福建廈門歷年中考語文真題分類匯編（綜合性學(xué)習(xí)部分）（截至2020年）

福建廈門歷年中考語文試題分類匯編綜合性學(xué)習(xí)部分（截至2020年）2016年4月25日，京劇表演藝術(shù)家、梅蘭芳幼子、梅派傳人梅葆玖先生因病在京去世。為了緬懷梅先生，同學(xué)們圍繞著“走近梅氏父子，弘揚(yáng)京劇文化”這一主題開展了系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！久肥巷L(fēng)華】（1）小華收集到以下有關(guān)梅氏家風(fēng)的資料。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，說說梅氏家風(fēng)體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？（4分）材料：家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來的家族文化風(fēng)格。當(dāng)時(shí)，戲劇界流行子承父業(yè)，梅蘭芳卻認(rèn)為尊重孩子就像尊重觀眾一樣，應(yīng)充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜師學(xué)藝時(shí)，梅蘭芳言傳身教：“吾敬我?guī)熓潜痉帧?。梅氏父子在藝術(shù)上始終致力于繼承、弘揚(yáng)京劇文化；在生活中待人接物謙和大度。【梨園風(fēng)采】（2）小采在網(wǎng)上搜到明代京劇臉譜摹本，了解到京劇表演中經(jīng)常用臉譜象征人物的性格、品質(zhì)，甚至角色和命運(yùn)。請(qǐng)從下列備選人物中選擇一位，再選定與之相配的臉譜，陳述理由。（要求：參照示例，結(jié)合某一情節(jié)）（3分）備選人物：孫悟空、李逵、武松、關(guān)羽示例：我選擇張飛。我認(rèn)為張飛適用黑色臉譜。因?yàn)樗浅Ｓ旅?，曾帶領(lǐng)少數(shù)人馬，戰(zhàn)勝曹操大軍。

【錚錚風(fēng)骨】（3）小錚向同學(xué)介紹了梅蘭芳先生的故事。結(jié)合材料一、二，談?wù)劽诽m芳先生“氣節(jié)”的具體表現(xiàn)。（4分）材料一：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。材料二：1941年12月，日軍侵占香港，梅蘭芳蓄須明志，罷歌罷舞，不為日本人和漢奸演出。他對(duì)友人說：“別小瞧我這一撮胡子，它可大有用處呢。日本人要是蠻不講理，硬要我出來唱戲，那么，坐牢、殺頭，也只好由他了?！焙髞砣毡救苏疑祥T來，梅蘭芳便注射針?biāo)?，讓自己發(fā)起高燒，堅(jiān)決拒演。【答案】（1）（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：每點(diǎn)1分，大意相同即可得分。答案：梅氏家風(fēng)體現(xiàn)在尊重孩子（就像尊重觀眾一樣）、尊重老師（吾敬我?guī)煟?、繼承弘揚(yáng)京劇文化、待人接物謙和大度。（2）（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：從備選人物中選出相應(yīng)的人物，與臉譜匹配適當(dāng)?shù)?分；只選人物與臉譜匹配不當(dāng)?shù)?，不得分；寫清理由?分。例一：我選擇關(guān)羽。我認(rèn)為他適用紅色臉譜。因?yàn)殛P(guān)羽忠心耿直，勇救阿斗，忠心護(hù)主。例二：我選擇李逵。我認(rèn)為他適用黑色臉譜。因?yàn)槔铄訌?qiáng)悍勇猛，為了給母親報(bào)仇，只身一人沂嶺殺四虎。（大鬧東京、勇救宋江等事件）例三：我選擇武松。我認(rèn)為他適用黑色臉譜。因?yàn)槲渌芍簧硪蝗嗽诰瓣枌蚧?，表現(xiàn)了他的勇猛強(qiáng)悍。（斗殺西門慶、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺等事件）例四：我選擇孫悟空。我認(rèn)為他適用金色臉譜。因?yàn)閷O悟空是從石頭中蹦出來，后來到西天取經(jīng)，修煉成佛的仙神。（擁有七十二變、火眼金睛等本領(lǐng)）（3）（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合“舍生”得1分，“取義”得1分，能說出他的精神實(shí)質(zhì)的得2分。示例：

梅蘭芳先生的“氣節(jié)”表現(xiàn)在“舍生”“取義”。他寧可舍棄生命，不怕“坐牢、殺頭”，寧可罷歌罷舞（不再演出），舍棄藝術(shù)生命，都要堅(jiān)守“義”——不為日本人和漢奸演出，不賣國求榮，堅(jiān)決罷演。（2016福建廈門）3.根據(jù)提示，完成（1）-（3）小題。端午時(shí)節(jié)，粽香陣陣，龍舟競渡，祭祖祈福。在閩南，劃龍舟、水上捉鴨、走“貢王”等民俗活動(dòng)異彩紛呈，A家諭yù戶曉。廈門的龍舟賽每年都在集美火熱開賽。又是一年競渡時(shí)，這里金鼓齊鳴，B人聲頂沸huì。健兒們駕著七彩龍舟，劈波斬浪，C銳nuì不可當(dāng)。岸上喝彩，水上聲嘶，D氣沖chōng斗牛，熱鬧非凡。請(qǐng)將文中的詞語“龍舟競渡”，用正楷字工整地抄寫在“田”字格內(nèi)。文段中ABCD四處加點(diǎn)的詞語，注音與書寫都正確的一項(xiàng)是（）端午“賽龍舟·賽詩歌”活動(dòng)中，有一首描寫龍舟賽的詩，順序被打亂了。請(qǐng)你將它還原。競渡詩【唐】盧肇①鼙鼓動(dòng)時(shí)雷隱隱，獸頭凌處雪微微。②石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。③向道是龍剛不信，果然奪得錦標(biāo)歸。④沖波突出人齊譀，躍浪爭飛鳥退飛。詩的正確順序?yàn)椋海ǎǎǎǎ?015福建廈門）2015年1月23日，“翰墨清雅——文房四寶展”在廈門華僑博物館開展。最早的筆和紙、最美的硯和墨讓大家眼界大開。觀展之后，同學(xué)們圍繞著“走進(jìn)文房四寶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”這一主題開展了系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。【翰墨意】（1）小文收集到了如下資料：“文房”古時(shí)專指文人書房而言，“文房四寶”則是對(duì)筆、墨、紙、硯四種必備文具的統(tǒng)稱。四寶中以湖州產(chǎn)的湖筆最為著名，徽州為名墨產(chǎn)地，宣城產(chǎn)的宣紙最佳，肇慶的端硯則是硯中精品。湖筆、徽墨、宣紙、端硯為“文房四寶”之上品。以上材料從哪兩個(gè)方面介紹了“文房四寶”？【古硯情】（2）古硯清雅，多雕刻圖案以示主人的品味。小彥收藏了幾款中意的硯臺(tái)，請(qǐng)你從一下三款中選擇自己最喜歡的一款，從圖案表達(dá)的內(nèi)涵的角度，說說你選擇的理由。【出巧思】（3）小思介紹了一款毛筆和雨傘相結(jié)合的新用品（如右圖）。請(qǐng)你發(fā)揮想象，在“筆墨紙硯”中任選一種，與其他物品項(xiàng)組合，參照示例，向同學(xué)們介紹你的創(chuàng)意。小思的介紹（示例）：這是一款毛筆雨傘。它將毛筆與雨傘巧妙結(jié)合。傘柄如一根筆桿，傘尖用軟橡膠制成筆頭形狀，雨傘束起像是一支毛筆。傘面無水是白色，遇水則變黑色。有這樣一把傘，你就可以在驟雨初停的廣場上即興書寫?！旧泼钷q】（4）現(xiàn)代科技的發(fā)展讓傳統(tǒng)的“文房四寶”逐漸淡出了我們的生活。有人認(rèn)為，隨著科技的進(jìn)步，“文房四寶”遲早要成為博物館的陳列品；也有人認(rèn)為，“文房四寶”是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)得到更好地傳承。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡要談?wù)?。?015福建廈門）為發(fā)現(xiàn)并傳承閩南文化，廈門某中學(xué)開展了“走進(jìn)我們身邊的歷史遺存——閩南紅磚古厝”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！咀R(shí)紅磚古厝之“源”】同學(xué)們收集了一些關(guān)于閩南紅磚古厝的資料，請(qǐng)概括出其關(guān)鍵信息。（至少寫出三點(diǎn)）（3分）材料一：“紅磚白石雙坡曲，出磚入石燕尾脊，雕梁畫棟皇宮式?！惫咆鹊慕ㄖO有特色，它大量使用紅磚紅瓦和白色花崗巖，屋頂多為燕尾脊，細(xì)部裝飾多用磚雕、木雕、石刻。紅磚古厝汲取了中國傳統(tǒng)文化、閩越文化和海洋文化的精華，成為閩南文化的重要載體。材料二：壯麗的紅磚古厝主要分布于廈漳泉等地，在臺(tái)灣以金門最為集中。金門縣民俗文化村，始建于1900年，所有建筑材料及建筑師傅都來自閩南地區(qū)?？梢哉f，兩岸紅磚建筑文化一脈相承，佐證著兩岸的同根同源?！酒芳t磚古厝之“韻”】(2)下面是三副紅磚古厝的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一副，談?wù)勀銓?duì)它內(nèi)涵的理解。（4分）族本中郎派家承學(xué)士風(fēng)室雅何須大花香不在多海納百川有容乃大壁立千仞無欲則剛【拓紅磚古厝之“用”】（3）如今，紅磚古厝的元素得到充分運(yùn)用。請(qǐng)觀察以下各圖，任選一圖談?wù)勗O(shè)計(jì)者的用意，并說說紅磚古厝元素在生活中還能有哪些用途。（舉出兩例即可）（5分)【答案】（1）（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：以下四個(gè)要點(diǎn)答出三點(diǎn)即可，一點(diǎn)一分。①閩南紅磚古厝建筑極有特色；②紅磚古厝是閩南文化的重要載體（或紅磚古厝汲取了中國傳統(tǒng)文化的精華）；③閩南紅磚古厝主要分布在廈漳泉及金門筀半；④兩岸紅磚古厝建筑文化一脈相承，同根同源）。(2)（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：選擇某融對(duì)聯(lián)1分(若只選不談理解，不給分)內(nèi)涵理解2分(上聯(lián)1分,下聯(lián)通1分)，表達(dá)1分。①上聯(lián)表明古厝主人祖上是官宦人家，家族顯赫；下聯(lián)表明古厝主人是書香門第，家風(fēng)儒雅。②上聯(lián)的“室雅”和下聯(lián)的“花香”，都表明古厝主人淡泊名利，安貧樂道，注重個(gè)人修養(yǎng)，志趣高雅。③上聯(lián)體現(xiàn)古厝主人海納百川的博大胸懷，下聯(lián)體現(xiàn)其至大至剛的浩然之氣。（3）（5分)

要點(diǎn)與評(píng)分：能圍繞紅磚古厝的元素及具體運(yùn)用等方面談創(chuàng)意，言之成理即可；能舉出兩種在生活中的用途即可得2分，每種1分。A：下穿隧道破壞了原本看似平坦的城市地面，將紅磚古厝的造型元素融入隧道下穿景觀設(shè)計(jì)，讓人感覺穿行在一排排古厝中，歷史人文氣息撲面而來。此設(shè)計(jì)既能讓人產(chǎn)生溫馨之感，又能讓人了解閩南文化。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分）B：禮盒設(shè)計(jì)采用了紅磚古厝的造型元素，包裝盒外形即為一座小古厝，打開禮盒宛如推開古厝大門，充滿了探索的樂趣。整個(gè)造型古香古色，別具一格，充分體現(xiàn)了古厝元素的拓展運(yùn)用。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分）C：將閩南紅磚古厝的燕尾屋檐等元素運(yùn)用于標(biāo)志設(shè)計(jì)，富有閩南韻味。整合標(biāo)志構(gòu)思新穎，造型簡潔，寓意閩南文化的源遠(yuǎn)流長。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分）用途舉例：①用于園林建設(shè)；②家庭裝飾設(shè)計(jì)；③用于小飾品、文具、掛件等小物品的設(shè)計(jì)；④用于商標(biāo)（LODO）等廣告裝飾設(shè)計(jì)；⑤用于網(wǎng)站等媒體及書籍裝飾設(shè)計(jì)；⑥用于服裝、鞋帽等設(shè)計(jì)；⑦用于公交車站、BRT、立交橋等交通設(shè)施設(shè)計(jì)。（2014福建廈門）1．根據(jù)對(duì)話情境，回答問題。（7分）近期，明星跨界跳水真人秀節(jié)目的紅火，讓人們?cè)俅尉劢箠蕵放c慈善?！吨袊翘S》錄制過程中，明星們傷病層出。每期節(jié)目，明星每得1分，浙江衛(wèi)視就捐出1000元，用于解決西部貧困地區(qū)飲水問題。節(jié)目一播出就引發(fā)了街頭巷尾的熱議。甲：做慈善可以有很多種方式。明星們以犧牲健康為代價(jià)，博取收視率，只是以做慈善為借口來提高自己的曝光率，實(shí)在是不合適。乙：慈善為什么不能和娛樂結(jié)合？利用明星的影響力，引導(dǎo)公眾參與公益慈善，也是不錯(cuò)的。我倒覺得這些明星身上有許多正能量。丙：娛樂加慈善，是創(chuàng)意？是炒作？還是重口味博收視？我認(rèn)為這些都不重要，重要的是通過明星們的努力，讓許多人得到幫助。這就足夠了。?。骸?）甲、乙、丙爭論的焦點(diǎn)是：（）（2分）A．明星跳水真人秀節(jié)目該不該繼續(xù)播出。B．怎樣看待慈善和娛樂結(jié)合。C．怎樣制作明星跳水真人秀節(jié)目。（2）下列說法與甲的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是：（）（2分）A．甲喜歡這種有趣的明星跳水真人秀節(jié)目。B．甲希望明星們用更合適的方式做慈善。C．甲認(rèn)為明星參與跳水節(jié)目是為了提高曝光率。（3）假如你是丁，你會(huì)發(fā)表怎樣的看法？請(qǐng)將你的理由說清楚。（3分）【答案】1.根據(jù)對(duì)話情境，回答問題（7分）(1)（2分）B(2)（2分）A(3)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：圍繞話題表達(dá)自己的看法，得1分，吸收采納甲、乙、丙的看法均可,也可有新的見解。理由1分；表達(dá)1分。例一：我認(rèn)為慈善娛樂化是不好的。做慈善是一種真誠的奉獻(xiàn)，可以有多種方式。這種節(jié)目用生命健康博得收視率和曝光率，慈善只是副產(chǎn)品，對(duì)社會(huì)造成不良影響。例二：我認(rèn)為慈善和娛樂結(jié)合是件好事。既利用了明星的影響力，又讓大眾通過喜聞樂見的形式來關(guān)注慈善。明星們的努力讓人看到了可貴的堅(jiān)持和頑強(qiáng)的精神，充滿正能量。例三：我認(rèn)為用哪種形式來做慈善都不重要的。雖然過程中有些爭議，但是明星們只要是通過自身的努力，幫助到別人，就足夠了。例四：我認(rèn)為慈善和娛樂的結(jié)合要注意適度。做慈善是好事，但是如果過于娛樂化，容易引導(dǎo)大眾關(guān)注花邊新聞，違背了初衷。例五：我認(rèn)為用娛樂的方式吸引大眾熱心慈善是一種很好的選擇。這是一種理念的突破，放下架子，以更親民的方式引導(dǎo)大眾熱心公益，是一種很好的嘗試。例六：我認(rèn)為慈善與娛樂相結(jié)合無可厚非。但讓明星跨界進(jìn)行這種有危險(xiǎn)性的體育活動(dòng)終究不妥，而且從中也可以看出明星們?yōu)樘岣咧鹊耐讌f(xié)與無奈。（2013福建廈門）2013年4月，兩岸直航五周年之際，廈門某中學(xué)迎來了臺(tái)灣學(xué)生交流團(tuán)。校方舉辦了“同根同源話清明，一脈相承思傳統(tǒng)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！緢D話清明】（1）右圖為小清珍藏的清明節(jié)特制紀(jì)念郵戳。請(qǐng)仔細(xì)觀察并按照一定順序向大家介紹畫面內(nèi)容。（3分）【詩話清明】（2）小明選擇了杜牧的《清明》作為詩會(huì)誦讀篇目。為幫助他更好地揣摩詩意，請(qǐng)結(jié)合你的理解，描繪出“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這兩句詩的畫面。（不少于30字）（3分）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！疚脑捛迕鳌浚?）臺(tái)灣和廈門有許多相似的清明民俗文化，如祭祖、踏青、做清明粿、吃薄餅等。但是現(xiàn)在，年輕人更愿意過洋節(jié)，“祭祖踏青”輸給了“玫瑰巧克力”。在“兩岸清明文化論壇”活動(dòng)中，學(xué)生們就此現(xiàn)象談了各自的看法。參考以下材料，請(qǐng)就“如何推廣清明節(jié)傳統(tǒng)文化”提出你的建議。（至少說兩點(diǎn)）（4分）材料一：清明節(jié)的習(xí)俗豐富有趣。因?yàn)榍迕髑耙惶鞛椤昂彻?jié)”，為了防止寒食傷身，就有了踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏、插柳等戶外活動(dòng)。因此，這個(gè)節(jié)日既有祭祖的傷感，也有踏青的放松。材料二：2013年4月3日，兩岸青年清明祭祖聯(lián)誼會(huì)如期舉行，兩岸百名青年共聚一堂，尋民族根，話中國夢(mèng)。材料三：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”……兩岸學(xué)子齊誦經(jīng)典。可見，關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)美詩詞早已溶入海內(nèi)外華人的血液中，成為炎黃子孫世代相傳的精神紐帶?！敬鸢浮?1)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：能將畫面內(nèi)容說明清楚得2分，有按照一定的順序來說明得1分。示例：畫面為清明節(jié)特制紀(jì)念郵戳。圖為一個(gè)碩大的蝴蝶風(fēng)箏，風(fēng)箏正中間寫著“清明節(jié)”。風(fēng)箏的左上角是飄揚(yáng)的垂柳，左下角為盛開的菊花。右邊是快樂蕩秋千的兒童。整個(gè)設(shè)計(jì)均體現(xiàn)了清明的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。（表示方位也可以用別的方式，只要能說明清楚即可。）(2)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：注意畫面的基調(diào)，抓住清明時(shí)節(jié)雨的清冷、細(xì)密、連綿及行人的黯然神傷的特點(diǎn)來寫得2分；表達(dá)1分。（雨的特點(diǎn)不需完全體現(xiàn)，但感情色彩不能表現(xiàn)錯(cuò)誤）例一：清明時(shí)節(jié)，行人在泥濘中蹣跚而行，瀟瀟春雨不停地飄落，陰涼的春雨打濕了行人的衣裳，一陣涼風(fēng)吹過，他禁不住打了個(gè)寒噤，凄風(fēng)苦雨，慘淡飄零，實(shí)在是令人魂斷情凄，愁腸百結(jié)！例二：清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)，行人看到青草泛綠，看到新的生命在蓬勃生長，而自己所愛著的人卻已經(jīng)永遠(yuǎn)地去了。咫尺天涯懷故情，而今已被永遠(yuǎn)地阻隔。雨滴，冰涼清冷，雖然飄落在身上，卻是抽打在心頭；雨絲，綿綿不絕，那恰是對(duì)逝者無邊的思念?。〈藭r(shí)此地，此情此景，誰又能不悲從中來，黯然神傷呢？這時(shí)的雨，已經(jīng)化作了無盡的淚水，那不是雨在落，而是天在哭。例三：氣候多變的清明時(shí)節(jié)，孤獨(dú)的離鄉(xiāng)在外的行人，獨(dú)自走在綿綿細(xì)雨里，行走在他鄉(xiāng)的旅途上。煙雨蒙蒙、飄忽迷離。清明時(shí)節(jié)，本該是家人團(tuán)聚，或攜手踏青，或結(jié)伴掃墓之時(shí)。而今行人孤身趕路，觸景傷懷，原本就心情凄楚，偏偏又趕上細(xì)雨紛紛，春衫盡濕，這又平添了一層愁緒。(3)（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：寫出一條合理化建議得2分，兩條4分。材料只是參考作用，不一定要緊密結(jié)合。參考建議：①讓清明節(jié)的傳統(tǒng)文化習(xí)俗能更切合現(xiàn)代人的心理訴求，祭祖踏青兼顧。如文明祭掃、網(wǎng)上寄哀思等。②利用媒體加大對(duì)清明節(jié)傳統(tǒng)內(nèi)涵的宣傳，多開展一些適合現(xiàn)代人的活動(dòng)，如清明食文化論壇，如風(fēng)箏節(jié)、秋千節(jié)等。③多組織海內(nèi)外華人的清明節(jié)交流活動(dòng)，如大型公祭活動(dòng)、青年文化交流等。讓清明傳統(tǒng)文化成為維系全體中華兒女的精神紐帶。④將清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日文化納入國民教育體系十分重要。以關(guān)于清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)美詩詞為依托，進(jìn)行更多關(guān)于節(jié)日與民俗的教育。⑤推動(dòng)民族優(yōu)秀的清明節(jié)傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，在思想品德、語文、歷史等課程設(shè)計(jì)和教材編寫中，介紹清明節(jié)文化的內(nèi)容。⑥捕捉商機(jī)，借產(chǎn)業(yè)力量推動(dòng)新的、更好的清明節(jié)民俗產(chǎn)品的開發(fā)?！叭ゴ执婢?，選擇適合的清明節(jié)傳統(tǒng)文化習(xí)俗發(fā)揚(yáng)光大。（2013福建廈門）“愛”是用心去幫助，是尊重，是理解。學(xué)生會(huì)決定利用假期完成一份“中華情，兩岸心——海峽兩岸愛心行動(dòng)調(diào)查及反思”的報(bào)告。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！疚⒈×α浚┐髳坌摹浚?）由網(wǎng)友安豬發(fā)起的“多背一公斤公益旅游項(xiàng)目”引起大家的關(guān)注。該項(xiàng)目倡導(dǎo)旅游者在出行前準(zhǔn)備少量的書籍和文具，帶給沿途貧困學(xué)校的孩子，并與他們交流。同學(xué)們準(zhǔn)備在廈門建立該項(xiàng)目的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，你希望選擇下列哪一幅圖作為宣傳圖標(biāo)？說說你選擇的理由。（3分）AB（“org”是非盈利組織的網(wǎng)站名）（圖中文字為：；多背一公斤公益旅游項(xiàng)目）【同根同源，草根慈善】（2）小方在整理材料時(shí)被下列人物的善行深深感動(dòng)，想寫一篇標(biāo)題為“同根同源，草根慈善”的報(bào)道。請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)題及兩則材料的共同點(diǎn)，幫助他篩選出撰寫這則報(bào)道的關(guān)鍵信息。（至少寫三個(gè)）（3分）材料一：新中國百位感動(dòng)中國人物——天津老人白方禮，他連續(xù)十多年靠自己登三輪車的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想，直到他92歲病逝，他用破舊的三輪車踏出了中國人的善良與無私，他用瘦弱的脊梁挑起了莘莘學(xué)子的希望。材料二：美國《時(shí)代》周刊2010年度最具影響力的百大人物——臺(tái)灣賣菜老婦陳樹菊，她持續(xù)數(shù)十年，以自己的微博收入向各類機(jī)構(gòu)捐獻(xiàn)了近32萬美元的善款。她認(rèn)為：“慈善只是舍得與不舍得而已”，“錢要給最需要的人才是最有用的”?！酒降冉涣?，心靈提升】有人說獻(xiàn)愛心就是捐款捐物，而在調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有更多的人關(guān)注特殊人權(quán)的尊嚴(yán)及自我提升。結(jié)合下列一個(gè)或若干個(gè)材料，簡要談?wù)勀銓?duì)“愛與尊重”的理解。（4分）材料一：2011感動(dòng)中國人物——張平宜，她放棄優(yōu)越的生活飛越海峽，十多年來堅(jiān)持幫助被遺忘的麻風(fēng)村的人們。為了一個(gè)底層群體的生活和尊嚴(yán)，為了打破這個(gè)群體的宿命，她勇敢地去挑戰(zhàn)去行動(dòng)。她對(duì)人性的關(guān)懷和尊重，已到了捍衛(wèi)的程度。材料二：2012年4月2日“世界自閉癥日”，全國自閉癥家庭關(guān)懷行動(dòng)試點(diǎn)工作在廈門啟動(dòng)，以“遙遠(yuǎn)星球的呼喚”為主題，4月在廈門展開“關(guān)愛自閉癥兒童活動(dòng)月”系列活動(dòng)。讓全社會(huì)的人都能來關(guān)注、尊重和理解這個(gè)特殊的群體。材料三：2012年5月31日，溫家寶總理到湖南山區(qū)看望當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)的留守兒童。當(dāng)工作人員給8歲的龍英俊遞上一個(gè)粉紅色書包時(shí)，他表示：“我是男生，不要這個(gè)顏色”。溫總理說道：“哦，忘了你是個(gè)男子漢！”并趕緊讓人換了一個(gè)藍(lán)色書包。【答案】5．（1）我選擇第一幅宣傳圖標(biāo)，理由：這幅圖標(biāo)更直接清晰地表現(xiàn)了“多背一公斤”的主題，數(shù)字“1”用紅顏色，鮮明醒目，“kg”和“org”用黑色，文字“多背一公斤”用灰色，“愛自然，更愛孩子”（2）行善，不在于職業(yè)與收入；讓人感動(dòng)的是他們那顆善良的心；關(guān)愛他人，不在口頭，而在行動(dòng)；平凡之人，也一樣可以讓人銘記。（3）愛，不僅表現(xiàn)在對(duì)他人物質(zhì)與生活的關(guān)心，更應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)他們?nèi)烁褡饑?yán)的尊重；關(guān)愛與尊重特殊群體，給他們以心靈的溫暖，不僅僅只是某個(gè)人的義務(wù)，更是全社會(huì)的責(zé)任；關(guān)愛他人，尊重他人，從政府做起，從我做起。（2012福建廈門）5．探究性學(xué)習(xí)（10分）風(fēng)箏（亦稱“鳶”），浸染古典詩意，裝扮現(xiàn)代天空。為籌辦新一屆廈門國際風(fēng)箏節(jié)，主辦單位擬組織“鷺島競飛鳶”宣傳活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備以志愿者身份積極參與……(1)擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”（3分）劉悅負(fù)責(zé)擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”。為凸顯放風(fēng)箏的魅力，他特地找來幾則參考材料：【材料一】古代詩文對(duì)放風(fēng)箏的快樂情景多有描述，如宋代《武林舊事》記載“清明時(shí)節(jié)，到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸”；又如清代高鼎《村居》描繪“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”?！静牧隙抗糯嫛肚迕魃虾訄D》、《百子圖》都有放風(fēng)箏的生動(dòng)畫面?，F(xiàn)代畫家李可染也有一幅名畫《牛背放風(fēng)箏》（見右圖），寄寓平步青云之意，表達(dá)美好祝愿?！静牧先糠鰮u直上，小小的希望能懸得多高呢/細(xì)細(xì)一線，卻想與整座天空拔河/上去，再上去，都快看不見了/沿著河堤，我開始拉著天空奔跑（軼名《風(fēng)箏》）【材料四】放風(fēng)箏時(shí)，手牽一根線，看風(fēng)箏冉冉上升，仿佛自己也跟著風(fēng)箏飛起了，俯瞰塵寰，怡然自得。（梁實(shí)秋《放風(fēng)箏》）根據(jù)上面材料和你的生活感悟，探究一下：放風(fēng)箏時(shí)，除了風(fēng)箏，還放飛了什么？請(qǐng)將你探究的結(jié)果寫在下面橫線上，幫劉悅把“鳶節(jié)歡迎辭”擬寫完整：來吧，來吧，相約鷺島鳶節(jié)，相約在金色的陽光下，相約在溫暖的情誼里。來吧，來吧，放飛五彩風(fēng)箏，放飛，放飛。心相約，心相約，相約鷺島鳶節(jié)，不論咫尺天涯。(2)為“鷺島鳶聯(lián)”配畫（3分)擅長書法的林楓手書了一副鷺島鳶聯(lián)。班長提議，為這副對(duì)聯(lián)配上圖畫，使詩情畫意相得益彰。請(qǐng)你展開想像，將對(duì)聯(lián)所體現(xiàn)的畫面生動(dòng)地描繪出來。鳳凰花開映鷺島，風(fēng)箏競飛繪藍(lán)天。[注:鳳凰，此指鳳凰木，系廈門市市樹。樹冠寬廣，葉呈羽片狀，花大色紅。](3)宣傳“鷺島鳶節(jié)”特色（4分）主辦單位印了數(shù)百份風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)安排表，要求志愿者分發(fā)時(shí)結(jié)合安排表的內(nèi)容向游客簡介鳶節(jié)特色。請(qǐng)細(xì)讀下表，簡要說明新一屆風(fēng)箏節(jié)將體現(xiàn)哪些特色？（至少說明三點(diǎn)）廈門國際風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)安排表時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容×月×日周六上午開幕典禮，放飛“巨龍”風(fēng)箏海峽兩岸特技風(fēng)箏表演下午萬國風(fēng)箏大匯演晚上廈門風(fēng)箏隊(duì)獨(dú)家表演燈光風(fēng)箏×月×日周日上午各國特技風(fēng)箏空中角力少兒風(fēng)箏匯演（400名廈門兒童在風(fēng)箏上自繪夢(mèng)想，放飛天空）中午馬來西亞特色風(fēng)箏放飛，空降糖果小禮包下午萬人風(fēng)箏大放飛（來自廈門各行各業(yè)的數(shù)萬民眾參與）【答案】(1)（3分）要求與評(píng)分：兩個(gè)“放飛”2分；表達(dá)1分。示例：快樂的心情；心中的快樂；小小的希望；美好的祝愿；怡然的心情……(2)（3分)要求與評(píng)分：扣住詩句主要意象，想像合理2分；表達(dá)1分。示例：夏日里，鳳凰花開，滿眼緋紅，絢麗爛漫，映紅了廈門的大街小巷，映紅了鷺島的天空。各色風(fēng)箏競相飄飛，藍(lán)天、白云、紅花、飛鳶，構(gòu)成了一幅色彩斑斕充滿動(dòng)感的畫卷……(3)（4分）要求與評(píng)分：每個(gè)特色1分，最多3分；表達(dá)準(zhǔn)確凝練，1分。示例：全民參與（參加人數(shù)多）；多國參與（萬國競飛）；兩岸互動(dòng)；形式多樣；體現(xiàn)本地特色……（2011福建廈門）1．根據(jù)對(duì)話情境，完成（1）-（3）小題。（7分）2010年版《三國演義》近日在各大電視臺(tái)播放正酣，引起觀眾的熱議。觀眾甲：新版《三國演義》真好看。諸葛亮帥呆了，曹操也很有現(xiàn)代感，陸毅、何潤東、陳好、陳建斌都是我喜眾的演員，比看偶像劇還過癮呢!十多年前那一版哪，演員不好看，臺(tái)詞還文縐縐的，看得真費(fèi)勁。拍名著就要讓普通百姓都想看愛看嘛。觀眾乙：什么新版？我覺得簡直是糟蹋經(jīng)典名著。別的且不提，曹操還沒死就整天左一個(gè)“魏國”右一個(gè)“魏國”，史書上寫得明明白白：曹魏篡漢那可是在曹操死后，曹丕干的。這編劇整一個(gè)是沒學(xué)過歷史的。我覺得還是1994年版的《三國演義》拍得經(jīng)典。觀眾丙：我覺得翻拍名著有兩種模式，一種是忠實(shí)于原著，一種是大膽改編原著。不管哪種形式，只要大家認(rèn)可，我覺得都可以。老版《三國演義》確實(shí)是經(jīng)典，新版《三國演義》雖將名著娛樂化，但收視率也不錯(cuò)嘛。觀眾?。骸?）觀眾甲、觀眾乙和觀眾丙爭論的焦點(diǎn)是：（）（2分）A．哪一版《三國演義》的翻拍更忠實(shí)于歷史。B．討論《三國演義》怎樣翻拍會(huì)更好。C．比較新舊版《三國演義》演員的優(yōu)劣。（2）下面說法與觀眾乙的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是：（）（2分）A．乙認(rèn)為翻拍名著應(yīng)符合史實(shí)。B．乙喜歡舊版的《三國演義》。C．乙希望新版《三國演義》的編劇是個(gè)歷史學(xué)家。（3）假如你是觀眾丁，你會(huì)發(fā)表怎樣的看法？請(qǐng)將你的理由說清楚。（3分）（2010福建廈門）6．綜合性學(xué)習(xí)。（9分）學(xué)校學(xué)生會(huì)舉辦“書香飄海峽，親情通兩岸”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你參與到此次活動(dòng)中來，完成以下任務(wù)吧?！緯崱浚?）同學(xué)們?nèi)⒓雍{兩岸圖書交易會(huì)，一進(jìn)大門，映入眼簾的是海峽兩岸圖書交易會(huì)的會(huì)標(biāo)。這一會(huì)標(biāo)有著豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，就圖中的某個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫?。（提示：“書”的繁體字為“書”，“CSBF”為海峽兩岸圖書交易會(huì)的英文簡稱。）（2分）【語之思】（2）在海峽兩岸圖書交易會(huì)上，同學(xué)們參加了“閩南文化生態(tài)保護(hù)”研討會(huì)。會(huì)上大家就“如何傳承閩南方言”這一議題暢所欲言。請(qǐng)你根據(jù)與會(huì)者提供的材料，也談?wù)剬?duì)如何傳承閩南方言的建議。（要求：至少說出兩點(diǎn)）（4分）材料一：目前，在廈門能夠說一口流利的閩南話的，大多是土生土長的中老年人。閩南文化是聯(lián)系閩臺(tái)兩岸人民精神家園的紐帶，專家呼吁，搶救閩南語迫在眉睫。材料二：2009年臺(tái)灣已接待近100萬的大陸訪客。臺(tái)灣導(dǎo)游接待廈門赴臺(tái)觀光團(tuán)時(shí)，會(huì)全程都用閩南語講解。廈門游客在感受對(duì)岸城市迷人風(fēng)采的同時(shí)，領(lǐng)略了不同地域同源文化魅力。材料三：“火車行到磅空里，磅空的水滴落來”孩子們用稚嫩的童音齊聲誦讀的，是一首傳統(tǒng)閩南語童謠《丟丟銅》。在新學(xué)期，廈門市18所小學(xué)以及10所幼兒園成為閩南語教學(xué)試點(diǎn)校，大概有1萬多名學(xué)生開始以這樣的方式接受閩南語教育?！疚镏椤浚?）海峽兩岸圖書交易會(huì)圓滿落幕。為了讓臺(tái)灣友人帶走對(duì)廈門的美好回憶，同學(xué)們票選出最能代表廈門傳統(tǒng)特色的器物——漆線雕，作為饋贈(zèng)佳品。你希望選擇以下的哪一個(gè)作為贈(zèng)品？談?wù)勀銓?duì)它包含的祝福之音的理解。（3分）松鶴延年龍鳳呈祥喜上眉梢（提示：漆線雕采用傳統(tǒng)吉祥圖案為創(chuàng)作題材。吉祥圖案是指以含蓄、諧音等手法，組成具有一定吉祥寓意的裝飾紋樣。）（2010福建廈門）廈門與金門的各種交流活動(dòng)日益頻繁。這天，有一個(gè)金門學(xué)生考察團(tuán)到你們學(xué)校參觀，這些金門朋友興致勃勃地參與到你們班組織的“夏日話扇”活動(dòng)中……(1)解說扇用途（2分）林濤借助“Google谷歌”從網(wǎng)絡(luò)上搜索到一則有關(guān)扇子的材料：數(shù)千年來，扇子不斷演變完善，種類日趨繁多。民間習(xí)慣將扇子大致歸為兩大類：一曰平扇（如圖一），包括羽扇、絹扇、葵扇等，不能折疊；二曰折扇（如圖二），即可自如敞開收疊者。在生活中，扇子有多種用途，例如……林濤搜索來的這則材料不完整，請(qǐng)你續(xù)寫一句話將扇子的用途介紹得具體些。（圖一）（圖二）(2)辨識(shí)執(zhí)扇人(2分)博覽群書的陳韻羅列出古典名著中各具風(fēng)采的執(zhí)扇人形象。他問大家：民間習(xí)慣稱智謀之士為“搖鵝毛扇的人”。這種叫法與下列哪一位執(zhí)扇人有關(guān)系呢？（填序號(hào)）A．薛寶釵“忽見面前一雙玉色蝴蝶，迎風(fēng)翩躚，十分有趣。意欲撲了來玩耍，遂向袖中取出絹扇來，向草地下來撲。”(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)B．孫悟空“執(zhí)著芭蕉扇，行近山邊，盡氣力揮了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；又揮一扇，只聞得習(xí)習(xí)瀟瀟，清風(fēng)微動(dòng)。”（吳承恩《西游記》）C．林沖“生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，“身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍”，“手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子”。（施耐庵《水滸》）D．諸葛亮“端坐車中，頭戴綸巾，身披鶴氅，手執(zhí)羽扇，用羽扇招敵曰：‘曹操引百萬之眾，被吾聊施小計(jì)，殺得片甲不回。汝等豈堪與我對(duì)敵？’”（羅貫中《三國演義》）(3)感悟扇諺語（3分）金門朋友也你一言我一語，介紹了不少與扇有關(guān)的民間諺語。這些扇諺通俗生動(dòng)、耐人尋味。請(qǐng)你從下列扇諺中任選一句，簡述你對(duì)這句扇諺的感悟。①熱天贈(zèng)扇，雪中送炭。②扇面雖破，扇骨猶在。③葵扇棉襖，因時(shí)而用。(4)畫扇贈(zèng)朋友（3分）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？同學(xué)們商定：根據(jù)古詩名句繪制幾把畫扇贈(zèng)送給金門朋友。請(qǐng)你從下列詩句中任選一句，具體描繪詩句所體現(xiàn)的畫面。平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。②兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！敬鸢浮?1)（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：用途1分；表達(dá)1分。例一：扇子能扇風(fēng)，消除夏日的炎熱。例二：扇子能作為裝飾品，美化環(huán)境。例三：扇子能作為禮品，贈(zèng)送給親朋好友。例四：扇子能作為道具，使表演更為生動(dòng)。(2)D(2分)(3)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：任選一句，扣其句意，寫出感悟，2分；表達(dá)，1分。例一：①句，急人所急，在別人急需的時(shí)候給以幫助……例二：②句，人總會(huì)遇到困境，但決不能喪失精神和意志……例三：③句，各種事物都有其作用，但要合時(shí)合地……(4)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：扣住詩句主要意象，想象合理2分；表達(dá)1分。例一：①句，潮水漲滿了，寬闊的江面波光粼粼。江上一葉扁舟順風(fēng)揚(yáng)帆，踏浪前行……例二：②句，美麗的黃鸝，在蒼翠欲滴的柳樹上歡唱著。一行白鷺，展翅飛向蔚藍(lán)的天空……（2009福建廈門）13．探究性學(xué)習(xí)：（10分）山有竹則山青，水傍竹則水秀。在城市的花園里、在農(nóng)舍的庭院中、在學(xué)校的讀書亭邊，?？梢娭裼皳u曳。為了感悟竹文化的魅力，假設(shè)你所在的班級(jí)準(zhǔn)備編寫一份《竹韻》小報(bào)……(1)《竹韻》小報(bào)的“修竹資料”欄目里，編錄了同學(xué)們通過各種途徑搜集到的幾則相關(guān)資料。請(qǐng)你聯(lián)系這些資料，幫忙把“編者按”擬寫完整。（3分）【資料一】竹，常綠多年生植物。莖圓柱形，中空，有節(jié)，挺拔向上，質(zhì)地堅(jiān)硬。葉青翠，美觀，凌霜不凋?！举Y料二】宋代文學(xué)家蘇東坡曾說：“寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹使人俗。”此名言流傳甚廣。【資料三】清代畫家鄭板橋喜畫竹（例如右圖），并且常在畫上題詠竹詩。例如“未出土?xí)r先有節(jié)，縱凌云處也無心?！薄耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”【資料四】清代小說家曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里描寫林黛玉住處瀟湘館：“有千百竿翠竹遮映”，“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)”。【資料五】中國人視竹為吉祥之物。竹與蘭、梅、菊被譽(yù)為“四君子”。竹與梅、松被譽(yù)為“歲寒三友”。常見吉利畫有《歲寒三友》、《竹梅雙喜》等。編者按：人們愛竹，愛它那灑脫的風(fēng)姿；人們愛竹，愛它那；人們愛竹，愛它那。(2)《竹韻》小報(bào)的“詠竹詩聯(lián)”欄目里，有一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)與別的對(duì)聯(lián)弄混了。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)判斷下列詩句哪一句是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)？（只需填序號(hào)）（2分）對(duì)聯(lián)：凌云勁竹真君子，。A．野泉聲入硯池中B．清香移在菊花枝C．梅梢月斜人影孤D．空谷幽蘭絕美人(3)《竹韻》小報(bào)需要一幅插圖，陳謹(jǐn)同學(xué)建議以吳均《山中雜詩》中的“山際見來煙，竹中窺落日”為題畫一幅畫。請(qǐng)你展開想像，用優(yōu)美流暢的語言將這幅畫描繪出來。（3分）[附注：山際，山與天相接的地方。煙，此指云霧。窺