在品味情感中成長(zhǎng)優(yōu)秀課件6(4份)

課:《品出情感的韻味》第2課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng)人教版七年級(jí)下《道德與法治》第一板塊：引題觀看《朗讀者》片段，談?wù)劯邢搿鲇^看視頻，你有什么感受？■你的感受是美好的情感嗎？觀看視頻，思考問題。第二板塊：析題假如邀請(qǐng)你參加《朗讀者》節(jié)目，你會(huì)朗讀什么？為什么？

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（美好情感的作用）聽了同學(xué)們的分享，你有什么樣的情感體驗(yàn)?zāi)?？這些美好的情感對(duì)你們有什么幫助嗎？情境一東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情境二七年級(jí)（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。以上情景中，東東和亮亮的美好情感是怎么樣產(chǎn)生的？情境一東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情境二七年級(jí)（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。通過閱讀，獲得美好情感通過與人交往，參與有意義的活動(dòng)獲得美好情感怎樣獲得或體味到美好的情感？(1)情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。(2)我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。你說我說：還有哪些方式可以創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？(1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。(2)幫助他人。(3)走進(jìn)博物館或大自然。(4)欣賞藝術(shù)作品?！喿x資料，思考問題。

“童話大王”鄭淵潔在朗讀前，接受主持人董卿的訪談時(shí)，曾提到，在自己小學(xué)時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮，被說成“鄭淵潔是這個(gè)班上最沒出息的人”，甚至被學(xué)校開除了。假如是你，聽到別人這樣評(píng)價(jià)你，你有什么樣的感受？會(huì)產(chǎn)生怎么樣的情感體驗(yàn)？你會(huì)怎么做？羞辱感、焦慮感、挫敗感等負(fù)面感受

如果聽到這樣的負(fù)面評(píng)價(jià)后的鄭淵潔從此一蹶不振，破罐子破摔了，還會(huì)有現(xiàn)在的“童話大王”嗎？鄭淵潔在被老師批評(píng)后，回家寫了檢查。他回憶說：我將檢查呈上。那篇檢查我下了功夫，寫成了小說。他的做法啟示我們負(fù)面情感的意義是什么？負(fù)面情感的意義(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

《朗讀者》節(jié)目中有一群特殊的朗讀者，他們要將朗讀作為禮物送給已經(jīng)離開人世的一位教授——著名金融學(xué)家和金融學(xué)教育家、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的趙家和教授。他曾將一生積蓄全部匿名捐獻(xiàn)給了陌生的貧困學(xué)生。他的光芒照射了許多年輕學(xué)子，幫助的種子在他們心中扎根發(fā)芽。第三板塊：破題

■你覺得趙家和教授在捐贈(zèng)自己的財(cái)產(chǎn)的時(shí)候會(huì)有怎么樣的情感？（正面？負(fù)面的？）情境探究■視頻中的朗讀者，他們有怎么樣的情感？這說明了什么？我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。討論與分享

大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。今天，邈邈過生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他還是感動(dòng)不已。我送給邈邈的是一本他自己寫作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫作，時(shí)不時(shí)與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要過生日了，我想：送給好朋友什么禮物呢？我突然靈機(jī)一動(dòng)，在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計(jì)背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計(jì)了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書！邈邈接過這本書時(shí)激動(dòng)得手都顫抖了，還一個(gè)勁兒地哇哇直叫，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會(huì)珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽邈邈這么一說，我有一種說不出的感動(dòng)，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對(duì)，這是“我們”的禮物！

大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫?。怎樣傳遞情感正能量？(1)用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。(3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。思考：除了朗讀，你還能嘗試用不同的方式，向你身邊的人傳遞美好的情感、傳遞生命的正能量嗎？生活處處是舞臺(tái)，需要我們的表達(dá)、需要我們的回應(yīng)、需要我們的共鳴……讓我們正面的情感體驗(yàn)，通過改變環(huán)境傳遞正能量，傳遞美好的情感，掌握關(guān)心他人的技巧。第四板塊：升題給生活一個(gè)微笑，道路還在繼續(xù)，不管未來有多遠(yuǎn)，微笑著走下去，做生活的主人，不做情緒的奴隸。給他人一個(gè)微笑，種下一個(gè)善念，收獲一種良知;付出一份真誠(chéng)，得到一份尊重;傳遞一份愛心，感受一份溫暖。給自己一個(gè)微笑，讓心情豁然開朗，不為昨天而懊惱，不為明天而迷茫，快樂而知足，寧?kù)o而致遠(yuǎn)。詩(shī)歌朗讀課堂總結(jié)體味美好情感在品味情感中成長(zhǎng)傳遞情感正能量在品味情感中成長(zhǎng)美好情感的產(chǎn)生美好情感的作用、負(fù)面情感的影響傳遞情感正能量的原因和方式31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識(shí)致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢(mèng)看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。47、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。49、如夢(mèng)醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55