教學(xué)過程：

一、開始部分

播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。

今天老師給小朋友請來了一位客人，你們猜一猜它是誰？你們知道小蟋蟀要去干什么？

二、基本部分

1、欣賞故事。

教師邊用圖片演示邊講述故事。

2、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？

（2）小蟋蟀有幾個朋友？

（3）它在路上遇到了誰？它要找的朋友是誰？它是怎么問的？蟬在哪里？

（4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？

（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？

（6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？

（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？

3、再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛的情感。

小蟋蟀為什么說今天是夏夜里最快樂的一天？

4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒互相討論并用語言表達(dá)自己的想法。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友在平時的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛、團結(jié)友愛。

找朋友篇八

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作手工小鳥，正確使用粘合材料。

2.學(xué)習(xí)閱讀簡單的圖示說明，并按照說明進(jìn)行制作。

活動準(zhǔn)備：

1.“玩具卡”：小鳥找朋友

2.制作好的小鳥及放大的圖示說明

3.漿糊、抹布

活動過程：

（一）出示制作好的小鳥，引起幼兒的興趣

1.小朋友你們看這是什么？你看到小鳥嗎？它是怎樣的？

2.教師根據(jù)幼兒說的做簡單總結(jié)。

3.今天，我們和小鳥一起做朋友，一起做游戲好嗎？

（二）出示圖示說明，請幼兒學(xué)習(xí)制作。

觀察提供的圖示，與制作的小鳥做比照，讓幼兒猜猜小鳥是怎樣做出來的。

（三）幼兒分組嘗試制作

幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒少粘一點漿糊抹完后將手擦干凈，保持小鳥的清潔。

（四）幼兒用小鳥紙偶玩找朋友的游戲

活動結(jié)束：

今天，我們認(rèn)識小鳥。請小朋友回去找找看看各式各樣的小鳥圖片，等下次來幼兒園時告訴我，我們來比比誰找的小鳥最多好嗎？

找朋友教案篇九

活動設(shè)計背景

小鴨找朋友是一個簡單的故事，語言比較簡單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩，有的動物不能和鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。

活動目標(biāo)

1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。

3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話。

教學(xué)難點：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。

活動準(zhǔn)備

小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片

活動過程

本次活動共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從一只正在哭的小鴨子為入口引起幼兒興趣。通過生活有趣的動畫，