高中地理-中國(guó)農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《農(nóng)業(yè)教學(xué)》設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過閱讀圖文資料了解我國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)域及主要農(nóng)作物的分布。2.熟知我國(guó)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品及其區(qū)域布局。3.根據(jù)圖形分析我國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化和特點(diǎn)。4.閱讀圖和資料說出我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異分析我國(guó)的農(nóng)業(yè)類型及農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的農(nóng)業(yè)類型及農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素。2．教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)域及主要農(nóng)作物的分布?！窘虒W(xué)策略】根據(jù)課標(biāo)要求，在理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的教育思想指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教材提供的圖文、活動(dòng)、閱讀資料等，進(jìn)行形象、生動(dòng)、直接的啟發(fā)通，過問題引導(dǎo)、圖表分析、綜合比較，了解農(nóng)業(yè)的重要作用及我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。【教學(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件；準(zhǔn)備學(xué)生要完成的任務(wù)素材。2．學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)問題預(yù)習(xí)回顧有關(guān)中國(guó)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課──學(xué)生回憶農(nóng)業(yè)的基本概念，劃分類型，農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)以及影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素導(dǎo)入本節(jié)課。教師：什么是農(nóng)業(yè)？農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)？農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有哪些？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：農(nóng)業(yè)是以動(dòng)植物的生產(chǎn)獲取產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)部門?！驹O(shè)計(jì)意圖】：從學(xué)生的已有知識(shí)入手，復(fù)習(xí)學(xué)生原有的知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。講授新課──識(shí)農(nóng)業(yè)，說農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)位因素?！緦W(xué)生探究一】【問題研究一】、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布及其影響因素1、看圖思考我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布及形成條件【學(xué)生回答】：學(xué)生看中國(guó)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和畜牧區(qū)分布圖，讓學(xué)生思考中國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)地區(qū)分布有什么特點(diǎn)，學(xué)生自己總結(jié)填表?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過圖表總結(jié)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布及其影響因素2、我國(guó)種植業(yè)南北向的差異3、看圖地圖冊(cè)P180總結(jié)中國(guó)主要農(nóng)作物分布【教師小結(jié)】影響農(nóng)業(yè)布局的因素主要從自然因素（氣候、地形、土壤、水源）和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素（市場(chǎng)、科技、勞動(dòng)力、政策、交通、科技等方）【鞏固練習(xí)】我國(guó)氣候類型分布示意圖，分析中國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布。【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)點(diǎn)演練鞏固學(xué)生知識(shí)，熟知影響農(nóng)業(yè)分布的區(qū)位因素有哪些。【學(xué)生探究二】【問題研究二】我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展及解決措施讀中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖，總結(jié)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中面臨問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：分析中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中面臨的問題，以及采取什么樣的措施去解決這些問題?！窘處熜〗Y(jié)】農(nóng)業(yè)發(fā)展中面臨的問題可以從水土流失、環(huán)境污染、土地荒漠化等等多方面解釋，但是所有問題產(chǎn)生的根源都在于人類對(duì)自然環(huán)境的不合理利用。治理都應(yīng)該因地制宜，充分實(shí)現(xiàn)區(qū)域的發(fā)展?！菊n后小結(jié)】農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素是多種的；如果在農(nóng)業(yè)發(fā)展中采取了不合理的措施容易導(dǎo)致環(huán)境問題的產(chǎn)生，對(duì)應(yīng)不同地區(qū)的環(huán)境問題采取不同的治理措施，因地制宜地發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

《 中國(guó)農(nóng)業(yè)》學(xué)情分析在學(xué)生已經(jīng)知道秦嶺-淮河這條重要的地理分界線對(duì)于中國(guó)農(nóng)業(yè)的地理意義，以及其作為季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)的分界線的知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生探究總結(jié)中國(guó)糧食作物，糖料作物，油料作物的分布地區(qū)，東耕西牧的分布區(qū)，中國(guó)農(nóng)業(yè)南北向的地域差異。最后總結(jié)影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素，列表總結(jié)進(jìn)行知識(shí)匯總。學(xué)生最難的知識(shí)是分析農(nóng)業(yè)發(fā)展中面臨問題，以及如何因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)?！吨袊?guó)農(nóng)業(yè)》效果分析通過學(xué)習(xí)中國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布，讓學(xué)生知道了影響中國(guó)農(nóng)業(yè)分布的因素以及我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展取得了巨大的成就，但還存在一些問題土地荒漠化、水土流失、土地鹽堿化等。對(duì)這些問題應(yīng)該采取怎樣的解決措施？讓學(xué)生去思考解決。所有這些問題的解決措施，是為了讓學(xué)生了解到了一個(gè)事物的發(fā)展中必須會(huì)產(chǎn)生許多的負(fù)面影響，所以這樣為以后的工業(yè)學(xué)習(xí)做好了一個(gè)鋪墊。《中國(guó)農(nóng)業(yè)》教材分析本節(jié)內(nèi)容共分兩個(gè)探究活動(dòng)【問題研究一】、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布及其影響因素看圖思考我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布及形成條件2、我國(guó)種植業(yè)南北向的差異3、看圖地圖冊(cè)P180總結(jié)中國(guó)主要農(nóng)作物分布【問題探究二】我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展及解決措施通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)在我國(guó)的地區(qū)分布狀況，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的的區(qū)位因素，以及發(fā)展農(nóng)業(yè)的策略和原則對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)今后的發(fā)展方向有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。目錄區(qū)域地理使用日期學(xué)案序號(hào)23課題中國(guó)的農(nóng)業(yè)課型新授課時(shí)1課時(shí)編寫人審核人地理組使用說明與學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案、課本及相關(guān)資料進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。自己有困惑的地方在軋記或相應(yīng)的地方做好標(biāo)記。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)域及主要農(nóng)作物的分布。2.我國(guó)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品及其區(qū)域布局。3.我國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化和特點(diǎn)。4.我國(guó)的農(nóng)業(yè)類型及農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素?！締栴}研究一】、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布及其影響因素1、看圖思考我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布及形成條件分布形成原因種植業(yè)畜牧業(yè)林業(yè)漁業(yè)2、我國(guó)種植業(yè)南北向的差異地區(qū)耕地類型耕作制度主要農(nóng)作物秦嶺—淮河以北東北華北秦嶺—淮河以南3、看圖地圖冊(cè)P180總結(jié)中國(guó)主要農(nóng)作物分布糧食作物小麥水稻經(jīng)濟(jì)作物甘蔗甜菜油菜花生【對(duì)點(diǎn)演練1】讀我國(guó)氣候類型分布示意圖，回答下列問題。（1）我國(guó)以旱地為主的農(nóng)耕區(qū)主要分布在______（填寫字母）氣候區(qū)，這里的糧食作物以_____、_____為主，該區(qū)東北的商品糧基地有________、________，它們的生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)是______________________。（2）我國(guó)的畜牧業(yè)主要分布在________氣候區(qū)（填寫字母）。（3）C氣候區(qū)最主要的糧食作物是_________，該作物種植區(qū)的特點(diǎn)是：小農(nóng)經(jīng)營(yíng)，____________，機(jī)械化水平低，__________，科技水平低。該區(qū)域的商品糧基地中，水熱條件最優(yōu)越的是______，農(nóng)業(yè)地域類型屬_______。（4）影響A氣候區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素是_______，今后要建立與當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)條件協(xié)調(diào)一致的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)有計(jì)劃地_______，發(fā)揮_____業(yè)的優(yōu)勢(shì)。（5）C、D氣候區(qū)內(nèi)最主要的糖料作物是_______，其生產(chǎn)條件是__________________。（6）E氣候區(qū)的主要糧食作物是________，該區(qū)域海拔高，土地生產(chǎn)力的__________非常顯著?！締栴}探究二】我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展及解決措施讀中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖，總結(jié)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中面臨問題。【對(duì)點(diǎn)演練2】右圖為陜西省主要蘋果基地分布圖。閱讀圖文資料，完成下題。

陜西高原南部過去以種糧為主，產(chǎn)量低。20世紀(jì)90年代成功引種優(yōu)質(zhì)蘋果目前該地區(qū)蘋果產(chǎn)量、濃縮果汁出口量位居全國(guó)前列。然而在果業(yè)發(fā)展中，大量施用化肥、農(nóng)藥影響果品品質(zhì)、果渣露天堆放污染環(huán)境，農(nóng)村薪柴缺乏等問題突出。（1）指出該地區(qū)過去種糧引發(fā)的生態(tài)環(huán)境問題。（2）針對(duì)果業(yè)發(fā)展的問題，試從循環(huán)經(jīng)濟(jì)的角度設(shè)計(jì)解決方案?！眷柟叹毩?xí)】1．讀我國(guó)某地氣候資料表，關(guān)于該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的敘述，正確的是（）1月均溫（℃）7月均溫（℃）6—8月降水量（mm）12月至次年2月降水量（mm）年降水量主導(dǎo)風(fēng)向-6.423.842985685冬季：偏北風(fēng)夏季：偏南風(fēng)①主要糧食作物是春小麥，經(jīng)濟(jì)作物是甜菜②主要糧食作物是冬小麥，經(jīng)濟(jì)作物是棉花③農(nóng)作物一年一熟④農(nóng)作物兩年三熟A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．下圖是我國(guó)的小麥、油萊、水稻和甜菜的集中產(chǎn)區(qū)分布圖，圖序與排序一致的是（）A．①油菜

②水稻

③冬小麥

④甜菜 B．①水稻

②甜菜

③油菜

④冬小麥C．①甜菜

②冬小麥

③水稻

④油菜 D．①冬小麥

②水稻

③甜菜

④油菜比較“1990年和2004年我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖”，回答3～4題。3．2004年與l990年比較，種植業(yè)所占比例明顯減小，其主要原因有（）①耕地面積有所減少②自然災(zāi)害造成減產(chǎn)③單位面積產(chǎn)量有所減少④農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整A．①④ B．②③ C．②④ D．①②4．2004年與l990年比較，畜牧業(yè)的比例有所上升，而且今后還將大力發(fā)展畜牧業(yè)，其主要原因有（）①發(fā)展畜牧業(yè)可保護(hù)耕地②畜產(chǎn)品的市場(chǎng)需求量大，經(jīng)濟(jì)效益高③可增加有機(jī)肥、提高土壤肥力④發(fā)展畜牧業(yè)可促進(jìn)草原更新A．①② B．②③ C．①③ D．③④5、閱讀材料，回答下列問題。材料一我國(guó)糧食供需存在明顯的區(qū)域差異。圖15為“2012年中國(guó)糧食供需空間分布示意圖”。材料二區(qū)域糧食供需狀況隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不斷變化。圖16為“2005~2013年江蘇省人口變化與糧食增產(chǎn)關(guān)系圖”。(1)與全國(guó)高余糧區(qū)相比，簡(jiǎn)述高缺糧省市的主要分布區(qū)域及其形成原因。______保障高缺糧地區(qū)糧食供給的主要措施有_______。(2)據(jù)圖16，簡(jiǎn)述江蘇省人口變化-糧食增產(chǎn)關(guān)系的主要區(qū)域差異。_______(3)隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓疥P(guān)注糧食的品質(zhì)。江蘇不少農(nóng)業(yè)示范區(qū)推廣種植有機(jī)大米，試分析種植有機(jī)大米的有利條件?！吨袊?guó)農(nóng)業(yè)》課后反思建國(guó)以來我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的投入逐步增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件日益改善。此外，生物技術(shù)的發(fā)展，管理水平的提高，都使我國(guó)農(nóng)業(yè)的單位面積產(chǎn)量大大提高。我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展取得了巨大的成就，但還存在一些問題土地荒漠化、水土流失、土地鹽堿化等。對(duì)這些問題應(yīng)該采取怎樣的解決措施？讓學(xué)生去思考解決。所有這些問題的解決措施，是為了讓學(xué)生了解到了一個(gè)事物的發(fā)展中必須會(huì)產(chǎn)生許多的負(fù)面影響，所以這樣為以后的工業(yè)學(xué)習(xí)做好了一個(gè)鋪墊?！吨袊?guó)農(nóng)業(yè)》課標(biāo)分析運(yùn)用資料說出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布的特點(diǎn)，“分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”，就是要能說出各個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素，并對(duì)這些因素進(jìn)行分析，了解各因素是從哪方面在何種程度上影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的。舉例說明農(nóng)