寫(xiě)實(shí)油畫(huà)基礎(chǔ)油畫(huà)風(fēng)景課件

寫(xiě)實(shí)油畫(huà)基礎(chǔ)油畫(huà)風(fēng)景怎樣思想，就有怎樣的生活油畫(huà)風(fēng)景主講教師:張志剛油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生(80學(xué)時(shí))1、教學(xué)目的和要求:通過(guò)色彩風(fēng)景寫(xiě)生的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握外光色彩變化規(guī)律,以及風(fēng)景2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)在于掌握取景、構(gòu)圖的方法;難點(diǎn)在于掌握風(fēng)景畫(huà)的寫(xiě)生步驟、畫(huà)面色彩關(guān)系及風(fēng)景畫(huà)色調(diào)組織解自然光色的季節(jié)、氣候變化特征,掌握戶自然光色變化規(guī)律。了解風(fēng)景畫(huà)的意境營(yíng)造及情趣表達(dá),掌握風(fēng)景畫(huà)取景、構(gòu)圖的基本方法。令掌握風(fēng)景畫(huà)的色彩關(guān)系及風(fēng)景畫(huà)色調(diào)組織的般方第一節(jié)寫(xiě)生的意義與目的今外出課是提課堂到自然門(mén)驗(yàn)真特盒、茺滿活屴、菲常生羅的課蓕。寫(xiě)生的意義:風(fēng)景寫(xiě)生不但可以加深我們的生活閱歷,也增加了我們對(duì)社會(huì)和人生的體驗(yàn)?！八囆g(shù)來(lái)源生活,同時(shí)藝術(shù)高于生活”。我們應(yīng)深入生活進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐,到大自然去,搜集素材,在大自然中發(fā)現(xiàn)美,認(rèn)識(shí)美,從而激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài),培育我們深厚富的情感世界,這也是我們風(fēng)景寫(xiě)生課的意義所在。風(fēng)景寫(xiě)生是最能充分體現(xiàn)大自然中絢麗的色光變化從而提高我們的色彩修養(yǎng),培養(yǎng)概括色彩的能方有助于鍛煉我們色彩感第二節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)概述風(fēng)景畫(huà)的歷史變遷古代埃及的壁畫(huà)《有魚(yú)池的庭院》象征性描寫(xiě)階段是象征風(fēng)景的最好范例。沒(méi)有透視法則花草魚(yú)鴨平面似的展開(kāi)理想性描寫(xiě)階段文藝復(fù)興時(shí)期,過(guò)多的追求美的表現(xiàn),形成了風(fēng)景畫(huà)的理想化特征。16-19世紀(jì)畫(huà)家們對(duì)自然空間的逼真地描寫(xiě)階段透視法則和物體的結(jié)構(gòu)研究得非常透徹。逼真的寫(xiě)實(shí)成了主流。個(gè)性情感表現(xiàn)階段19世紀(jì)末,畫(huà)家們重視個(gè)性和情感的表現(xiàn),采取了變形和變色的手法表現(xiàn)、象征性階段1如何取景?與靜物畫(huà)不同的是,風(fēng)景是無(wú)限寬廣的,視野范圍較大。主體又不夠明確,往往我們會(huì)無(wú)從下手。寫(xiě)生首先面臨的就是取景!種取景方式1)借用手勢(shì)來(lái)裁取畫(huà)面。2)做一個(gè)卡紙板當(dāng)取景=x4框3)用照相機(jī)或攝像機(jī)取景L2風(fēng)景寫(xiě)生中的透視令運(yùn)用平行透視、成角透視、仰視、俯視等透視法則,去理解近大遠(yuǎn)小、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短的視覺(jué)現(xiàn)象,同時(shí)運(yùn)用線條、形體的走向來(lái)表現(xiàn)出深遠(yuǎn)的感覺(jué)令景物距離畫(huà)者的遠(yuǎn)近不同,會(huì)產(chǎn)生清楚與模糊的感覺(jué),我們就把這種越遠(yuǎn)越模糊的視覺(jué)效果,叫做空氣透視法令景物越遠(yuǎn)色度越低,對(duì)比也就越弱,我們就把這種色彩的變化稱(chēng)為色彩遠(yuǎn)近“焦點(diǎn)”透視法。象照相機(jī)一樣,焦點(diǎn)所在的地方清晰,其余則是模糊的stp36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問(wèn)成功的秘訣為何，且