五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段演練七課件新人教版

階段演練七一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“?”標(biāo)出。

??????二、比一比,再組詞。

三、根據(jù)所學(xué)課文回答問(wèn)題。1.“知之為知之,不知為不知,是知也?！边@句話告訴我們的道理是(B)。A.要勤奮學(xué)習(xí),永無(wú)止境B.要虛心學(xué)習(xí),不要不懂裝懂C.要勤學(xué)好問(wèn),積極向上2.宋朝朱熹說(shuō)讀書有“三到”,指哪“三到”?最重要的是哪“一到”?讀書有三到,謂心到、眼到、口到。三到之中,心到最急。四、課內(nèi)閱讀我最棒。①我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后,即因腿傷閉門不出,“行萬(wàn)里路”做不到了,“讀萬(wàn)卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊,知道了許多事情,也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí),書看多了,我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字,我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不能自已!②書看多了,從中也得到了一個(gè)體會(huì),物怕比,人怕比,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳”。

③因此,某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié),有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個(gè)字,就是:④讀書好,多讀書,讀好書。1.作者把“讀萬(wàn)卷書”說(shuō)成是“唯一的消遣”,表明作者(A)A.喜歡讀書B.業(yè)余愛好很少C.生活單調(diào)枯燥2.作者喜歡看什么樣的書?喜歡看精彩的《西游記》、人物栩栩如生的《水滸傳》,喜歡看帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章。3.如何理解“不比不知道,一比嚇一跳”?指只有通過(guò)比較,才能比出優(yōu)劣,發(fā)現(xiàn)雙方的差距。書也是一樣,只有通過(guò)比較,才知道什么書好,什么書不好。

五、課外閱讀我能行。

高爾基小的時(shí)候生活很貧苦。他曾經(jīng)在一個(gè)繪圖師家里做學(xué)徒。繪圖師的媽媽是個(gè)狠心的老太婆,最討厭高爾基讀書。一天晚上,她看見高爾基點(diǎn)著蠟燭在讀書,便氣呼呼地把蠟燭吹滅了。高爾基沒辦法,只好爬到神龕底下的凳子上,借著長(zhǎng)明燈的光來(lái)讀書。一次,高爾基偷偷把燭盤上的蠟油收集起來(lái),裝在一個(gè)空罐里,用棉線捻成一根燈芯,做成了一盞燈。他在燈下讀書入了迷,忘記給火爐上的茶壺加水,等到發(fā)現(xiàn)時(shí),茶壺已經(jīng)被燒壞了。老太婆知道這件事后,拿起一把荊條就朝高爾基的背上打去,荊條刺扎進(jìn)了皮肉,高爾基的背腫得像個(gè)枕頭。第二天,醫(yī)生從高爾基的背上拔出了四十二根刺。醫(yī)生不平地對(duì)高爾基說(shuō):“你可以向法院提出控告。”高爾基搖搖頭說(shuō):“只要她答應(yīng)讓我讀書,我就不提出控告?！崩咸藕ε赂郀柣椒ㄔ焊嫠?只好答應(yīng)高爾基的要求。書籍為高爾基打開了一個(gè)無(wú)限廣闊的世界。1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。四十二根刺2.高爾基為什么不控告老太婆?從中你體會(huì)到了什么?因?yàn)楦郀柣胍咸糯饝?yīng)讓他讀書的要求。高爾基為了讀書寧可放棄控告的權(quán)利,從中可以看出高爾基非常熱愛讀書。3.從哪些地方可以看出高爾基愛讀書?試用自己的話加以概括。(1)做學(xué)徒時(shí)晚上點(diǎn)蠟燭讀書。(2)借著長(zhǎng)明燈的光讀書。(3)因?yàn)樽x書入迷而燒壞了茶壺。(4)因?yàn)橐x書而放棄控告。4.這篇短文主要反映了(C

)A.高爾基成為一位偉大的作家的過(guò)程。B.高爾基少年時(shí)的苦難生活。C.高爾基愛讀書勝過(guò)一切。

D.老太婆對(duì)高爾基很殘忍。5.讀了本文