小班主題數(shù)學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)長方形》教案設(shè)計(jì)

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小班主題數(shù)學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)長方形》教案設(shè)計(jì)?小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域熟悉長方形【活動(dòng)目標(biāo)】1、在活動(dòng)中初步感知長方形的形狀特征。

2、能在生活中找到像長方形的物品，能區(qū)分長方形和正方形。

3、培育幼兒的觀看力量和動(dòng)手操作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】“小火車”動(dòng)物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。

【活動(dòng)過程】1、初步了解感知長方形的特征（1）創(chuàng)設(shè)情境“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物？老師出示“火車”，從中取下一個(gè)長方形。

原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現(xiàn)在一起來熟悉一下這位新伴侶。

（2）師有個(gè)圖形要先給給小伴侶表演魔術(shù)。

想知道是誰嗎？（三角形），他要給小伴侶変一個(gè)魔術(shù)（三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以嬉戲口吻介紹長方形的特征。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長方形有四條邊，四個(gè)角）2、進(jìn)一步熟悉長方形（1）小伴侶記住我了嗎？現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的嬉戲看我變出什么來（接著看課件）說說長方形變成了什么？（2）請(qǐng)幼兒查找教室里長方形的物品。

如“柜子”“桌子”“書本”…3、指導(dǎo)幼兒熟悉長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

運(yùn)用折紙的方法熟悉長方形，請(qǐng)將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。

發(fā)覺長方形和正方形的區(qū)分。

（正方形的四條邊一樣長，長方形相對(duì)的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣）4、嬉戲活動(dòng)。

嬉戲“站四角”。

老師在地上畫幾個(gè)長方形，每組請(qǐng)5名幼兒參與嬉戲。

老師喊“開頭”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時(shí)針方向跑。

音樂一停，每名幼兒快速找到長方形的一個(gè)角站好，沒找到角的幼兒表演一個(gè)節(jié)目。

利用音樂來掌握幼兒嬉戲的過程。

每次站好四個(gè)角后，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個(gè)角。

嬉戲可反復(fù)進(jìn)行利用音樂來掌握幼兒嬉戲的過程。

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