2023年小學(xué)二年級英語工作總結(jié)

2023年小學(xué)二年級英語工作總結(jié)小學(xué)二年級英語工作總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期二年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又驚慌，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。

這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：

一、提前做好教學(xué)打算，合理支配學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶學(xué)問點(diǎn)。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成狀況進(jìn)行評判，使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達(dá)到學(xué)問的駕馭。在開學(xué)做好總體教學(xué)打算的前提下，我們注意每一課的教學(xué)打算，例如在作業(yè)布時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時，我也會帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有肯定的了解，學(xué)習(xí)時感覺更簡單；仔細(xì)備課，確立每個模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采納的活動課設(shè)計(jì)方案，、科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、主動開展教學(xué)探討，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們進(jìn)行了教研，大家在教研活動中一起探討教化教學(xué)問題，共同思索教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題探討，對活

動課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好；我們相互聽課、評課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高；我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決學(xué)生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學(xué)方法，在老師們的共同力氣下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研實(shí)力都進(jìn)一步的提高了。

三、注意學(xué)生學(xué)問的駕馭，學(xué)練結(jié)合，定期測試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我注意了學(xué)與練的結(jié)合，在每個模塊學(xué)完后，我會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊學(xué)問的駕馭狀況，同時依據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的剛好反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。考試是檢測學(xué)問駕馭狀況最干脆、最有效的方法，也是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的常用手段。這學(xué)期我在每個月都對全年級學(xué)生進(jìn)行定時月考，在期中時進(jìn)行了半期測試，并仔細(xì)分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的'成果狀況，依據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會知道自己哪些學(xué)問沒駕馭，他們就能剛好進(jìn)行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成果的提高；老師通過考試全面了解學(xué)生狀況，針對試卷進(jìn)行重難點(diǎn)學(xué)問的再次講解，最終提高學(xué)生考試成果、提高教學(xué)質(zhì)量。不足之處：

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度支配表時，時間上有肯定的誤差，其次是對學(xué)生兩級分化問題的解決不夠志向，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成果依舊落后。

今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)二年級英語工作總結(jié)2

時間過得飛速，一個學(xué)期又快要過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)二年級英語教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷淺，剛剛從高校畢業(yè)。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向?qū)W校老老師學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多珍貴的閱歷。這一學(xué)年來，可以說是驚慌勞碌而又收獲不少的一年，學(xué)到了許多珍貴的閱歷，也相識到了自己的不足?，F(xiàn)對本學(xué)年的工作做出總結(jié)，希望克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一，仔細(xì)備課，面對全體。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的`心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

二，在課堂教學(xué)中

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具，掛圖，手勢語言等方法來教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲，唱英語歌曲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體，老師為導(dǎo)的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性。課堂教學(xué)中采納集體，小組，個人等多種活動形式，創(chuàng)建機(jī)會遇到引導(dǎo)學(xué)生全體參加。

作業(yè)布置方面，由于二年級沒有書面作業(yè)，只有口頭作業(yè)，許多的學(xué)生不是很重視。所以每次都叫他們讀了之后叫家長簽名。但是許多同學(xué)在家都沒有讀英語的習(xí)慣，平常的英語學(xué)問的積累只有靠課堂上所駕馭的一點(diǎn)學(xué)問，這樣很難提高他們的口語的表達(dá)實(shí)力。

在聽力方面，為了提高學(xué)生的聽力水平，我經(jīng)常讓學(xué)生聽一些英語歌曲和一些簡潔的英語故事，英語繪畫的錄音磁帶，還讓學(xué)生背書，表演對話。比如教到Storytime的時候我經(jīng)常是叫學(xué)生干脆看圖，依據(jù)英語的句子說故事，再就是表演。這樣既敏捷了他們的思維又增加了他們的語言表達(dá)實(shí)力。對于二年級的學(xué)生就是要培育他們正確的語音，語調(diào)，依據(jù)圖片說出正確的單詞，發(fā)音精確。

在課后輔導(dǎo)工作方面，先叫學(xué)生讀，不會讀的就做上記號，其次天的中午可以來問我，特殊是對一些英語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來說，更須要對他們進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了肯定的成果。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，接著前行!

小學(xué)二年級英語工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是驚慌勞碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教化教學(xué)工作安排的同時，也積累了一些閱歷，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語產(chǎn)生了愛好，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)愛好是這學(xué)期的工作之重。為此，我平常實(shí)行了一些方法，如采納捆綁式評價，把學(xué)生分成六個個小組：apple、pear、banana、peach，orange，watermelon，每節(jié)課都對學(xué)生進(jìn)行評價。第一的小組就在所在的評價樹上畫上相應(yīng)的水果。每得5個，小組中的每位成員就嘉獎一枚貼畫，得10枚貼畫就可以換一個棒棒糖。這項(xiàng)嘉獎措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成果的一個確定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個激勵。

二、做好教學(xué)打算，提高課堂效率。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。間或當(dāng)我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，一堂課下來，有一種想哭的感覺。吸取閱歷教訓(xùn)，在上課之前，仔細(xì)專研教材，把每一環(huán)節(jié)都做到盡善盡美，把我的課件更精致，更吸引孩子們，當(dāng)然也收到了很好的效果。由此可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。

三、采納多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。

要想小學(xué)英語課堂效果好，我認(rèn)為還是最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，所以我常常設(shè)計(jì)各種嬉戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)孩子們都喜愛課堂教學(xué)嬉戲，嬉戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來歡樂，使機(jī)械的句型操練起來也變得生動、活潑、好玩味。孩子們特別喜愛這種教學(xué)方式，不僅活躍了課堂氣氛，也給學(xué)生供應(yīng)了展示自己的機(jī)會。

四、存在的'不足：

1.技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時時常發(fā)覺有的同學(xué)走神、做小動作、低頭等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，還是我的英語課沒有吸引他們的愛好，我還應(yīng)在培育學(xué)生愛好上多下功夫。俗話說得好“愛好是最好的老師”，只有讓他們對英語感愛好了，才能讓他們自覺的去學(xué)習(xí)英語。

2.適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生相識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中采納捆綁式評價，學(xué)生愛好很高，但還有待于深化探討。

總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

小學(xué)二年級英語工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)二年級英語口語教學(xué)工作，在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，努力為孩子們學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本年的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我對《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的'依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。

我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，處理“突發(fā)事務(wù)”。

課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維靈敏，隨時出現(xiàn)著才智的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”明顯不行，須要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我常常遇到這樣的問題。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。

每節(jié)課后，我都剛好對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參加獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們語言的運(yùn)用實(shí)力。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

小學(xué)二年級英語工作總結(jié)5

本期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在英語分管行政和年級分管行政的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，我們二年級英語備課組老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以滿腔的熱忱投入到平凡的教化、教學(xué)工作之中，主動開展學(xué)科教化、教學(xué)活動，圓滿完成了本期各項(xiàng)工作，取得了特別好的成果?，F(xiàn)將本期備課組所做工作簡要總結(jié)如下：

一、本組老師工作亮點(diǎn)：

韓智軍老師：擔(dān)當(dāng)年級組長，注意思想政治學(xué)習(xí)，提高思想相識水平，常常從各種途經(jīng)吸取英語學(xué)問，語音語調(diào)比進(jìn)校時有了明顯進(jìn)步。20xx年1月，代表金牛區(qū)參與成都市小學(xué)英語老師教學(xué)技能競賽，獲板書設(shè)計(jì)一等獎。在日常教學(xué)工作中，不斷積累教學(xué)閱歷、提高教學(xué)實(shí)力，找到了一條適合小學(xué)低段“單詞認(rèn)讀、記性和運(yùn)用”的教學(xué)方法。韓智軍老師勇于創(chuàng)新，作為年級組長，在年級事務(wù)的管理上經(jīng)常要求自己對每件事情做精做細(xì)，并在以前工作的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新，把看似平凡的事做出品嘗來，把繁雜低效的事做成簡潔高效的事。在搭建年級博客以及英語備課組博客方面起到了很好的帶頭作用。成立了年級家委會及班級家委會，開展如火如荼的社會實(shí)踐活動，發(fā)揮家委會的作用，使家校資源得到有效的整合和充分的利用。韓智軍老師注意在總結(jié)中積淀，在反思中成長，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，在工作上爭創(chuàng)佳績，個人思想與集體保持高度一樣，注意揚(yáng)長避短，不斷完善自己。

李宗明老師：擔(dān)當(dāng)英語備課組長，工作仔細(xì)踏實(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個教案，常常利用休息時間，上網(wǎng)下載一些與其次天課堂教學(xué)有關(guān)的圖片并制作成課件，剛好修改教案，把滿腔熱忱投入到每天平凡的課堂教學(xué)中去，盡最大可能上好每一節(jié)隨堂課，收到了較好的效果。本期，所上的幾次隨堂課分別受到年級分管領(lǐng)導(dǎo)曾主任、本年級及一年級全部英語老師的確定。在本期的組內(nèi)隨堂課教研活動上所上的隨堂課，受到英語分管領(lǐng)導(dǎo)鐘主任、英語大組長潘小平老師、組內(nèi)英語老師以及一年級部分聽課老師的一樣好評。20xx年3月至4月，先后勝利接待了美國佛羅里達(dá)州派恩學(xué)校友好訪問團(tuán)、美國華盛頓中學(xué)師生訪問團(tuán)以及英國盧特沃斯學(xué)院校長對我校的參觀訪問。良好的英語素養(yǎng)、落落大方的表現(xiàn)多次受到來訪外賓及英語教化專家、成都外國語學(xué)校殷校長的高度贊揚(yáng)。

陳平老師：嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，對人真誠、人際關(guān)系融洽。仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作，仔細(xì)鉆研教材，力求把握重難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意培育學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合實(shí)力，不遺余力做好教書育人工作，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力。本期所上的公開課受到全校老師的一樣好評。

亢姍姍老師：本期，亢姍姍老師在“有效課堂”理念的指導(dǎo)下，仔細(xì)備課、探討教材、做好課后反思并與同組老師一起主動開展教學(xué)探討活動，努力使自己的課堂精益求精，讓孩子們樂學(xué)，在教學(xué)過程中努力找尋一些好的方法幫助孩子駕馭所學(xué)的內(nèi)容。仔細(xì)從其他老師身上學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，虛心聽取他人的珍貴看法，以提高自己教化教學(xué)實(shí)力。本期，上了校內(nèi)探討課一節(jié)，因?yàn)榇蛩愠浞旨由辖M內(nèi)全部英語老師的幫助而獲得了勝利，受到全校英語老師的一樣好評。亢姍姍老師常常閱讀英語讀物以提高自己的英語素養(yǎng)，豐富自己的生活。所任教班級的英語氛圍更濃了，孩子的語音越加標(biāo)準(zhǔn)了，優(yōu)生更優(yōu)了，差生更少了。本期亢姍姍老師為所任教班級社會實(shí)踐活動的勝利開展作出了自己的努力，還組織編排了“三八節(jié)”與“藝術(shù)節(jié)”慶祝節(jié)目。

鐘麗娟老師：本期，鐘麗娟老師酷愛學(xué)校，關(guān)愛每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，時時到處為人師表。鐘麗娟老師注意讓課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧、融洽的氛圍，形成了幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。注意在課堂上開展各種活動和嬉戲，讓每一個孩子參加進(jìn)來，使英語課變得繪聲繪色。本期，鐘麗娟老師為了上好校內(nèi)探討課，多次試講并邀請學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及本組老師聽課，在鐘主任的指導(dǎo)下，在本組老師的共同幫助下，反復(fù)修改教案，最終獲得勝利，受到成師300多名師生以及我校全體英語老師的一樣好評。20xx年3月，所寫論文《怎樣有效指導(dǎo)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)》在成都市第五屆小學(xué)英語優(yōu)秀論文評比中獲得三等獎。鐘麗娟老師所指導(dǎo)的二年級學(xué)生塑身操曾獲“浩沙杯”全國萬人塑身操競賽四川賽區(qū)的二等獎，并多次在學(xué)?；顒又羞M(jìn)行演出，取得了很好的成果。

二、教學(xué)常規(guī)工作：

1.仔細(xì)開展集體備課。集體備課做到定人、定時、定內(nèi)容。在主講老師細(xì)心打算的基礎(chǔ)上，備課組的每位老師仔細(xì)參加探討每個模塊的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)實(shí)施方案。備課組老師之間建立了良好的工作關(guān)系，深厚的集體備課氛圍已經(jīng)形成。

2.仔細(xì)開展組內(nèi)老師的互幫互助活動，共同打造團(tuán)結(jié)合作的英語備課組。本期，我組亢姍姍老師、陳平老師以及鐘麗娟老師各自都上了一節(jié)校內(nèi)公開課。在此之前，每位上課老師都寫出了詳盡的公開課教案并在集體備課時向全組老師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，其他老師則與上課老師一道主動探討教材，幫助上課老師想方法、出點(diǎn)子、考慮教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，上課老師多次試講，其他老師則多次聽課并提出詳細(xì)的修改看法，以便逐步完善公開課教案。在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過全組老師的共同努力，這幾位老師的公開課都取得了很大的勝利，受到全校英語老師的一樣好評。通過本組老師的互幫互助活動，我們興奮的看到，一個團(tuán)結(jié)合作的英語備課組已經(jīng)建立起來。

3．仔細(xì)開展組內(nèi)老師的隨堂課教研活動并形成制度。我們知道，一個老師的公開課無論上的怎樣勝利都不能取代隨堂課的作用，終歸公開課一年只有一次，而更多的則是隨堂課。隨堂課的質(zhì)量怎樣，干脆影響著教學(xué)效果的好壞。因此，本期我們二年級英語備課組把怎樣上好隨堂課作為我們的探討對象。我們規(guī)定，從本期起，凡是沒有公開課任務(wù)的老師，每人每期在組內(nèi)上隨堂探討課一節(jié)，邀請學(xué)校英語分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及本組其他老師參加聽課并評課，充分利用集體才智共同探討怎樣上好隨堂課，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、教法、理念等方面內(nèi)容進(jìn)行研討，真正起到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的作用。本期，李宗明老師上的組內(nèi)隨堂課受到聽課領(lǐng)導(dǎo)、本組聽課老師以及一年級聽課老師的一樣好評，獲得了圓滿的勝利。年級組長韓智軍老師在本期的隨堂課探討活動上就單詞的記憶、復(fù)習(xí)與鞏固等問題進(jìn)行了主動有益的探究。通過本期的隨堂課教研活動，全組老師都明白了這樣一個道理，那就是，只要仔細(xì)打算，我們的`隨堂課也可以像公開課一樣精彩。

4.制作模塊檢測試卷，剛好查漏補(bǔ)缺。為了剛好發(fā)覺學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)問駕馭不是很好的地方，以便有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，我組老師先后制作模塊學(xué)問檢測試卷共５套。這對讓家長剛好了解孩子在校的英語學(xué)習(xí)狀況供應(yīng)了一個量化標(biāo)準(zhǔn)，同時，又可以讓老師通過檢測發(fā)覺教學(xué)中存在的問題以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

三．備課組其他工作：

１．布置小教室。本期，依據(jù)學(xué)校的整體部署，我組老師主動參加到布置小教室的美化工作中來，加班加點(diǎn)地工作。經(jīng)過各位老師的共同努力，我組老師的小教室美化工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2．開展學(xué)生英語單詞書寫競賽并制作展板一期。本期，我組老師開展了學(xué)生英語單詞書寫競賽活動，并在美術(shù)老師毛勇的幫助下，將評比出的優(yōu)秀作品制作成展板一期。這既培育了學(xué)生的書寫實(shí)力、豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又讓家長了解了孩子們在學(xué)校英語學(xué)習(xí)的一個側(cè)面。

3.搭建新的家校溝通平臺,拓寬家校溝通渠道。在韓智軍老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全組老師的共同努力，二年級英語備課組博客已經(jīng)勝利搭建起來，并對博客欄目進(jìn)行分工。我們通過備課組博客這一平臺，向家長介紹了單詞記憶方法、剛好向家長傳遞備課組教學(xué)動態(tài)信息等，拓寬了家校聯(lián)系的渠道，起到了傳統(tǒng)家校溝通方式無法比擬的作用。

四、備課組主要成果

1．學(xué)生英語單詞書寫競賽成果展受到好評。

2.韓智軍老師參與市區(qū)英語老師教學(xué)技能大賽獲板書設(shè)計(jì)一等獎。

3.李宗明老師所上的幾次隨堂課分別受到聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評，所寫論文《一年級學(xué)生英語認(rèn)讀實(shí)力的培育》在成都市第五屆小學(xué)英語優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。

4．陳平、亢姍姍、鐘麗娟老師的公開課獲得勝利并受到全校英語老師的好評。

5.鐘麗娟、亢姍姍老師共同指導(dǎo)的塑身操多次在學(xué)校演出，獲得領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評。

五、不足與反思

1．備課組組織老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論還不夠深化。

2．組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個臺階。

3.培優(yōu)、輔差工作還可以做的更扎實(shí)。

20xx-20xx學(xué)年度下期即將結(jié)束，新的學(xué)期即將到來。我們二年級英語備課組將努力拼搏、忘我工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的二次騰飛而添磚加瓦。

小學(xué)二年級英語工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了六年一班和二年級的英語教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教化教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

(1)、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)生接受新學(xué)問，老師傳授新學(xué)問的一個是主要渠道。在課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教化局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求，采納任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好為為主線，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)各種好玩的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動來實(shí)現(xiàn)新學(xué)問的傳授。

同時，突出學(xué)生的`主體地位和老師的主導(dǎo)地位，變更老師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和綜合語言運(yùn)用實(shí)力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，創(chuàng)建了一個歡樂高效的英語教學(xué)課堂。

(2)、差生輔生

在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭緣由、身體緣由、智力緣由、學(xué)習(xí)看法緣由等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不志向。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現(xiàn)的成果差的緣由對他們進(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)。

如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增加差生的自信念，個別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的愛好和自信念也大大提高。

校本研修

在搞好學(xué)生教化教學(xué)工作的同時，我不忘主動充溢自己。主動學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教化教學(xué)理念，隨時更新自己的教化教學(xué)方法和學(xué)問結(jié)構(gòu)，剛好了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀老師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教化教學(xué)水平，為自己的教學(xué)探討和教學(xué)創(chuàng)新儲備力氣。

與此同時，我還不斷進(jìn)行教學(xué)探討，主動參與同教研組和各級教化行政部門組織的教研活動，主動撰寫論文和案例，主動參與課題探討，爭取最大限度地與他人溝通的機(jī)會，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教化方式。

小學(xué)二年級英語工作總結(jié)7

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做一個大致的總結(jié)。本學(xué)期在有條不紊的狀況下，三個班學(xué)生的大力協(xié)作之下，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)結(jié)束。在本學(xué)期教學(xué)工作中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)，能嫻熟背誦單詞、課文，能背誦程度適合的課文，能理解課文的主要內(nèi)容，說一點(diǎn)簡潔的日常用語。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，孩子們提高了許多，已有了初步的自學(xué)實(shí)力，喜愛提問，喜愛提出自己不同的見解。但班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況兩極分劃比較明顯，優(yōu)生比較突出，但差生也有，而且狀況比較嚴(yán)峻，英語書上不相識幾個單詞，課堂上又不聽老師講課，作業(yè)也不做，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)愛好。不過，通過上一學(xué)期的耐性輔導(dǎo)，他們也有了一點(diǎn)進(jìn)步。

本學(xué)期重點(diǎn)對古拉搬遷戶的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，對他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，做了進(jìn)一步的指導(dǎo)，雖然效果不是很明顯，但是有肯定程度的改善。對部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)也加大力度管理，有幾名學(xué)生提起了對英語的學(xué)習(xí)愛好。

在本學(xué)期教學(xué)過程中提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意培育自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，敬重學(xué)生的.個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，整體考慮學(xué)問與實(shí)力，情感與看法，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，老師盡量少講精講。

3、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。培育學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，注意熏陶感染，潛移默化。

4、注意語言的積累、感情和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

5、利用資源優(yōu)勢，進(jìn)行開放教學(xué)。既開放教學(xué)內(nèi)容，開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)英語；改革英語評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感看法和價值觀，重視語文實(shí)踐實(shí)力的培育與提高。

6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培育，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞上，規(guī)定詞的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已駕馭，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。

7、建立和諧的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，重視學(xué)生質(zhì)疑、想象、思維等實(shí)力的培育，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的發(fā)展。

本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)圓滿的結(jié)束了，雖然自我感覺已經(jīng)取得了學(xué)生的信任，同時教學(xué)成果也是可觀的，但是還是有許多不足的地方，希望盡量在下學(xué)期的教學(xué)工作中能改正這些不足的地方，把二年級的英語教學(xué)工作做到盡善盡美。

小學(xué)二年級英語工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級五班英語教學(xué)，工作中仔細(xì)貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期即將結(jié)束，下面將從平日上課、課后輔導(dǎo)、教研教改等方面，對前期的工作做如下總結(jié)：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

愛恩斯坦曾說過：”愛好是最好的老師“。因此，培育，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動，為學(xué)生營造一個民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動歡樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織英語教學(xué)。

我在課堂上盡量運(yùn)用簡潔的英語組織教學(xué)，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培育英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律。

在我的'英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時間內(nèi)，駕馭所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。要學(xué)生聽、分析、視察，讓他們自己去找尋規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言，要多在實(shí)際中運(yùn)用。因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)覺他們出現(xiàn)問題就剛好訂正，課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題剛好訂正、講解。讓學(xué)生剛好理解、消化。另外，對部分不自覺的學(xué)生實(shí)行”一對一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實(shí)力。

五、”偏愛“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作。

在教學(xué)中，我很注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采納”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學(xué)習(xí)，不斷追逐上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。如：

1、無法照看全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

以后，我會彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成果，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn)。

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動實(shí)踐，不斷探究，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。

小學(xué)二年級英語工作總結(jié)9

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期二年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又驚慌，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。

這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：

一、提前做好教學(xué)打算，合理支配學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我們二年級的英語老師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶學(xué)問點(diǎn)。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成狀況進(jìn)行評判，使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達(dá)到學(xué)問的駕馭。在開學(xué)做好總體教學(xué)打算的前提下，我們注意每一課的教學(xué)打算，例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時，老師也會帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有肯定的了解，學(xué)習(xí)時感覺更簡單;我們都仔細(xì)備課，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采納的活動課設(shè)計(jì)方案，集全體老師的才智科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、主動開展教學(xué)探討，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們進(jìn)行了十次以上的教研，大家在教研活動中一起探討教化教學(xué)問題，共同思索教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題探討，對活動課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好;我們相互聽課、評課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決學(xué)生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學(xué)方法，在老師們的共同力氣下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研實(shí)力都進(jìn)一步的提高了。

三、注意學(xué)生學(xué)問的駕馭，學(xué)練結(jié)合，定期測試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注意了學(xué)與練的結(jié)合，在每個模塊學(xué)完后，我們會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊學(xué)問的駕馭狀況，同時依據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及

時反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測學(xué)問駕馭狀況最干脆、最有效的方法，也是我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的常用手段。這學(xué)期我們在每個月都對全年級學(xué)生進(jìn)行定時月考，在期中時進(jìn)行了半期測試，并仔細(xì)分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成果狀況，依據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會知道自己哪些學(xué)問沒駕馭，他們就能剛好進(jìn)行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成果的提高;老師通過考試全面了解學(xué)生狀況，針對試卷進(jìn)行重難點(diǎn)學(xué)問的.再次講解，最終提高學(xué)生考試成果、提高教學(xué)質(zhì)量。

四、不足之處：

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度支配表時，時間上有肯定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時間的不足，因此，期末時教學(xué)時間較驚慌，復(fù)習(xí)時亦顯得有些倉促;其次是對學(xué)生兩級分化問題的解決不夠志向，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成果依舊落后。

今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)二年級英語工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是驚慌勞碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教化教學(xué)工作安排的同時，也積累了一些閱歷，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是決不打無打算的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)