關(guān)于計(jì)劃方案模板集錦十篇

第頁共頁關(guān)于方案方案模板集錦十篇關(guān)于方案方案模板集錦十篇方案方案篇1為學(xué)校、學(xué)科教學(xué)的互補(bǔ)，起到互需——互補(bǔ)——互優(yōu)的作用;要抓住綜合理論課，讓少先隊(duì)員親身參與理論，積極體驗(yàn)，豐富經(jīng)歷。促使少年兒童在理論體驗(yàn)中把全面開展的要求內(nèi)化為自身的素質(zhì)。開展以德育為內(nèi)容的綜合理論活動(dòng)，要落實(shí)德育科研的先導(dǎo)地位，進(jìn)步德育工作的科學(xué)性。少先隊(duì)大部要帶究德育小課題、綜合理論活動(dòng)課題，讓學(xué)生通過理論活動(dòng)，通過調(diào)查、通過分析^p、通過研究受到教育，受到熏陶。加強(qiáng)少先隊(duì)自身建立。1、以“小太陽社團(tuán)”為載體，以興趣小組為活動(dòng)時(shí)間，建立一支強(qiáng)有力的自主管理干____伍。(1)隊(duì)部組織2—5年級的全體少先隊(duì)員積極參加“小太陽人才市場招聘會(huì)”，籌建第一界“小太陽”社團(tuán)(小太陽組織部、小太陽警察部、小太陽基金會(huì)、小太陽電視臺(tái)、小太陽鼓號隊(duì)、小太陽記者團(tuán)、小太陽報(bào)社、小太陽畫社、小太陽衛(wèi)生環(huán)保部、小太陽活動(dòng)部、小太陽信息部、小太陽考章部、小太陽藝術(shù)團(tuán)等)，吸收熱情于少先隊(duì)工作。樂于鍛煉自我的少先隊(duì)員，為他們提供豐富的崗位理論時(shí)機(jī)。(2)各個(gè)部門施行“標(biāo)準(zhǔn)特色”的管理機(jī)制，通過強(qiáng)化輔導(dǎo)、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)隊(duì)干部的獨(dú)立工作程度，形成各具特色的部門工作作風(fēng)。(3)各部門聘請輔導(dǎo)員老師，在老師的指導(dǎo)下，利用興趣小組的時(shí)間開展各類的活動(dòng)，做到活動(dòng)有時(shí)間、活動(dòng)有內(nèi)容。(4)嘗試在興趣小組積極開展?fàn)幷抡n，給爭章活動(dòng)以時(shí)間和輔導(dǎo)老師上的保證。未被聘用的隊(duì)員在老師的指導(dǎo)下，開展年級的爭章活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員做到人有章爭，人人有時(shí)間爭章。2、中隊(duì)繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)衛(wèi)生文明班級的活動(dòng)。(1)中隊(duì)繼續(xù)開展有特色、有創(chuàng)造性的活動(dòng)，活動(dòng)做到有方案、有總結(jié)、有反響。中隊(duì)輔導(dǎo)員重視活動(dòng)資料的積累和活動(dòng)的新聞報(bào)道(2)積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。3、重視“科研興隊(duì)”，建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。(1)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建立。輔導(dǎo)員要增強(qiáng)讀書活動(dòng)的自覺性學(xué)習(xí)，研究現(xiàn)代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)施行素質(zhì)教育的自覺性和才能。不斷進(jìn)步自身素質(zhì);要重視運(yùn)用所學(xué)的理論指導(dǎo)工作，注重開展少先隊(duì)科研活動(dòng)，到達(dá)科研興隊(duì)的目的。(2)定期一月召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議一次，有針對性，實(shí)效性地開展學(xué)習(xí)討論、經(jīng)歷交流。(3)完善中隊(duì)輔導(dǎo)員的選聘、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。4、各年級選聘一名結(jié)合中隊(duì)輔導(dǎo)員。(1)針對自己年級隊(duì)員的年齡、興趣等特點(diǎn)聘請一位結(jié)合中隊(duì)輔導(dǎo)員。(2)每學(xué)期由年級結(jié)合中隊(duì)輔導(dǎo)員籌劃，中隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助開展一次年級結(jié)合主題隊(duì)會(huì)(班會(huì))。5、每周舉行一次大隊(duì)委員碰頭會(huì)，總結(jié)一周來的工作，為學(xué)校及班級建立提出新的建議。方案方案篇2一、學(xué)情分析^p高三×班現(xiàn)有學(xué)生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差，行為習(xí)慣較差，高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級前50名的學(xué)生有××人，總成績在400分的學(xué)生有××人。二、工作要點(diǎn)1.加強(qiáng)思想教育，進(jìn)步思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為進(jìn)步學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)展;理想教育——確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目的，人生的大目的。態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。2.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，但凡學(xué)過的知識都應(yīng)該會(huì)，但凡做過的題都應(yīng)該對，但凡要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，實(shí)在打好根底。(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點(diǎn)，根據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的根底上，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科浸透上下功夫，特長科順其自然。(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)展分類，實(shí)行分層推進(jìn)。(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，進(jìn)步主動(dòng)認(rèn)知的才能。(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。工作方案(5)當(dāng)好任課老師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建立一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。方案方案篇3一、復(fù)習(xí)目的:1。通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步打破教材重難點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重根底知識和根本技能的訓(xùn)練，從整體上進(jìn)步學(xué)生的漢語素養(yǎng)。2。引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)展梳理歸類，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的才能和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3。對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生結(jié)實(shí)掌握新學(xué)知識。4。講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重才能培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)漢語、會(huì)學(xué)漢語。5。面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊8個(gè)單元32篇課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)積累運(yùn)用。三、復(fù)習(xí)要求1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固本冊要求學(xué)會(huì)的170生字和會(huì)認(rèn)的82個(gè)生字。2、在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意語言的積累，進(jìn)一步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣?！熬毩?xí)”中浸透語文課外知識的題目，應(yīng)注意復(fù)習(xí)穩(wěn)固。3、復(fù)習(xí)檢測正確、流利，有感情地朗讀課文。4、口語交際的復(fù)習(xí)，要求能認(rèn)真傾聽別人說話，理解主要內(nèi)容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完好通順，說話有禮貌。5、習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察考慮和練筆的積極性，重點(diǎn)在翻開思路，不拘形式自由表達(dá)。寫真要實(shí)，寫想象要放。四、復(fù)習(xí)形式：單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。五、復(fù)習(xí)詳細(xì)安排：〔12月5日—12月10日〕〔一〕、漢語拼音及生字1,能讀準(zhǔn)拼音,寫出相應(yīng)的詞語。2,辨析及運(yùn)用形近字,同音字,多音字,多義字?！捕?、詞語熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語。掌握常用的關(guān)聯(lián)詞。能把詞語按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫,如:ABB,ABAC,AABB,AABC,ABCC,ABAB熟讀《奇跡課堂》上的近反義詞。(三)、句子1,熟讀“日積月累”中的詩句、古詩等。2,會(huì)修改各類病句。3,懂得擴(kuò)句,縮句。4,明白句子中的修辭手法。(四)、閱讀理解充分利用課內(nèi)外閱讀資,尋找語言優(yōu)美,層次明晰,比擬簡單的小短文讓學(xué)生試讀，培養(yǎng)語感。通過相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內(nèi)容,培養(yǎng)他們的閱讀才能。(五)、習(xí)作簡要復(fù)習(xí)本冊習(xí)作的內(nèi)容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改正程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。力促學(xué)生主動(dòng)地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的缺乏,盡量寫出內(nèi)容詳細(xì),有條理,有真情實(shí)感的記實(shí)作文和想象作文。六、復(fù)習(xí)措施：采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重根底知識和根本技能的結(jié)實(shí)掌握。根據(jù)學(xué)生的反響有針對性地進(jìn)展單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和常見的多音字。〔1〕分單元復(fù)習(xí)第一單元〔12.10—12.13〕第二單元〔12.16—12.17〕第三單元〔12.18—12.20〕第四單元〔12.23—12.25〕第六單元〔12.26—12.31〕第七單元〔1.1—1.6〕第八單元〔1.7—1.10〕〔2〕、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展認(rèn)真地分析^p，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。采用多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。針對考試卷上學(xué)生掌握薄弱的地方再注意復(fù)習(xí)。方案方案篇4按照市委群教辦《關(guān)于在教育理論活動(dòng)中大力開展理論課堂教育有關(guān)事項(xiàng)的通知》(廣委群辦發(fā)〔20xx〕19號)及《關(guān)于在20xx年3月集中開展“走基層、送效勞”主題活動(dòng)的通知》〔廣委群辦發(fā)〔20xx〕23號〕要求，結(jié)合我局實(shí)際，制定理論課堂教育及“走基層、送效勞”活動(dòng)學(xué)習(xí)方案如下：一、開展“三進(jìn)三同三促”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)〔一〕時(shí)間安排：3月25日至4月15日。〔二〕參加人員：局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員?！踩郴顒?dòng)地點(diǎn)：1、岳池縣羅渡鎮(zhèn)5個(gè)“三聯(lián)五幫”貧困村〔局領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)村分工見附件一〕。2、“掛包幫”聯(lián)絡(luò)村。一是前鋒區(qū)龍灘鄉(xiāng)許家村〔由黨組書記、局長屠明春，黨組成員、副局長鄭智力，黨組成員、副局長李中庚負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)〕；二是20xx年市扶貧辦即將確定的聯(lián)絡(luò)村〔由黨組成員、副局長熊昌輝，黨組成員、紀(jì)檢組長蘇睿負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)〕。3、食品消費(fèi)、流通、餐飲環(huán)節(jié)及藥品、化裝品、醫(yī)療器械消費(fèi)、流通重點(diǎn)和困難企業(yè)〔局領(lǐng)導(dǎo)走訪調(diào)研部分食品藥品企業(yè)見附件二〕?！菜摹郴顒?dòng)內(nèi)容：按原“三聯(lián)五幫”工作方案，局領(lǐng)導(dǎo)到岳池縣羅渡鎮(zhèn)行政村或社區(qū)蹲點(diǎn)調(diào)研，結(jié)合“走基層、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng)，與基層黨員群眾一起學(xué)習(xí)、討論，聽取黨員群眾意見、助村“兩委”理清開展思路、與村民結(jié)對幫扶，為村民找致富路子。特別要注重理解和征詢我們食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)在“四風(fēng)”方面存在的突出問題。在貼近和效勞基層群眾中體驗(yàn)和感悟，增進(jìn)與群眾感情，活動(dòng)完畢后，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)寫一篇調(diào)研報(bào)告。二、開展“走基層、送效勞”主題活動(dòng)〔一〕時(shí)間安排：3月25日至4月15日?！捕硡⒓尤藛T：市局機(jī)關(guān)、稽查支隊(duì)、藥品不良反響中心及食品藥品檢驗(yàn)檢測中心全體黨員干部?！踩郴顒?dòng)地點(diǎn)：1、創(chuàng)文明城市聯(lián)絡(luò)的廣安區(qū)萬盛街道五福社區(qū)〔人員分工及牽頭負(fù)責(zé)科室將在去年根底上進(jìn)展部分調(diào)整，詳細(xì)分工由局辦公室另行安排通知〕；2、食品消費(fèi)、流通、餐飲環(huán)節(jié)及藥品、化裝品、醫(yī)療器械消費(fèi)、流通重點(diǎn)和困難企業(yè)〔各科室及直屬單位深化部分食品藥品企業(yè)另行安排〕；3、岳池縣羅渡鎮(zhèn)5個(gè)“三聯(lián)五幫”貧困村；4、“掛包幫”聯(lián)絡(luò)村，即前鋒區(qū)龍灘鄉(xiāng)許家村?！菜摹郴顒?dòng)要求：依托民生訴求、困難群眾、穩(wěn)定工作“三本臺(tái)帳”，組織黨員干部廣泛深化社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等基層一線，自愿認(rèn)領(lǐng)效勞工作，廣泛征詢和聽取涉及食品藥品平安及民生實(shí)際困難的意見建議，摸清民意，弄清廣闊群眾期盼什么，贊成什么，反對什么等一系列熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。組織黨員干部開展志愿效勞活動(dòng)，不斷進(jìn)步群眾滿意度。同時(shí)，以迎接小平同志110周年誕辰為重點(diǎn)，以促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定為主題，抓住重要時(shí)段和敏感期，開展大排查、大清理，及時(shí)掌握群眾反映的傾向性問題。三、開展組織學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)〔一〕時(shí)間：4月15日；〔二〕參加人員：市局機(jī)關(guān)、稽查支隊(duì)、藥品不良反響中心及食品藥品檢驗(yàn)檢測中心全體黨員干部；〔三〕參觀現(xiàn)場：經(jīng)開區(qū)——觀塘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)——前鋒工業(yè)園區(qū)——協(xié)興園區(qū)——岳池工業(yè)園區(qū)——岳池喬家新農(nóng)村示范村〔車覽〕。四、工作要求〔一〕在“三進(jìn)三同三促”活動(dòng)中，局領(lǐng)導(dǎo)不帶隨從，不特殊安排，不要____人員陪同，不安排隨行記者?！捕超F(xiàn)場參觀活動(dòng)中，不能影響當(dāng)?shù)卣ＯM(fèi)生活，防止擾民?！踩尘秩航剔k會(huì)同科技宣傳科做好活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)歷。五、其他〔一〕領(lǐng)導(dǎo)到“三聯(lián)五幫”及“掛包幫”進(jìn)展走訪調(diào)研活動(dòng)前由局群教辦進(jìn)展銜接，現(xiàn)場參觀活動(dòng)人員通知由局群教辦通知?！捕郴顒?dòng)中所需車輛及有關(guān)物資等保障工作由局辦公室負(fù)責(zé)安排。方案方案篇5一、教學(xué)內(nèi)容分析^p“從生物圈到細(xì)胞”是新課標(biāo)教材人教版必修1第一章第一節(jié)的內(nèi)容，它是高中生物學(xué)習(xí)的開端，是對初中生物學(xué)習(xí)向高中階段邁進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，他既要以初中生物學(xué)知識為根底，又必須表達(dá)高中生物學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維才能。不僅要知道“是什么”，還必須解決“為什么”的問題。本節(jié)要解決兩個(gè)問題：一是生命活動(dòng)為什么離不開細(xì)胞？二是從微觀到宏觀生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次是如何組成的？對于這兩個(gè)問題，教材并沒有給出完好的答案，而是首先通過學(xué)生在出生已經(jīng)熟悉的許多實(shí)例，這需要學(xué)生對這些現(xiàn)象的分析^p和總結(jié)來獲得答案。旨在訓(xùn)練學(xué)生的圖像分析^p才能，知識總結(jié)才能。本節(jié)內(nèi)容在知識體系上表達(dá)了對知識認(rèn)知的過程：原有認(rèn)知——產(chǎn)生認(rèn)知沖突——建立新的認(rèn)知。因此，本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)的教學(xué)方式來進(jìn)展。在教學(xué)中，注重幫助學(xué)生建立對原有知識和問題之間的聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，采取以問題為線索，學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)為主要方式，各個(gè)擊破，來到達(dá)對知識的總結(jié)并進(jìn)步認(rèn)識的目的。二、學(xué)情分析^p初中生物的學(xué)習(xí)主要注重對現(xiàn)象的觀察和描繪，缺乏對產(chǎn)生現(xiàn)象的原因以及所產(chǎn)生結(jié)果的深化分析^p，學(xué)生對問題的總結(jié)才能和分析^p才能較低。學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)胞的構(gòu)造、病毒的構(gòu)造和繁殖、動(dòng)植物體的構(gòu)造層次、生物圈以及生態(tài)系統(tǒng)的根本知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了根底。有了這樣的根底，在老師精心設(shè)計(jì)的問題的引導(dǎo)下，可以達(dá)成我們的學(xué)習(xí)目的。三、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)展。設(shè)計(jì)思路如下：四、教學(xué)目的知識目的1、舉例說明為什么生命活動(dòng)離不開細(xì)胞2、說出從微觀到宏觀不同種類生物的生命系統(tǒng)的層次才能目的1、嘗試通過小組合作學(xué)習(xí)來解決問題情感態(tài)度價(jià)值觀1、形成生物體部分與整體的關(guān)系2、討論不同生物種類的生命系統(tǒng)層次構(gòu)造五、教學(xué)重點(diǎn)1、說出從微觀到宏觀不同種類生物的生命系統(tǒng)的層次2、形成生物體部分與整體的關(guān)系六、教學(xué)難點(diǎn)1、形成生物體部分與整體的關(guān)系2、嘗試通過小組合作學(xué)習(xí)來解決問題七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔1課時(shí)〕八、教學(xué)反思本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)法，首先通過思維導(dǎo)圖填空的形式幫助學(xué)生會(huì)議并總結(jié)初中學(xué)過的知識，目的是建立起初高中知識的聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生平穩(wěn)過渡。以教材中的問題討論導(dǎo)入新課，但是采用FLASH視屏的形式加深學(xué)生的印象。對病毒的理解同時(shí)也成為解決“生命活動(dòng)為什么離不開細(xì)胞”打下根底。結(jié)合課本，將“生命活動(dòng)為什么離不開細(xì)胞”分解為幾個(gè)問題，降低了學(xué)生理解的難度。最后通過總結(jié)來解決這個(gè)問題。生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次是學(xué)生比擬容易理解的內(nèi)容，學(xué)生自我總結(jié)即可完成，關(guān)鍵是如何結(jié)合學(xué)生初中學(xué)習(xí)的動(dòng)植物生理構(gòu)造的知識來加以引用。解決如P6”考慮與討論“第一題之類的問題。這里需要老師進(jìn)展引導(dǎo)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生理解細(xì)胞的生命的根底，同時(shí)細(xì)胞又是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng)，學(xué)生初中知識足以解決這個(gè)問題，因此，引導(dǎo)學(xué)生考慮，運(yùn)用知識解決問題的才能才是關(guān)鍵。老師不只是把問題甩給學(xué)生，而是對問題進(jìn)展處理，分解為一系列的較為簡單的問題，引導(dǎo)學(xué)生考慮、探究、討論來解決問題。打破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最終到達(dá)我們的教學(xué)目的。方案方案篇6____復(fù)習(xí)方案一、____備考階段對于____的復(fù)習(xí)從記憶的規(guī)律看，屢次重復(fù)是高效記憶、結(jié)實(shí)記憶的唯一方法，對記憶才能差的.考生，就更要強(qiáng)調(diào)重復(fù)記憶。所以大家要做到多輪重復(fù)，科學(xué)記憶。①系統(tǒng)精讀階段本階段要通讀____輔導(dǎo)用書或名師親著授課講義，全面熟悉____所要求的知識點(diǎn)和相關(guān)法律規(guī)定，并建立起知識體系，掌握根本原理。做到整體知識面的覆蓋，要精讀、細(xì)讀，但不要求對知識有很深的理解和把握。同時(shí)，結(jié)合真題，復(fù)習(xí)到哪個(gè)部門法就相應(yīng)地做真題，作為檢測自己復(fù)習(xí)的方法。把單科部門法的真題作為一個(gè)整體來對待，分析^p在某個(gè)點(diǎn)上已經(jīng)出過什么題目，是從什么角度考察的，仔細(xì)揣摩命題者的思路。②專題復(fù)習(xí)階段本階段要以____大綱和歷年真題為指引，縮小復(fù)習(xí)范圍，把時(shí)間和精力集中在?？键c(diǎn)和疑難點(diǎn)上，并且將相關(guān)知識融會(huì)貫穿，形成脈絡(luò)，在第一階段知識面的根底上形成知識塊，也就是專題。同時(shí)，對于重要知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)要有一定深度，分析^p真題中未曾考察過的角度。還要通過演練一些質(zhì)量比擬高的習(xí)題，及時(shí)檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)固所學(xué)知識。這點(diǎn)上，我推薦大家看看法律教育網(wǎng)的____特色班，視頻授課配有講義，還有語速調(diào)節(jié)功能，真正到達(dá)事半功倍的效果。③查漏補(bǔ)缺階段隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)展，大部分的知識根本掌握，但難免有相對薄弱的內(nèi)容，此時(shí)，有針對性地打破尚未掌握或掌握程度不夠的知識點(diǎn)就顯得尤為重要。通過本階段的復(fù)習(xí)，形成對單個(gè)知識點(diǎn)的強(qiáng)化穩(wěn)固，并反復(fù)運(yùn)用根本原理分析^p案例，以到達(dá)透徹掌握，彌補(bǔ)自己的缺乏。值得提醒考生的是，本階段要加強(qiáng)對試卷四簡答、闡述及案例分析^p的練習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成讀題、審題、答題，不要僅是看而不做。這塊兒內(nèi)容得益于法律教育網(wǎng)幾位老師的傳授，感覺還是相當(dāng)實(shí)用的。只有在考前進(jìn)展了充分的準(zhǔn)備，才能在考試中得心應(yīng)手。④沖刺階段選用整套的真題或模擬題，在正式____要求的時(shí)間里，完成答題。通過模擬考試體驗(yàn)題感、題速，積累臨場經(jīng)歷，鍛煉應(yīng)試才能。本階段在知識的復(fù)習(xí)上，以前面復(fù)習(xí)中自己標(biāo)注的重要點(diǎn)和預(yù)測的熱點(diǎn)為主，并且復(fù)習(xí)記憶性較強(qiáng)的科目，如憲法、法制史等試卷一的科目，調(diào)整好作息和心態(tài)，沉著應(yīng)考。二、____復(fù)習(xí)時(shí)間____的復(fù)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，這是由它的信息量大、學(xué)科眾多、考察細(xì)致的特點(diǎn)決定的。一般來說，大概需要五至六個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間。而對于在職的考生那么需要更長的時(shí)間，因?yàn)樵诼毧忌鷱?fù)習(xí)的時(shí)間主要集中在每天晚上、周末及節(jié)日放假時(shí)間，所以在職考試的朋友應(yīng)該從十月或十一月份開場復(fù)習(xí)，到第二年的九月份完畢，這樣才能做到游刃有余。當(dāng)然不同的人有不同的時(shí)間規(guī)劃，我報(bào)了法律教育網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)班，班主任老師幫我制訂了詳盡、可行的學(xué)習(xí)方案，省去了很多費(fèi)事。三、在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意的問題1.迅速抓住考試重點(diǎn)。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，每年____的知識點(diǎn)的重復(fù)率達(dá)80%，假如將真題中的知識點(diǎn)加以總結(jié)，那么能迅速抓住考試重點(diǎn)，掌握好這部分內(nèi)容，____的成功就勝券在握了。但很多考生容易陷入誤區(qū)，往往花費(fèi)大量時(shí)間去復(fù)習(xí)只占20%分?jǐn)?shù)的知識，這就是____中的“二八定律”。2.培養(yǎng)正確的解題思路。有很多考生根本知識學(xué)得很好，考試分?jǐn)?shù)卻讓人絕望，原因就在于沒把握正確的解題思路。這需要大家在復(fù)習(xí)做題時(shí)，要仔細(xì)對照答案和評析，理清解題思路。明晰的解題思路在考試中的重要性，怎么強(qiáng)調(diào)都不過分，它可以幫助大家克制迷迷糊糊的答題狀態(tài)，“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”地選出正確的答案。3.鍛煉有效的復(fù)習(xí)和記憶方法。復(fù)習(xí)和記憶方法直接影響考試的成績，但是很多人并不在這方面多做努力，比方，只拿一些復(fù)習(xí)資料泛泛而看，不挑重點(diǎn)，不做習(xí)題，即使做題，也是在腦袋中大致過一下，卻不動(dòng)手。經(jīng)歷說明，將要記憶的內(nèi)容抄寫一遍，可以到達(dá)看假設(shè)干遍不能到達(dá)的效果，而將有關(guān)的知識設(shè)計(jì)成考試題，通過做題的方式來記憶，那么比抄寫的效果更好，記憶更深化。四、尋找合適自己的司考復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)方法沒有統(tǒng)一的定論，合適自己的就是最好的。因此每個(gè)人要結(jié)合自己的實(shí)際情況找到最合適自己的復(fù)習(xí)方法。但是，好的復(fù)習(xí)方法有其共同之處。個(gè)人感覺，法律教育網(wǎng)____老師推薦的艾賓浩斯記憶曲線理論，就相當(dāng)實(shí)用。例如在復(fù)習(xí)刑法時(shí)，可以先把教材快速翻閱一下，并找出重點(diǎn)難點(diǎn)和自己的弱點(diǎn)，理解刑學(xué)的根底知識架構(gòu)和體系，對刑法有一個(gè)整體把握。然后再認(rèn)真地從頭閱讀教材，對那些重點(diǎn)難點(diǎn)和自己的弱點(diǎn)，要相對的多花些時(shí)間，把根本概念根本原理要徹底吃透。在閱讀教材的同時(shí)，要把歷屆真題刑法部分的內(nèi)容，與這一章節(jié)有關(guān)的真題認(rèn)真做一遍，然后對照解析。假如做對了，要明白為什么對，看解析和自己的思路是否一致，假如不一致，盡量把自己的思路往解析上靠；假如做錯(cuò)了，要認(rèn)真看解析，明白為什么選這個(gè)，而不選那個(gè)，找到法理上或者法條上的根據(jù)，然后想想自己當(dāng)時(shí)做題時(shí)怎么想的，和解析的差異在哪里，最后還是要把自己的做題思路往出題者的思路上靠?？赐暌徽潞妥鐾晗嚓P(guān)的真題后，并聽完講課之后，回過頭把這一章的主要知識點(diǎn)做一下梳理，總結(jié)?？键c(diǎn)和難點(diǎn)。同樣，按照這個(gè)思路來復(fù)習(xí)其他學(xué)科，雖然說慢一點(diǎn)，但是效果非常好。以上是我自己復(fù)習(xí)____的一些經(jīng)歷，希望可以對大家有所啟發(fā)。祝愿大家順利通過____！方案方案篇7一、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、漢語拼音?！?〕學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)那么?！?〕純熟掌握看拼音寫漢字、詞語和句子?！?〕掌握漢語拼音中腔調(diào)及其變化。2、字?！?〕掌握本冊要求學(xué)會(huì)的160個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字；能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語，能按字的構(gòu)造把字寫端正、勻稱?！?〕正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語?！?〕按要求寫多音字；〔4〕選字填空;〔5〕改正錯(cuò)別字；〔6〕選擇帶點(diǎn)字的正確字義；〔7〕按要求等。3、詞語。〔1〕正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。〔2〕會(huì)聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思?！?〕辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。5、句子。〔1〕懂得一個(gè)完好的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和【關(guān)鍵詞】：^p造句?！?〕背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；〔3〕按要求摘錄詞句〔或摘錄自己喜歡的詞句〕；〔4〕按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；〔5〕根據(jù)提示語默寫語段；〔6〕補(bǔ)足詞語；〔7〕詞語搭配；〔8〕會(huì)修改病句；〔9〕能區(qū)分比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語言感悟：〔１〕聯(lián)絡(luò)上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思；〔２〕按要求找出相關(guān)的詞句、答復(fù)下列問題；〔3〕理清課文的表達(dá)順序；〔4〕領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；〔5〕根據(jù)要求寫句子。6、標(biāo)點(diǎn)符號。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。7、口語交際。選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)展一至二次的口語交際訓(xùn)練。8、閱讀：〔1〕、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思?！?〕能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)能把握文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4)能聯(lián)絡(luò)上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深化的句子。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際獨(dú)立考慮，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會(huì)頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；〔7〕學(xué)會(huì)提出有考慮價(jià)值的問題；〔8〕聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際談感受等。9、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫詳細(xì)。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而進(jìn)步及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要理解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、能對詞語進(jìn)展邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會(huì)修改簡單的病句。2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。四、復(fù)習(xí)方法：歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。1．引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言多讀：運(yùn)用語言要求多讀利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的競爭，把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫。2．引導(dǎo)學(xué)生，多讀書、多積累，精做題，舉一反三，掌握規(guī)律多寫：對于各種作業(yè)要注意形式，激發(fā)學(xué)生的需要和動(dòng)機(jī)，讓所有的學(xué)生愿意做，樂于做。3．以教科書為本，并適當(dāng)向課外拓展多練：復(fù)習(xí)過程就是重復(fù)練習(xí)的過程，但又不能簡單的重復(fù)，要把握住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進(jìn)展練習(xí)。只要練習(xí)務(wù)必全部掌握。4．以測促練：復(fù)習(xí)過程要結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對復(fù)習(xí)情況進(jìn)展檢測，及時(shí)反響檢測結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。5．重點(diǎn)打破：抓住差生不放松，促進(jìn)他們的書寫、練習(xí)、應(yīng)試才能的進(jìn)步首先從思想上引起他們的重視，抓住課間和其他有利時(shí)機(jī)進(jìn)展思想教育，進(jìn)展鼓勵(lì)和心理疏導(dǎo)，從思想上改變懶惰和不求上進(jìn)的缺點(diǎn)。方案方案篇8轉(zhuǎn)眼間，期末考試過去了，緊張的學(xué)習(xí)生活也過去了！如今，我們即將迎來得就是快樂的假期生活。你有什么好的假期方案嗎？你如今就來跟我一起來看一下我的假期生活吧！NO.1快樂閱讀在期末考試期間，媽媽一直不讓我閱讀課外書，如今，我終于盼到暑假了，可以好好的閱讀了！所以我準(zhǔn)備了許多閱讀大餐來犒勞一下自己。于是，我準(zhǔn)備了冒險(xiǎn)小虎隊(duì)，海蒂的天空，等.30多本美味的讀書大餐來好好閱讀一下。NO.2瘋狂寫作再這個(gè)暑假里，我準(zhǔn)備繼續(xù)努力寫作，爭取寫夠30篇上的作文，來好好練習(xí)我的寫作程度。而且每一篇都要認(rèn)真寫，仔細(xì)改，爭取做到篇篇精彩，當(dāng)然了，肯定少不了英語作文，在個(gè)暑假里，我一定要好好練習(xí)一下我的英語程度，好在新的一學(xué)期中更好的學(xué)習(xí)英語，還希望大家多多指導(dǎo)哦！NO.3開心娛樂在放松的暑假里，當(dāng)然少不了娛樂活動(dòng)了。在暑假里我準(zhǔn)備讓媽媽帶我出去旅游一圈，好好放松一下，來充實(shí)我的暑假生活。NO.4愉快學(xué)習(xí)當(dāng)然了，在娛樂的同時(shí)，也不能忘記學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備在暑假開場的一個(gè)月之內(nèi)完成自己的作業(yè)，好在后一個(gè)月好好享受一下暑期生活。NO.5認(rèn)真練琴在這個(gè)暑假里，我即將要考手風(fēng)琴八級，這對我來說是一個(gè)難關(guān)，我一定要認(rèn)真練琴，爭取通過這個(gè)難關(guān)，為后來的十級大考作準(zhǔn)備。怎么樣？這就是我的暑期方案，你呢？方案方案篇9一、工作思路遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和效勞的功能，努力推進(jìn)根底教育課程改革。以小語課程建立為中心，把握小語老師專業(yè)開展〔小語教育價(jià)值和課程執(zhí)行才能〕這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學(xué)科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化。二、主要工作1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼續(xù)認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織老師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目的和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)展深化、細(xì)致的專題性研討。重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，標(biāo)準(zhǔn)校本教研方面的重要作用。2．深化開展教研組讀書活動(dòng)。各校語文組應(yīng)認(rèn)真制訂實(shí)在可行的讀書方案，組織老師深化學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物。積極倡導(dǎo)師生共同讀書，振興閱讀，營造書香校園。3．“以點(diǎn)促面”推進(jìn)課程改革。以學(xué)科教研基地為依托，發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名老師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名老師工作室”、“新北區(qū)學(xué)校名老師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓勵(lì)、指導(dǎo)、整合、推廣表達(dá)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分開掘典型，小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)共享教育智慧，表達(dá)動(dòng)態(tài)建立的理念，倡導(dǎo)先進(jìn)教研文化的形成。4．針對重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)展工程研究?！?〕小語會(huì)新一輪課題“加強(qiáng)小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”。〔2〕“主題閱讀教學(xué)”方案研究并初步施行。〔3〕推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級課題，選準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，努力探究實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實(shí)愿景。〔4〕“主題式綜合性語文根底知識”