高中歷史-高二選修1戊戌變法百日維新教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第3課百日維新一、基本說明高二年級人教版高中歷史選修1《歷史上重大改革回眸》第三單元戊戌變法二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力掌握百日維新的背景，簡述百日維新的主要內(nèi)容，分析百日維新的特點，認(rèn)同變法圖強、文明進(jìn)化的價值觀。2、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和語言表達(dá)能力，在分工協(xié)作中加深中國變法圖強，文明進(jìn)化的必然性。3、情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)以康、梁為代表的維新派要求變法順應(yīng)歷史潮流，以國家、民族的命運為己任的精神。三、重點與難點重點：保國會及百日維新的基本內(nèi)容。難點：保國會及戊戌變法的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計本節(jié)課涉及一條線索，面對民族危機，挑起中國的脊梁的有哪些人？讓他們對康有為、愛國官員、光緒帝有較深的了解，百日維新的內(nèi)容要引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，加強師生互動、生生合作，積極開展問題探究，最后得出基本的結(jié)論。五、教學(xué)過程第３課

百日維新1984年的中國慈禧太后過壽對聯(lián)導(dǎo)入新課。一、救亡與變法的呼聲再起背景：1897年后列強掀起瓜分中國的狂潮我們從古以來,就有埋頭苦干的人,就有拼命硬干的人，就有為民請命的人,就有舍身求法的人，這就是中國的脊梁.——魯迅分別展示：一個知識分子的救國之路；一群愛國官員的急切呼聲；一位不甘為亡國之君的晚清皇帝，總結(jié)救亡呼聲再起的表現(xiàn)。2、表現(xiàn)：①康有為呈《上清帝第五書》②康有為呈《上清帝第六書》③康有為進(jìn)呈《日本變政考》《俄彼得變政記》④1898年康有為在北京組織保國會⑤有見識的愛國官員希望變法圖強3、影響：1898年，維新變法形勢進(jìn)一步高漲【探究一】：如果你是光緒帝，你會不會接受和支持維新派的主張？為什么？學(xué)生回答，老師總結(jié)。二、曇花一現(xiàn)的百日維新１.開始標(biāo)志：1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》內(nèi)容：請以同桌兩人為合作單位，完成列表（３分鐘）。內(nèi)容作用政治準(zhǔn)許臣民上書言事；舉薦人才；精簡機構(gòu)，裁撤冗員；取消旗人特權(quán)，資產(chǎn)階級知識分子有機會參與政權(quán)經(jīng)濟鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；創(chuàng)辦國家銀行；編制國家預(yù)算和決算；舉辦郵政有利于中國民族資本主義的發(fā)展文教廢八股；創(chuàng)辦各種學(xué)堂；派人留學(xué)；準(zhǔn)許民間辦報；設(shè)譯書局有利于先進(jìn)科學(xué)文化的傳播軍事按西法武裝訓(xùn)練新式軍隊，添造軍艦增強國防力量３.未采納的措施:（材料分析）沒有涉及設(shè)議院、開國會、制定憲法等政治主張４、評價進(jìn)步性：①基本上反映了維新派的愿望和要求：政治…,經(jīng)濟上…,文化上…②這些變法措施的推行具有進(jìn)步意義：有利于…，提供了…,初步動搖了…局限性：①沒有采納資產(chǎn)階級維新派的“行憲法，大開國會”、設(shè)立制度局等主張②沒有涉及到解決農(nóng)民土地問題③嚴(yán)重脫離廣大人民群眾【團(tuán)結(jié)合作來攻堅】假如你是農(nóng)民,你會支持變法嗎？為什么？假如你是政府官員,你會支持變法嗎？為什么？假如你是資產(chǎn)階級,你對變法滿意嗎？為什么？假如你是光緒皇帝,你對變法滿意嗎？為什么？小結(jié)：【考考你自己】試從性質(zhì)、目的、內(nèi)容、作用、推行者、推行策略等方面分析百日維新的特點？學(xué)情分析高二藝術(shù)班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對百日維新有基本的了解，但學(xué)生缺乏中國近代通史的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)起來有較大難度。效果分析百日維新背景內(nèi)容瑣碎，學(xué)生基礎(chǔ)差，我設(shè)計了一條主線，民族危亡的背景下：一個知識分子的救國之路；一群愛國官員的急切呼聲；一位不甘為亡國之君的晚清皇帝，總結(jié)救亡呼聲再起的表現(xiàn)。學(xué)生理解起來較容易，整合性強，參與度也高。本課的重難點，我采用兩種方式，一是學(xué)生同桌互相配合自主學(xué)習(xí)，完成基礎(chǔ)分析，又設(shè)計團(tuán)結(jié)一致來攻堅，學(xué)以致用，讓學(xué)生真正活學(xué)活用，課堂氣氛較好。教材分析本課是本單元的第三課，也是整個戊戌變法的高潮部分，從內(nèi)容上分析，可以將本課分為三大部分，第一部分闡述的是促成戊戌變法運動進(jìn)入政治實踐階段的原因，第二部分介紹的是百日維新的具體措施（內(nèi)容），第三部分則是簡要評述了百日維新的措施帶來的直接影響。評測練習(xí)練一練１.保國會成立后，維新變法浪潮激蕩全國，因為它（）A.以救亡圖存為號召，符合時代要求

B.在全國各地設(shè)立分支機構(gòu)，擴大了影響

C.促使光緒帝下決心實行變法，大快人心

D.力圖扶植清朝統(tǒng)治，得到上下廣泛支持2.“人人封章，得直達(dá)于上，舉國鼓舞歡蹈，爭求上書……”材料反映的是維新變法中哪一措施（）A.精簡機構(gòu)，裁汰冗員B.命各省推薦人才C.改革科舉制度，廢除八股D.鼓勵官紳士民上書言事3.百日維新期間維新派沒有提出開國會、定憲法，是因為()A．對封建勢力作了妥協(xié)B．認(rèn)為中國“民智未開”，難以實行立憲制度C．不敢觸動封建制度D．認(rèn)為這一政治主張不符合中國國情４.戊戍變法期間，光緒帝共計發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內(nèi)，都填塞給它吃了”?？梢娮兎ㄔ谕菩胁呗陨嫌惺裁词д`（）A．變法過程過分急于求成 B．變法內(nèi)容涉及領(lǐng)域過寬C．變法沒有推動社會進(jìn)步D．變法主持屬于封建皇帝【考考你自己】試從性質(zhì)、目的、內(nèi)容、作用、推行者、推行策略等方面分析百日維新的特點？課后反思學(xué)生