父母與孩子之間的愛(ài)3

父母與孩子之間的愛(ài)_1父母與孩子之間的愛(ài)父母與孩子之間的愛(ài)_1如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。每個(gè)人都可以問(wèn)問(wèn)自己，你確實(shí)見(jiàn)過(guò)多少真正有能力愛(ài)的人呢？《愛(ài)的藝術(shù)》前言父母與孩子之間的愛(ài)_1小組討論：1、文章各段的主要內(nèi)容2、文章的結(jié)構(gòu)層次研讀文本理清層次父母與孩子之間的愛(ài)_1文章共分三個(gè)部分（一）一個(gè)人愛(ài)的能力的發(fā)展。（1—3）①嬰兒時(shí)期，沒(méi)有自我意識(shí)，也不具備感受愛(ài)的能力。②隨著孩子的成長(zhǎng)，有母愛(ài)的體驗(yàn)。③少年時(shí)代（八歲到十歲之后）通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)，創(chuàng)造愛(ài)。研讀文本理清層次父母與孩子之間的愛(ài)_1（二）愛(ài)的對(duì)象的發(fā)展，比較父愛(ài)母愛(ài)的根本區(qū)別。（4—7）④孩子逐漸長(zhǎng)大，愛(ài)的對(duì)象由母親發(fā)展到父親,開(kāi)始意識(shí)到父愛(ài)。⑤指出母愛(ài)的本質(zhì)。⑥概述母愛(ài)與父愛(ài)的本質(zhì)區(qū)別。⑦闡釋父愛(ài)的本質(zhì)。父母與孩子之間的愛(ài)_1（三）人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛(ài)與母愛(ài)的綜合。（8—10）⑧提出對(duì)母愛(ài)和父愛(ài)的不同要求。⑨指出一個(gè)成熟的人，他的內(nèi)心將擁有父母這兩個(gè)形象。⑩總結(jié)全文。

父母與孩子之間的愛(ài)_1把握重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)主旨

1、母愛(ài)和父愛(ài)在性質(zhì)上有什么根本區(qū)別？各有什么積極面和消極面？思考問(wèn)題：父母與孩子之間的愛(ài)_1母愛(ài)的特點(diǎn):母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋母親從身體和心理上給孩子以愛(ài)和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感母愛(ài)是無(wú)條件的父母與孩子之間的愛(ài)_1積極面：是世界上最偉大的愛(ài)，是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。消極面：不能用努力去換取，而且根本無(wú)法贏得。父母與孩子之間的愛(ài)_1父愛(ài)的特點(diǎn)：父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界父親從孩子六歲左右開(kāi)始，向孩子指出通往世界之路，樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心父愛(ài)的原則是：我愛(ài)你，因?yàn)槟惴衔业囊螅驗(yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞窀改概c孩子之間的愛(ài)_1積極面：可通過(guò)自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。消極面：必須靠努力才能得到，在辜負(fù)父親期望的情況下，可能會(huì)失去父愛(ài)。父母與孩子之間的愛(ài)_1作用：給予孩子生活上的安全感給予孩子成長(zhǎng)中的權(quán)威和指引母愛(ài)父愛(ài)（嬰兒孤立無(wú)援的時(shí)候需要）（長(zhǎng)大獨(dú)立的時(shí)候需要）兩種愛(ài)的協(xié)調(diào)作用寬容與祝福理性與對(duì)承擔(dān)責(zé)任的要求形成完整的人格體現(xiàn)：父母與孩子之間的愛(ài)_1年齡段特征剛出生（嬰兒期）8歲以下（幼兒期）8—10歲（童年期）少年時(shí)期（過(guò)渡期）成熟時(shí)期無(wú)愛(ài)的意識(shí)，不具備感受愛(ài)的能力有被愛(ài)的意識(shí)，“我被人愛(ài)是因?yàn)槲沂俏??！庇袗?ài)的意識(shí)，通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)，“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰??！笨朔晕抑行碾A段，懂得愛(ài)比被愛(ài)更重要，“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人。”愛(ài)別人，創(chuàng)造愛(ài)，“我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你?！?、人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的情感變化特征表孩子逐漸長(zhǎng)大，愛(ài)的能力不斷發(fā)展，到成熟時(shí)期，他綜合父愛(ài)和母愛(ài)從而擁有健康而成熟的靈魂。父母與孩子之間的愛(ài)_1無(wú)愛(ài)|被愛(ài)|有愛(ài)|創(chuàng)造愛(ài)愛(ài)不是與生俱來(lái)的！父母與孩子之間的愛(ài)_1閱讀第3自然段，理解文意。

精讀選文品析鑒賞1、通過(guò)愛(ài)他就從他的由自戀引起的孤獨(dú)中解脫出來(lái)，他開(kāi)始體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，另外他還能感覺(jué)到愛(ài)喚起愛(ài)的力量。

“自戀”即自我中心，在偌大的世界中只看到自己的存在，沒(méi)有同他人統(tǒng)一起來(lái)，所以會(huì)感到心靈的孤獨(dú)。人如果開(kāi)始體驗(yàn)關(guān)心他人，體驗(yàn)與他人的統(tǒng)一，這說(shuō)明他對(duì)世界、人生的看法已經(jīng)漸趨成熟?！坝勺詰僖鸬墓陋?dú)”怎么理解？

父母與孩子之間的愛(ài)_1

一種是“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”、“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪?；另一種是“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”、“我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你”。

這兩種愛(ài)的原則區(qū)別是什么

?精讀選文品析鑒賞２、文段中提到兩種愛(ài)的原則：父母與孩子之間的愛(ài)_1

“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪薄氨蝗藧?ài)”是原因，“愛(ài)人”是結(jié)果。因?yàn)楸蝗藧?ài)，所以我愛(ài)人。以自我為中心，強(qiáng)調(diào)先獲得愛(ài)，并為獲得愛(ài)而使自己看起來(lái)弱小、孤獨(dú)無(wú)援，處于被動(dòng)地位。先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛(ài)的方式。父母與孩子之間的愛(ài)_1

“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”“我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你’——“愛(ài)人”是原因，“被人愛(ài)”是結(jié)果。因?yàn)槲覑?ài)人所以我被人愛(ài)。這種愛(ài)是通過(guò)努力去贏得愛(ài)、創(chuàng)造愛(ài)，變得有力量而成熟，處于主動(dòng)地位。先付出再獲得，是對(duì)愛(ài)成熟的理解。父母與孩子之間的愛(ài)_1合作探究通過(guò)本課兩種愛(ài)的對(duì)比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們?cè)撊绾稳?shí)踐這兩種愛(ài)，又如何去成就完美人生呢？愛(ài)的途徑——努力和奮斗愛(ài)的內(nèi)涵——愛(ài)他人，愛(ài)自己愛(ài)的升華——珍惜情感，感恩父母與孩子之間的愛(ài)_1

某校某年級(jí)學(xué)生某某，要父母為他買一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋。雖然家庭并不富裕,媽媽還是決定為他買這雙價(jià)格不菲的鞋子,可爸爸堅(jiān)決反對(duì)。結(jié)果某某在家大鬧了一通，弄得一家人很不愉快。

請(qǐng)你對(duì)這件事進(jìn)行分析并作出評(píng)價(jià)。案例分析聯(lián)系實(shí)際放眼生活父母與孩子之間的愛(ài)_1

金色花泰戈?duì)?/p>

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻的在竄竄搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲也不響。我要輕輕的開(kāi)放花瓣兒，看你工作。

當(dāng)你沐浴之后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這花香是從我身上來(lái)的。

當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在床前讀羅摩衍那的詩(shī)，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

但是，你會(huì)猜得出，這就是你孩子的小小的影子嗎？

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便會(huì)突然的再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。

“你到哪去了，你這壞孩子？”

“我不告訴你,媽媽?！?/p>

這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。父母與孩子之間的愛(ài)_1心靈感悟拓展延伸1、摘抄出文中最令你感動(dòng)的句子或段落