2023年七年級英語教學(xué)總結(jié)（通用篇）

2023年七年級英語教學(xué)總結(jié)（通用篇）七年級英語教學(xué)總結(jié)篇1

接近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢，異樣是參與了省里的老師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我響應(yīng)學(xué)校的各項號召，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自我。思想向上，要求提高。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康禮貌的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。x月份我參與省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語老師培訓(xùn)，x天的培訓(xùn)時間內(nèi)我仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后與我校的其他英語老師探討教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們共享，探討，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教化教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨昙壍?英語教學(xué)。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學(xué)，假如不仔細(xì)探討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情景來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實踐中探究新的教學(xué)方式，潛心探討英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在簡便、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自我的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持每天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習(xí)自我的專業(yè)學(xué)問。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注意對學(xué)生本領(lǐng)的培育;

2、對差生多些關(guān)切愛心和耐性，使他們在各方面有更大提高。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)!

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇2

時間荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間20xx----20xx學(xué)年度其次學(xué)期即將結(jié)束，為了來年更好地進(jìn)行初中英語教化教學(xué)工作，現(xiàn)把一年來的工作狀況總結(jié)一下：

(一)結(jié)合新的課程理念、新的教學(xué)方法探討教材、探討教法，逐步變更舊的傳統(tǒng)教化教學(xué)觀念，適應(yīng)新課改的要求。

這學(xué)期開學(xué)初，本人通讀了《初中英語教學(xué)法》、《初中英語課堂提問的模式和技巧》、《初中英語備課模式》和《初中英語新課改理念》等書籍，然后深化教材，把教材進(jìn)行歸納總結(jié)，比如這本書中語法有一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時、祈使句等。另外通讀每篇對每篇的內(nèi)容了如指掌，涉及哪些語言點、哪些中考題點、哪些難點等。再者進(jìn)行教法探討，最終進(jìn)行網(wǎng)上搜尋合適的題選。

(二)結(jié)合學(xué)生成果，進(jìn)行合理的備課、實行合適的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

開學(xué)初，首先把學(xué)生分為四層，優(yōu)秀學(xué)生為A層、中上等學(xué)生為B層、中下等學(xué)生為C層、成果太不志向的`為D層。在備課中就要依據(jù)不同次的學(xué)生狀況進(jìn)行背課，既照看優(yōu)生的提高有不排斥基礎(chǔ)相當(dāng)差學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。課堂上對于有難度的題大多是優(yōu)生和中上等學(xué)生去處理，對于特別基礎(chǔ)的問題就由基礎(chǔ)不太好的去解決。這樣優(yōu)生有了提高，差生也不至于降低威信、影響心情，教學(xué)效果較好。

(三)實現(xiàn)英語教學(xué)與其他學(xué)科的課堂整合

這冊書中第一單元講的是來自不同國家的我的筆友，因此要教會學(xué)生學(xué)習(xí)怎么看地圖，這些國家的地理位置、國旗、首都、聞名的景點等學(xué)生們要理解駕馭，因此，在學(xué)這個單元前讓學(xué)生找材料，不懂的去問地理老師。這樣既駕馭了地理學(xué)問，同時也學(xué)會了英語表達(dá)。另外本冊書的第12單元講否定祈使句，在這一單元中主要要求學(xué)生能制定班級班規(guī)、圖書館制度、校規(guī)、家規(guī)等，這就須要結(jié)合思想品德課進(jìn)行教學(xué)，既達(dá)到了學(xué)習(xí)英語表達(dá)目的同時也為教化學(xué)生積累了有價值的材料。

(四)不足之處：在我所教的82名學(xué)生中，還有10幾個學(xué)生英語什么也不懂的，對這些學(xué)生除了進(jìn)行思想教化外，還要通過自己的付出去影響他們、感染他們、激勵他們，力爭使這些同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有大的提高、有大的飛躍，達(dá)到我們教化教學(xué)的目的。

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級124班教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教化，特殊是后進(jìn)生，關(guān)切他們的紀(jì)律和學(xué)生狀況，激勵他們的學(xué)生。

2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)實力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐性教化，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。

4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，激勵學(xué)生大膽讀書，平常讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語實力，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)愛好。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀實力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀實力。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作實力。

四、其他方面。

1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理支配時間，全級各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、同班主任老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、主動協(xié)作班主任工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。我將接著努力，力爭佳績。

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇4

一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的`理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。每天早來晚走，主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

當(dāng)然了，在工作中還存在一些不盡人意的地方：

1、詞匯教學(xué)手段單一詞匯教學(xué)是英語教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生對詞匯的感覺也是難、難、難，在很大程度上，解決了詞匯問題，學(xué)好英語就輕而易舉了。但有時我在詞匯教學(xué)方面疲于應(yīng)付、手段單一、簡潔機(jī)械。往往是利用一節(jié)課時間專攻單詞，說明、教讀、聽寫，由于單詞多而難，大部分學(xué)生駕馭很差。

2、教學(xué)評價觀念陳舊

評價是英語課程重要的有機(jī)組成部分，它在課程實施中起著激勵、導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用?？茖W(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保證。新課程的評價理念強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)評價的實效，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)發(fā)展。但我在評價學(xué)生時仍舊受傳統(tǒng)評價方式的影響嚴(yán)峻，評價方式簡潔、方法單調(diào)、內(nèi)容片面、標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械，只過分注意結(jié)果，忽視了學(xué)生在活動的各個時期的進(jìn)步狀況和努力程度。

針對自己存在的不足，今后的教學(xué)中要力求做到以下幾點：

1．面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化

2．整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放

3．突出學(xué)生主體，敬重個體差異

4．采納活動途徑，提倡體驗參加

5．注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

6．開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級（5）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教化，特殊是后進(jìn)生，關(guān)切他們的紀(jì)律和學(xué)生狀況，激勵他們的學(xué)生。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)實力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐性教化，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。

4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

三、貫徹教學(xué)大綱的`聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，激勵學(xué)生大膽讀書，平常讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語實力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀實力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀實力。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作實力。

四、其他方面。

1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理支配時間，全級各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、仔細(xì)輔導(dǎo)的組織學(xué)生參與了本學(xué)期的全國英語競賽。

4、主動協(xié)作班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

五、存在問題：

所教的班級中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成果欠志向。今后要在這兩個方面下些功夫：

一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；

二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們變更學(xué)習(xí)看法，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇6

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思索和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知實力。我擔(dān)當(dāng)了初一（11、12）班英語科目的教化教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得驚慌又勞碌，開心又充溢的。特從以下幾個方面做出本學(xué)期的工作總結(jié)。

我酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)遵守法律，自覺遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作須要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

教化教學(xué)工作方面：我就把我在這一學(xué)期中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。

1、課前打算：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，并構(gòu)思設(shè)計好每一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)及各種活動；考慮不好的馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的'教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，新老師有激情，創(chuàng)新意識較強(qiáng)，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，不斷完善自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進(jìn)行探討，以了解其講課支配的依據(jù)。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通探討。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

存在的不足：在教學(xué)工作中有缺陷。例如：由于我對后進(jìn)生的教化比較不過，對于很懶的學(xué)生比較沒有措施。

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇7

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年級一班，二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實際狀況：

一方面，初學(xué)英語的學(xué)生說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而一班一部分同學(xué)比較淘氣，學(xué)習(xí)欠主動性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的`效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合實力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡單駕馭。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇8

一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻又充溢，這個學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在各位組員的齊心努力下，仔細(xì)落實了備課組安排，執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展。

一、教研組狀況介紹

分部七年級英語組由張辰老師和我兩人組成，分帶兩個班的英語教學(xué)。始終以來，我們都合作得特別開心，堅持探討、反思、相互溝過后進(jìn)行備課;而且教學(xué)資源能夠共享，安排任務(wù)剛好完成。另外，工作中，我們年級（包括本部）的幾位前輩，如周志斌老師，張玉玲老師，張辰老師等，他們在教學(xué)中都賜予了我很大的幫助。當(dāng)我跟他們請教一些教學(xué)中所遇到的問題時，都會耐性地與我探討，供應(yīng)給我許多解決問題的方法。本學(xué)期我上了兩次公開課，第一次是探討如何教學(xué)生自主預(yù)習(xí)，剛接到這個任務(wù)時，完全無從下手。一節(jié)一般的英語新課，我可能還可以牽強(qiáng)拿得出手，可是在40分鐘內(nèi)要用全英文指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，而且還是一節(jié)公開課。我當(dāng)時就懵了，可是在周老師，還有9年級魯郡老師整個下午的指導(dǎo)與幫助下，我豁然開朗，最終，不管課上得怎么樣，但我受益匪淺，而且特別感動和感謝。其次次是片區(qū)里面的一節(jié)優(yōu)秀課展示，關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)備考，我當(dāng)時是星期一接到羅校長的通知，星期四就得上展示課，時間特別趕，課備完后，心里一點底都沒有。那個周四上午第四節(jié)課展示課之前，我提前兩個小時就來到了本部，所用班級是張玉玲老師的班級。跟周老師、張老師溝通了上課的大致流程后，張老師花了一節(jié)好讀課的時間幫我把班級分成了12個組，而且每組都選好了組長，學(xué)生進(jìn)錄播室井然有序，學(xué)生上課表現(xiàn)也很不錯。這節(jié)公開課課件做好后，我一次提前演練的機(jī)會都沒有。公開課最終能順當(dāng)上完，這肯定離不開兩位前輩的大力幫助和支持。

二、實行的`主要措施

全組老師在教學(xué)過程中仔細(xì)實施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作。

1。開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學(xué)安排，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2。按時參與小組集體備課，一起發(fā)揮集體才智，集體探討下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。上課基本實現(xiàn)課課有課件，每位老師再依據(jù)自己班級的實際狀況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位老師都能在集體備課時汲取、借鑒一些其他老師的好點子，真正實現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學(xué)都能享受到備課組老師集體的才智。

3。仔細(xì)上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。剛好批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4主動參與學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)探討，實現(xiàn)課后反思。

當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題：備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行。在下學(xué)期的教學(xué)中，既要有效的運用路途圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。同時加緊教學(xué)探討實現(xiàn)課后反思。

我們初一英語備課組是個和諧的團(tuán)體，是個生氣勃勃的團(tuán)隊，信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，我們肯定會更加虛心謹(jǐn)慎，我們將接著提高自身素養(yǎng);多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，汲取他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。在今后的工作中，我們將接著努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高我們組的英語成果。最終，再次對幫助我的老師們表示誠心地感謝，同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他全部學(xué)科老師對我們的確定和支持。

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級3班英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。一堂勝利的課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上英語課。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都主動與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，剛好進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。聽說讀寫的實力訓(xùn)練在作業(yè)中都有體現(xiàn).培育小組長幫助我檢查學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、讓學(xué)生愛上英語。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法盡量多講一些關(guān)于英美國家的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣等等。假如上課的日子正好趕上西方的節(jié)日就多做些介紹，讓同學(xué)們從感性的角度對說英語的國家更叫熟識。

六、幫助學(xué)有困難的學(xué)生。因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。對于不會學(xué)習(xí)，不會聽課，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，利用課間和自習(xí)課個別輔導(dǎo)。通過教他們學(xué)，幫他們學(xué)，到盯著他學(xué)，讓他們沒有退路，雖然有些費時費勁但也取得了肯定成果。

七、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行愛好的培育外，對于三年級的學(xué)生，培育他們自學(xué)的實力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力，

八、剛好考察學(xué)生駕馭狀況。在平常的教學(xué)中，為了隨時駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，在每天都有單詞聽寫，每單元后又單元測驗。并堅持全部聽寫，測驗都剛好批閱，即時反饋，對個別分?jǐn)?shù)較低的`學(xué)生還要多次考察。而期中期末考試更是反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好戰(zhàn)場?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試中發(fā)覺學(xué)生的綜合實力不夠強(qiáng)，對試題形勢不熟識，簡單出現(xiàn)誤讀。所以在后來的教學(xué)中不僅講學(xué)問，還要講方法。讓學(xué)生們跟好的把所學(xué)反映在試卷上。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇10

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年級四班的英語教化教學(xué)，在瑞雪紛飛的新年已結(jié)束了。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)閱歷，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

一、主要工作回顧：

1、仔細(xì)備好課,仔細(xì)備好課,適當(dāng)布置作業(yè),努力做好培優(yōu)扶差工作

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作安排，仔細(xì)探討教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排，加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)安排的執(zhí)行狀況。

3、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實力。

4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實力；另外從開學(xué)初就起先初狠抓英語課文背誦。

5、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述，培育學(xué)生的語感。

6、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。

7、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

二、本學(xué)期所取得的成果：

人均分分；及格人，及格率；優(yōu)良人，優(yōu)良率；最高分分，最低分分；80分以上人，70---79分人，60---69分人，50---59分人，30分以下人，其余的`在30---49分。

三、存在的問題及分析：

1、課堂中仍有部分學(xué)生缺乏熬煉機(jī)會，未能充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，仍有部分學(xué)生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)因為缺乏適當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難

四、今后的努力及準(zhǔn)備：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。激勵學(xué)生大膽地說英語。

2、重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）、首先樹立起學(xué)生的自信念。初學(xué)英語時，多表揚，少指責(zé)，通過按部就班的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成就感。

（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培育學(xué)生從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的實力，做到“見形知其音，見音知其形”。

（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。

（4）、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增加學(xué)生聽的意識和說的實力。

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇11

一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在學(xué)校教育處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題探討為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，努力拼搏，開拓進(jìn)取，主動開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教化教學(xué)改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有安排、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位老師的主動性，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成果，關(guān)注每個學(xué)生，努力實現(xiàn)讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

英語教研組有老師10人，女老師5人。其中，一級老師2人，二級老師6人;三級老師2人;參與甘肅省農(nóng)村英語骨干老師培訓(xùn)3人。多人次在國家級、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新有的放矢—中考復(fù)習(xí)策略點滴》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第8期;《心會和愛一起走》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教化簡報》20xx年第5期;李平《如何有效提高農(nóng)村初中生英語聽力水平》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第5期;史志鳳《淺談參加式學(xué)法與英語教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教化科研》20xx年第3期，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教化科研》20xx年第5期;李花《如何創(chuàng)建班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教化》20xx年第1期;

二、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我組在學(xué)校教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)安排，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主合作探究實力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教化方針，實施新課程教化，主動推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效率，努力探究高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大科研力度，進(jìn)一步提高老師隊伍素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

三、所做主要工作及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

我們深知，作為一個現(xiàn)代老師，不僅要具有肯定的真才實學(xué)，更要時時刻刻恪守職業(yè)操守，因為這是作為一個現(xiàn)代老師最為根本的要求。在平常的工作中，我們能仔細(xì)貫切《中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，自覺履行《老師公約》，堅持依法教學(xué)，能愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，以身作則。冰心有一段話曾激勵過多數(shù)的人為這個世界靜默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得華蜜?！?/p>

我組老師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學(xué)生一杯水，老師須要一桶水。”我們明白，我們已步入一個信息化的時代，教化環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班學(xué)生的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一名老師。因此老師必需是個終身的學(xué)習(xí)者。我們在仔細(xì)做好本職工作的同時，主動參與各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，但我們想方設(shè)法地為自己創(chuàng)建條件，充分利用學(xué)校供應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校依據(jù)國家的教化方針，和教化法規(guī)以及上級教化行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負(fù)的任務(wù)，為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。

我們每一個年級都進(jìn)行深化溝通，做到資源共享;批試卷采納流水的方法等。每一個老師都仔細(xì)備好課，對教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生及課堂支配了如指掌的狀況下再走進(jìn)教室，課后有反思。我們在年級當(dāng)中還有側(cè)重點。七年級教學(xué)要體現(xiàn)課改思想，教學(xué)要突出一個“嚴(yán)”字，更切實做到面對全體學(xué)生，堅持“低起點，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)”的原則，激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;八年級教學(xué)要突出一個“活”字，在抓基礎(chǔ)的同時，本著“教學(xué)內(nèi)容要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原則，著力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，九年級教學(xué)要突出一個“新”字，堅持“內(nèi)容新，情景新，思路新，方法新”的原則，并在中考復(fù)習(xí)過程中做到新中有嚴(yán)，嚴(yán)中有緊。正因為課前打算充分，課堂效率較高，我們組老師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現(xiàn)象。

我們虛心求教、取長補短，組里成員之間相互聽課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級的成果較上學(xué)期都有提高，贏得了學(xué)生的敬重，得到了家長和本校老師的一樣認(rèn)同。

老師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合學(xué)生座談會所了解的狀況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們要求組里每一個成員都對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時，考慮學(xué)生的接受實力，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，有針對性的分層次布置學(xué)生作業(yè)，并剛好的收交和批改。因為作業(yè)批改是老師獲得教學(xué)信息的重要渠道，通過作業(yè)批改發(fā)覺教學(xué)中存在的共性問題，能夠指導(dǎo)自己適時合理調(diào)整自己的教學(xué)安排和教學(xué)策略等。我組老師不管自己教幾個班級，都完成作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識激勵的評語等。

3、以教研為切口，提高老師的教研實力。

作為一個合格老師，不僅要做一個好的.教書匠，而且更要做一個學(xué)者型的老師。在平常的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教化資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位老師都必需寫兩篇以上的教化教學(xué)論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

我們每學(xué)期的教研安排都經(jīng)過全組老師的慎重探討，確定全組老師認(rèn)可的切實可行的工作目標(biāo)和詳細(xì)任務(wù)。在本組的教研安排訂好后，各個老師又依據(jù)自身狀況，制定了自己的教學(xué)教研安排。我組不僅每學(xué)期都訂有教研安排，老師有教學(xué)安排，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充分打算，講究實效，不擺空架子。

另外，我們還加強(qiáng)同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并主動參與各級各類教學(xué)科研溝通活動，外出學(xué)習(xí)溝通后，要在組內(nèi)匯報、介紹和探討。。

4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們深刻相識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種相識不僅從思想上充分相識到，更是把這種相識付諸于行動中。我們仔細(xì)探討英語教學(xué)，中考動向和考綱，在狠抓基礎(chǔ)落實的同時，提高學(xué)生的實力和技巧。我們鞏固起始年級的習(xí)慣養(yǎng)成教化，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以變更課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為動身點的工作思路、以注意課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強(qiáng)和培育青年老師的實際工作和教學(xué)實力，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為詳細(xì)工作目標(biāo)。接著落實學(xué)生養(yǎng)成教化，鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初三年級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中擅長動腦，能夠根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。老師能夠依據(jù)學(xué)生的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考?？急乜嫉囊c進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練，要求學(xué)生簡潔的題目必需做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生嫻熟駕馭各種題型的應(yīng)試技巧。通過英語組廣闊老師的努力，我校英語教學(xué)成果在穩(wěn)步提高。大部分學(xué)生平常努力學(xué)習(xí)，英語基礎(chǔ)學(xué)問扎實，對英語學(xué)習(xí)有著劇烈愛好，并且在每學(xué)期的期末測試中都取得了不錯的成果。在近兩年的中，我校學(xué)生成果也不俗。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的支配學(xué)習(xí)安排，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有效的限制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們主要做兩項工作，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，做好課堂的學(xué)問打算，思想打算和物質(zhì)打算，讓學(xué)生帶著思索進(jìn)入課堂;讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達(dá)給學(xué)生）。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀，專心地記，細(xì)心地領(lǐng)悟”的讀書習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的讀書主動性，消退早讀打磕睡、閑聊、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習(xí)則要在老師的提示和要求下，主動仔細(xì)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。其它，如課前打算、課堂聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié)，我們都要明確要求。

6、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。

我們重視“兩個關(guān)注”：關(guān)注“老師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。強(qiáng)調(diào)課堂效益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)安排中預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度，探究高效益，低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)始終是我們教化教學(xué)的一個重點。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論，樹立“老師的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等，體現(xiàn)老師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實現(xiàn)老師引導(dǎo)、學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)，達(dá)到打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率的目的。

四、存在問題

當(dāng)然，與其他教研組相比起來，我們還有許多不足和困惑。如1。我組青年老師較多，教學(xué)上雖能獨當(dāng)一面，但都還不夠成熟，教學(xué)閱歷還有待豐富，教學(xué)實力還有待提升。2。農(nóng)村初中起始階段英語教學(xué)的問題;3。開心的英語課堂教學(xué)和考試成果脫節(jié)的問題。4。教研時間和教研經(jīng)費的問題。

長期以來，人們總是把老師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代老師不應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者。老師的生命在于創(chuàng)建，每一堂課，都是老師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對于老師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培育和老師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛苦動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的華蜜;向?qū)W生所付出的主動情感不僅使學(xué)生體現(xiàn)到歡樂，而且學(xué)生賜予的回報也讓老師自己感受著綿延的歡樂;不僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的華蜜，而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的華蜜。我們辛苦地工作著，但我們更歡樂著。

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇12

時間荏苒,一個學(xué)期又即將結(jié)束了。一提起任七年級英語課，聽起來好像很輕松，許多人都認(rèn)為七年級課程淺顯，而且學(xué)生好管理，老師當(dāng)然要輕松一些，其實不然。七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培育學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的實力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠?，F(xiàn)將我對七年級英語教學(xué)的一些相識總結(jié)如下：

英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是特別必要的。在日常教學(xué)中，我最膽怯 不開口的學(xué)生。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段，我特殊提示我的學(xué)生們，肯定要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。一天之計在于晨。這句名言對于英語學(xué)習(xí)來說，更是如此。早自習(xí)上，我想盡方法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語。

許多時候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語考試成果是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼法這個繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時間向全班學(xué)生講解并描述正確的識記單詞拼法的方法，同時幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的'拼法。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的依次。1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思?？梢杂衫蠋焾笾形恼f明，學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合駕馭和運用。3.最終才要求學(xué)生起先識記單詞的拼法。

不同的英語老師對音標(biāo)的出現(xiàn)時機(jī)看法不同。我想只要適合班級學(xué)生特點和自己教學(xué)風(fēng)格的，都是可行的。盡管如此，我個人認(rèn)為在七年級下學(xué)期或八年級上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，可能更為合理。因為經(jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后，每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式，隨后我們增加音標(biāo)的教學(xué)，以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語的效果，可以說是水到渠成，一揮而就了。

英語課堂上的同桌對話模式，我想應(yīng)當(dāng)始終被提倡。因此，在七年級教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會展示，尤其是每個單元的SectionA(包括SectionB的前半部分)句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容，其中個別超綱單詞，不妨也加以說明，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個協(xié)助手段。

如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們可以獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此，我認(rèn)為依舊不應(yīng)當(dāng)全部照搬挪用，而應(yīng)當(dāng)利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工，使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。

眾所周知，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)覺，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在肯定程度上的兩極分化了。為此，在七年級開學(xué)階段，依據(jù)初步的視察、調(diào)查與測試，盡快駕馭班級中英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的狀況，并且在教學(xué)過程中賜予更多的關(guān)注與關(guān)切，持續(xù)地賜予他們精神上的激勵，主動幫助他們重樹學(xué)好英語的信念，在課堂設(shè)計上更多的傾向后進(jìn)生。

我信任有耕耘總會有收獲。今后我主動加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化理念，建立以學(xué)生為本的教化觀念，樹立活動教學(xué)觀，多問，多想，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

七年級英語教學(xué)總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級（71、72）班的英語教學(xué)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，課前仔細(xì)備課，努力實施課堂改革，主動探究教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，運用新的模式上課，做好課課考，堂堂清，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教化的同時，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

二、課堂教學(xué)

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，以學(xué)生自學(xué)為主，堅決執(zhí)行學(xué)生會的老師不重復(fù)講，激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，重點精講，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時剛好批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。

三、輔導(dǎo)

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，好中生不多，差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教化還有什么功能？因而對占相對多數(shù)的差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的`心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任差生，激勵他們自由探討；最終做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。